PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN

UPT WILAYAH IX ( SIKKA, FLORES TIMUR)

KISI – KISI USBN 2017/2018

MATA PELAJARAN FISIKA
PAKET A

NO SK / KD LINGKUP LEVEL INDIKATOR SOAL NO. BUTIR SOAL KUN

MATERI KOGNITIF SOAL CI
Mengukur Besaran dan Pengetahuan dan Disajikan tabel besaran dan 1 Perhatikan tabel berikut ! C
besaran- satuan pemahaman- satuan, siswa dapat mengenali No Besaran Satuan Dimensi
besaran pokok mengenali pasangan besaran pokok beserta
dan satuan dan dimensinya yang 1 Berat N  M  L  /  T 2
turunannya tepat. 2 Massa Kg /  M  /  L 3
3
jenis m
3 Panjang Meter L
4 Suhu Kelvin  Ө 
5 Energi Joule  M  L  /  T 
6 Kecepatan m / s L/T
Dari tabel di atas yang merupakan pasangan besaran
pokok, satuan dan dimensi yang tepat adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 3 dan 4
D. 3 dan 6
E. 4 dan 6
 Pengetahuan dan Disajikan data suatu bilangan, 2 Nilai pengukuran berat suatu benda adalah 7,5 x 109 E
pemahaman- siswa dapat mengenali bentuk N. Hal ini berarti nilai berat benda setara dengan ….
mengenali penulisan notasi ilmiahnya A. 75.000.000.000.000 N
B. 7.500.000.000.000 N
C. 750.000.000.000 N
D. 75.000.000.000 N
Gerak Lurus / Menerapkan Aplikasi E. 7.500.000.000 N D
laju dan Gerak Lurus  Menerapka Disajikan soal cerita tentang 3 Sebuah pesawat, terbang 3000 Km dalam waktu 5
Kecepatan n jarak dan waktu. jam. Lajunya dalam meter per second adalah ….
Siswa dapat menghitung laju A. 0,16 m/s
pada benda. B. 1,6 m/s
C. 16,6 m/s
D. 166,6 m/s
Gerak Lurus / Menerapkan Aplikasi E. 1666,6 m/s E
Jarak Dan Gerak Lurus  Menerapka Disajikan soal cerita tentang 4 Sebuah benda yang mula-mula berada di titik O
Perpindahan n gerak lurus. bergerak 10 meter ke kanan dan kemudian 2 meter ke
Siswa dapat menghitung Jarak kiri. Jarak dan perpindahan benda tersebut adalah ….
dan Perpindahan suatu benda A. 20 m dan 15 m
B. 15 m dan 10 m
C. 15 m dan 12 m
D. 12 m dan 10 m
Gerak Lurus / Menerapkan Aplikasi – E. 12 m dan 8 m D
Gerak Lurus Gerak Lurus Menerapkan Disajikan soal cerita tentang 5 Sebuah mobil mempunyai kecepatan awal 5 m/s.
berubah kecepatan awal dan kecepatan ketika perpindahanya bertambah sebesar 20 m, maka
Beraturan akhir. kecepatannya menjadi 7 m/s. maka percepatan mobil
Siswa dapat menghitung tersebut adalah …..m/s2.
percepatan mobil. A. 600
B. 60
C. 6
D. 0,6
E. 0,06
 Disajikan soal cerita Tentang Sebuah benda bergerak melingkar. Dalam waktu 60 B
Gerak Menerapkan Gerak Melingkar 6 secon benda tersebut berputar sebanyak 5 kali. Nilai
Melingkar/ Gerak Siswa dapat menghiting nilai periode dan frekuensi secara berturut- turut adalah
Periode dan Melingkar Aplikasi periode dan frekuensi ….
frekuensi  Menerapka A. 60 s dan 5 Hz
n B. 12 s dan 1 Hz
12
C. 10 s dan 1 Hz1
D. 5 s dan 60 Hz
E. 1 s dan 12 Hz
12
Sebuah roda berputar sebanyak 900 putaran dalam A
Gerak Menerapkan Disajikan banyaknya putaran 7 waktu 30 detik, maka kecepatan sudut rata-rata roda
Melingkar/ Gerak dan waktu pada gerak melingkar tersebut adalah ….
Kecepatan Melingkar Aplikasi Siswa dapat menghitung A. 60 𝜋 rad/s
(Laju) Sudut  Menerapka kecepatan sudut rata-rata pada B. 30 𝜋 rad/s
n roda berputar C. 10 𝜋 rad/s
D. 5 𝜋 rad/s
E. 1 𝜋 rad/s
Disajikan soal cerita tentang Dari keadaan diam sebuah partikel bergerak B
Gerak Menerapkan percepatan sudut, jarak dan 8 melingkar dengan percepatan sudut 15 rad/s2. Jika
Melingkar/ Gerak waktu pada gerak melingkar jarak pertikel ke pusat lingkaran adalah 10 cm. maka
Kecepatan Melingkar Aplikasi berubah beraturan percepatan total partikel setelah bergerak selama
(Laju) Sudut  Menerapka Siswa dapat menghitung 0,4detik adalah ……m/s2
n percepatan total pada partikel A. 15
benda yang diam. B. 3,9
C. 3,6
D. 2,5
E. 1,5
Disajikan soal cerita resultan Berapa percepatan yang dihasilkan ketika suatu C
Hukum- Menerapkan Aplikasi gaya dan massa benda 9 resultan gaya 12 N dikerjakan pada suatu benda yang
Hukum Hukum-  Menerapka Siswa dapat menghitung bermassa 6 kg?
Newton Hukum n percepatan menggunakan hukum A. 7 m/s2
Tentang Newton kedua Newton B. 6 m/s2
Gerak/Hukum Tentang C. 2 m/s2
Kedua Newton Gerak D. 0,2 m/s2
E. 0,72 m/s2
Perhatikan gambar berikut: A
Hukum- Menerapkan Aplikasi Disajikan gambar benda berada 10
Hukum Hukum-  Menerapka pada bidang datar yang licin
Newton Hukum n Siswa dapat menghitung
tentang Newton percepatan menggunakan hukum
gerak/Penerapa Tentang kedua Newton Sebuah balok 4 kg diam di atas bidang licin dan
n Hukum Gerak ditarik dengan gaya 30 N, jika arah gayanya kekanan
Newton dalam maka percepatan balik tersebut adalah …..m/s2
menyelesaikan A. 7,5
Masalah B. 10
Fisika. C. 75
D. 100
E. 175
Perhatikan pernyataan berikut E
Menerapkan Menerapkan Aplikasi disajikan data tentang momen 11 1) Momen gaya berbanding lurus dengan lengan
gerak translasi, Hukum- Menerapkan gaya. Peserta didik dapat momen gaya
rotasi dan Hukum menentukan pernyataan yang 2) Momen gaya berbanding lurus dengan gaya pada
kesetimbangan Newton tepat dengan momen gaya. batang
benda tegar Tentang 3) Momen gaya berbanding terbalik dengan
Gerak ketebalan batang
4) Momen gaya berbanding terbalik dengan sudut
yang di bentuk gaya dan lengan momen
Pernyataan yang tepat tentang momen gaya
diunjukan oleh nomor……
A. 3) dan 4)
B. 2) dan 3)
C. 1) dan 4)
D. 1) dan 3)
E. 1) dan 2)
 Ketimbangan Pemahaman Disajikan gambar batang
benda tegar homogen yang digantungkan
dalam keadaan seimbang.
Peserta didik dapat menghitung
momen gaya
12
Sebuah batang homogen digantungkan dan
dikerjakan F1, F2, F3,dan F4 pada batang ABCD
seperti pada gambar berikut.

