RPH DSV Tahun 3 2018

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL
TARIKH : 05 JANUARI 2018

HARI : JUMAAT
MASA : 0700 - -8000
KELAS : 3B
BIDANG : MENGGAMBAR
TEMA : ALAM SEMULAJADI
TAJUK : BUAH EPAL DAN OREN
Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran Kreatif
1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat ( Tiada ) 1.4.1 . Mempamerkan
1.1.1.1 Garisan 1.2.2 Bahan 1.3.1 . Memilih karya yang dihasilkan
1.1.1.2 Ruang (kertas dan
1.1.1.3 Bentuk lukisan,pensel Memanipulasi 1.4.2 . Menceritakan
1.1.1.4 Warna pensel warna, bahan secara karya sendiri secara
krayon) kreatif lisan
1.1.2 Prinsip
Rekaan 1.2.3 Teknik 1.3.2. 1.4.3. Menghargai
1.1.2.1 Imbangan ( Lukisan garisan Menggunakan karya sendiri dan
1.1.2.2 selari dan unsur seni dan rakan
Kepelbagaian bersilang) prinsip rekaan
dalam penghasilan
karya.
Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :
Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “ Buah epal dan oren ” dengan menggunakan teknik
lukisan.
Nilai Baik Hati  Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan Kejujuran  Bersyukur
 Tolong-Menolong Bertanggungjawab Hemah Tinggi Hormat-Menghormati Kasih
Sayang Kesabaran Ketekunan
Aktiviti Pdpc Round Table  Think Pair Share Hot seat Pembentangan Hasil Sendiri Role play 
Gallery walk  Three stay One stay Peta i-think Deklamasi sajak Nyanyian Lain-
lain
Peta Peta Bulatan  Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Peta Titi  Peta
Dakap  Peta Pokok Peta Alir
PAK 21  Komunikasi  Kolaborasi  Kreativiti Pemikiran Kritikal
Aras Pemikiran Mencipta  Menilai Menganalisis Mengaplikasi Memahami Mengingati
Pentaksiran dan Latihan bertulis  Laporan amali  Eksperimen Kuiz  Soal jawab Pembentangan
penilaian  Pemerhatian  Lisan
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar buah epal dan oren yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar buah epal dan oren pada kertas lukisan.
3. Murid mewarna gambar buah epal dan oren yang dilukis menggunakan teknik
lukisan dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada.
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar buah epal dan oren
dengan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran
berlangsung.
HARI : JUMAAT
MASA : 0700 - 0800
KELAS :3B
BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
TEMA : OBJEK BUATAN MANUSIA
TAJUK : PEMBALUT BUKU ( CAPAN )
Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran
2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 . Memilih dan 2.4.1. Mempamerkan
2.1.1.1 Warna (palet,berus mempelbagaikan karya yang dihasilkan
2.1.1.2 Rupa warna, bahan secara 2.4.2 Menceritakan
2.1.1.3 Jalinan pelbagai sumber kreatif kar. ya sendiri secara
alam) lisan
2.1.2 Prinsip 2.3.2. 2.4.3. Menghargai
Rekaan 2.2.2 Bahan Menghasilkan corak karya sendiri dan
2.1.2.1 Harmoni (kertas lukisan, teknik capan. rakan
(bentuk) warna air)
2.1.2.2 Ritma dan
Pergerakan (rawak) 2.2.3 Teknik
2.1.2.3 Kontra (Capan)
(warna)
Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik capan dalam
bidang membuat corak dan rekaan.
lain
Pentaksiran Latihan bertulis  Laporan amali  Eksperimen Kuiz  Soal jawab Pembentangan 
dan Pemerhatian  Lisan
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis pembalut buku yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat capan menggunakan pelbagai sumber alam semulajadi
contoh pelepah pisang.
3. Murid membuat teknik capan dengan menggunakan warna air dengan bimbingan
guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat teknik capan pada kertas mengikut
kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut buku berdasarkan empat
standard kandungan.
berlangsung.

HARI : JUMAAT
MASA : 0700-0800
KELAS : 3B
BIDANG : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN
TAJUK :LINGKARAN ULAR (MOBAIL)
Standard 3.1 .Persepsi 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran Estetik
3.2.1 Alat 3.3.1 .Memilih dan 3.4.1. Mempamerkan
3.1.1 . Unsur (Gunting) Memanipulasi karya yang dihasilkan
Seni 3.1.1.1. bahan secara
Ruang 3.2.2 Bahan kreatif 3.4.2 . Menceritakan
3.1.1.2. Bentuk (Gam,tali,kad karya sendiri secara
manila,Kertas 3.3.2. lisan
3.1.2 Prinsip warna,dawai kasar) Menggunakan unsur
Rekaan seni dan prinsip 3.4.3. Menghargai
3.1.2.1 3.2.3 Teknik rekaan dalam karya sendiri dan rakan
Imbangan ( Mobail ) penghasilan karya.
3.1.2.2
Kepelbagaian
3.1.2.3 Ritma
dan
pergerakan

Pembelajaran Menghasilkan mobail lingkaran ular dengan bahan – bahan yang sesuai.
lain
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar ular.
2. Guru menunjuk cara melukis lingkaran ular dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan lingkaran ular pada manila kad.
4. Murid mewarna lingkaran ular dan melekatkannya pada dawai.
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,tali dan dawai kasar.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail lingkaran ular berdasarkan
empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
______ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

HARI : JUMAAT
MASA : 0700-0800
KELAS :3B
BIDANG : MENGENAL KRAF TRADISIONAL
TAJUK :KELARAI SIKU KELUANG
Standard 4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
4.2.1 Alat 4.3.1 . Memilih dan 4.4.1.
4.1.1 Unsur ( Gunting ) Memanipulasi bahan Mempamerkan karya
Seni secara kreatif yang dihasilkan
4.1.1.1 Rupa 4.2.2 Bahan
4.1.1.2 Warna ( Kertas warna, gam, 4.3.2. Menggunakan 4.4.2 . Menceritakan
4.1.1.3 Garisan Kertas lukisan ) unsur seni dan karya sendiri secara
4.1.1.4 Jalinan prinsip rekaan dalam lisan
4.2.3 Teknik penghasilan karya.
4.1.2 Prinsip ( Anyaman ) 4.4.3. Menghargai
Rekaan karya sendiri dan
4.1.2.1 Harmoni rakan
4.1.2.2 Kontra

