KEMAHIRAN MENGULANG

KAJI
DAN
KEMAHIRAN MENGHADAPI
PEPERIKSAAN
KEMAHIRAN
MENGULANG
KAJI
 Mengulangkaji adalah suatu proses
mempelajari atau menyemak semula dengan
tujuan memahami dan mengingat semua
maklumat serta fakta dari nota-nota ringkas
bahan-bahan pelajaran yang telah anda
pelajari sebelum ini. Ia bukannya bertujuan
mendapatkan maklumat-maklumat baru.

---Taidi Suhaimin (2014)

Taidi Suhaimin. (2014). Motivasi, Teknik Belajar dan Strategi Menghadapi Peperiksaan.
Sabah: Usahawan Group.
Tujuan Mengulang kaji
Meningkatkan kefahaman tentang sesuatu
topik.

Menguatkan daya ingatan ( memindahkan

ingatan jangka pendek kepada ingatan
jangka panjang.
Menambahkan penguasaan semua topik
yang telah dipelajari.

Menambahkan maklumat, kemahiran dan

pengalaman baru.

Sebagai persiapan peperiksaan.

4
 Bahan Mengulang kaji
Nota guru/pensyarah di kelas.
Buku teks/rujukan
Nota ringkas yang disediakan sendiri
Latihan/tugasan yang diberikan oleh
guru/pensyarah
Laporan amali/projek/lawatan akademik
Soalan-soalan peperiksaan lepas
Bahan tambahan dari surat khabar,
majalah, radio, TV dan internet
 Teknik Mengulang kaji
Perbincangan kumpulan dengan rakan

Konsultasi dengan pensyarah

Kelas tambahan/tusyen

Lawatan dan projek

Uji diri sebelum peperiksaan sebenar.

 Teknik Mengulang kaji
Mempelajari semula nota pensyarah

Membuat nota ringkas seperti peta

minda,
neumonik, carta alir dan sebagainya.

Membuat latihan dan tugasan

Latihan menjawab soalan-soalan

lepas, soalan
tutorial, soalan dari buku.
 Membina peta konsep

Baca dan fahami keseluruhan teks.

Pilih idea yang penting. Tulis idea

utama di tengah kertas.

Baca semula petikan dan kenal pasti

perkataan yang boleh dijadikan kata
kunci dengan membulatkan
perkataan tersebut.

Pangkatkan perkataan konsep secara

hierarki. Dahulukan yang penting.

Susun kata konsep di atas kertas.

Kamarudin Hj. Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz. (1996). Penguasaan Kemahiran Membaca
Kaedah dan Teknik Membaca. Selangor: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.
 Membina peta konsep

Hubungkan kata-kata konsep itu dengan

melukiskan garisan yang menunjukkan
hubungan antara idea-idea tersebut.

Lihat semula peta konsep. Penambahan

boleh dibuat jika perlu.

Tulis sebuah perenggan yang

menerangkan peta konsep anda. Ini akan
memudahkan kerja memahamkan teks.

Kamarudin Hj. Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz. (1996). Penguasaan Kemahiran Membaca Kaedah
dan Teknik Membaca. Selangor: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.
4 LANGKAH ULANGKAJI
Sediakan NOTA lengkap
Ulangkaji SERTA MERTA. Ambil tindakan
terus lakukan ulangkaji pada hari yang
sama atau 2-3 hari selepas itu.
Ulangkaji di peringkat PERTENGAHAN.
Lakukan kerja ulangkaji di awal
pembelajaran dan ulangkaji akhir
Ulangkaji AKHIR. Buat penelitian setiap
mata pelajaran sebaik2nya 6-8 minggu
sebelum peperiksaan.


Biasanya pelajar hanya mengambil langkah

ke4 untuk menghadapi peperiksaan

Ulangkaji last minute MERBAHAYA!!!

- Boleh menyebabkan keliru, letih dan
tidak berkesan

Ulangkaji malam peperiksaan

- 1 hingga 2 jam sahaja.


Tentukan tajuk- setiap ahli sediakan satu

tajuk. Tajuk dibentangkan dan dijelaskan
oleh ahli apabila bertemu.