Jika massa batang diabaikan besar momen gaya

dititik A adalah….
A. 60 Nm
B. 55 Nm
C. 50 Nm
D. 45 Nm A
E. 30 Nm
Menerapkan Impuls dan Pemahaman Disajikan data tentang 13 Perhatikan pernyataan berikut!
konsep impuls momentum tumbukan dua buah benda. 1. Besarnya impuls sebanding dengan perubahan
dan Peserta didik dapat menentukan momentum
momentum pernyataan yang sesuai dengan 2. Impuls sebanding dengan gaya yang diberikan
konsep impuls. suatu benda
3. Nilai impuls tergantung pada momentumakhir
benda saja.
4. Semakin kecil waktu kontak dua benda saat
bertumbukan. Impuls yang ditimbulkan semakin
besar.
Pernyataan yang benar tentang impuls pada dua
benda yang bertumbukan ditunjukan oleh nomor…
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
 C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4

C
Aplikasi Disajikan gambar ayunan 14 Perhatikan gambar
balistik. Peserta didik dapat
menghitung kecepatan peluru
saat menumbuk balok.

Balok kayu bermassa 1 kg digantung dengan seutas

tali yang panjangnya l. kemudian balok tersebut
ditembak dengan sebutir peluru yang bermassa 100
gram menumbuk balok peluru bersarang pada balok.
Kecepatan peluru saat menumbuk balok adalah…
a.12√8 m/s d. 10 m/s
b. 11 m/s e. 8 m/s
c. 11√8 m/s
Aplikasi 15 Perhatikan desaian alat hiodrolik berikut! A
Menerapkan Fluida Disajikan gambar hidrolik.
konsep fluida Peserta didik dapat menghitung
gaya yang dibutuhkan.

Alat hidrolik tersebut memiliki luas penampang A1 =

10 cm2 dan luas penampang A2 = 100 cm2 jika berat
benda adalah 240 N, maka gaya F yang dibutuhkan
 adalah…..
A. 240 N
B. 260 N
C. 280 N
D. 300 N
E. 320 N
16 Pipa saluran air bawah tanah memiliki desaian seperti B
berikut!
Disajikan gambar pipa saluran
dalam tanah. Peserta didik dapat
menghitung kelajuan air pada
pipa yang kecil.

Luas Penampang A1= 2 m2, sedangkan luas

penampang A2= 0,8 m2. Jika kelajuan air pada
penampang besar 8 m/s maka kelajuan air pada
penampang kecil adalah……
A. 10 m/s
B. 20 m/s
C. 30m/s
D. 40 m/s
Disajikan Gambar seorang 60 m/s
pemain ski es yang meluncur
Menerapkan Usaha, daya Aplikasi dari ketinggian. Peserta didik 17 Pada musim dingin di Negara swedia diadakan D
konsep usaha, dan energi dapat menentukan kecepatan perlombaan ski es di daerah pegunungan.Pemain ski
energi dan pemain ski pada saat mencapai es meluncur dari ketinggian A seperti pada gambar 2
daya titik tertentu.
 Jika kecepatan awal pemain ski = nol, dan
percepatan gravitasi =10 m/s2, maka kecepatan
pemain pada saat ketinggian titik b adalah…
A. √2 m/s
𝐵. √2 m/s
C. 10√2 m/s
disajikan soal cerita tentang D.20 √2 m/s
sebuah lift yang bergerak naik E. 25√2 m/s
Aplikasi dengan memikul beban. Peserta 18 Sebuah lift yang bermuatan , memiliki massa 2000 B
didik dapat menghitung daya kg. Daya yang diperlukan untuk menaikkan lift
yang di perlukan. setinggi 50 meter dalam 20 sekon adalah….
A. 40 kw
B. 50 kw
C. 100 kw
Disajikan grafik hubungan gaya D. 200 kw
terhadap pertambahan panjang E. 1.000 kw
Menginterpreta Pemahaman pegas. Peserta didik dapat 19 Grafik dibawah ini menunjukkan hubungan antara A
si sifat Elastisitas menentukan titik deformasi. pertambahan gaya (∆F) dengan pertambahan
mekanik bahan panjang (∆x) suatu pegas