Pembelajaran Menghasilkan anyaman kelarai mudah dengan menggunakan teknik anyaman.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar anyaman kelarai yang telah dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan anyaman kelarai yang mudah dengan betul.
3. Murid menganyam anyaman kelarai dengan bimbingan guru.
4. Murid menganyam anyaman kelarai yang dihasilkan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna, gam dan kertas lukisan
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat anyaman kelarai mudah
berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
___________________ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam

TARIKH : 02 FEBRUARI 2018 [JUMAAT]
HARI : RABU
MASA : 0700-0800
KELAS : 3B
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : RAMA – RAMA (CATAN)
Standard 1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4Apresiasi Seni
1.2.1 Alat 1.3.1 . Memilih dan 1.4.1. Mempamerkan
1.1.1 Unsur Seni (berus warna, Memanipulasi bahan karya yang dihasilkan
1.1.1.1 Garisan palet) secara kreatif
1.1.1.2 Rupa 1.4.2 . Menceritakan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan 1.3.2. Menggunakan karya sendiri secara
(kertas lukisan, unsur seni dan prinsip lisan
1.1.2.Prinsip warna air) rekaan dalam
Rekaan penghasilan karya. 1.4.3. Menghargai
1.1.2.1. Harmoni 1.2.3 Teknik karya sendiri dan rakan
1.1.2.1.Kesatuan (Capan-basah
atas kering)

Pembelajaran Menghasilkan karya bertajuk “Rama - rama” dengan menggunakan teknik catan dan
mewarna dengan menggunakan warna air.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar rama – rama yang berwarna kepada murid – murid.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar rama – rama yang mudah.
3. Murid membancuh warna air dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarnakan gambar rama – rama mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan bertajuk “Rama- rama”
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
____________________________ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan
khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

TARIKH : 09 FEBRUARI 2018
HARI : JUMAAT
MASA : 0700-0800
KELAS :3B
TAJUK : HIASAN DINDING ( LIPATAN DAN GUNTINGAN)
2.1 Persepsi Estetik

2.2 Aplikasi Seni 2.4 Apresiasi Seni
2.3 Ekspresi Kreatif
2.1.1 Unsur Seni
2.2.1 Alat 2.4.1.Mempamerkan
2.1.1.1 Warna 2.3.1 .Memilih dan
( Gunting dan pensel ) karya yang dihasilkan
2.1.1.2 Rupa mempelbagaikan
Standard
bahan secara kreatif
Pembelajaran 2.2.2 Bahan 2.4.2 .Menceritakan
2.1.2 Prinsip
(kertas lukisan, kertas karya sendiri secara
Rekaan 2.3.2.
warna dan gam) lisan
2.1.2.1 Harmoni Menghasilkan corak
( ulangan) teknik lipatan dan
2.2.3 Teknik 2.4.3. Menghargai
2.1.2.2 Imbangan guntingan dalam
(Lipatan dan karya sendiri dan
(simetri) penghasilan karya.
Guntingan) rakan
2.1.2.3 Kontra
(warna)
Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Objektif
Menghasilkan corak bertajuk “Hiasan Dinding” dengan menggunakan teknik lipatan dan
Pembelajaran
guntingan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Baik Hati  Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan Kejujuran  Bersyukur
Nilai  Tolong-Menolong Bertanggungjawab Hemah Tinggi Hormat-Menghormati Kasih
Round Table  Think Pair Share Hot seat Pembentangan Hasil Sendiri Role play 
Aktiviti Pdpc
Gallery walk  Three stay One stay Peta i-think Deklamasi sajak Nyanyian Lain-lain
Peta Bulatan  Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Peta Titi  Peta
Peta
Pentaksiran
Latihan bertulis  Laporan amali  Eksperimen Kuiz  Soal jawab Pembentangan 
dan
Pemerhatian  Lisan
penilaian
1. Guru menunjukkan beberapa jenis hiasan dinding yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara melipat dan menggunting kertas warna.
Aktiviti 3. Murid menggunting corak yang telah dilipat.
4. Murid menampal corak yang digunting mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Alat - Gunting dan pensel
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding berdasarkan empat
Penilaian P&P
standard kandungan.
________________________ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
Refleksi ________________________ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
TARIKH : 23FEBRUARI 2018
HARI :JUMAAT
MASA : 0700-0800
KELAS :3B
TAJUK : HIASAN DINDING ( LIPATAN DAN GUNTINGAN)
2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Estetik
2.1.1 Unsur ( Gunting dan pensel ) mempelbagaikan karya yang dihasilkan
Seni bahan secara kreatif
2.1.1.1 Warna 2.2.2 Bahan 2.4.2 . Menceritakan
Standard
2.1.1.2 Rupa (kertas lukisan, kertas 2.3.2. Menghasilkan karya sendiri secara
Pembelajaran
warna dan gam) corak teknik lipatan lisan
2.1.2 Prinsip dan guntingan dalam
Rekaan 2.2.3 Teknik penghasilan karya. 2.4.3. Menghargai
2.1.2.1 Harmoni (Lipatan dan karya sendiri dan
( ulangan) Guntingan) rakan
2.1.2.2 Imbangan
(simetri)
2.1.2.3 Kontra
(warna)
Objektif
Menghasilkan corak bertajuk “Hiasan Dinding” dengan menggunakan teknik lipatan dan
Pembelajaran
guntingan dalam bidang membuat corak dan rekaan.

