RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 4
Tarikh / Hari 17.01.2018/ Rabu Masa 07.20 – 08.20 Pagi
Kelas 4 Dedikasi Tema Pengenalan Kepada Sains
Tajuk Kemahiran Saintifik 1.1 Kemahiran Proses Sains
Standard 1.1.1: Memerhati
Pembelajaran 1.1.2: Mengelas
1.1.6: Berkomunikasi
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Kriteria kejayaan:
Pembelajaran murid dapat: 1. Murid dapat mengaplikasikan
1. Mengaplikasikan konsep konsep memerhati, mengelas
dan komunikasi dalam
memerhati, mengelas dan
penyiasatan.
berkomunikasi
KPS Memerhati, mengelas, dan berkomunikasi.
Aktiviti Aktiviti Permulaan:
a. Guru menunjukkan 2 keping kertas A4 yang satu bersifat asal dan yang
satu lagi renyuk akibat terkena tumpahan air.
b. Murid memerhatikan kedua-dua kertas A4 tersebut.
c. Murid disoal oleh guru:
i. Apakah yang anda sedang perhatikan terhadap kedua-dua
kertas A4 tersebut?
ii. Apakah persamaan dan perbezaan di antara kertas A4 tersebut?
iii. Berikan 1 sebab atas perbezaan fizikal kertas A4 tersebut?

Aktiviti Semasa:
a. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
b. Murid dibenarkan keluar untuk mencari sehelai daun bagi setiap murid
selama 3 minit.

Aktiviti Penutup:
a. Murid memerhati daun masing-masing dan membuat pemerhatian dan
memberikan satu sebab atas pemerhatian yang dibuat.
b. Murid diminta meramal apa akan terjadi sekiranya ada faktor lain yang
dikenakan ke atas daun tersebut.
c. Secara lisan murid berkongsi hasilan aktiviti kepada rakan-rakan.
d. Murid mendengar guru membuat pengukuhan tentang isi pelajaran.
a. Murid mengisi pengurusan grafik berkaitan tajuk pelajaran pada hari
ini.
EMK Kreativiti dan inovatif, TMK
BBB Buku teks, gambar (harimau, singa, kuda belang dan zirafah), buku latihan
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh 17.01.2018/ Selasa
Masa 09.20 – 10.20 Pagi Kelas 5 Prihatin
Aspek Tatabahasa
Tema KELUARGA Tajuk Keluarga Kreatif
BERWAWASAN
Standard Kandungan 5.1 Standard 5.1.2
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan Kriteria kejayaan:
pembelajaran, murid dapat; 1. Murid dapat
a) Memahami dan menyenaraikan 5 kata
menggunakan kata nama nama khas hidup dengan
betul.
khas hidup manusia
2. Murid dapat membina 5
dengan nama panggilan ayat yang menggunakan
atau gelaran yang betul kata nama khas hidup
mengikut konteks dengan baik.

Aktiviti Aktiviti permulaan:

1. Murid mendengar pelbagai ragam ayat yang dituturkan oleh
guru.
2. Murid mengenal pasti kata nama khas hidup yang
diperdengarkan.
Aktiviti semasa:
3. Murid menyenaraikan 5 kata nama khas hidup dengan betul.
4. Murid membina 5 ayat yang menggunakan kata nama khas
hidup dengan baik.
Aktiviti penutup:
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Sistem Bahasa Pola Ayat
Pengisian Kurikulum Ilmu: kerjaya
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti, inovasi dan keusahawanan
BBM Buku teks, buku tulis
Penilaian Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 5
Tarikh / Hari 17.01.2018/ Isnin
Masa 10.40 – 11.40 pagi Kelas 5 Prihatin
Tema Pengenalan Kepada Sains Tajuk Peraturan Bilik Sains
Standard 1.1.2 , 1.1.3
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan Kriteria kejayaan:
pembelajaran, murid dapat: 1. Murid dapat mengelaskan
1. Mengasing dan 10 objek berdasarkan ciri-
mengumpulkan objek ciri sepunya.
2. Murid dapat mengukur
berdasarkan ciri sepunya.
dengan menggunakan 5
2. Mengukur dengan alat dan unit piawai
menggunakan alat dan unit dengan betul.
piawai dengan teknik
betul.
KPS Mengelas dan mengukur menggunakan nombor
Aktiviti Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid.
b. Murid di minta memberikan pendapat tentang topik
perbincangan.

Aktiviti 2:
a. Murid menjalankan aktiviti di dalam buku kerja.
b.
Aktiviti 3:
b. Guru memberikan ulasan dan komen bagi keseluruhan
pembentangan.
c. Murid diminta membuat penambahbaikan secara individu di
dalam buku nota masing-masing.
d. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
e. Guru memberikan komen positif dan membina kepada murid.
EMK Kreativiti dan inovatif
BBB Buku teks, buku rujukan, buku latihan.
Penilaian TP 4
Refleksi Pada akhir pengajaran;
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 6
Tarikh / Hari 17.01.2018/ Isnin
Masa 11.40 – 12.40 tengahari Kelas 6 Amanah
Tema Pengenalan Proses Sains Tajuk 3.1 Mikroorganisma
Standard 3.1.1 Mengenal pasti jenis mikroorganisma melalui pemerhatian
Pembelajaran menerusi pelbagai media.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan Kriteria kejayaan:
pembelajaran, murid dapat: 1. Murid dapat menyatakan
1. Mengenal pasti jenis terdapat 5 jenis mikroorganisma
mikroorganisma melalui melalui pemerhatian yang
pemerhatian menerusi dijalankan.
pelbagai media.
KPS Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulann,
menghubungkait, dan berkomunikasi.
Aktiviti Aktiviti permulaan:
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang mikroorganisma yang
wujud di sekeliling kita.
Aktiviti semasa:
2. Murid menyatakan 5 jenis mikroorganisma berdasarkan
pemerhatian melalui bahan media.
Aktiviti penutup:
3. Murid menjawab latihan di dalam buku DSKP.
4. Guru merumuskan hasil pembelajaran pada hari ini.
EMK Kreativiti dan inovatif
BBB Buku teks, buku rujukan, buku latihan.
Penilaian TP 4
Refleksi Pada akhir pengajaran;