MENGAJAR adalah satu cara belajar yang

BERKESAN.
Bukan semata-mata untuk ramalan soalan.
Soalan lepas hanya menjadi PANDUAN dan
LATIHAN untuk mendapat kemahiran dan
keyakinan ketika menjawab soalan sebenar
nanti. (BUKAN RAMALAN)
Tujuannya untuk membiasakan diri dengan
bentuk dan jenis soalan.
Melihat dan mencuba soalan peperiksaan dalam
lingkungan 2-3 tahun sudah mencukupi.
Bijak bahagikan masa jawab soalan.
Boleh bezakan soalan yang perlukan jawapan
panjang dan yang perlukan jawapan pendek.
 Kebaikan Mengulang
Kaji

Faedah Mengulang Kaji

-

Memahirkan diri dalam menjawab soalan

-

Menganalisis bentuk-bentuk soalan

-

Membiasakan diri dengan bentuk-bentuk soalan

-

Mengenalpasti kelemahan diri dalam sesuatu mata

pelajaran
-

Memperbaiki kelemahan diri (contoh cara menjawab

soalan esei)
-

Membezakan kehendak soalan

-

Bijak dalam mengurus masa ketika menjawab soalan

-

Meningkatkan keyakinan diri ketika menjawab

peperiksaan
KEMAHIRAN
MENGHADAPI
PEPERIKSAAN
 Definisi
Peperiksaan ditakrifkan sebagai suatu
aktiviti atau alat pengujian yang dilakukan
untuk mengukur kebolehan atau
kemampuan seseorang setelah seseorang
pelajar diajar dengan satu-satu mata
pelajaran atau ilmu pengetahuan.
(Hassan Haji Muhammad Ali)

Kemahiran menghadapi peperiksaan

memperincikan strategi dan taktik yang
perlu dikuasai. Ia dicadangkan kepada setiap
pelajar yang inginkan kecemerlangan.
 Kepentingan
Meningkatkan motivasi, kepercayaan dan
keyakinan terhadap diri sendiri
Menjamin kejayaan dan kecemerlangan
dalam peperiksaan
Belajar untuk berdisiplin diri
Mengatasi masalah emosi negatif panik,
gopoh-gopoh yang mendorong kepada
kecuaian / kegagalan
Memanfaatkan masa untuk menjawab
soalan peperiksaan
Mendapat satu gambaran terhadap proses
peperiksaan dijalankan 21
Persediaan awal
sebelum
peperiksaan
Sebelum masuk
ke pusat
Menjelang peperiksaan
peperiksaan

Semasa berada
Dapatkan rehat di dewan
secukupnya peperiksaan

Datang awal ke Sebelum

pusat peperiksaan meninggalkan
dewan
peperiksaan
Persediaan awal sebelum peperiksaan

Bina matlamat peperiksaan yang

cemerlang.
Sentiasa fokus semasa belajar.
Sentiasa berusaha menambahkan
maklumat dan fakta melalui pembelajaran
kendiri.
Gunakan kemahiran, teknik dan strategi
belajar berkesan dengan membuat nota,
kaedah mengingat, teknik mengulang kaji
dan strategi menghadapi peperiksaan
secara sistematik.
Sentiasa membentuk kumpulan belajar dan
latih tubi menjawab soalan-soalan
peperiksaan.
 Menjelang peperiksaan

Pastikan mendapat jadual

peperiksaan.

Telitikan mata pelajaran yang diambil

dan tarikh serta masa peperiksaan.

Semua peraturan dan arahan perlu

dibaca dan difahami.
 Mata pelajaran yang
Tarikh serta masa diambil
peperiksaan

Semua peraturan dan arahan perlu dibaca

dan difahami
 Dapatkan rehat secukupnya

Tidur awal pada malam sebelum hari

peperiksaan untuk mendapatkan
kesegaran minda.
Datang awal ke pusat peperiksaan
Bangun awal-mandi, solat dan ambil sarapan pagi.
Jika kertas peperiksaan bermula di sebelah petang,
pastikan anda mandi dan makan tengah hari bagi
menjana semula tenaga.

Berhati-hati dalam perjalanan ke pusat peperiksaan.

(banjir, sesak lalu-lintas, kemalangan)

Pastikan tiba awal, sekurang-kurangnya 20 minit

sebelum masa peperiksaan. Kelewatan akan
menyebabkan kelam-kabut, perasaan tidak
tenteram dan menyebabkan fikiran semakin
bercelaru.
Sebelum masuk ke pusat peperiksaan

1.Pastikan dokumen diri seperti kad

pengenalan, slip peperiksaan dan jadual
peperiksaan.