Aktiviti Pdpc Gallery walk  Three stay One stay Peta i-think Deklamasi sajak Nyanyian Lain-
lain
Peta
Pentaksiran dan Latihan bertulis  Laporan amali  Eksperimen Kuiz  Soal jawab Pembentangan 
penilaian Pemerhatian  Lisan
1. Guru menunjukkan beberapa jenis hiasan dinding yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara melipat dan menggunting kertas warna.
Aktiviti 3. Murid menggunting corak yang telah dilipat.
4. Murid menampal corak yang digunting mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Alat - Gunting dan pensel
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding berdasarkan empat
Penilaian P&P
standard kandungan.
__________________________ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
Refleksi _________________________ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

TARIKH : 02 FEBRUARI 2018
HARI : JUMAAT
MASA : 0700-0800
KELAS : 3B
TAJUK : KUCING

3.1 Persepsi Estetik 3.4 Apresiasi Seni
3.2 Aplikasi Seni
3.3.1 .Memilih dan
3.1.1 Unsur Seni 3.4.1. Mempamerkan
3.2.1 Alat Memanipulasi
3.1.1.1 Rupa karya yang dihasilkan
Standard (Gunting) bahan secara
3.1.1.2 Bentuk 3D
Pembelajaran kreatif
3.1.1.3 Warna primer 3.4.2 . Menceritakan
3.2.2 Bahan
dan sekunder karya sendiri secara
(kertas warna,gam, 3.3.2.
lisan
dan magic pen) Menggunakan unsur
3.1.2 Prinsip
seni dan prinsip
Rekaan 3.4.3. Menghargai
3.2.3 Teknik rekaan dalam
3.1.2.1 Imbangan karya sendiri dan
( Membentuk ) penghasilan karya.
rakan

Pembelajaran Menghasilkan boneka kucing dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
lain
Peta
Pentaksiran
dan
penilaian
1. Guru menunjukkan beberapa gambar boneka kucing.
2. Guru menunjuk cara membentuk boneka kucing menggunakan kertas A4 berwarna.
Aktiviti 3. Murid membina boneka kucing secara individu.
4. Murid menggunakan kertas warna untuk boneka kucing mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Kertas warna, gam dan magic pen
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat binaan boneka kucing berdasarkan
Penilaian P&P
Refleksi __________________________ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

TARIKH : 08 MAC 2018
HARI : KHAMIS
MASA : 1020-1120
KELAS :3A
TAJUK : PARANG

4.4 Apresiasi Seni
4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni
4.3.1 . Memilih dan
4.4.1.
4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat Memanipulasi
Mempamerkan karya
4.1.1.1 Bentuk (gunting) bahan secara
Standard yang dihasilkan
4.1.1.2 Warna kreatif
Pembelajaran
4.2.2 Bahan
4.4.2 . Menceritakan
4.1.2 Prinsip ( Kertas tebal,warna 4.3.2.
karya sendiri secara
Rekaan air, krayon dan gam ) Menggunakan
lisan
4.1.2.1 Imbangan unsur seni dan
4.2.3 Teknik prinsip rekaan
4.4.3. Menghargai
( Membentuk) dalam penghasilan
karya sendiri dan
karya.
rakan

Objektif
Menghasilkan alat pertahanan “parang” mudah dengan menggunakan warna yang
Pembelajaran
menarik.
lain
Peta
Pentaksiran
dan
penilaian
1. Guru menunjukkan beberapa gambar parang yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan parang mudah dengan betul.
Aktiviti 3. Murid membentul senjata parang dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna hasil karya mengikut kreativiti mereka.
Media:
BBB Alat - Gunting
Bahan - Kertas tebal warna air, krayon dan gam.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat senjata “parang” mudah
Penilaian P&P
TARIKH :16 MAC 2018
HARI : JUMAAT
MASA : 0700-0800
KELAS : 3B
TAJUK : PARANG

4.1 Persepsi
Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.4 Apresiasi Seni
4.3.1 . Memilih dan
Memanipulasi
4.1.1 Unsur 4.2.1 Alat 4.4.1. Mempamerkan
bahan secara
Standard Seni (gunting) karya yang dihasilkan
kreatif
Pembelajaran 4.1.1.1 Bentuk
4.3.2.
( Kertas tebal,warna karya sendiri secara lisan
Menggunakan
4.1.2 Prinsip air, krayon dan gam )
unsur seni dan
Rekaan 4.4.3. Menghargai karya
prinsip rekaan
4.1.2.1 4.2.3 Teknik sendiri dan rakan
dalam penghasilan
Imbangan ( Membentuk)
karya.

Objektif
Menghasilkan alat pertahanan “parang” mudah dengan menggunakan warna yang
Pembelajaran
menarik.
lain
Peta
Pentaksiran
dan
penilaian
1. Guru menunjukkan beberapa gambar parang yang telah diwarnakan.

2. Guru menunjuk cara menghasilkan parang mudah dengan betul.
Aktiviti 3. Murid membentul senjata parang dengan bimbingan guru.

Media:
BBB Alat - Gunting
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat senjata “parang” mudah
Penilaian P&P
Refleksi
__________________________ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
TARIKH : 27 MAC 2018
HARI : KHAMIS
MASA : 1020 - 1120
KELAS :3A
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : KUMBANG LADYBIRD (KOLAJ)
1.1 Persepsi 1.2 Kreatif

Estetik 1.2 Aplikasi Seni
1.3 Apresiasi Seni
1.3.1. Memilih dan
1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat Memanipulasi
1.4.1. Mempamerkan
1.1.1.1 Rupa (gunting) bahan secara
Standard karya yang dihasilkan
1.1.1.2 Jalinan kreatif
Pembelajaran
1.2.2 Bahan
1.4.2 . Menceritakan
1.1.2 Prinsip (kertas lukisan, 1.3.2.
karya sendiri secara lisan
Rekaan gam, Kertas warna) Menggunakan
1.1.2.1 Harmoni unsur seni dan
1.4.3. Menghargai karya
1.1.2.1. Kesatuan 1.2.3 Teknik prinsip rekaan
sendiri dan rakan
(kolaj) dalam penghasilan
karya.