Garis B-C pada grafik merupakan…

Disajikan suhu dalam skala
Celsius,siswa mampu
A. daerah deformasi elastis
B. daerah deformasi plastis
C. daerah hukum Hooke
D. daerah tegangan maksimum
E. daerah patah
Menerapkan Suhu Aplikasi menentukan suhu dalam skala Suhu suatu ruangan adalah 250C. jika suhu ruangan A
konsep suhu  Menerapka Reamur, Fahrenheid dan 20 tersebut diukur dalam skala derajat reamur adalah…
dan kalor n sebaliknya. A. 200R
B. 300R
C. 900R
D. 770R
E. 670R
Kalor Aplikasi Disajikan massa, kalor jenis dan
 Menerapka perubahan suhu, siswa mampu 21 Bila kalor jenis air 4,2x103 J/kg K maka kalor yang C
n menentukan besarnya kalor diperlukan untuk menaikkan suhu 20 kg air dari 150C
menjadi 300C adalah ….
A. 12,60 x 102 J
B. 12,60 x 103 J
C. 12,60 x 104 J
D. 12,60 x 105 J
Disajikan besarnya massa, suhu,
daya dan waktu E. 12,60 x 106 J
Aplikasi
Sepotong tembaga yang massanya 5 kg dinaikan
 Menerapka Siswa mampu menentukan 22 B
kapasitas kalor suhunya sebesar 10 K dengan menggunakan pemanas
n
listrik berdaya 1 kW. Ternyata untuk itu diperlukan
waktu 20 detik, dengan efisiensi pemanas 100 %.
Besarnya kapasitas kalor adalah…
A. 1000 J/K
B. 2000 J/K
C. 3000 J/K
D. 4000 J/K
Disajikan Massa zat dan suhu E. 5000 J/K
Aplikasi yang dilepas dan diterima serta
Air bermassa 200 gram dan bersuhu 30 0C dicampur
 Menerapka kalor jenis, siswa mampu 23 E
menentukkan suhu akhir hasil dengan air mendidih bermassa 100 gram dan bersuhu
n
campuran 90 0C (Kalor jenis air= 1 kal/g0C). suhu air campuran
pada saat kesetimbangan adalah…
A. 10 0C
B. 15 0C
 C. 30 0C
D. 35 0C
Menerapkan Termodinami E. 50 0C
hukum ka Aplikasi Disajikan tekanan, volume gas, Suatu gas ideal berada dalam suatu bejana tertutup
termodinamika  Menerapka tetapan gas ideal dan suhu, siswa 24 yang volumenya 2x10-3 m3, pada suhu 370C dan B
n mampu menentukan jumlah mol tekanannya 2x105 N/m2. Jika diketahui R = 8,314
gas J/mol.K, maka nilai mol gas pada bejana adalah…
A. 0,14 mol
B. 0,15 mol
C. 0,16 mol
D. 2,60 mol
Disajikan volume gas, jumlah E. 2,62 mol
Aplikasi mol zat, tetapan Gas ideal dan 25 Satu mol gas berada berada dalam tabung dengan A
 Menerapka suhu volume 10 liter. Bila suhu gas itu 1270C maka
n siswa mampu menentukan tekanan gasnya adalah …. (R = 8,314 J/mol.K)
tekanan gas
A. 3,3256 x 105 Pa
B. 3,325 x 106 Pa
C. 3,325 x 107 Pa
D. 3,325 x 108 Pa
Disajikan grafik hubungan
E. 3,325 x 109 Pa
antara tekanan dan volume,
siswa dapat menentukan 26 Besarnya usaha yang dihasilkan berdasarkan grafik
Aplikasi
berikut adalah . . .
 Menerapka besarnya usaha yang dilakukan D
n gas
Pa
 A. 8 x 103 J
B. 8 x 104 J
C. 8 x 105 J
D. 8 x 106 J
E. 8 x 107 J
Aplikasi Disajikan kalor dari reservoir 27 Sebuah mesin menyerap kalor dari reservoir suhu C