2. Pastikan peralatan dibawa lengkap

dan sempurna :
Pensel, pemadam, pen, pembaris, alat
melukis, jam dan kalkulator.

3. Sentiasa bersedia daripada segi

mental, fizikal dan emosi dan perasaan.
Semasa berada di dewan peperiksaan
1.Pastikan tempat duduk 6. Pastikan menerima
anda dan kerusi meja kertas soalan yang
berada dalam keadaan betul.
yang baik. 7. Baca arahan sebelum
menjawab
2. duduk dengan selesa
dan tenang. 8. Buat perancangan
sebelum menjawab
3. Baca doa menghadapi
soalan
peperiksaan supaya
bertambah yakin, 9. Untuk soalan
tabah dan semoga pengiraan, pastikan
memperoleh ingatan sentiasa berhati-hati
4. dan ilham
Dengar yang
arahan. supaya tidak
diperlukan. melakukan sebarang
5. Pastikan menerima kecuaian.
kertas jawapan yang 10. Sediakan masa cukup
mencukupi. untuk menyemak
jawapan.
 Sebelum meninggalkan dewan peperiksaan

Teliti semua butiran diri, nama mata

pelajaran dan nombor soalan ditulis
dengan betul dan jelas.

Pastikan semua helaian jawapan disusun

dengan baik.

Jangan tinggalkan sebarang dokumen

sendiri, alat tulis atau peralatan dalam
dewan peperiksaan.

Elakkan berbincangan soalan atau jawapan

yang sudah dibuat kerana ini akan
menyebabkan anda terdorong menyemak
semula jawapan hingga membazir masa
anda bagi menghadapi soalan seterusnya.
KEMAHIRAN MENJAWAB
SOALAN
OBJEKTIF,
SUBJEKTIF & ESEI
 Kemahiran Menjawab Soalan
Objektif
Bahagikan masa bagi setiap soalan.
1

Menjawab soalan mengikut urutan nombor soalan (mudah dan

meyakinkan)
2 Tandakan pada kertas soalan dan pindahkan jawapan ke borang jawapan.

Menjawab soalan berikut sekiranya melebihi purata masa.

Kembali semula kepada soalan yang tidak dapat dijawab setelah siap
3 menjawab sehingga soalan terakhir.

Menjawab soalan kurang yakin & tidak pasti dengan menggunakan akal
budi atau pertimbangan rasional. (singkirkan jawapan tidak munasabah,
4 tolak jawapan terlalu biasa)

Semak semua jawapan yang telah dibuat dan dihitamkan dengan betul.
Jangan mengubah jawapan di saat-saat akhir, kecuali anda betul yakin
5 kerana mendapat ilham yang hakiki!
 Kmahiran Menjawab Soalan
Subjektif
Baca arahan dan
Membuat rangka
Semakan jawapan dan
elakkan pelbagai
jawapan dan elakkan
faham kehendak pembetulan yang
menyalin semula
tindih-menindih

Fahami soalan dan - Tulisan kemas dan

mudah dibaca Semakan butir-butir diri,
gariskan perkataan,
kertas jawapan disusun
frasa atau ayat-ayat - Ejaan dan penggunaan dan tidak tertinggal
penting tatabahasa

Elakkan jerangkap samar

wujudnya perbezaan
antara soalan ramalan dan Patuhi kehendak 1 bahasa sahaja untuk
peperiksaan yang hampir soalan peperiksaan dwibahasa
sama

- Kurang atau terlebih sedikit daripada jumlah patah perkataan boleh

diterima (anggaran).
- Tidakbertindak untuk mencukupi patah perkataan menyebabkan
Kemahir Membahagikan masa yang berpatutan
an (menjawab + semakan jawapan)
Menjawa Senaraikan soalan yang hendak dijawab
b Soalan (soalan mudah & yakin)
Karanga
n Mentafsirkan soalan dengan teliti & fahamkan
(kata kunci)

Membuat garis kasar jawapan / draf untuk

penulisan teratur & tersusun

Markah = kuantiti ditulis.