Objektif
Menghasilkan kolaj bertajuk “Kumbang Ladybird” dengan menggunakan kertas warna yang
Pembelajaran
menarik.
lain
Peta
Pentaksiran
dan
penilaian
1. Guru menunjukkan beberapa gambar “Kumbang Ladybird” yang menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar “Kumbang Ladybird” yang mudah.
Aktiviti 3. Murid menggunting dan menampal kertas warna pada gambar “Kumbang Ladybird”.
4. Murid menghasilkan lukisan mengikut kreativiti mereka.
Media:
BBB Alat - Gunting
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj berdasarkan empat standard
Penilaian P&P
kandungan.
________________________ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

TARIKH : 05 APRIL 2018
HARI : KHAMIS
MASA : 0950-1050
KELAS : 3 ARIF
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : KUMBANG LADYBIRD (KOLAJ)

1.2 Aplikasi Seni
1.3 Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
1.1.1 Unsur Seni
1.2.1 Alat
1.1.1.1 Rupa 1.3.1 . Memilih dan 1.4.1.Mempamerkan karya
(gunting)
Standard 1.1.1.2 Jalinan Memanipulasi bahan yang dihasilkan
Pembelajaran secara kreatif
1.2.2 Bahan
1.1.2 Prinsip 1.4.2 .Menceritakan karya
(kertas lukisan,
Rekaan 1.3.2.Menggunakan sendiri secara lisan
gam, Kertas
1.1.2.1 Harmoni unsur seni dan
warna)
1.1.2.1.Kesatuan prinsip rekaan dalam 1.4.3. Menghargai karya
penghasilan karya. sendiri dan rakan
1.2.3 Teknik
(kolaj)
Objektif
Menghasilkan kolaj bertajuk “Kumbang Ladybird” dengan menggunakan kertas warna yang
Pembelajaran
menarik.
lain
Peta
Pentaksiran
dan
penilaian
1. Guru menunjukkan beberapa gambar “Kumbang Ladybird” yang menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar “Kumbang Ladybird” yang mudah.
Aktiviti 3. Murid menggunting dan menampal kertas warna pada gambar “Kumbang Ladybird”.
Media:
BBB Alat - Gunting
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj berdasarkan empat standard
Penilaian P&P
kandungan.
______________________ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan


HARI : RABU
MASA : 1020-1120
KELAS : 3B
TAJUK : PENANDA BUKU ( RENJISAN DAN PERCIKAN)

2.2 Aplikasi Seni
2.1.1 Unsur Seni
2.2.1 Alat 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.1.1.1 Warna
(palet,berus,berus
2.1.1.2 Rupa
gigi,daun) 2.3.1 . Memilih dan 2.4.1. Mempamerkan
Standard 2.1.1.3 Jalinan
mempelbagaikan karya yang dihasilkan
Pembelajaran 2.1.2 Prinsip
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
Rekaan
(kertas lukisan, 2.4.2 . Menceritakan
2.1.2.1 Harmoni
warna air) 2.3.2. Menghasilkan karya sendiri secara lisan
(bentuk)
corak teknik renjisan
2.1.2.2 Ritma dan
2.2.3 Teknik dan percikan. 2.4.3. Menghargai karya
Pergerakan (rawak)
(Renjisan dan sendiri dan rakan
2.1.2.3. Kotra
percikan)
(Warna)

Objektif
Menghasilkan corak bertajuk “Penanda buku” dengan menggunakan teknik renjisan dan
Pembelajaran
percikan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Nilai  Tolong-Menolong Bertanggungjawab Hemah Tinggi Hormat-Menghormati Kasih Sayang
Kesabaran Ketekunan
Round Table  Think Pair Share Hot seat Pembentangan Hasil Sendiri Role play  Gallery
Aktiviti Pdpc
walk  Three stay One stay Peta i-think Deklamasi sajak Nyanyian Lain-lain
Peta Bulatan  Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Peta Titi  Peta Dakap
Peta
 Peta Pokok Peta Alir
Aras
Pemikir Mencipta  Menilai Menganalisis Mengaplikasi Memahami Mengingati
an
Pentaksiran
dan Latihan bertulis  Laporan amali  Eksperimen Kuiz  Soal jawab Pembentangan 
penilaia Pemerhatian  Lisan
n
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis penanda buku yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat renjisan dan percikan menggunakan berus lukisan dan
berus gigi.
3. Murid membuat renjisan dan percikan dengan menggunakan warna air dengan bimbingan
guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat percikan dan renjisan mengikut kreativiti
mereka.
Media:
BBB Alat - Palet dan berus warna
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku berdasarkan empat
Penilaian P&P
standard kandungan.
___________________________ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
Refleksi _______________________ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
HARI : KHAMIS
MASA : 0950-1050
KELAS :3A
TAJUK : TOPENG SERKUP ARNAB
3.1 Persepsi
Estetik
3.2 Aplikasi Seni
3.4 Apresiasi Seni
3.1.1 Unsur
3.2.1 Alat
Seni 3.1.1.1 3.4.1. Mempamerkan
(Gunting) 3.3.1 .Memilih dan
Warna 3.1.1.2 karya yang dihasilkan
Standard Memanipulasi bahan
Bentuk 3.1.1.3
Pembelajaran 3.2.2 Bahan secara kreatif
Jalinan 3.4.2 . Menceritakan
(pensel warna,kad
karya sendiri secara
manila,gam,benang, 3.3.2. Menggunakan
3.1.2 Prinsip lisan
tali atau gelang unsur seni dan
Rekaan
getah) prinsip rekaan dalam
3.1.2.1 3.4.3. Menghargai
penghasilan karya.
Imbangan karya sendiri dan rakan
3.2.3 Teknik
3.1.2.2
(Topeng)
Penegasan

Pembelajaran Menghasilkan topeng serkup arnab dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
lain
Peta
Pentaksiran
dan
penilaian
1. Guru menunjukkan beberapa gambar topeng serkup arnab.
2. Guru menunjuk cara melukis topeng serkup arnab dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan topeng serkup arnab pada manila kad secara
Aktiviti
individu.
4. Murid mewarna topeng serkup arnab dengan warna yang menarik.
Media:
BBB Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,benang tali atau getah gelang
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup arnab berdasarkan
Penilaian P&P
____________________ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
Refleksi ____________________ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : TOPENG SERKUP ARNAB
3.1.1 Unsur (Gunting) Memanipulasi bahan karya yang dihasilkan
Seni secara kreatif
3.1.1.2 Bentuk (pensel warna,kad 3.3.2. Menggunakan karya sendiri secara
3.1.1.3 Jalinan manila,gam,benang, unsur seni dan prinsip lisan
tali atau gelang rekaan dalam
3.1.2 Prinsip getah) penghasilan karya. 3.4.3. Menghargai
3.1.2.1 3.2.3 Teknik rakan
Imbangan (Topeng)
3.1.2.2
Penegasan