 Menerapka suhu tinggi dan usaha, siswa tinggi sebesar 14000 J. Bila mesin melakukan usaha
n dapat menentukkan efisiensi sebesar 7000 J maka efisiensi mesin carnotnya adalah
mesin Carnot ….
A. 30 %
B. 40 %
C. 50 %
D. 60 %
E. 70 %
Aplikasi Disajikan soal cerita tentang 28 Sebuah bandul berayun 6000 kali tiap2 menit. Besar A
 Menerapka banyaknya ayunan dan waktu frekuensi dan periode bandul tersebut adalah . .
n Siswa dapat menghitung A. 50 Hz dan 1/50 s
besarnya frekuensi dan periode B. 1/50 Hz dan 50 s
Menerapkan Getaran / pada ayunan C. 30 Hz dan 1/30 s
getaran, ayunan D. 1/30 Hz dan 30 s
gelombang dan bandul E. 12 Hz dan 1/12 s
bunyi .
Aplikasi 29 Pada ujung pegas yang tergantung vertikal terhadap B
beban seberat 30 N, kemudian beban itu dilepas
 Menerapka
Disajikan beban,panjang pegas sehingga panjang pegas berkurang 30 cm. Pada pegas
n
dan elastisitas benda. yang lain yang elastisitasnya 5 digantungkan beban
Siswa dapat menetukan dengan massa 4 kg, dan digetarkan frekuensi getaran
Getaran frekuensi getaran pegas pegas tersebut adalah . . .
pegas A. 2π/5 Hz
B. 5/2π Hz
10
C.
2
 D. 20π Hz
E. 20π 10 Hz
Aplikasi 30 Dua gabus A dan B terapung di permukaan laut
 Menerapka terpisah sejauh 50 m naik-turun dengan frekuensi 3 B
n Disajikan soal cerita tentang Hz. Gabus A berada di puncak, gabus B berada di
jarak dan frekuensi. dasar, dan diantaranya terdapat 2 bukit. Maka cepat
Siswa dapat menghitung cepat rambat gelombang air laut tersebut adalah . . .
Gelombang rambat gelombang di permukaan A. 20 m/s
transversal air laut B. 60 m/s
C. 90 m/s
D. 120 m/s
E. 150 m/s
Pemahaman 31 Seutas tali yang panjangnya 2 m salah satu ujungnya A
terikat dan ujung lainnya digetarkan terus menerus
dengan frekuensi 20 Hz dan menghasilkan
Disajikan soal cerita tentang gelombang dengan laju 4 m/s. Setelah terbentuk
panjang tali, frekuensi, laju gelombang stasioner, timbullah daerah perut dan
Gelombang gelombang pada gelombang simpul yang jarak antaranya . . .
stasioner stasioner A. 5 cm
Siswa dapat menentukan jarak B. 10 cm
antara perut dan simpul yang C. 20 cm
terbentuk pada gelombang D. 40 cm
Penalaran dan stasioner E. 80 cm
logika 32 Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 20 m/s
menjauhi seseorang yang sedang duduk di tepi jalan, B
sambil membunyikan klakson dengan frekuensi 400
Hz. Jika pada saat itu cepat rambat bunyi di udara
Efek Doppler 380 m/s, maka frekuensi klakson yang terdengar oleh
Disajikan soal cerita tentang orang tersebut adalah . . .
kecepatan, frekuensi dan cepat A. 360 Hz
rambat bunyi di udara. B. 380 Hz
Siswa dapat menghitung C. 400 Hz
frekuensi pendengar terhadap D. 420 Hz
 frekuensi sumber bunyi E. 440 Hz
Penalaran dan 33 Sepotong kawat berarus listrik ( I ) sepanjang sumbu B
logika X dengan medan magnet homogen ( B ) sepeti pada
gambar.
z(+)

Menerapkan Magnet y
konsep magnet (+)
dan Disajika gambar kawat berarus I B
elektromagnet listrik dalam medan magnet
homogen. x(-)
Siswa dapat menganalisis arah
gaya magnetik pada kawat Arah gaya magnetik yang bekerja pada kawat adalah
berarus listrik .....
A. Sumbu z (-)
B. Sumbu z (+)
C. Sumbu y (+)
D. Sumbu y (-)
E. Sumbu x (-)
Penalaran dan
logika Disajikan sebuah transformator 34 Sebuah transformator step-up dapat mengubah E
step-up dengan efisiensi tertentu tegangan 25 volt menjadi 250 volt. Jika efisiensi
dan kumparan sekunder transformator tersebut 80% dan kumparan
dihubungkan dengan sebuah sekundernya dihubungkan dengan lampu 250 volt, 50
Elektromagn lampu. Siswa dapat Menghitung Watt. Arus kawat primernya adalah .....
et arus kawat primer pada A. 25 A
transformator step-up tersebut. B. 15 A
C. 10 A
D. 7,5 A
E. 2,5 A
Penalaran dan Disajikan gambar kapasitor 35 Tiga buah kapasitor dihubungkan secara seri dan
logika gabungan .Siswa dapat paralel seperti pada gambar berikut, C1 = 1F , C2 = C
menghitung kapasitas kapasitor 2F , C3 = 3F dihubungkan dengan sumber
 gabungan tegangan 12 Volt. Tentukan kapasitas gabungannya.

Menginterpreta Listrik statis

si listrik statis C2
dan dinamis a C1 b

C3
+ -

V = 12 volt
1
𝐴. 𝑥 10−6 𝐹
6
2
𝐵. 𝑥 10−6 𝐹
5
5
𝐶. 𝑥 10−6 𝐹
6
6
𝐷. 𝑥 10−6 𝐹
5
𝐸. 6 𝑥 10−6 𝐹
Penalaran dan Disajikan sebuah lampu pijar 36 Lampu pijar dengan 60 Watt, 220 Volt dipasangkan E
logika dengan tegangan tertentu. Siswa pada tegangan 110 volt. Daya yang dipakai oleh
dapat menghitung daya lampu lampu tersebut adalah ......
yang terpakai. A. 120 W
B. 60 W
Menerapkan Listrik C. 40 W
dan dinamis D. 30 W
menganalisis E. 15 W
konsep optika
geometri Penalaran dan Disajikan titik fokus dan 37 Sebuah benda di letakan di muka cermin cekung D
logika perbesaran bayangan benda yang mempunyai jarak titik api 15 cm,agar bayangan
peserta didik dapat menghitung yang berbentuk 3 kali lebih besar dan nyata,maka
jarak benda pada cermin cekung benda harus diletakan didepan cermin sejauh….
A. 5 cm
 Cermin B. 10 cm
cekung C. 15 cm
D. 20 cm
E. 15 cm
Penalaran dan Disajikan titik fokus dan jarak 38 Sebuah cermin cembung mempunyai titik focus 60 B
logika benda cm.jika jarak benda dari cermin 15 cm,maka jarak
peserta didik dapat menghitung bayngan yang terbentuk oleh cermin cembung
jarak bayangan benda pada sebesar….
cermin cembung A. -12 cm
Cermin B. 12 cm
cembung C. -15 cm
D. 15 cm
E. 16 cm
Pengetahuan dan Disajikan bayangan benda dan 39 Untuk mendapatkan bayangan yang terletak pada C
pemahaman titik fokus jarak 15 cm dibelakang lensa positif yang jarak titik
peserta didik dapat menghitung apinya 7,5 cm,maka benda harus diletakan di depan
letak benda pada lensa lensa pada jarak…
A. 2,5 cm
Lensa B. 7,5 cm
C. 15 cm
D. 22,5 cm
E. 30 cm

Alat optik Peserta didik dapat menentukan
sifat-sifat bayangan pada mata
40 Mata akan dapat melihat jika bayangan bersifat… E
A. Maya,tegak di retina
B. Maya, terbalik diretina
C. Maya,tegak dilensa mata
D. Nyata,tegak,retina
E. Nyata ,terbalik diretina