(Jawapan kurang lengkap tetapi cukup jumlah
dikehendaki)
Tulisan dalam skrip jawapan mestilah jelas untuk
dibaca. (kepantasan memburukkan penulisan)

Semakan jawapan (kesalahan ejaan, ketinggalan

perkataan)
 Kata Kunci Maksud
1. Bincangkan Siasat atau bahaskan dengan hujah
yang menyokong dan hujah yang
menentangnya.
2. Bandingkan Berikan kesamaan dan perbezaan
sesuatu perkara.
3. Bezakan Berikan perbezaan.
4. Cirikan Nyatakan kesemua fakta yang
menerangkan sifat atau ciri-ciri
sesuatu perkara yang dikehendaki.
5. Takrifkan Tuliskan makna yang tepat tentang
sesuatu perkataan, istilah atau
ungkapan.
6. Terangkan Buat tafsiran atau tuliskan dalam
perkataan yang lebih mudah
ataupun ceritakan
7. Nilaikan Buat penilaian kebaikan atau harga
sesuatu dengan menggunakan
kebenarannya atau kegunaannya.
(pendapat peribadi)
8. Berikan ringkasan Berikan prinsip utama atau ciri
 Kata Kunci Maksud
9. Wajarkan Tunjukkan sebab-sebab kepada
sesuatu keputusan.
10. Kaitkan / Hubungan Tunjukkan bagaimana perkara-
perkara yang dinyatakan berkaitan
antara satu sama lain, kesamaan
mereka dan bagaimana kesan
mereka antara satu sama lain.
11. Ulaskan / Komen Berikan pendapat mengenai
kebetulan dan ketepatan sesuatu
perkara atau kenyataan dengan
berasaskan kepada bukti-bukti,
logik dan hujah.
12. Nyatakan Berikan dalam bentuk yang pendek
dan ringkas serta tepat.
13. Gambarkan / Ilustrasikan Gunakan rajah atau gambar rajah
ataupun carta untuk menjelaskan
sesuatu perkara kedudukan dan
sebagainya. (menggunakan contoh-
contoh)
14. Sorotkan Buat kajian semula sesuatu perkara
dengan memberikan arah
 Kata Kunci Maksud
16. Namakan Tulis nama-nama tertentu atau
melabelkan.
17. Analisiskan Idea utama, pertalian dan anggapan
serta kepentingannya.
18. Beri Pandangan Untuk memberikan tinjauan dan
pemerhatian mengenai sesuatu
perkara sama ada dalam bentuk
rumusan, analisa atau kritikan.
19. Ceritakan Menulis sejarah atau perkembangan
sesuatu perkara bermula dari
peringkat awal sehingga ke
peringkat akhir.
Kesilapan Semasa Menjawab Soalan
Peperiksaan

Tidak memperuntukkan masa

membaca arahan dan tidak
memahami kehendak kertas
Tidak membaca semua
soalan
soalan dan bersikap tergesa-
gesa semasa menjawab
Tidak merancang masa dan
banyak menghabiskan masa
menjawab panjang berjela-
Jawapan
jela tidak disusun
mengikut kerangka pasti
hasilnya menjadi
Penggunaan
cacamarba. bahasa yang
laras dengan bahasa bidang
pelajaran itu.
Berputus asa lantas menyalin
semula soalan dan mengambil
tindakan tidur-tidur ayam di
dalam dewan peperiksaan
 Rujukan
Ahmad Fadzli Yusof. 2011. Resipi Kejayaan Untuk Pelajar. Batu Caves: PTS
Millennia Sdn. Bhd.

Hassan Haji Muhhammad Ali. 1996. Strategi lulus peperiksaan dengan

emerlang. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.

Kamarudin Hj. Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz. (1996). Penguasaan Kemahiran
Membaca Kaedah dan Teknik Membaca. Selangor: Kumpulan Budiman Sdn
hd.

Khalid bin Mohamed Nor. 1993. Kaedah Pembelajaran Berkesan.Kuala Lumpur:

ahaya Pantai (M) Sdn. Bhd.

Malek Muhamat Said. 2009. Studi Lebih Smart. Kuala Lumpur: PTS
rofessional Publishing Sdn. Bhd.

Md. Izuddin Hj. Ali & Zetty Zahureen Mohd Yusoff. 2006. Jalan Pantas Ke Arah
elajar Cemerlang. Kuala Lumpur: Telaga Biru Sdn. Bhd.