Pembelajaran Menghasilkan topeng serkup arnab dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
lain
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar topeng serkup arnab.
2. Guru menunjuk cara melukis topeng serkup arnab dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan topeng serkup arnab pada manila kad secara
individu.
4. Murid mewarna topeng serkup arnab dengan warna yang menarik.
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,benang tali atau getah gelang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup arnab berdasarkan
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : RANTAI LEHER
Pembelajaran
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memanipulasi karya yang dihasilkan
4.1.1.2 Warna bahan secara
4.1.1.3 Ruang 4.2.2 Bahan kreatif 4.4.2 .Menceritakan
( Kertaswarna,warna, karya sendiri secara
4.1.2 Prinsip majalah lama dan 4.3.2. lisan
Rekaan gam benang) Menggunakan unsur
4.1.2.1 Harmoni seni dan prinsip 4.4.3. Menghargai
4.1.2.2 Ritma dan 4.2.3 Teknik rekaan dalam karya sendiri dan
pergerakan ( Membentuk) penghasilan karya. rakan

Pembelajaran Menghasilkan alat perhiasan ”Rantai Leher” mudah dengan menggunakan warna yang
menarik.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alat perhiasan ”Rantai Leher”yang dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan alat perhiasan ”Rantai Leher” dengan betul.
3. Murid membentukalat perhiasan ”Rantai Leher” dengan bimbingan guru.
4. Murid menyusun rantai leher mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna, majalah lama, gam dan benang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat perhiasan ”Rantai Leher” mudah
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : RANTAI LEHER
4.1.1 Unsur (gunting) Memanipulasi bahan karya yang dihasilkan
Seni secara kreatif
4.1.1.1 Bentuk 4.2.2 Bahan 4.4.2 . Menceritakan
4.1.1.2 Warna ( Kertas warna,warna, 4.3.2. Menggunakan karya sendiri secara
4.1.1.3 Ruang majalah lama dan unsur seni dan lisan
gam prinsip rekaan dalam
4.1.2 Prinsip benang) penghasilan karya. 4.4.3. Menghargai
4.1.2.1 Harmoni 4.2.3 Teknik rakan
4.1.2.2 Ritma ( Membentuk)
dan
pergerakan

Pembelajaran Menghasilkan alat perhiasan ”Rantai Leher” mudah dengan menggunakan warna yang
menarik.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alat perhiasan ”Rantai Leher”yang dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan alat perhiasan ”Rantai Leher” dengan betul.
3. Murid membentuk alat perhiasan ”Rantai Leher” dengan bimbingan guru.
4. Murid menyusun rantai leher mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Alat - Gunting
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat perhiasan ”Rantai Leher” mudah
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : SUASANA DI JALAN RAYA ( MONTAJ)
Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran
1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1. Memilih dan 1.4.1. Mempamerkan
1.1.1.1 Ruang (gunting) Memanipulasi karya yang dihasilkan
1.1.1.2 Bentuk bahan secara
1.2.2 Bahan kreatif 1.4.2 . Menceritakan
1.1.2 Prinsip (kertas lukisan, karya sendiri secara
Rekaan gam, majalah lama) 1.3.2. lisan
1.1.2.1 Menggunakan unsur
Kepelbagaian 1.2.3 Teknik seni dan prinsip 1.4.3. Menghargai
1.1.2.2.Kesatuan (Montaj) rekaan dalam karya sendiri dan rakan
penghasilan karya.

Pembelajaran Menghasilkan montaj bertajuk “Suasana Di Jalan Raya” dengan menggunakan gambar dari
majalah lama.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar suasana di jalan raya yang menarik
menggunakan teknik montaj.
2. Guru menunjuk membuat montaj suasana jalan raya yang mudah.
3. Murid menggunting dan menampal gambar suasana jalan raya di atas kertas
lukisan.
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas lukisan, majalah lama dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat montaj “Suasana Jalan
Raya”berdasarkan empat standard kandungan.
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : PEMBALUT BUKU ( CAPAN)
Standard 2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran Estetik Kreatif
2.2.1 Alat 2.4.1.
2.1.1 Unsur Seni (palet,berus,bawang, 2.3.1 . Memilih Mempamerkan karya
2.1.1.1 Warna batang pisang dan dan yang dihasilkan
2.1.1.2 Rupa kentang) mempelbagaikan
2.1.1.3 Jalinan bahan secara 2.4.2 . Menceritakan
2.2.2 Bahan kreatif karya sendiri secara
2.1.2 Prinsip (kertas lukisan, warna lisan
Rekaan air) 2.3.2.
2.1.2.1 Ritma Menghasilkan 2.4.3. Menghargai
2.1.2.2. Harmoni 2.2.3 Teknik corak teknik karya sendiri dan
(Capan-corak terancang) capan. rakan

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik capan dalam
bidang membuat corak dan rekaan.
lain
penilaian
2. Guru menunjuk cara membuat corak pembalut buku dengan menggunakan teknik
capan.
3. Murid melukis corak dengan bimbingan guru.
BBB Media:
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Pembalut Buku berdasarkan empat
standard kandungan.
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : HAIWAN BERSAYAP
3.2.1 Alat 3.3.1 . Memilih dan 3.4.1.
3.1.1 Unsur Seni (Gunting) Memanipulasi bahan Mempamerkan karya
3.1.1.1 Ruang secara kreatif yang dihasilkan
3.1.1.2 Bentuk 3.2.2 Bahan
(pensel warna,kad 3.3.2. Menggunakan 3.4.2 . Menceritakan
3.1.2 Prinsip manila,gam, straw, unsur seni dan prinsip karya sendiri secara
Rekaan doh, botol plastik, rekaan dalam lisan
3.1.2.1 Imbangan gambar haiwan penghasilan karya.
3.1.2.2 bersayap) 3.4.3. Menghargai
Kepelbagaian karya sendiri dan
3.1.2.3 Ritma dan 3.2.3 Teknik rakan
pergerakan (Mobail)

