TEMA Warisan bangsa

TAHUN 5 cempaka

TAJUK Tempat warisan

MASA 12.15-1.15 2.5.2017 Selasa

TARIKH
HARI

STANDARD Membaca pelbagai bahan yang mengandungi pelbagai jenis ayat

2.3.1
PEMBELAJARAN secara mekanis dengan lancar

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF i. Membaca dan memahami petikan dengan intonasi dan sebutan yang
jelas dan betul

1. Guru mempamerkan gambar-gambar tempat warisan negara.

2. Bersoal jawab dengan murid tentang tempat-tempat yang terdapat dalam
gambar
3. Murid membaca teks secara individu, berpasangan dan kumpulan.
4. Guru memperbetulkan bacaan murid.
AKTIVITI
5. Secara berkumpulan murid menganalisis dan mencatat isi penting dalam
peta buih
6. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja masing-masing.
7. Guru memurnikan hasil pembentangan bersama-sama murid.
8. Murid merumuskan isi pelajaran dan nilai murni yang diperolehi.

Ilmu : Muzik dan Pendidikan Moral

PENGISIAN Nilai : Kerajinan, Bertanggungjawab
KURIKULUM EMK : TMK
KB : Menjana Idea

BAHAN BANTU
gambar, teks petikan
BELAJAR

Murid-murid membaca teks dengan lancar secara individu, berpasangan dan

PENILAIAN PdPc
berkumpulan dan mampu membina peta buih dengan baik.

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif

_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan
REFLEKSI
Catatan :
TEMA Warisan bangsa

TAHUN 5 cempaka

TAJUK Bercuti bersama keluarga

MASA 8.45-9.45 3.5.2017 Rabu

TARIKH
HARI

STANDARD Mendengar , memahami dan memberikan respon yang sesuai

1.3.1
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF i. Memberi respon dengan betul dan bertatasusila berdasarkan arahan
yang disampaikan

1.Guru mengemukakan beberapa soalan berkaitan dengan rutin yang dilakukan

sewaktu masa cuti atau hujung minggu.
2. Guru menerangkan tentang adab seseorang apabila menerima arahan daripada ibu
bapa atau orang orang yang lebih tua.
3. Guru mengarah murid meneliti dua situasi petikan dalam buku teks
4.Guru membincang tentang dua petikan dialog situasi kepada murid..
AKTIVITI 5. murid memberi respon tentang isi-isi petikan dialog tersebut.
6.Secara berkumpulan, murid diminta membina peta pokok berdasarkan petikan
Situasi berkaitan dengan ayat perintah.
7. Mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai
Pemulihan
Murid membaca ayat perintah dengan bimbingan guru.
Pengayaan
Murid membina ayat perintah secara lisan berdasarkan teks.

Ilmu : Pendidikan Moral

PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, tolong menolong
KURIKULUM EMK : TMK
KB : Menjana Idea

BAHAN BANTU
Lembaran kerja, teks petikan
BELAJAR

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN Murid-murid memberi respon dengan bertatasusila secara individu, berpasangan dan
PEMBELAJARAN / berkumpulan dengan betul.
PENTAKSIRAN

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif

_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan

REFLEKSI Catatan :
TEMA Warisan bangsa

TAHUN 5 cempaka

TAJUK Ayat majmuk

MASA 12.15-1.15 4.5.2017 khamis

TARIKH
HARI

STANDARD Menulis 5 ayat majmuk secara mekanis dalam bentuk tulisan

3.2.7
PEMBELAJARAN berangkai dengan betul dan kemas

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF ii. Menulis dua daripada tiga ayat majmuk dengan tulisan berangkai yang
betul dan kemas

1. Guru bersoaljawab membentangkan video tentang situasi pertandingan

pidato kepada murid.
2. Murid ditunjukan beberapa gambar yang berkaitan dengan pembinaan
ayat.
3. Murid meneliti teks secara individu yang terdapat dalam buku teks (m/s 10).
4. Guru menerang cara membina ayat majmuk berdasarkan gambar. .
AKTIVITI
5. Murid dibimbing menulis ayat majmuk dalam bentuk tulisan berangkai.
6. Secara berkumpulan, murid diminta membina peta titian berdasar ayat
tersebut
Pemulihan
Murid membina ayat tunggal
Pengayaan
Murid membina ayat majmuk dengan tulisan berangkai

Ilmu : Kajian Tempatan

PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kesyukuran
KURIKULUM EMK : TMK
KB : Menjana Idea

BAHAN BANTU
Lembaran kerja, teks petikan
BELAJAR

Murid-murid membina ayat majmuk dalam tulisan berangkai,secara individu

PENILAIAN
dan dapat dengan baik.

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif

_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan
REFLEKSI Catatan :
TEMA Warisan bangsa

TAHUN 5 cempaka

TAJUK Penjodoh bilangan

MASA 11.15-12.15 5.5.2017 Jumaat

TARIKH
HARI

STANDARD Memahami dan menggunakan kata nama am konkrit dan penjodoh

5.1.1
PEMBELAJARAN bilangan dengan betulmengikut konteks

OBJEKTIF 1 Melengkapkan teks dengan penjodoh bilangan yang sesuai

1. Guru bercerita mengenai keadaan di persekitaran sekolah.

2. Murid dikehendaki menyenarai penjodoh bilangan yang terdapat dalam
cerita’.
3. Murid membaca teks secara individu, berpasangan dan kumpulan.
4. Guru memperbetulkan bacaan murid.
5. Guru menyebut beberapa penjodoh bilangan kepada murid. Murid bersoal
jawab tentang penggunaannya
AKTIVITI 6. Guru dan murid berbincang tentang isi-isi teks tersebut.
7. Secara berkumpulan, murid membina peta minda berdasarkan penjodoh
bilangan tersebut.
8. Melengkap teks dengan penjodoh bilangan yang sesuai.
Pemulihan
Murid menulis penjodoh bilangan dengan bimbingan guru.
Pengayaan
Murid membina ayat dalam perenggan dengan menggunakan penjodoh
bilangan.

Ilmu : PSK
PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kerajinan
KURIKULUM EMK : TMK
KB : Menjana Idea

BAHAN BANTU
Muzik, teks petikan
BELAJAR

Murid-murid membaca teks dengan lancar secara individu, berpasangan dan

PENILAIAN
berkumpulan dengan baik.

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif

_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan
REFLEKSI
Catatan :
SUBJEK Bahasa melayu
TARIKH 9/5/2017
HARI selasa
TAHUN 5 cempaka

TAJUK Gotong-royong membersihkan kelas

MASA 8.45-9.45
Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata penguat
STANDARD
dengan betul mengikut konteks.
PEMBELAJARAN 5.1.5

OBJEKTIF Murid menulis 3 ayat menggunakan kata adjektif dengan betul.

1. Guru menunjukkan beberapa bahan maujud kepada murid.

Murid meneka kata sifat yang tepat berdasarkan bahan maujud.
Guru mengaitkan dengan objektif pelajaran.
2. Wakil murid mengedarkan teks petikan kepada rakan-rakannya.
Murid membaca teks petikan dan menganalisis kata adjektif yang
terdapat dalam teks.
3. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan kata adjektif
kedalam peta buih. (2 stay 2 stray)
AKTIVITI 4. Ketua kumpulan membentang.
5. Secara berkumpulan, murid berbincang dan mengkategorikan
kata adjektif(round robin)
6. Setiap kumpulan membentang
7. Wakil murid mengedarkan sampul surat yang berisi kata adjektif
kepada setiap kumpulan.
8. Murid membina 3 ayat menggunakan kata adjektif yang
diberikan.
9. Murid merumuskan kata adjektif yang telah dipelajari.
10. Guru merumuskan objektif pelajaran pada hari ini.
Nilai murni : bekerjasama, rasional
PENGISIAN Ilmu : kemahiran hidup
KURIKULUM
KBT : konstruktivisme

BAHAN BANTU
Bahan maujud, teks petikan, peta buih
BELAJAR

PENILAIAN Murid menulis 3 ayat dengan betul

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif
_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan
REFLEKSI
Catatan :
SUBJEK Bahasa melayu
TARIKH 11/5/2017

HARI khamis

TAHUN 5 cempaka
TAJUK Gotong-royong membersihkan kelas

MASA 12.15-1.15
Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata penguat dengan
STANDARD
betul mengikut konteks.
PEMBELAJARAN 5.1.5

OBJEKTIF Murid menulis 3 ayat menggunakan kata adjektif dengan betul.

1. Guru menunjukkan beberapa bahan maujud kepada murid.

Murid meneka kata sifat yang tepat berdasarkan bahan
maujud. Guru mengaitkan dengan objektif pelajaran.
2. Wakil murid mengedarkan teks petikan kepada rakan-
rakannya. Murid membaca teks petikan dan menganalisis kata
adjektif yang terdapat dalam teks.
3. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan kata adjektif
kedalam peta buih. (2 stay 2 stray)
AKTIVITI 4. Ketua kumpulan membentang.
5. Secara berkumpulan, murid berbincang dan mengkategorikan
kata adjektif(round robin)
6. Setiap kumpulan membentang
7. Wakil murid mengedarkan sampul surat yang berisi kata
adjektif kepada setiap kumpulan.
8. Murid membina 3 ayat menggunakan kata adjektif yang
diberikan.
9. Murid merumuskan kata adjektif yang telah dipelajari.
10. Guru merumuskan objektif pelajaran pada hari ini.
Nilai murni : bekerjasama, rasional
PENGISIAN Ilmu : kemahiran hidup
KURIKULUM
KBT : konstruktivisme

BAHAN BANTU
Bahan maujud, teks petikan, peta buih
BELAJAR

PENILAIAN Murid menulis 3 ayat dengan betul

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif
_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan
REFLEKSI
Catatan :
SUBJEK Bahasa melayu
TARIKH 12/5/2017
HARI jumaat
TAHUN 5 cempaka

TAJUK Gotong-royong membersihkan kelas

MASA 11.15-12.15
Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata penguat dengan
STANDARD
betul mengikut konteks.
PEMBELAJARAN 5.1.5

OBJEKTIF Murid menulis 3 ayat menggunakan kata adjektif dengan betul.

1. Guru menunjukkan beberapa bahan maujud kepada murid.

Murid meneka kata sifat yang tepat berdasarkan bahan
maujud. Guru mengaitkan dengan objektif pelajaran.
2. Wakil murid mengedarkan teks petikan kepada rakan-
rakannya. Murid membaca teks petikan dan menganalisis kata
adjektif yang terdapat dalam teks.
3. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan kata adjektif
kedalam peta buih. (2 stay 2 stray)
AKTIVITI 4. Ketua kumpulan membentang.
5. Secara berkumpulan, murid berbincang dan mengkategorikan
kata adjektif(round robin)
6. Setiap kumpulan membentang
7. Wakil murid mengedarkan sampul surat yang berisi kata
adjektif kepada setiap kumpulan.
8. Murid membina 3 ayat menggunakan kata adjektif yang
diberikan.
9. Murid merumuskan kata adjektif yang telah dipelajari.
10. Guru merumuskan objektif pelajaran pada hari ini.
Nilai murni : bekerjasama, rasional
PENGISIAN Ilmu : kemahiran hidup
KURIKULUM
KBT : konstruktivisme

BAHAN BANTU
Bahan maujud, teks petikan, peta buih
BELAJAR

PENILAIAN Murid menulis 3 ayat dengan betul

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif
_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan
REFLEKSI
Catatan :
SUBJEK Bahasa melayu
TARIKH 16/5/2017
HARI selasa
TAHUN 5 cempaka

TAJUK Gotong-royong membersihkan kelas

MASA 12.15-1.15
Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata penguat dengan
STANDARD
betul mengikut konteks.
PEMBELAJARAN 5.1.5

OBJEKTIF Murid menulis 3 ayat menggunakan kata adjektif dengan betul.

1. Guru menunjukkan beberapa bahan maujud kepada murid.

Murid meneka kata sifat yang tepat berdasarkan bahan
maujud. Guru mengaitkan dengan objektif pelajaran.
2. Wakil murid mengedarkan teks petikan kepada rakan-
rakannya. Murid membaca teks petikan dan menganalisis kata
adjektif yang terdapat dalam teks.
3. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan kata adjektif
kedalam peta buih. (2 stay 2 stray)
AKTIVITI 4. Ketua kumpulan membentang.
5. Secara berkumpulan, murid berbincang dan mengkategorikan
kata adjektif(round robin)
6. Setiap kumpulan membentang
7. Wakil murid mengedarkan sampul surat yang berisi kata
adjektif kepada setiap kumpulan.
8. Murid membina 3 ayat menggunakan kata adjektif yang
diberikan.
9. Murid merumuskan kata adjektif yang telah dipelajari.
10. Guru merumuskan objektif pelajaran pada hari ini.
Nilai murni : bekerjasama, rasional
PENGISIAN Ilmu : kemahiran hidup
KURIKULUM
KBT : konstruktivisme

BAHAN BANTU
Bahan maujud, teks petikan, peta buih
BELAJAR

PENILAIAN Murid menulis 3 ayat dengan betul

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif
_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan
REFLEKSI
Catatan :
SUBJEK Bahasa melayu
TARIKH 17/5/2017
HARI rabu
TAHUN 5 cempaka

TAJUK Penjodoh bilangan

MASA 8.45-9.45

STANDARD
PEMBELAJARAN 5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am dan
penjodoh bilangan mengikut konteks dengan betul.
OBJEKTIF Murid menulis 3 ayat menggunakan kata adjektif dengan betul.

1. Guru menunjukkan beberapa bahan maujud kepada murid.

Bersoal jawab dengan murid dan mengaitkan dengan objektif
pelajaran.
2. Wakil murid mengedarkan teks petikan kepada rakan-
rakannya. Murid membaca teks petikan dan menganalisis
penjodoh bilangan yang terdapat dalam teks.
3. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan penjodoh bilangan
kedalam peta bulatan. (2 stay 2 stray)
AKTIVITI 4. Ketua kumpulan membentang.
5. Secara berkumpulan, murid berbincang dan mengkategorikan
penjodoh bilangan (round robin)
6. Setiap kumpulan membentang
7. Wakil murid mengedarkan bahan maujud kepada kumpulan
masing-masing.
8. Murid membina 3 ayat menggunakan penjodoh bilangan yang
betul berdasarkan bahan maujud tersebut.
9. Murid merumuskan penjodoh bilangan yang telah dipelajari.
10. Guru merumuskan objektif pelajaran pada hari ini.
Nilai murni : bekerjasama, rasional
PENGISIAN Ilmu : kemahiran hidup
KURIKULUM
KBT : konstruktivisme

BAHAN BANTU
Bahan maujud, teks petikan, peta buih
BELAJAR

PENILAIAN Murid menulis 3 ayat dengan betul

___/_____ Murid berjaya mencapai objektif
_____/_____ Murid memerlukan bimbingan tambahan
REFLEKSI
Catatan :
 CLASS/
TIME/ CONTENT IMPACT
SUBJECT
Focus : Listening and Speaking
Theme : World Of Knowledge
UNIT : How Many? REFLECTION
Content Standard : Attendance:_____ /_____
1.1 , 1.2
Learning Standard : _____/_____ of the pupils able to
1.1.3 Able to listen to, say aloud and recite rhymes or sing achieve the objectives
songs with guidance.
1.1.4 Able to talk about a stimulus with guidance. ___/___ of the pupils able to answer
the questions correctly
1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral
texts by: a) giving Yes/No replies
___/___ of the pupils need extra
Objectives :
guidance
By the end of the lesson, pupils will be able to: pronounce words
and speak confidently with the correct stress, rhythm and
___/___ of the pupils able to master
intonation.
today's lesson
Activities :
1. Sing a song. Have pupils sing “Down A Busy Lane with the Teacher’s action :
teacher.(t/book pg 43)
Tuesday 2. Teacher encourage the pupils to hold up the number of ___________________________
fingers that corresponds to the number they are singing.
9.5.2017 3. Display the numbers with the pictures 1-10 and point to the ___________________________
corresponding number as the song is sung. (Appendix A)
1 cempaka 4. Pupils count aloud the number of animals in the pictures and ___________________________
will indicate along with the song how many of that animal is on
8.45-10.15 the farm. (textbook pg 44). Teacher will assist pupils by having ___________________________
pupils place their finger on the animals as they count them.
5. Display animal picture. Count together with the pupils
(Appendix B)
6. Divide the class into 2 groups. One group asks the question * Today's lesson will be carried
“How Many? And the other group answers depending on the forward due to
flashcard, which shown to them.
7. Play a game “Go Fish”. Using two sets of card number; have ___________________________
the pupils play Go Fish. They need to read their card and ask
another pupil if they have the same cards
number.B4DL1E1(Appendix 1)
8. Ask pupils to do exercise in the activity book pg: 45.
Teaching Aids :
Textbook ,activity book ,cards number ,
Teaching and learning strategies :
Multiple intelligence
Added Value: Knowledge Acquisition:
Pupils will be able to apply Mathematics in language.
Assessment :
Observe pupils can answer “wh” question
 CLASS/
TIME/ CONTENT IMPACT
SUBJECT
Focus : Listening and Speaking
Theme : World Of Knowledge
UNIT : How Many? REFLECTION
Content Standard : Attendance:_____ /_____
1.2 , 1.2
Learning Standard : _____/_____ of the pupils able to
1.1.3 Able to listen to, say aloud and recite rhymes or sing achieve the objectives
songs with guidance.
1.1.4 Able to talk about a stimulus with guidance. ___/___ of the pupils able to answer
the questions correctly
1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral
texts by: a) giving Yes/No replies
___/___ of the pupils need extra
Objectives :
guidance
By the end of the lesson, pupils will be able to: pronounce words
and speak confidently with the correct stress, rhythm and
___/___ of the pupils able to master
intonation.
today's lesson
Activities :
1. Sing a song. Have pupils sing “Down A Busy Lane with the Teacher’s action :
teacher.(t/book pg 43)
thursday 2. Teacher encourage the pupils to hold up the number of ___________________________
fingers that corresponds to the number they are singing.
11.5.2017 3. Display the numbers with the pictures 1-10 and point to the ___________________________
corresponding number as the song is sung. (Appendix A)
1 cempaka 4. Pupils count aloud the number of animals in the pictures and ___________________________
will indicate along with the song how many of that animal is on
9.15-10.15 the farm. (textbook pg 44). Teacher will assist pupils by having ___________________________
pupils place their finger on the animals as they count them.
5. Display animal picture. Count together with the pupils
(Appendix B)
6. Divide the class into 2 groups. One group asks the question * Today's lesson will be carried
“How Many? And the other group answers depending on the forward due to
flashcard, which shown to them.
7. Play a game “Go Fish”. Using two sets of card number; have ___________________________
the pupils play Go Fish. They need to read their card and ask
another pupil if they have the same cards
number.B4DL1E1(Appendix 1)
8. Ask pupils to do exercise in the activity book pg: 45.
Teaching Aids :
Textbook ,activity book ,cards number ,
Teaching and learning strategies :
Multiple intelligence
Added Value: Knowledge Acquisition:
Pupils will be able to apply Mathematics in language.
Assessment :
Observe pupils can answer “wh” question
 CLASS/
TIME/ CONTENT IMPACT
SUBJECT
Focus : Listening and Speaking
Theme : World Of Knowledge
UNIT : How Many? REFLECTION
Content Standard : Attendance:_____ /_____
1.3 , 1.2
Learning Standard : _____/_____ of the pupils able to
1.1.3 Able to listen to, say aloud and recite rhymes or sing achieve the objectives
songs with guidance.
1.1.4 Able to talk about a stimulus with guidance. ___/___ of the pupils able to answer
the questions correctly
1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral
texts by: a) giving Yes/No replies
___/___ of the pupils need extra
Objectives :
guidance
By the end of the lesson, pupils will be able to: pronounce words
and speak confidently with the correct stress, rhythm and
___/___ of the pupils able to master
intonation.
today's lesson
Activities :
1. Sing a song. Have pupils sing “Down A Busy Lane with the Teacher’s action :
teacher.(t/book pg 43)
friday 2. Teacher encourage the pupils to hold up the number of ___________________________
fingers that corresponds to the number they are singing.
12.5.2017 3. Display the numbers with the pictures 1-10 and point to the ___________________________
corresponding number as the song is sung. (Appendix A)
1 cempaka 4. Pupils count aloud the number of animals in the pictures and ___________________________
will indicate along with the song how many of that animal is on
10.45-11.15 the farm. (textbook pg 44). Teacher will assist pupils by having ___________________________
pupils place their finger on the animals as they count them.
5. Display animal picture. Count together with the pupils
(Appendix B)
6. Divide the class into 2 groups. One group asks the question * Today's lesson will be carried
“How Many? And the other group answers depending on the forward due to
flashcard, which shown to them.
7. Play a game “Go Fish”. Using two sets of card number; have ___________________________
the pupils play Go Fish. They need to read their card and ask
another pupil if they have the same cards
number.B4DL1E1(Appendix 1)
8. Ask pupils to do exercise in the activity book pg: 45.
Teaching Aids :
Textbook ,activity book ,cards number ,
Teaching and learning strategies :
Multiple intelligence
Added Value: Knowledge Acquisition:
Pupils will be able to apply Mathematics in language.
Assessment :
Observe pupils can answer “wh” question
 CLASS/
TIME/ CONTENT IMPACT
SUBJECT
Focus : Listening and Speaking
Theme : World Of Knowledge
UNIT : How Many? REFLECTION
Content Standard : Attendance:_____ /_____
1.4 , 1.2
Learning Standard : _____/_____ of the pupils able to
1.1.3 Able to listen to, say aloud and recite rhymes or sing achieve the objectives
songs with guidance.
1.1.4 Able to talk about a stimulus with guidance. ___/___ of the pupils able to answer
the questions correctly
1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral
texts by: a) giving Yes/No replies
___/___ of the pupils need extra
Objectives :
guidance
By the end of the lesson, pupils will be able to: pronounce words
and speak confidently with the correct stress, rhythm and
___/___ of the pupils able to master
intonation.
today's lesson
Activities :
1. Sing a song. Have pupils sing “Down A Busy Lane with the Teacher’s action :
teacher.(t/book pg 43)
Tuesday 2. Teacher encourage the pupils to hold up the number of ___________________________
fingers that corresponds to the number they are singing.
16.5.2017 3. Display the numbers with the pictures 1-10 and point to the ___________________________
corresponding number as the song is sung. (Appendix A)
1 cempaka 4. Pupils count aloud the number of animals in the pictures and ___________________________
will indicate along with the song how many of that animal is on
8.45-10.15 the farm. (textbook pg 44). Teacher will assist pupils by having ___________________________
pupils place their finger on the animals as they count them.
5. Display animal picture. Count together with the pupils
(Appendix B)
6. Divide the class into 2 groups. One group asks the question * Today's lesson will be carried
“How Many? And the other group answers depending on the forward due to
flashcard, which shown to them.
7. Play a game “Go Fish”. Using two sets of card number; have ___________________________
the pupils play Go Fish. They need to read their card and ask
another pupil if they have the same cards
number.B4DL1E1(Appendix 1)
8. Ask pupils to do exercise in the activity book pg: 45.
Teaching Aids :
Textbook ,activity book ,cards number ,
Teaching and learning strategies :
Multiple intelligence
Added Value: Knowledge Acquisition:
Pupils will be able to apply Mathematics in language.
Assessment :
Observe pupils can answer “wh” question
 CLASS/
TIME/ CONTENT IMPACT
SUBJECT
Focus : Listening and Speaking
Theme : World Of Knowledge
UNIT : How Many? REFLECTION
Content Standard : Attendance:_____ /_____
1.5 , 1.2
Learning Standard : _____/_____ of the pupils able to
1.1.3 Able to listen to, say aloud and recite rhymes or sing achieve the objectives
songs with guidance.
1.1.4 Able to talk about a stimulus with guidance. ___/___ of the pupils able to answer
the questions correctly
1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral
texts by: a) giving Yes/No replies
___/___ of the pupils need extra
Objectives :
guidance
By the end of the lesson, pupils will be able to: pronounce words
and speak confidently with the correct stress, rhythm and
___/___ of the pupils able to master
intonation.
today's lesson
Activities :
1. Sing a song. Have pupils sing “Down A Busy Lane with the Teacher’s action :
teacher.(t/book pg 43)
wednesday 2. Teacher encourage the pupils to hold up the number of ___________________________
fingers that corresponds to the number they are singing.
17.5.2017 3. Display the numbers with the pictures 1-10 and point to the ___________________________
corresponding number as the song is sung. (Appendix A)
1 cempaka 4. Pupils count aloud the number of animals in the pictures and ___________________________
will indicate along with the song how many of that animal is on
11.45-12.45 the farm. (textbook pg 44). Teacher will assist pupils by having ___________________________
pupils place their finger on the animals as they count them.
5. Display animal picture. Count together with the pupils
(Appendix B)
6. Divide the class into 2 groups. One group asks the question * Today's lesson will be carried
“How Many? And the other group answers depending on the forward due to
flashcard, which shown to them.
7. Play a game “Go Fish”. Using two sets of card number; have ___________________________
the pupils play Go Fish. They need to read their card and ask
another pupil if they have the same cards
number.B4DL1E1(Appendix 1)
8. Ask pupils to do exercise in the activity book pg: 45.
Teaching Aids :
Textbook ,activity book ,cards number ,
Teaching and learning strategies :
Multiple intelligence
Added Value: Knowledge Acquisition:
Pupils will be able to apply Mathematics in language.
Assessment :
Observe pupils can answer “wh” question