Pembelajaran Menghasilkan “haiwan bersayap” dengan menggunakan teknik mobail.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan bersayap kepada murid – murid.
2. Guru menunjuk cara menggunting haiwan bersayap.
3. Murid menggunting dan melekatkan haiwan bersayap pada manila kad secara
individu.
4. Murid melekatkan gambar haiwan di dalam kotak.
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,straw,doh,botol plastik dan gambar haiwan
bersayap.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail haiwan bersayap berdasarkan
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : ANYAMAN KELARAI
4.1.1 Unsur Seni (gunting) Memanipulasi bahan karya yang dihasilkan
4.1.1.1 Garisan secara kreatif
4.1.1.2 Rupa 4.2.2 Bahan 4.4.2 . Menceritakan
4.1.1.3 Jalinan (kertas warna, 4.3.2. Menggunakan karya sendiri secara lisan
4.1.1.4 Warna gam) unsur seni dan
prinsip rekaan dalam4.4.3. Menghargai karya
4.1.2 Prinsip 4.2.3 Teknik penghasilan karya. sendiri dan rakan
Rekaan (Anyaman Kelarai
4.1.2.1 Harmoni Siku Kluang)
4.1.2.2 Kontra
Pembelajaran Menghasilkan Anyaman Kelarai Siku Kluang untuk hiasan lapik meja.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis Anyaman Kelarai Siku Kluang yang telah
dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menganyam Anyaman Kelarai Siku Kluang dengan betul.
3. Murid menganyam dengan bimbingan guru.
4. Murid menghasilkan lapik meja dengan Anyaman Kelarai Siku Kluang.
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menganyam Anyaman Kelarai Siku Kluang
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : ANYAMAN KELARAI
4.1.1 Unsur (gunting) Memanipulasi bahan karya yang dihasilkan
Seni secara kreatif
4.1.1.1 Garisan 4.2.2 Bahan 4.4.2 . Menceritakan
4.1.1.2 Rupa (kertas warna, gam) 4.3.2. Menggunakan karya sendiri secara
4.1.1.3 Jalinan unsur seni dan lisan
4.1.1.4 Warna 4.2.3 Teknik prinsip rekaan dalam
(Anyaman Kelarai penghasilan karya. 4.4.3. Menghargai
4.1.2 Prinsip Siku Kluang) karya sendiri dan
Rekaan rakan
4.1.2.1 Harmoni
4.1.2.2. Kontra
Pembelajaran Menghasilkan Anyaman Kelarai Siku Kluang untuk hiasan lapik meja.
lain
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis Anyaman Kelarai Siku Kluang yang telah
dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menganyam Anyaman Kelarai Siku Kluang dengan betul.
3. Murid menganyam dengan bimbingan guru.
4. Murid menghasilkan lapik meja dengan Anyaman Kelarai Siku Kluang.
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menganyam Anyaman Kelarai Siku Kluang
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : LEBAH (CATAN)
Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4Apresiasi Seni
Pembelajaran
1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 . Memilih dan 1.4.1.
1.1.1.1 Bentuk (berus warna,palet) Memanipulasi bahan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Ruang secara kreatif yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan
(kertas lukisan, 1.3.2. Menggunakan 1.4.2 .Menceritakan
1.1.2. Prinsip warna air) unsur seni dan karya sendiri secara
Rekaan prinsip rekaan dalam lisan
1.1.2.1. Imbangan 1.2.3 Teknik penghasilan karya.
1.1.2.2. (Capan-basah atas 1.4.3.Menghargai
Kepelbagaian kering karya sendiri dan
rakan
Pembelajaran Menghasilkan karya bertajuk “Lebah” dengan menggunakan teknik catan dan mewarna
dengan menggunakan warna air.
lain
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar rama – rama yang berwarna kepada murid – murid.
2. Guru menunjukcara melukis gambar lebah yang mudah.
3. Murid membancuh warna air dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarnakan gambar lebah mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan bertajuk “Lebah” berdasarkan
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : PENANDA BUKU ( RENJISAN DAN PERCIKAN)
Pembelajaran
2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 .Memilih dan 2.4.1.Mempamerkan
2.1.1.1 Warna (palet,berus,berus mempelbagaikan karya yang dihasilkan
2.1.1.2 Jalinan gigi,daun) bahan secara
kreatif 2.4.2 .Menceritakan
2.1.2 Prinsip Rekaan 2.2.2 Bahan karya sendiri secara
2.1.2.1 Harmoni (kertas lukisan, 2.3.2. lisan
(bentuk) warna air) Menghasilkan corak
2.1.2.1. Kepelbagaian teknik renjisan dan
2.4.3. Menghargai
(warna) 2.2.3 Teknik percikan. karya sendiri dan
(Renjisan dan rakan
percikan)
Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik renjisan dan
lain
penilaian
2. Guru menunjuk cara membuat renjisan dan percikan menggunakan berus lukisan
dan berus gigi.
3. Murid membuat renjisan dan percikan dengan menggunakan warna air dengan
bimbingan guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat percikan dan renjisan mengikut
kreativiti mereka.
BBB Media:
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku berdasarkan empat
standard kandungan.
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : TIKUS
3.1.1 Unsur (Gunting) Memanipulasi karya yang dihasilkan
Seni bahan secara
3.1.1.1 Rupa 3.2.2 Bahan kreatif 3.4.2 . Menceritakan
3.1.1.2 Jalinan (kertas warna,gam, karya sendiri secara
dan magic pen) 3.3.2. lisan
3.1.2 Prinsip Menggunakan unsur
Rekaan 3.2.3 Teknik seni dan prinsip 3.4.3. Menghargai
3.1.2.1 ( Membentuk ) rekaan dalam karya sendiri dan rakan
Imbangan penghasilan karya.

Pembelajaran Menghasilkan boneka tikusdengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
lain
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar boneka tikus.
2. Guru menunjuk cara membentuk boneka tikus menggunakan kertas A4 berwarna.
3. Murid membina boneka tikus secara individu.
4. Murid menggunakan kertas warna untuk boneka tikus mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Kertas warna, gam dan magic pen
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat binaan boneka tikus berdasarkan
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : KAPAK
4.1.1.1 Bentuk secara kreatif
( Kertas tebal, 4.3.2. Menggunakan karya sendiri secara
4.1.2 Prinsip warna air,K rayon unsur seni dan prinsip lisan
Rekaan dan gam ) rekaan dalam
4.1.2.1.Imbangan penghasilan karya. 4.4.3. Menghargai
4.2.3 Teknik karya sendiri dan
( Membentuk) rakan
Pembelajaran Menghasilkan alat pertahanan “kapak” mudah dengan menggunakan warna yang
menarik.
lain
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar kapak yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan kapak mudah dengan betul.
3. Murid membentul senjata kapak dengan bimbingan guru.
BBB Media:
Alat - Gunting
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat senjata “kapak” mudah
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : KAPAK
( Kertas tebal,warna 4.3.2. Menggunakan karya sendiri secara
4.1.2 Prinsip air, krayon dan gam ) unsur seni dan lisan
Rekaan prinsip rekaan dalam
4.1.2.1 Imbangan 4.2.3 Teknik penghasilan karya. 4.4.3. Menghargai
( Membentuk) karya sendiri dan
rakan

Pembelajaran Menghasilkan alat pertahanan “kapak” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar kapak yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan kapak mudah dengan betul.
3. Murid membentul senjata kapak dengan bimbingan guru.
BBB Media:
Alat - Gunting
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat senjata “kapak” mudah
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : BUNGA MAWAR (KOLAJ)
Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran
1.1.1.1 Rupa (gunting) Memanipulasi karya yang dihasilkan
1.1.1.2 Jalinan bahan secara
1.2.2 Bahan kreatif 1.4.2 . Menceritakan
1.1.2 Prinsip (kertas lukisan, karya sendiri secara
Rekaan gam, 1.3.2. lisan
1.1.2.1 Harmoni Kertas warna) Menggunakan unsur
1.1.2.2. Kesatuan seni dan prinsip 1.4.3.Menghargai karya
1.2.3 Teknik rekaan dalam sendiri dan rakan
(kolaj) penghasilan karya.
Pembelajaran Menghasilkan kolaj bertajuk “Bunga Mawar” dengan menggunakan kertas warna yang
menarik.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bunga mawar yang menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar bunga mawar yang mudah.
3. Murid menggunting dan menampal kertas warna pada gambar bunga mawar.
BBB Media:
Alat - Gunting
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj berdasarkan empat standard
kandungan.
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK :PENANDA BUKU ( RENJISAN DAN PERCIKAN)
2.2.1 Alat 2.3.1 .Memilih dan 2.4.1.
2.1.1 Unsur Seni (palet,berus,berus gigi, mempelbagaikan Mempamerkan
2.1.1.1 Warna daun) bahan secara karya yang
2.1.1.2 Jalinan kreatif dihasilkan
2.2.2 Bahan
2.1.2 Prinsip (kertas lukisan, warna 2.3.2. 2.4.2 .
Rekaan air) Menghasilkan corak Menceritakan karya
2.1.2.1 Harmoni teknik renjisan dan sendiri secara lisan
(bentuk) 2.2.3 Teknik percikan.
2.1.2.2.Kepelbagai (Renjisan dan percikan) 2.4.3. Menghargai
an (warna) karya sendiri dan
rakan
Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik renjisan dan
lain
penilaian
2. Guru menunjuk cara membuat renjisan dan percikan menggunakan berus lukisan
dan berus gigi.
3. Murid membuat renjisan dan percikan dengan menggunakan warna air dengan
bimbingan guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat percikan dan renjisan mengikut
kreativiti mereka.
BBB Media:
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku berdasarkan empat
standard kandungan.
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : BULAN DAN BINTANG (MOBAIL)
3.2.1 Alat 3.3.1 . Memilih dan 3.4.1.
3.1.1 Unsur Seni (Gunting) Memanipulasi bahan Mempamerkan
3.1.1.1 Ruang secara kreatif karya yang
3.1.1.2 Bentuk 3.2.2 Bahan dihasilkan
(Gam,tali,kad 3.3.2. Menggunakan
3.1.2 Prinsip manila, unsur seni dan prinsip 3.4.2 .
Rekaan Kertas warnadawai rekaan dalam Menceritakan karya
3.1.2.1 Imbangan kasar) penghasilan karya. sendiri secara lisan
3.1.2.2
Kepelbagaian 3.2.3 Teknik 3.4.3. Menghargai
3.1.2.3 Ritma dan ( Mobail ) karya sendiri dan
pergerakan rakan
Pembelajaran Menghasilkan mobail Bulan Dan Bintangdengan bahan – bahan yang sesuai.
Gallery walk  Three stay One stay Peta i-think Deklamasi sajak Nyanyian
Lain-lain
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bulan dan bintang.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar bulan dan bintang dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan gambar bulan dan bintang pada manila
kad.
4. Murid mewarna bulan dan bintang dan melekatkannya pada dawai.
BBB Media:
Alat - gunting
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail bulan dan bintang
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam pengajaran dan
pembelajaran berlangsung.
TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : GELANG TANGAN
4.1.1.3 Ruang ( Kertas warna, 4.3.2. Menggunakan karya sendiri secara
warna, majalah unsur seni dan lisan
4.1.2 Prinsip lama dan gam prinsip rekaan dalam
Rekaan benang) penghasilan karya. 4.4.3. Menghargai
4.1.2.1 Harmoni karya sendiri dan
4.1.2.2 Ritma dan 4.2.3 Teknik rakan
pergerakan ( Membentuk)

Pembelajaran Menghasilkan alat perhiasan ”Gelang Tangan” mudah dengan menggunakan warna yang
menarik.
lain
Pentaksiran Latihan bertulis  Laporan amali  Eksperimen Kuiz  Soal jawab Pembentangan
dan  Pemerhatian  Lisan
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alat perhiasan ”Gelang Tangan”yang
dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan alat perhiasan ”Gelang Tangan” dengan betul.
3. Murid membentuk alat perhiasan ”Gelang Tangan” dengan bimbingan guru.
4. Murid menyusun Gelang Tangan mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Alat - Gunting
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat perhiasan ”Gelang Tangan”
mudah berdasarkan empat standard kandungan.
berlangsung.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : GELANG TANGAN
Pembelajaran
4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 . Memilih dan 4.4.1.Mempamerka
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memanipulasi bahan n karya yang
4.1.1.2 Warna secara kreatif dihasilkan
4.1.1.3 Ruang 4.2.2 Bahan
( Kertas warna, 4.3.2. 4.4.2
4.1.2 Prinsip warna,majalah Menggunakan unsur .Menceritakan karya
Rekaan lama dan gam seni dan prinsip sendiri secara lisan
4.1.2.1 Harmoni benang) rekaan dalam
4.1.2.2 Ritma dan penghasilan karya. 4.4.3. Menghargai
pergerakan 4.2.3 Teknik karya sendiri dan
( Membentuk) rakan

Pembelajaran Menghasilkan alat perhiasan ”Gelang Tangan” mudah dengan menggunakan warna
yang menarik.
Lain-lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alat perhiasan ”Gelang Tangan”yang
dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan alat perhiasan ”Gelang Tangan” dengan
betul.
3. Murid membentuk alat perhiasan ”Gelang Tangan” dengan bimbingan guru.
4. Murid menyusun Gelang Tangan mengikut kreativiti mereka.
BBB Media:
Alat - Gunting
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat perhiasan ”Gelang Tangan”
mudah berdasarkan empat standard kandungan.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : MANGGIS DAN TEMBIKAI
1.2.1 Alat 1.3.1 . Memilih dan 1.4.1.Mempamerka
1.1.1 Unsur Seni ( Tiada ) Memanipulasi n karya yang
1.1.1.1 Garisan bahan secara dihasilkan
1.1.1.2 Ruang 1.2.2 Bahan kreatif
1.1.1.3 Bentuk (kertas 1.4.2 .
1.1.1.4 Warna lukisan,pensel 1.3.2. Menceritakan karya
pensel Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2 Prinsip warna,krayon) seni dan prinsip
Rekaan rekaan dalam 1.4.3. Menghargai
1.1.2.1 Imbangan 1.2.3 Teknik penghasilan karya. karya sendiri dan
1.1.2.2 ( Lukisan garisan rakan
Kepelbagaian tebal dan nipis)

Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “ Buah Manggis Dan Tembikai ” dengan menggunakan
teknik lukisan.
Lain-lain
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar Buah Manggis Dan Tembikai yang
berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar Buah Manggis Dan Tembikai pada kertas
lukisan.
3. Murid mewarna gambar Buah Manggis Dan Tembikai yang dilukis menggunakan
teknik lukisan dengan bimbingan guru.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
BBB Media:
Alat - Tiada.
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Buah Manggis Dan
Tembikai dengan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : PEMBALUT BUKU ( CAPAN)
Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran Kreatif
2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.4.1.Mempamerka
2.1.1.1 Warna (palet,berus warna, 2.3.1 . Memilih n karya
2.1.1.2 Rupa pelbagai sumber dan yangdihasilkan
2.1.1.3 Jalinan alam) mempelbagaikan
bahan secara 2.4.2.
2.1.2 Prinsip 2.2.2 Bahan kreatif Menceritakan karya
Rekaan (kertas lukisan, sendiri secara lisan
2.1.2.1 Harmoni warna air) 2.3.2.
(bentuk) Menghasilkan 2.4.3. Menghargai
2.1.2.2 Ritma dan 2.2.3 Teknik corak teknik capan karya sendiri dan
Pergerakan (rawak) (Capan) rakan
2.1.2.3. Kontra
(warna)
Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik capan
dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Lain-lain
penilaian
2. Guru menunjuk cara membuat capan menggunakan pelbagai sumber alam
semulajadi contoh pelepah pisang.
3. Murid membuat teknik capan dengan menggunakan warna air dengan
bimbingan guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat teknik capan pada kertas mengikut
kreativiti mereka.
BBB Media:
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut buku berdasarkan

TARIKH :
HARI : RABU
MASA : 4.20 – 5.20
KELAS : 3 SIMFONI
TAJUK : BUNGA (MOBAIL)
3.2.1 Alat 3.3.1 .Memilih dan 3.4.1.Mempamerka
3.1.1 Unsur (Gunting) Memanipulasi n karya yang
Seni bahan secara dihasilkan
3.1.1.1 Ruang 3.2.2 Bahan kreatif
3.1.1.2 Bentuk (Gam,tali,kad manila, 3.4.2 .
Kertas warna,dawai 3.3.2. Menceritakan karya
3.1.2 Prinsip kasar) Menggunakan sendiri secara lisan
Rekaan unsur seni dan
3.1.2.1 Imbangan 3.2.3 Teknik prinsip rekaan 3.4.3. Menghargai
3.1.2.2 ( Mobail ) dalam penghasilan karya sendiri dan
Kepelbagaian karya. rakan
3.1.2.3 Ritma dan
pergerakan

Pembelajaran Menghasilkan mobail Bunga dengan bahan – bahan yang sesuai.
lain
penilaian
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bunga.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar bunga dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan gambar bunga pada manila kad.
4. Murid mewarna bunga dan melekatkannya pada dawai.
BBB Media:
Alat - gunting
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail bunga berdasarkan empat
standard kandungan.
berlangsung.

RPH DSV Tahun 3 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH DSV Tahun 3 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

TARIKH : 05 JANUARI 2018

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

2.1 Persepsi Estetik

Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Baik Hati  Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan Kejujuran  Bersyukur

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

3.3 Ekspresi Kreatif

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

4.3 Ekspresi Kreatif

Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

4.3 Ekspresi Kreatif

Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

1. Guru menunjukkan beberapa gambar parang yang telah diwarnakan.

EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan

1.1 Persepsi 1.2 Kreatif

Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

1.1 Persepsi Estetik

______________________ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

2.1 Persepsi Estetik

Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

MATAPELAJARAN : DUNIA SENI VISUAL

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :