RPT BM Tahun 3 2018

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS /
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 1 Tema :Keluarga Kita 1.2 Mendengar,mengecam,dan 1.2.6 Mendengar,memahami dan

Tajuk :Aktiviti Keluarga Kim menyebut bunyi bahasa,iaitu menyebut frasa,ayat tunggal
Hoo abjad,suku kata,perkataan,frasa dan dan ayat majmuk dengan betul dan
Sistem Bahasa: ayat yang betul. tepat.
-Imbuhan awalan dan akhiran
beR 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu
Ilmu: sesuatu perkara semula dengan perkara dengan tepat, sebutan yang
-Pend.Moral,DST tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Nilai Murni: jelas dan intonasi yang betul. menggunakan ayat tunggal dan ayat
Kasih sayang,baik majmuk.
hati,kerajinan dan kerjasama 2.2 Membaca dan memahami B1 DL1 E1(1.2.6)
KBT : perkataan, frasa dan ayat daripada 2.2.1 Membaca dan memahami B4 DL1 E1(1.5.1)
KB-mengenal pasti pelbagai sumber dengan sebutan perkataan berimbuhan awalan dan
-mengumpulkan dan yang betul. berimbuhan akhiran dalam ayat
mengelaskan daripada pelbagai bahan bacaan
-menjana idea 3.2 Menulis huruf,suku dengan sebutan yang betul.
BCB-mendengar dengan kata,perkataan, frasa dan ayat
berkesan secara mekanis dengan betul dan 3.2.7 Menulis frasa dan ayat tunggal
- bacaan luncuran kemas. secara mekanis dalam bentuk tulisan
-bacaan intensif berangkai dengan betul dan kemas.
Kontekstual-menghubungkait 3.4 Menulis imlak dengan tepat.
KP-muzik 3.4.1 Menulis imlak perkataan
berimbuhan dengan tepat.
EMK:
-TMK –belajar melalui TMK
MINGGU 2 Tema :Keluarga Kita 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur, berbual dan
Tajuk :Aktiviti Keluarga Kim menyatakan pemintaan tentang menyatakan pemintaan tentang
Hoo sesuatu perkara daripada pelbagai sesuatu perkara daripada pelbagai
Sistem Bahasa: sumber dalam situasi formal dan sumber dalam situasi formal dan
-Kata nama am tidak formal secara bertatasusila. tidak formal secara bertatasusila.
Ilmu:
-Pend.Moral,DST 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu
Nilai Murni: sesuatu perkara dengan tepat perkara dengan tepat, sebutan yang
Kasih sayang,baik menggunakan sebutan yang jelas jelas dan intonasi yang betul B3 DB1 E1(2.2.2)
hati,kerajinan dan kerjasama dan intonasi yang betul. menggunakan ayat tunggal dan ayat
KBT : majmuk.
KB-mengenal pasti 2.2 Membaca dan memahami
-mengumpulkan dan perkataan, frasa dan ayat daripada 2.2.2 Membaca dan memahami
mengelaskan pelbagai sumber dengan sebutan frasa dalam ayat yang
-menjana idea yang betul. mengandungi perkataan dua atau
BCB-mendengar dengan tiga suku kata,diftong,vokal
berkesan 3.2 Menulis huruf, sukukata , berganding,digraf dan konsonan
- bacaan luncuran perkataan dan ayat secara mekanis bergabung dengan sebutan yang
-bacaan intensif berdasarkan bahan yang diberi betul. B6 DB1 E1(4.1.1)
Kontekstual-menghubungkait dengan betul dan kemas.
KP-muzik 3.2.7 Menulis frasa dan ayat tunggal
EMK: 4.1 Menyebut dan memahami secara mekanis dalam bentuk tulisan
-kreativiti dan inovasi unsur seni dalam lagu melalui berangkai dengan betul dan kemas.
-keusahawanan nyanyian secara didik hibur.
-TMK –belajar melalui TMK 4.1.1 Menyebut dan menyatakan
5.1 Memahami dan menggunakan mesej daripada lirik lagu dalam
golongan kata dengan betul nyanyian yang dipersembahkan
mengikut konteks. secara didik hibur.
5.1.1 Memahami dan menggunakan

kata nama am merujuk hidup bukan
manusia dengan betul mengikut
konteks.
MINGGU 3 Tema : Keluarga Kita 1.3 Mendengar,memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami dan
Tajuk : Lawatan Keluarga memberi respons terhadap sesuatu memberikan respon secara lisan atau B1 DL1 E1(5.1.1)
Sistem Bahasa: arahan,soalan dan pesanan yang gerak laku terhadap arahan
-kata ganti nama diri didengar dengan betul. berdasarkan ayat perintah jenis B1 DT1 E1(5.1.1)
-pola ayat permintaan dan ayat perintah jenis
Ilmu: suruhan. B2 DT2 E1(5.1.1)
-Pend.Moral,DST 2.2 Membaca dan memahami
Nilai Murni: perkataan,frasa dan ayat 2.2.2 Membaca dan memahami frasa B3 DL1 E2(5.1.1)
Penyayang dan daripada pelbagai sumber dengan dalam ayat yang mengandungi
bertanggungjawab sebutan yang betul. perkataan dua atau tiga suku B3 DB1 E1(5.1.1)
KBT : kata,diftong,vokal berganding,digraf
KB-mengenal pasti 3.3 Membina dan menulis perkataan. dan konsonan bergabung dengan B2 DL1 E1(1.3.1)
-mengumpulkan dan Frasa dan ayat dengan betul. sebutan yang betul.
mengelaskan B3 DB1 E1(2.2.2)
-menghubungkait 3.3.3 Membina dan menulis jawapan
KP- interpersonal 5.1 Memahami dan menggunakan pemahaman berdasarkan soalan B2 DT2 E1(3.3.3)
BCB-mendengar dengan golongan kata dengan yang bertumpu dengan betul.
berkesan betul mengikut konteks. B1 DL1 E1(5.1.2)
-bacaan luncuran
Kontekstual-mengaplikasikan 5.1.2 Memahami dan menggunakan B2 DT2 E1(5.1.2)
EMK: kata nama khas merujuk hidup bukan
-kreativiti dan inovasi manusia dengan betul mengikut B6 DT1 E1(5.1.2)
-keusahawanan konteks.
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN EVIDENS / CATATAN
MINGGU 4 Tema :Keluarga Kita 1.3 Mendengar,memahami dan 1.3.2 Mendengar,memahami dan B1 DB1 E1(5.1.3)
Tajuk :Keluargaku di Sarawak memberi respons terhadap sesuatu memberikan respons dengan betul
Sistem Bahasa: arahan,soalan dan pesanan yang secara lisan terhadap pelbagai soalan B3 DL1 E1(5.1.3)
- Ayat tunggal / ayat majmuk didengar dengan betul. bercapah.
- Pola ayat B3 DL1 E3(5.1.3)
Ilmu:
-Pend.Moral,PSV,DST 2.2. Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat B5 DL1 E1(5.1.3)
Nilai Murni: perkataan,frasa dan ayat daripada majmuk daripada pelbagai vahan
Kebersihan,bertanggungjawab, pelbagai sumber dengan sebutan bacaan dengan sebutan yang betul. B2 DL1 E1(1.3.2)
kasih sayang yang betul.
KBT : B3 DL1 E1(1.4.2)
KB-mengenal pasti 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan bacaan
-menyusun mengikut urutan bacaan dengan lancar,sebutan yang yang mengandungi pelbagai pola ayat
-menjana idea jelas dan intonasi yang betul. secara mekanis dengan lancar,sebutan
BCB-bacaan luncuran, yang jelas,intonasi yang betul.
-tulisan mekanis
KP-verbal linguistik 3.2 Menulis huruf, sukukata , 3.2.6 menulis ayat tunggal dan ayat
-interpersonal perkataan dan ayat secara mekanis majmuk dalam perenggan secara
TEMA PKJR: berdasarkan bahan yang diberi mekanis dengan betul dan kemas.
UNIT 1 EMK: dengan betul dan kemas.
-kreativiti dan inovasi
LALUAN -keusahawanan 4.2 Mengujarkan bahasa yang indah 4.2.1 mengujarkan ayat tentang
PEJALAN KAKI -TMK –belajar melalui TMK dan menggunakan bahasa badan sesuatu perkara dengan sebutan dan
DAN LORONG dengan kreatif semasa bercerita intonasi yang betul dan jelas serta
LALUAN OBJEKTIF PKJR: secara didik hibur. mimik muka yang sesuai melalui
penceritaan yang dipersembahkan
TAJUK 1 – -berbual tentang laluan yg secara didik hibur.
selamat dgn bahasa yg
TEMPAT YANG sesuai. PKJR:
SELAMAT 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan
UNTUK -menyatakan laluan di jalan kaki dan/atau laluan kongsi
BERJALAN raya utk pejalan kaki seperti (termasuk juga bahu jalan terbuka)
laluan pejalan kaki, laluan
kongsi dan bahu jalan.
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN / CATATAN
MINGGU 5 Tema :Keluarga Kita 1.3 Mendengar,memahami dan 1.3.2 Mendengar,memahami dan B1 DB1 E1(2.3.1)
Tajuk :Keluargaku di Sarawak memberi respons terhadap sesuatu memberikan respons dengan betul
Sistem Bahasa: arahan,soalan dan pesanan yang secara lisan terhadap pelbagai soalan B1 DT1 E1(3.2.6)
- Kata ganti nama didengar dengan betul. bercapah.
- Kata nama am / khas B1 DT1 E2(3.2.6)
Ilmu: 1.4 Bertutur,berbual dan menyatakan 1.4.2 berbual tentang sesuatu perkara
-Pend.Moral,PSV,DST permintaan tentang sesuatu perkara dengan menggunakan kata panggilan B1 DB1 E1(5.1.3)
Nilai Murni: daripada pelbagai sumber dalam dengan tepat dalam pelbagai situasi
Kebersihan,bertanggungjawab,k situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila. B3 DL1 E1(5.1.3)
asih sayang secara bertatasusila.
KBT : 2.2.3 Membaca dan memahami ayat B3 DL1 E3(5.1.1)
KB-mengenal pasti majmuk daripada pelbagai bahan
-menyusun mengikut urutan bacaan dengan sebutan yang betul.
-menjana idea 2.2. Membaca dan memahami
BCB-bacaan luncuran, perkataan,frasa dan ayat daripada
-tulisan mekanis pelbagai sumber dengan sebutan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan bacaan
TEMA PKJR: KP-verbal linguistik yang betul. yang mengandungi pelbagai pola ayat
UNIT 1 -interpersonal secara mekanis dengan lancar,sebutan
EMK: 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan yang jelas,intonasi yang betul.
LALUAN -kreativiti dan inovasi bacaan dengan lancar,sebutan yang
PEJALAN KAKI -keusahawanan jelas dan intonasi yang betul. 3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat
DAN LORONG -TMK –belajar melalui TMK majmuk dalam perenggan secara
LALUAN mekanis dengan betul dan kemas.
OBJEKTIF PKJR: 3.2 Menulis huruf, sukukata ,
TAJUK 1 – perkataan dan ayat secara mekanis
-berbual tentang laluan yg berdasarkan bahan yang diberi PKJR:
TEMPAT YANG selamat dgn bahasa yg dengan betul dan kemas. 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan
SELAMAT sesuai. kaki dan/atau laluan kongsi
UNTUK (termasuk juga bahu jalan terbuka)
BERJALAN -menyatakan laluan di jalan
raya utk pejalan kaki seperti
laluan pejalan kaki, laluan
kongsi dan bahu jalan.
MINGGU 6 Tema :Hidup Bermasyarakat 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.3 Mendengar, memahami dan B2 DL1 E1(1.3.3)
Tajuk :Hari Mesra Taman memberi respons terhadap sesuatu memberikan respons untu
Bestari arahan, soalan dan pesanan yang menyampaikan pesanan dengan B3 DB1 E1(2.2.2)
TEMA PKJR: Sistem Bahasa: didengar dengan betul. betul.
UNIT 1 -Pola ayat
- Imbuhan awalan dan akhiran 2.3 Membaca pelbagai bahan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan B4 DB1 E1(4.1.2)
LALUAN Ilmu: secara mekanis dengan bacaan yang mengandungi pelbagai
PEJALAN KAKI -Pend.Kesihatan,P.Moral,DST lancar,sebutan yang jelas dan pola ayat secara mekanis dengan B2 DB1 E1(5.1.4)
DAN LORONG Nilai Murni: intonasi yang betul. lancar, sebutan yang jelas dan intonasi
LALUAN Kebersihan,kerjasama,semangat yang betul. B4 DB1 E1(5.1.4)
bermasyarakat 3.4 Menulis imlak dengan tepat
TAJUK 1 – KBT : 3.4.1 Menulis imlak perkataan yang B4 DB1 E1(5.1.4)
KB-menjana idea 4.1 Menyebut dan memahami unsur mengandungi imbuhan awalan dan
TEMPAT YANG -menghubungkaitkan seni dalam lagu melalui nyanyian imbuhan akhiran dengan tepat. B4 DT1 E1(5.1.4)
SELAMAT BCB -bacaan mekanis secara didik hibur.
UNTUK Kontekstual-menghubungkait 3.3.4 Membina dan menulis pelbagai B5 DB1 E1(5.1.4)
BERJALAN KP-muzik,interpersonal 5.1 Memahami dan menggunakan jenis ayat berdasarkan bahan grafik
EMK: golongan kata dengan betul dalam satu perenggan dengan betul . B5 DT1 E1(5.1.4)
-kreativiti dan inovasi mengikut konteks.
- keusahawanan 4.1.2 Menyebut dan memahami diksi B6 DL1 E1(5.1.4)
-TMK –belajar melalui TMK dan lirik lagu dalam nyanyian secara
didik hibur. B6 DL1 E2(5.1.4)
OBJEKTIF PKJR:
-menulis ringkasan dgn betul kata kerja terbitan dengan betul
tentang penggunaan laluan. mengikut konteks.
-menyatakan laluan di jalan PKJR:

raya utk pejalan kaki seperti 1.6.5 Membangunkan strategi untuk
laluan pejalan kaki, laluan mengelakkan atau menguruskan
kongsi dan bahu jalan. risiko dan bahaya di laluan kaki dan /
atau laluan kongsi
MINGGU 7 Tema :Hidup Bermasyarakat 1.4 Bertutur,berbual dan menyatakan 1.4.1 Bertutur , berbual dan B1 DB1 E1(2.3.1)
Tajuk :Perpustakaan Awam permintaan tentang sesuatu perkara menyatakan permintaan temntang
Taman Harmoni daripada pelbagai sumber dalam sesuatu perkara B2 DT2 E1(3.3.3)
Sistem Bahasa: situasi formal dan tidak formal secara daripada pelbagai su8mber
-kata kerja terbitan bertatasusila. dalamsituasi formal dan tidak formal B2 DB1 E1(5.1.4)
TEMA PKJR: - pola ayat secara bertatasusila.
UNIT 1 - kata adjektif 2.3 Membacapelbagai bahan B2 DT1 E1(5.1.4)
Ilmu: secara mekanis dengan lancar, 2.3.1 Membaca pelbagai bahan
LALUAN -Pend.Kesihatan,P.Moral sebutan yang jelas dan intonasi bacaan yang mengandungi pelbagai B4 DB1 E1(5.1.4)
PEJALAN KAKI Nilai Murni: yang betul. pola ayat secara mekanis dengan
DAN LORONG Kebersihan,bekerjasama, lancar, sebutan yang jelas dan B4 DT1 E1(5.1.4)
LALUAN kekemasan,teliti,bersyukur 3.3 Membina dan menulis intonasi yang betul.
KBT : perkataan, frasa dan ayat dengan B5 DB1 E1(5.1.4)
TAJUK 2 – KB-mengenal pasti betul. 2.3.2 Membaca pelbagai bahan
-membuat urutan bacaan yang mengandungi pelbagai B5 DT1 E1(5.1.4)
BERKONGSI -menjana idea 3.4 Menulis imlak dengan tepat. jenis pola ayat secara mekanis
DAN BCB -tulisan mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas B6 DL1 E1(5.1.4)
MENGURUS KP-verbal linguistik 5.1 Memahami dan menggunakan dan intonasi yang betul.
-kinestetik golongan kata dengan betul mengikut B6 DL1 E2(5.1.4)
-interpersonal konteks 3.3.3 Membina dan menulis jawapan
EMK: pemahaman berdasarkan soalan B1 DT1 E1(5.1.5)
-kreativiti dan inovasi PKJR: yang bertumpu dengan betul.
-TMK –belajar melalui TMK 7.1.3 Mengenal pasti tempat yang B3 DT1 E1(5.1.5)
paling selamat untuk melintas
OBJEKTIF PKJR: jalan. 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat B6 DT1 E1(5.1.5)
yang mengandungi perkataan
-mengenal pasti maklumat dan berimbuhan awalan dan berimbuhan B3 DL1 E1(1.4.1)
mencatat nota peringatan akhiran dengan tepat.
dengan betul.
-menyatakan cara-cara kata kerja terbitan dengan betul
berkongsi laluan dan mengikut konteks.
mengurus situasi bahaya
ketika berjalan di jalan raya. 5.1.5 Memahami dan menggunakan
kata adjektif ukuran dan bentuk
dengan betul mengikut konteks.
MINGGU 8 Tema :Hidup Bermasyarakat 1.4Bertutur,berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara B3 DL1 E1(1.4.2)
Tajuk :Program PIBG menyatakan permintaan tentang menggunakan kata panggilan dengan tepat
Sistem Bahasa: sesuatu perkara daripada dalam pelbagai situasi secara bertatasusila. B4 DL1 E2(1.5.2)
-Kata ganti nama diri panggilan pelbagai sumber dalam situasi
- Ayat tunggal dan ayat majmuk formal dan tidak formal secara 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat B4 DT1 E1(3.5.1)
TEMA PKJR: Ilmu: bertatasusila. daripada bahan multimedia untuk mengenal
UNIT 2 Pend.Kesihatan,P.Moral,DST pasti pertautan idea dengan tepat. B1 DB1 E1(5.1.3)
Nilai Murni: 2.4 Membaca dan
KEPUTUSAN - Kerjasama, bertanggungjawab memahami maklumat yang 3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada B3 DL1 E1(5.1.3)
UTK MELINTAS KBT : tersurat dan tersirat daripada pelbagai sumber untuk membuat susunan
DENGAN KB-mengkonsepsikan pelbagai bahan untuk memberi B3 DL1 E3(5.1.3)
SELAMAT -mengenalpasti respons dengan betul. 4.2.1 Mengujarkan ayat tentang sesuatu
-menjana idea perkara dengan sebutan dan intonasi yang B5 DL1 E1(5.1.3)
TAJUK 1 – BCB –bacaan intensif 3.5 Mencatat maklumat yang betul dan jelas serta mimik muka yang sesuai
KP-verbal linguistik betul tentang sesuatu perkara melalui penceritaan yang dipersembahkan B4 DT1 E1(3.5.1)
MELINTAS -interpersonal daripada pelbagai sumber. secara didik hibur
DENGAN Kontekstual-menghubungkaitkan
SELAMAT EMK: 4.2 Mengujarkan bahasa yang 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
-kreativiti dan inovasi indah dan menggunakan ganti nama diri merujuk kepada gelaran dan
-keusahawanan bahasa badan secara kreatif panggilan mengikut konteks.
semasa bercerita secara didik
OBJEKTIF PKJR: hibur. PKJR:
1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki
-menyatakan tempat melinatas 5.1 Memahami dan dan/atau laluan kongsi (termasuk juga
yang selamat untuk pengguna menggunakan golongan kata bahu jalan terbuka)
jalan raya. dengan betul mengikut konteks.
-menyatakan cara-cara
berkongsi laluan dan
mengurus situasi bahaya
ketika berjalan di jalan raya.
MINGGU 9 Tema :Hidup Bermasyarakat 1.5 Bercerita dan m,enceritakan 1.5.2 menceritakan sesuatu perkara B3 DL1 E1(5.1.3)
Tajuk :Program PIBG sesuatu perkara semula dengan yang dibaca dengan tepat sebutan yang
Sistem Bahasa: tepat menggunakan sebutan jelas dan intonasi yang betul menggunakan B3 DL1 E3(5.1.3)
-Kata ganti nama diri panggilan yang jelas dan intonasi yang ayat tunggal dan ayat majmuk.
- Ayat tunggal dan ayat majmuk betul. B5 DL1 E1(5.1.3)
Ilmu: 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
-Pend.Kesihatan,P.Moral,DST 2.4 Membaca dan daripada bahan multimedia untuk mengenal
Nilai Murni: memahami maklumat yang pasti pertautan idea dengan tepat.
- Kerjasama, bertanggungjawab tersurat dan tersirat daripada
KBT : pelbagai bahan untuk memberi 3.5.1 Mencatat maklumat yang betul
KB-mengkonsepsikan respons dengan betul. daripada pelbagai sumber untuk membuat
-mengenalpasti susunan
-menjana idea 3.5 Mencatat maklumat yang
BCB –bacaan intensif betul tentang sesuatu perkara 4.2.1 Mengujarkan ayat tentang sesuatu
KP-verbal linguistik daripada pelbagai sumber. perkara dengan sebutan dan intonasi
-interpersonal yang betul dan jelas serta mimik muka
Kontekstual-menghubungkaitkan 4.2 Mengujarkan bahasa yang yang sesuai melalui penceritaan yang
TEMA PKJR: EMK: indah dan menggunakan dipersembahkan secara didik hibur
UNIT 2 -kreativiti dan inovasi bahasa badan secara kreatif
-keusahawanan semasa bercerita secara didik 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
KEPUTUSAN hibur. ganti nama diri merujuk kepada gelaran
UTK MELINTAS OBJEKTIF PKJR: dan panggilan mengikut konteks.
DENGAN 5.1 Memahami dan
SELAMAT -menyatakan dan menggunakan golongan kata
menerangkan langkah dengan betul mengikut konteks. PKJR:
TAJUK 2 – menangani situasi yang rumit 7.1.8 Membangunkan dan
ketika melintas dengan melaksanakan strategi keselamatan
MELAPORKAN bahasa yang betul. untuk menguruskan lintasan yang susah
SITUASI atau rumit.
MELINTAS - menyatakan langkah
YANG RUMIT keselamatan untuk
menangani situasi melintas
yang sukar atau rumit.
MINGGU 10 Tema : Sihat dan Bersih Amalan 1.4Bertutur,berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara B3 DL1 E1(1.4.3)
Kita menyatakan permintaan tentang dengan menggunakan kata ganti nama diri
Tajuk : Bersih dan Sihat sesuatu perkara daripada orang dan kata ganti nama tunjuk dengan B3 DL1 E2(1.4.3)
Sistem Bahasa: pelbagai sumber dalam situasi betuil dalam pelbagai situasi secara
-kata ganti nama diri formal dan tidak formal secara bertatasusila.
- kata ganti nama tunjuk bertatasusila.
- kata hubung 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
TEMA PKJR: Ilmu: 2.4 Membaca dan daripada bahanmultimedia untuk
UNIT 3 Pend.Jasmani,P.Moral,Pend.Kes memahami maklumat yang membuat penilaian dengan betul.
ihatan tersurat dan tersirat daripada
KEPADATAN Nilai murni: pelbagai bahan untuk memberi
TRAFIK Cergas, hemah tinggi,kerajinan respons dengan betul. 3.3.4 Membina dan menulis pelbagai jenis
KBT : ayat berdasarkan bahan grafik dalam satu
TAJUK 1 – KB -menjana idea 3.3 Membina dan menulis perenggan dengan betul .
-mentafsir perkataan, frasa dan ayat
TRAFIK DAN BCB –bacaan luncuran,tulisan dengan betul. 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul
KESELAMATA mekanis mengikut susunan dan membuat carta alir
N PEJALAN KP -interpersonal 3.5 Mencatat maklumat yang secara berpandu daripada pelbagai
KAKI Kontekstual-menghubungkaitkan betul tentang sesuatu perkara sumber.
Kontruktivisme- daripada pelbagai sumber.
menghubungkaitkan 4.1.1 Menyebut dan menyatakan mesej
EMK: 4.1 Menyebut dan memahami daripada lirik lagu dalam nyanyian yang
-kreativiti dan inovasi unsur seni dalam lagu melalui dipersembahkan secara didik hibur.
- keusahawanan nyanyian secara didik hibur.
-TMK –belajar melalui TMK 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata
5.1 Memahami dan hubung gabungan dengan betul mengikut
OBJEKTIF PKJR: menggunakan golongan kata konteks.
-merekodkan maklumat dengan betul mengikut konteks.
dgn betul berdasarkan jadual. PKJR:
11.1.2 Menggambarkan beberapa teknik
-menyatakan faktor-faktor yang digunakan oleh pihak
yang menyebabkan jalan raya media untuk mempengaruhi
sibuk atau lengang dan pemikiran kita berkaitan
keadaan jalan raya yang keselamatan
mempengaruhi keselamatan
pejalan kaki.
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN)
MINGGU 11 Tema : Sihat dan Bersih 1.4 Bertutur,berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara B6 DL1 E1(1.4.3)
Amalan Kita menyatakan permintaan dengan menggunakan kata ganti nama diri
TEMA PKJR: Tajuk : Bersih dan Sihat tentang sesuatu perkara orang dan kata ganti nama tunjuk dengan B3 DL1 E1(1.4.3)
UNIT 3 Sistem Bahasa: daripada pelbagai sumber betuil dalam pelbagai situasi secara
-ayat tunggal dalam situasi formal dan tidak bertatasusila. B3 DL1 E2(1.4.3)
KEPADATAN - kata sendi nama formal secara bertatasusila.
TRAFIK Ilmu: 2.4.2 Membaca dan memahami
-P.Moral,DST 2.4 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia
TAJUK 2 – Nilai murni: maklumat yang tersurat dan untuk membuatpenilaian dengan betul.
-kejiranan,toleransi tersirat daripada pelbagai
MAKLUMAT KBT : bahan untuk memberi respons 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
TRAFIK KB -menjana idea dengan betul. bahan grafik yang mengandungi ayat untuk
KP –verbal linguistik membuat andaian yang sesuai.
-interpersonal 2.5 Membaca,memahami dan
Kontruktivisme- menaakul dan memindahkan 3.3.3 Membina dan menulis jawapan
menghubungkaitkan maklumat yang terdapat dalam pemahaman berdasarkan soalan yang
BCB- bacaan mekanis pelbagai dengan betul. bertumpu dengan betul.
-tulisan mekanis
EMK: 3.2 Menulis secara mekanis 3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
-kreativiti dan inovasi berdasarkan bahan yang dalam perenggan secara mekanis dengan
-TMK –belajar melalui TMK diberi dengan betul dan kemas betul dan kemas
3.3 Membina dan menulis 4.3.1 Mengujarkan dialog dan

OBJEKTIF PKJR: perkataan,frasa dan ayat menggunakan bahasa badan yang sesuai
- menyatakan bahan media dengan betul. melalui lakonan untuk mengenali watak
yang boleh membantu secara didik hibur.
pengguna jalan raya 4.3 Mengujarkan bahasa yang
mengetahui tentang situasi indah dan menggunakan 5.3.1 Memahami dan membina ayat
jalan raya. bahasa badan dengan kreatif tunggal dengan menggunakan pelbagai
melalui lakonan secara pola ayat dalam sesuatu situasi.
didik hibur.
PKJR: 5.3.1 Memahami dan membina ayat
4.3.2 Menunjukkan 5.3 Memahami dan membina tunggal dengan menggunakan pelbagai
kefahaman ke atas ayat yang betul dalam pola ayat dalam sesuatu situasi.
kaitan antara berada dalam pelbagai situasi.
keadaan selamat dan boleh
dilihat.
MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS /
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 12 Tema : Keselamatan 1.5 Bercerita dan m,enceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara B6 DB1 E1(2.4.2)
Tajuk : Utama keselamatan sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan
Sistem Bahasa: dengan tepat menggunakan intonasi yang betul menggunakan ayat B3 DL1 E1(4.1.2)
-kata tunggal sebutan yang jelas dan intonasi tunggal dan ayat majmuk.
Ilmu: yang betul. B1 DT1 E2(5.1.6)
-P.Moral, Pend Kesihatan 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
Nilai murni: 2.4 Membaca dan memahami daripada bahan multimedia untuk B4 DL1 E1(5.1.6)
-,bekerjasama,berhati-hati maklumat yang tersurat dan membuat penilaian dengan betul.
KBT : tersirat daripada pelbagai B4 DL1 E2(5.1.6)
KB -membuat urutan bahan untuk memberi respons 2.5.1 Membaca, memahami dan
-menjanakan idea dengan betul. menaakul sesuatu maklumat untuk B5 DB1 E1(5.1.6)
-membuat keputusan membuat ramalan yang sesuai.
-mengenalpasti 2.5 Membaca,memahami dan B5 DT1 E1(5.1.6)
BCB-bacaan mekanis menaakul dan memindahkan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
-kemahiran mencatat maklumat yang terdapat dalam maklumat berbentuk pengumuman yang
KP - visual-ruang,Muzik, pelbagai dengan betul. jelas dengan bahasa yang santun.
logik- matematik
EMK: 3.6 Menulis untuk 4.1.2 Menyebut dan memahami diksi dan
-kreativiti dan inovasi menyampaikan maklumat lirik lagu dalam nyanyian secara didik hibur.
-TMK –belajar melalui TMK tentang sesuatu perkara
TEMA PKJR: dengan menggunakan bahasa 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata
UNIT 4 OBJEKTIF PKJR: yang santun. hubung gabungan dengan betul mengikut
konteks.
KEBOLEHLIHA- -menyatakan cara 4.1 Menyebut dan memahami
TAN mengatasi masalah unsur seni dalam lagu melalui PKJR:
berkaitan kebolehlihatan nyanyian secara didik hibur. 1.5.3 Menerangkan bagaimana
TAJUK 1 – semasa di jalan raya waktu/ masa boleh mempengaruhi
berdasarkan teks. 5.1 Memahami dan kesesakan trafik dan keselamatan
APAKAH menggunakan golongan kata pejalan kaki.
KEBOLEHLIHA- dengan betul mengikut konteks.
TAN?
MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS /
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 13 Tema : Waspada Selalu 1.4 Bertutur , berbual dan 1.4.4 Bertutur dan menyatakan perminbtaan
Tajuk : Beginilah Caranya menyatakan permintaan dengan menggunakan perkataan dan
Sistem Bahasa: tentang sesuatu perkara ayat yang sesuai tentang sesuatu perkara
-kata adjektif daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara
Ilmu: dalam situasi formal dan tidak bertatasusila.
-P.Moral,DSV formal secara bertatasusila
Nilai murni: 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
Bekerjasama,bertanggungjaw 2.4 Membaca dan daripada bahan
ab memahami maklumat yang multimedia untuk membuat penilaian
KBT : tersurat dan tersirat daripada dengan betul.
KB - membuat gambaran pelbagai bahan untuk memberi
mental respons dengan betul. 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
- mencirikan maklumat berbentuk pengumuman yang
BCB-tulisan mekanis 3.6 Menulis untuk jelas dengan bahasa yang santun.
-mendengar dengan menyampaikan maklumat
berkesan tentang sesuatu perkara 4.1.2 Menyebut dan memahami diksi dan
KP: Muzik dengan menggunakan bahasa lirik lagu dalam nyanyian secara didik hibur.
Kontruktivisme:menerangkan yang santun.
dan menjelaskan PKJR:
EMK: 4.1 Menyebut dan memahami 4.3.3 Menilai keboleh pantulan sesuatu
-kreativiti dan inovasi unsur seni dalam lagu melalui benda atau pakaian adan alat
TEMA PKJR: -TMK –belajar melalui TMK nyanyian secara didik hibur. tambahan kepada kasut dan beg
UNIT 4 yang dapat meningkatkan darjah
penglihatan pejalan kaki
KEBOLEHLIHA-
TAN OBJEKTIF PKJR:
TAJUK 2– -menyenaraikan strategi

untuk meningkatkan
BAGAIMANAKAH kebolehlihatan pengguna
MENINGKATKAN jalan raya.
KEBOLEHLIHA-
TAN?
TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS
MINGGU / TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN / CATATAN
MINGGU 14 Tema : Keselamatan 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 menceritakan sesuatu perkara yang B4 DL1 E2(1.5.2)
Tajuk : Utamakan sesuatu perkara semula dibaca dengan tepat sebutan yang jelas dan
Keselamatan dengan tepat menggunakan intonasi yang betul menggunakan ayat B5 DL1 E1(1.6.3)
Sistem Bahasa: sebutan yang jelas dan intonasi tunggal dan ayat majmuk.
-ayat tunggal/ayat majmuk yang betul. B6 DB1 E1(2.4.3)
TEMA PKJR: Ilmu: 1.6.3 berbicara untuk mendapatkan dan
-P.Moral,P.Jasmani 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat yang tersurat B6 DT1 E1(3.7.1)
UNIT 5 Nilai murni: menyampaikan tentang sesuatu perkara
Menghargai,kerjasama,keraji maklumat tentang sesuatu daripada pelbagai sumber dengan tepat B3 DL1 E1(4.3.1)
FIKIRKAN nan perkara jelas dan intonasi yang menggunakan ayat yang sesuai secara
KESELAMATAN KBT : betul. bertatasusila. B1 DT1 E2(5.1.6)
SEMASA KB –menghubungkaitkan
BERMAIN -membandingkan dan 2.5 Membaca,memahami dan 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul B4 DL1 E1(5.1.6)
membezakan menaakul dan memindahkan bahan grafik yang mengandungi ayat untuk
TAJUK 1– BCB-mendengar dengan maklumat yang terdapat dalam membuat andaian yang sesuai. B4 DL1 E2(5.1.6)
berkesan pelbagai dengan betul.
TEMPAT -tulisan mekanis 3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre B5 DB1 E1(5.1.6)
BERMAIN YANG KP: 3.7. Menghasilkan penulisan kreatif dengan betul secara berpandu.
SELAMAT - verbal ruang kreatif dalam pelbagai genre B5 DT1 E1(5.1.6)
- Muzik dengan betul. 4.3.1 Mengujarkan dialog dan menggunakan
Kontruktivisme:menerangkan bahasa badan yang sesuai melalui lakonan
dan menjelaskan 4.3 Mengujarkan bahasa untuk mengenali watak secara didik hibur.
Kontekstual:mengaplikasikan yang indah dan menggunakan
EMK: bahasa badan dengan kreatif 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata
-keusahawanan melalui lakonan secara didik hubung gabungan dengan betul mengikut
-kreativiti dan inovasi hibur. konteks.
OBJEKTIF PKJR: 5.1 Memahami dan PKJR:

menggunakan golongan kata 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain
-menyatakan pandangan dengan betul mengikut konteks. yang selamat dan
dengan jelas dan teratur tidak
tentang tempat bermain
yang selamat.
-menyatakan kawasan yang

selamat untuk bermain.
MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS
KANDUNGAN PEMBELAJARAN / CATATAN
MINGGU 15 Tema: Keselamatan 1.6 Berbicara untuk 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
Tajuk : Jaga Keselamatan menyampaikan maklumat maklumat yang tersurat tentang sesuatu B5 DB1 E1(2.5.3)
Sistem Bahasa: tentang sesuatu perkara jelas perkara daripada pelbagai
Ayat tunggal / Ayat majmuk dan intonasi yang betul. sumber dengan tepat secara bertatasusila. B1 DT1 E1(3.2.6)
Ilmu:
-P.Moral,P.Jasmani 2.5 Membaca,memahami dan 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul B1 DT1 E2(3.2.6)
Nilai murni: menaakul dan memindahkan bahan grafik yang mengandungi ayat untuk
Keselamatan / Berdisplin / maklumat yang terdapat dalam membuat andaian yang sesuai.
Berbudi Bahasa pelbagai dengan betul.
KBT : 2.5.3 Membaca dan menaakul bahan grafik
KB –membuat rumusan 2.3 Membaca pelbagai bahan untuk memindahkan maklumat kepada bentuk
-membandingkan beza secara mekanis dengan lancar, ayat yang betul.
-menganalisis sebutan yang jelas dan
-mengitlak intonasi 2.3.2 Membaca pelbagai bahan
-membuat pilihan yang betul. bacaan yang mengandungi pelbagai jenis
BCB-mencatat nota pola ayat secara mekanis dengan lancar,
-bacaan intensif 3.2 Menulis huruf, suku kata, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
KP: perkataan dan ayat secara
- verbal linguistik mekanis dengan betul dan 3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
-interpersonal kemas. dalam perenggan secara mekanis dengan
TEMA PKJR: Kontruktivisme:menerangkan betul dan kemas.
dan menjelaskan 3.7. Menghasilkan penulisan
UNIT 5 Kontekstual:mengaplikasikan kreatif dalam pelbagai genre 3.2.7 Menulis rangkai kata dan frasa secara
EMK: dengan betul. mekanis dalam bentuk tulisan berangkai yang
FIKIRKAN -keusahawanan betul.
KESELAMATAN -kreativiti dan inovasi
SEMASA OBJEKTIF PKJR: 3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif
BERMAIN berbentuk imaginatif dan deskriptif secara
1.menyusun dan menulis berpandu dengan betul.
TAJUK 2– peraturan permainan
mengikut urutan yang betul PKJR:
UTAMAKAN 6.1.2 menyenaraikan cara-cara di mana
KESELAMATAN 2. menyatakan kepentingan penumpang boleh menyumbang kepada
KETIKA BERMAIN penumpang bermain keselamatan orang lain.
permainan yang selamat
semasa dalam kenderaan
MINGGU 16 Tema : Keselamatan 1.2 Mendengar, mengecam, 1.2.6 mendengar, memehami , dan menyebut B2 DB1 E1(5.2.1)
Tajuk : Keselamatan Di dan menyebut bunyi bahasa, pelbagai jenis frasa dalam ayat dengan betul
Pusat Beli- belah iaitu abjad, suku kata, dan tepat. B2 DT1 E1(5.2.1)
Sistem Bahasa : perkataan, frasa dan ayat
Imbuhan Awalan Ilmu : dengan betul. 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan B6 DL1 E1(5.2.1)
Kajian Tempatan, Pend. maklumat yang tersurat tentang sesuatu
Moral, Dunia Seni 1.6 Berbicara untuk perkara daripada pelbagai sumber dengan B6 DL1 E2(5.2.1)
Visual menyampaikan maklumat tepat secara bertatasusila.
Nilai Murni : tentang sesuatu perkara jelas B6 DB1 E1(5.2.1)
Keselamatan / Peyayang dan intonasi yangbetul. 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
KBT : daripada bahan multimedia untuk membuat B6 DT2 E1(5.2.1)
KB – menjanakan idea, 2.4 Membaca dan penilaian dengan betul.
- menghubungkaitkan, memahami maklumat yang
- menyusun maklumat tersurat dan tersirat daripada 2.6.1 Membaca pelbagai bahana berunsur
BCB – mencatat maklumat pelbagai bahan untuk memberi sastera yang sesuai untuk menambahkan ilmu
- bacaan luncuran respons dengan betul. pengetahuan, kosa kata umum dan kosa kata
KP – interpersonal istilah.
visual-ruang 2.6 Membaca pelbagai
TEMA PKJR: Konstruktivisme – bahan sastera dan bukan 3.8.1 Mengedit dan memurnikan hasil
mengembangkan idea sastera yang sesuai bagi penulisan daripada aspek ejaan, imbuhan dan
UNIT 6 EMK : memupuk minat membaca. tanda baca dengan betul.
Keusahawanan,
KEPENTINGAN Kreativiti dan inovasi 3.8 Mengedit dan memurnikan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
ALAT TMK hasil penulisan. awalan meN- dan imbuhan apitan dalam
PENGEKANG pelbagai situasi dengan betul.
OBJEKTIF PKJR: 5.2 Memahami dan
TAJUK 2– menggunakan pembentukan PKJR:
-membincangkan tentang kata yang sesuai dalam 6.2.1 Mendefinisikan alat pengekang
ALAT pelbagai alat pengekang pelbagai situasi dengan betul. * tali pinggang keledar
PENGEKANG untuk orang yang berlainan * kapsul bayi
UNTUK saiz dan ketinggian. * abah-abah kanak-kanak
BERLAINAN * tali pinggang riba
ORANG
MINGGU 17 Tema : Keselamatan

Tajuk : Keselamatan Di Pusat 1.2 Mendengar, mengecam, 1.2.6 mendengar, memehami , dan menyebut B1 DL1 E1(1.2.6)
Beli-belah dan menyebut bunyi bahasa, pelbagai jenis frasa dalam ayat dengan betul
Sistem Bahasa : iaitu abjad, suku kata, dan tepat. B4 DB1 E1(2.6.1)
Imbuhan Awalan perkataan,frasa dan ayat
Ilmu : Kajian Tempatan, dengan betul. 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan
Pend. maklumat yang tersurat tentang sesuatu
TEMA PKJR: Moral, Dunia Seni 1.6 Berbicara untuk perkara daripada pelbagai sumber dengan
Visual menyampaikan maklumat tepat secara bertatasusila.
UNIT 7 Nilai Murni : tentang sesuatu perkara jelas
Baik Hati dan intonasi yang betul. 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
KEPENTINGAN KBT : daripada bahan multimedia untuk membuat
TOPI KELEDAR KB – menjanakan idea, 2.4 Membaca dan penilaian dengan betul.
menghubungkaitkan, memahami maklumat yang
TAJUK 1– mengenal pasti, menyusun tersurat dan tersirat daripada 2.6.1 Membaca pelbagai bahana berunsur
maklumat pelbagai bahan untuk memberi sastera yang sesuai untuk menambahkan ilmu
KEPENTINGAN BCB – Bacaan luncuran respons dengan betul. pengetahuan, kosa kata umum dan kosa kata
MEMAKAI TOPI tulisan mekanis istilah.
KELEDAR KP – interpersonal 2.6 Membaca pelbagai bahan
verbal-linguistik sastera dan bukan sastera 3.8.1 Mengedit dan memurnikan hasil
EMK : yang sesuai bagi memupuk penulisan daripada aspek ejaan, imbuhan dan
Keusahawanan, minat membaca. tanda baca dengan betul.
Kreativiti dan inovasi
TMK - belajar melalui TMK 3.8 Mengedit dan memurnikan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
hasil penulisan. awalan meN- dan imbuhan apitan dalam
OBJEKTIF PKJR: pelbagai situasi dengan betul.
5.2 Memahami dan
-menerangkan kepentingan menggunakan pembentukan PKJR:
pemakaian topi keledar kata yang sesuai dalam 6.3.3 Membandingkan situasi di mana
dalam situasi yang berbeza. pelbagai situasi dengan betul. topi keledar digunakan atau tidak serta
melukis kesimpulan tentang topi keledar
dan keselamatan
MINGGU 18 Tema : Semangat Muhibah 1.6 Berbicara untuk 1.6.3 berbicara untukl mendapatkan dan B1 DT1 E1(3.2.6)
Tajuk : Halaman Indah menyampaikan maklumat menyampaikan maklumat yang tersurat
Sistem Bahasa : tentang sesuatu perkara jelas tentang sesuatu perkara daripada pelbagai B1 DT1 E2(3.2.6)
Kata Adjektif dan intonasi yang betul. sumber dengan tepat menggunakan ayat yang
Ilmu : sesuai secara bertatasusila. B1 DL1 E1(4.4.1)
Kajian Tempatan, Pend. 2.6 Membaca pelbagai bahan
Moral sastera dan bukan sastera 2.6.1 Membaca pelbagai bahana berunsur B2 DL1 E1(5.3.1)
Nilai Murni : yang sesuai bagi memupuk sastera yang sesuai untuk menambahkan ilmu
Menghargai Masa KBT : minatmembaca. pengetahuan, kosa kata umum dan kosa kata B2 DT2 E1(5.3.1)
KB – menghubungkaitkan, istilah.
menjanakan idea, 3.2 Menulis huruf, suku kata, B3 DL1 E1(5.3.1)
BCB – bacaan luncuran perkataan dan ayat secara 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
tulisan mekanis mekanis dengan betul dan bahan bacaan bukan sastera untuk B3 DL1 E3(5.3.1)
KP - interpersonal,verbal- kemas. menimbulkan keseronokan.
linguistik B3 DT1 E1(5.3.1)
EMK : 3.6 Menulis untuk 3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
Kreativiti dan inovasi menyampaikan maklumat dalam perenggan secara mekanis dengan
Keusahawanan tentang sesuatu perkara betul dan kemas.
TMK- belajar dengan TMK dengan menggunakan bahasa
yang santun. 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
TEMA PKJR: berbentuk pengumuman yang jelas dengan
OBJEKTIF PKJR: 4.4 Melafaz dan memahami bahasa yang santun.
UNIT 7 puisi dengan intonasi yang
- menerangkan kepentingan betul menggunakan bahasa 4.4.1 Melafazkan pantun dua kerat dengan
KEPENTINGAN pemakaian topi keledar yang indah secara didik hibur. intonasi yang betul dan dipersembahkan
TOPI KELEDAR dalam situasi yang berbeza dengan menggunakan bahasa yang indah
5.3 Memahami dan membina secara didik hibur.
TAJUK 1– ayat yang betul dalam pelbagai
situasi. 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal
KEPENTINGAN dengan menggunakan pelbagai pola ayat
MEMAKAI TOPI dalam sesuatu situasi.
KELEDAR
PKJR:
6.3.4 Membandingkan situasi di mana
topi keledar digunakan atau tidak serta
melukis kesimpulan tentang topi keledar
dan keselamatan.
MINGGU 19 Tema: Semangat Muhibah 1.6 Berbicara untuk 1.6.3 berbicara untukl mendapatkan dan B5 DL1 E1(1.6.3)
Tajuk :Halaman Indah menyampaikan maklumat menyampaikan maklumat yang tersurat
Sistem Bahasa : tentang sesuatu perkara jelas tentang sesuatu perkara daripada pelbagai B1 DB1 E1(2.3.1)
Kata Adjektif dan intonasi yang betul. sumber dengan tepat menggunakan ayat yang
Ilmu : Pend. Moral, sesuai secara bertatasusila. B4 DB1 E1(2.6.1)
Pend Kesihatan 2.2 Membaca perkataan, frasa
Nilai Murni : Mencintai Alam dan ayat daripada pelbagai 2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam
/Kerjasama/Kebersihan sumber dengan sebutan yang perenggan daripada sesuatu bahan bacaan
KBT : betul dan memahami perkara dengan sebutan yang betul.
KB – menjanakan yang dibaca.
idea,menaakul 2.3.1 Membaca pelbagai bahan bacaan
BCB –bacaan luncuran 2.3 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi pelbagai pola ayat secara
KP – interpersonal secara mekanis dengan lancar, mekanis dengan lancar,sebutan yang jelas dan
verbal- linguistik sebutan yang jelas dan intonasi intonasi yang betul.
Muzik,Kinestetik yang betul.
EMK : 2.6.1 Membaca pelbagai bahana berunsur
Kreativiti dan inovasi 2.6 Membaca pelbagai sastera yang sesuai untuk menambahkan ilmu
Keusahawanan bahan sastera dan bukan pengetahuan, kosa kata umum dan kosa kata
sastera yang sesuai bagi istilah.
memupuk minat membaca.
4.4.1 Melafazkan pantun dua kerat dengan
TEMA PKJR: 4.4 Melafaz dan memahami intonasi yang betul dan dipersembahkan
OBJEKTIF PKJR: puisi dengan intonasi yang dengan menggunakan bahasa yang indah
UNIT 7 betul menggunakan bahasa secara didik hibur.
- menyatakan yang indah secara didik hibur.
KEPENTINGAN kepentingan memakai topi 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal
TOPI KELEDAR keledar dan cara 5.3 Memahami dan membina dengan menggunakan pelbagai pola
pemakaian yang betul. ayat yang betul dalam pelbagai
TAJUK 2– situasi.
PKJR:
MEMILIH DAN 6.3.1 Membincangkan kepentingan
MENJAGA TOPI memakai topi keledar dengan betul
KELEDAR
MINGGU 20 Tema: Semangat Indah 1.3 Mendengar, memahami 1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan B2 DL1 E1(1.3.3)
Tajuk : Saling Membantu dan memberi respons terhadap respons untuk menyampaikan pesanan
Sistem Bahasa : sesuatu arahan, soalan dan dengan betul. B4 DL1 E2(1.5.2)
Imbuhan Awalan / Akhiran pesanan yang didengar dengan
Ilmu : Pend. Moral, betul. 1.7.1 Berbincang dan B6 DL1 E1(1.7.1)
Pend Kesihatan mengemukakanpandangan tentang sesuatu
Nilai Murni : 1.7 Berbincang dan perkara daripada pelbagai sumber dengan B2 DT2 E1(3.3.3)
Kerjasama / Baik Hati KBT mengemukakan pendapat menggunakan perkataan dan frasa yang
: tentang sesuatu perkara sesuai secara bertatasusila. B4 DT1 E1(3.5.1)
KB – menjanakan daripada pelbagai sumber
idea,menaakul secara bertatasusila. 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan B2 DB1 E1(4.4.2)
BCB –bacaan luncuran berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran
KP – interpersonal 2.2 Membaca perkataan, dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan B2 DB1 E1(5.2.1)
verbal- linguistik frasa dan ayat daripada dengan sebutan yang betul.
Muzik,Kinestetik pelbagai sumber dengan B2 DT1 E1(5.2.1)
EMK : sebutan yang betul dan 3.3.3 Membina dan menulis jawapan
Kreativiti dan inovasi memahami perkara yang pemahaman berdasarkan soalan yang B6 DL1 E1(5.2.1)
Keusahawanan dibaca. bertumpu dengan betulsusila.
TMK - belajar melalui TMK
3.3 Membina dan menulis 3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada
perkataan, frasa dan ayat pelbagai sumber untuk membuat susunan.
dengan betul.
TEMA PKJR: OBJEKTIF PKJR: 4.4.2 Melafazkan pantun dua kerat dengan
3.5 Mencatat maklumat yang intonasi yang betul serta memahami maksud
UNIT 7 -menyatakan kepentingan betul tentang sesuatu perkara pantun yang dilafaz menggunakan bahasa
memakai topi keledar dan daripada pelbagai sumber. yang indah secara didik hibur.
KEPENTINGAN cara pemakaian yang betul
TOPI KELEDAR 4.4 Melafaz dan memahami 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
puisi dengan intonasi yang awalan meN- dan imbuhan apitan dalam
TAJUK 2– betul menggunakan bahasa pelbagai situasi dengan betul.
yang indah secara didik hibur.
MEMILIH DAN PKJR:
MENJAGA TOPI 5.2 Memahami dan 6.3.2 Membincangkan kepentingan
KELEDAR menggunakan pembentukan memakai topi keledar dengan betul
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
MINGGU 21 Tema : Semangat Muhibah 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan B6 DL1 E2(1.7.2)
Tajuk :Bekerjasama Amalan mengemukakan pendapat pendapat tentang sesuatu perkara daripada
Mulia tentang sesuatu perkara pelbagai sumber dengan menggunakan B3 DB1 E1(2.2.2)
Sistem Bahasa : daripada pelbagai sumber perkataan dan frasa yang sesuai secara
Diftong / Vokal secara bertatasusila. bertatasusila. B4 DB1 E1(2.6.1)
TEMA PKJR: Berganding /Digraf /Kosonan
Bergabung 2.2 Membaca perkataan, frasa 2.2.2 Membaca dan memahami frasa yang B4 DT1 E1(3.5.1)
UNIT 8 Ilmu : Pend. Moral, DSV dan ayat daripada pelbagai ayat daripada pelbagai sumber dengan
Nilai Murni : sumber dengan sebutan yang sebutan mengandungi diftong, vokal
MENGURANG- - Berkerjasama /Baik hati betul dan memahami perkara berganding,yang betul.
KAN NAHAS KBT : yang dibaca.
PADA MASA KB – menjana idea, 2.6.1 Membaca sesuatu bahan berunsur
HADAPAN BCB – mendengar dengan 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera yang sesuai bagi memupuk minat
berkesan, sastera dan bukan sastera. yang sesuai untuk menambahkan ilmu
TAJUK 1– bacaan mentalis, membaca.pengetahuan, kosa kata umum dan
KP - verbal-linguistik 3.3 Membina dan menulis kosa kata istilah.
KENDERAAN EMK : perkataan, frasa, dan pelbagai
YANG LEBIH Kreativiti dan inovasi ayat dengan betul. 3.3.4 Membina dan menulis pelbagai jenis
SELAMAT Keusahawanan ayat dengan betul berdasarkan bahan grafik
TMK - belajar melalui TMK 3.5 Mencatat maklumat yang dalam satu perenggan dengan betul.
betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber. 3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada
OBJEKTIF PKJR: pelbagai sumber untuk membuat susunan.
5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
- menerangkan ciri-ciri menggunakan pembentukan ganda penuh dalam pelbagai situasi dengan
keselamatan sebuah kata yang sesuai dalam betul.
kenderaan berdasarkan pelbagai situasi dengan betul.
pemerhatian 5.3.2 Memahami dan membina ayat dengan
kata tanya dan tanpa kata tanya menggunakan
- memerihalkan 5.3 Memahami dan membina tanda baca yang betul dalam pelbagai situasi
kenderaan yang direka ayat yang betul dalam pelbagai dan konteks.
bentuk dengan pelbagai situasi. PKJR:
ciri keselamatan 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan
pada kenderaan untuk pejalan kaki,
penunggang basikal,penumpang dan
pemandu serta menerangkan bagaimana ia
berfungsi.
KANDUNGAN PEMBELAJARAN / CATATAN)
MINGGU 24 Tema : Negaraku Unik 1.2 Mendengar, mengecam, 1.2.6 mendengar, memehami , dan B1 DL1 E1(1.2.6)
Tajuk : Permainan Rakyat dan menyebut bunyi bahasa, menyebut pelbagai jenis frasa dalam ayat
iaitu abjad, suku kata, dengan betul dan tepat. B1 DT1 E1(5.1.5)
Sistem Bahasa : perkataan,frasa dan ayat
TEMA PKJR: Kata adjektif Ilmu : dengan betul. 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan B3 DT1 E1(5.1.5)
Pend. Moral, DSV berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran
UNIT 8 Nilai Murni : 2.2 Membaca dan memahami dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan B6 DT1 E1(5.1.5)
Menghormati / Keadilan perkataan, frasa dan ayat dengan sebutan yang betul.
MENGURANG- /Semangat bermasyarakat daripada pelbagai sumber
KAN NAHAS KBT : dengan sebutanyang betul. 2.2.3 Membaca dan memahami ayat 1. Gerak Gempur
PADA MASA KB – menjanakan idea, dalam perenggan daripada sesuatu bahan UPSR 1
HADAPAN mengenal pasti bacaan dengan sebutan yang betul.
BCB – kemahiran menulis 3.4 Menulis imlak dengan
TAJUK 1– bacaan luncuran tepat. 3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
KP - interpersonal mengandungi imbuhan awalan dan imbuhan
KENDERAAN Kontekstual - 3.5 Mencatat maklumat yang akhiran dengan tepat.
YANG LEBIH menghubungkaitkan betul tentang sesuatu perkara
SELAMAT EMK : Kreativiti dan inovasi daripada pelbagai sumber. 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul
Keusahawanan mengikut susunan dan membuat carta alir
5.1 Memahami dan secara berpandu daripada pelbagai sumber.
menggunakan golongan kata
OBJEKTIF PKJR: dengan betul mengikut konteks. 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata
- menerangkan ciri-ciri adjektif ukuran dan bentuk dengan betul
keselamatan sebuah mengikut konteks.
kenderaan erdasarkan
pemerhatian PKJR:
2.1.5 Mengenali ciri-ciri keselamatan
- memerihalkan kenderaan pada kenderaan untuk pejalan kaki,
yang penunggang basikal, penumpang dan
direka bentuk dengan pemandu serta menerangkan
pelbagai ciri keselamatan bagaimana ia berfungsi
MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN EVIDENS / CATATAN
MINGGU 25 Tema : Negaraku Unik 1.3 Mendengar, memahami 1.3.1 Mendengar, memahami dan B1 DB1 E1(2.3.1)
Tajuk : Makanan Rakyat dan memberi respons terhadap memberikan respons secara lisan atau gerak
Sistem Bahasa : sesuatu arahan, soalan dan laku terhadap arahan berdasarkan ayat B2 DB1 E1(3.4.2)
Kata Tanya / Ayat Tanya pesanan yang didengar dengan perintah jenis permintaan dan ayat perintah
Ilmu : Pend. Moral, betul. jenis suruhan. B2 DT1 E1(3.4.2)
Nilai Murni :
TEMA PKJR: Rajin / Bersyukur KBT : 2.3 Membaca dan memahami 2.3.1 Membaca pelbagai bahan bacaan B6 DT1 E1(3.7.1)
KB – menjanakan idea, perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai pola ayat
UNIT 8 mengecam,menghubungkaitkan daripada pelbagai sumber secara mekanis dengan lancar,sebutan yang B2 DB1 E1(5.2.1)
BCB – bacaan dengan sebutan yang betul. jelas dan intonasi yang betul.
MENGURANG- luncuran,mendengar dengan B2 DT1 E1(5.2.1)
KAN NAHAS berkesan 2.4 Membaca dan 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
PADA MASA Kontekstual - memahami maklumat yang daripada bahan multimedia untuk membuat B6 DL1 E1(5.2.1)
HADAPAN menghubungkaitkan tersurat dan tersirat daripada penilaian dengan betul.
KP - interpersonal pelbagai bahan untuk memberi B6 DL1 E2(5.2.1)
TAJUK 2– EMK : Kreativiti dan inovasi respons dengan betul. 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
Keusahawanan mengandungi perkataan berimbuhan awalan B6 DB1 E1(5.2.1)
PENGGUNA 3.4 Menulis imlak dengan dan berimbuhan akhiran dengan tepat.
JALAN RAYA tepat. B6 DT2 E1(5.2.1)
YANG LEBIH OBJEKTIF PKJR: 3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai
SELAMAT 3.7. Menghasilkan penulisan genre kreatif dengan betul secara berpandu. B2 DL1 E1(5.3.2)
- menyatakan sikap sifat kreatif dalam pelbagai genre
pengguana jalan raya yang dengan betul. 5.2.1 Memahami dan menggunakan B3 DT1 E1(5.3.2)
bertanggungjawab dan boleh imbuhan awalan meN- dan imbuhan apitan
memberi impak kepada 5.2 Memahami dan dalam pelbagai situasi dengan betul. B5 DL1 E1(5.3.2)
keselamatan menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam 5.3.2 Memahami dan membina ayat B6 DL1 E1(5.3.2)
pelbagai situasi dengan betul. dengan kata tanya dan tanpa kata tanya
menggunakan tanda baca yang betul dalam B6 DL1 E2(5.3.2)
5.3 Memahami dan membina pelbagai situasi dan konteks.
ayat yang betul dalam pelbagai B6 DT2 E1(5.3.2)
situasi. PKJR:
10.1.6 Meramalkan apa yang perlu
diketahui
dan buat untuk menjadi seorang
pengembara yang selamat dan
bertanggungjawab di masa hadapan
MINGGU 26 Tema : Negaraku Unik 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan B2 DL1 E1(5.3.2)
Tajuk : Tarian Tradisional memberi respons terhadap respons secara lisan atau gerak laku terhadap
Sistem Bahasa :Ayat sesuatu arahan, soalan dan arahan berdasarkan ayat perintah jenis B3 DT1 E1(5.3.2)
Tanya / Kata Tanya / Kata pesanan yang didengar dengan permintaan dan ayat perintah jenis suruhan.
Hubung betul. B5 DL1 E1(5.3.2)
Ilmu : Pend. Moral, 2.3.2 Membaca pelbagai bahan bacaan yang
Perdagangan 2.3 Membaca dan memahami mengandung pelbagai jenis pola ayat secara B6 DL1 E1(5.3.2)
Nilai Murni: perkataan, frasa dan ayat mekanis dengan lancar,sebutan yang jelas
Bertanggung jawab / Kasih daripada pelbagai sumber dan intonasi yang betul. B6 DL1 E2(5.3.2)
sayang / Bersama /Patriotik dengan sebutan yang betul.
TEMA PKJR: KBT : 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul B6 DT2 E1(5.3.2)
KB – menjanakan idea, 2.5 Membaca, memahami bahan grafik yang mengandungi ayat untuk
UNIT 8 mengenal pasti, membuat dan menaakul untuk membuat andaian yang sesuai.
infrens,membandingkan dan memindahkan maklumat yang
MENGURANG- membezakan terdapat dalam 3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada
KAN NAHAS BCB – mendengar dengan pelbagai bahan dengan betul. pelbagai sumber untuk membuat susunan.
PADA MASA berkesan, bacaan
HADAPAN luncuran,bacaan mentalis 3.5 Mencatat maklumat yang 4.1.1 Menyebut dan menyatakan mesej
Kontekstual - betul tentang sesuatu perkara daripada lirik lagu dalam nyanyian yang
TAJUK 2– menghubungkaitkan daripada pelbagai sumber. dipersembahkan secara didik hibur.
KP – naturalis, interpersonal
PENGGUNA EMK : Kreativiti dan inovasi 4.1 Menyebut dan memahami 5.3.2 Memahami dan membina ayat dengan
JALAN RAYA Keusahawanan unsur seni dalam lagu melalui kata tanya dan tanpa kata tanya menggunakan
YANG LEBIH nyanyian secara didik hibur. tanda baca yang betul dalam pelbagai situasi
SELAMAT dan konteks.
OBJEKTIF PKJR: 5.3 Memahami dan membina
ayat yang betul dalam pelbagai PKJR:
1.menyatakan sikap sifat situasi. 10.1.7 Meramalkan apa yang perlu diketahui
pengguana jalan raya yang dan buat untuk menjadi seorang
bertanggungjawab dan pengembara yang selamat dan
boleh memberi impak bertanggungjawab di masa hadapan
kepada keselamatan.
MINGGU 27 Tema : Negaraku Unik 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.2 Mendengar , memahami dan B2 DL1 E1(1.3.2)
Tajuk : Tarian Tradisional memberi respons terhadap memberikan respons dengan betul secara
Sistem Bahasa : sesuatu arahan, soalan dan bersoal jawab. B4 DB1 E1(2.6.1)
Ayat tanya / Kata tanya pesanan yang didengar dengan
/Kata hubung betul. 2.3.2 Membaca pelbagai bahan bacaan B4 DT1 E1(3.5.1)
Ilmu : Pend. Moral, yang mengandungi pelbagai jenis pola ayat
TEMA PKJR: Perdagangan 2.3 Membaca dan memahami secara mekanis dengan lancar, sebutan B2 DB1 E1(4.4.2)
Nilai Murni : perkataan, frasa dan ayat daripada yang jelas dan intonasi yang betul.
UNIT 8 Bertanggungjawab,Kasih pelbagai sumber dengan sebutan B1 DT1 E2(5.1.6)
sayang,Berkerjasama, yang betul. 2.6.1 Membaca pelbagai bahana berunsur
MENGURANG- patriotik sastera yang sesuai untuk menambahkan B4 DL1 E1(5.1.6)
KAN NAHAS KBT : ilmu pengetahuan, kosa kata umum dan
PADA MASA KB – menjanakan idea, 2.6 Membaca pelbagai bahan kosa kata istilah. B2 DL1 E1(5.3.2)
HADAPAN mengenal sastera dan bukan sastera yang
pasti, menaakul sesuai bagi memupuk minat 4.4.2 Melafazkan pantun dua kerat B3 DT1 E1(5.3.2)
TAJUK 2– BCB –bacaan luncuran, membaca. dengan intonasi yang betul serta memahami
tulisan mekanis maksud pantun yang dilafaz menggunakan B5 DL1 E1(5.3.2)
PENGGUNA Kontekstual - bahasa yang indah secara didik hibur.
JALAN RAYA menghubungkaitkan 4.4 Melafaz dan memahami B6 DL1 E1(5.3.2)
YANG LEBIH KP – verbal-linguistik puisi dengan intonasi yang betul 5.3.2 Memahami dan membina ayat
SELAMAT EMK : Kreativiti dan inovasi menggunakan bahasa yang indah dengan kata tanya dan tanpa kata tanya B6 DL1 E2(5.3.2)
Keusahawanan secara didik hibur. menggunakan tanda baca yang betul dalam
pelbagai situasi dan konteks. B6 DT2 E1(5.3.2)
5.3 Memahami dan membina
OBJEKTIF PKJR: ayat yang betul dalam pelbagai
situasi. PKJR:
1.menyatakan sikap sifat 10.1.8 Meramalkan apa yang perlu
pengguana jalan raya yang diketahui dan buat untuk
bertanggungjawab dan menjadi seorang pengembara yang
boleh memberi impak selamat danbertanggungjawab di masa
kepadakeselamatan hadapan.
MINGGU 28 Tema : Malaysia Tanah Airku 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.3 Mendengar, memahami dan B2 DL1 E1(1.3.3)
Tajuk : Warisan Negara memberi respons terhadap memberikan respons untuk
Sistem Bahasa : ayat tunggal-ayat sesuatu arahan, soalan dan menyampaikan pesanan dengan betul. B4 DL1 E1(1.5.1)
majmuk pesanan yang didengar dengan
betul. 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara B3 DL1 E1(4.3.1)
TEMA PKJR: Ilmu : Pend. Moral, DST dengan tepat, sebutan yang jelas dan
Nilai Murni :patriotisme,inovasi 1.5 Bercerita dan m,enceritakan intonasi yang betul menggunakan
UNIT 8 sesuatu perkara semula dengan ayat tunggal dan ayat majmuk.
KBT : tepat menggunakan sebutan
MENGURANG- KB – menghubungkaitkan, yang jelas dan intonasi yang 2.4.1 Membaca dan memahami
KAN NAHAS mengenal pasti, menaakul, betul. maklumat
PADA MASA membandingkan dan membezakan daripada bahan multimedia untuk
HADAPAN BCB – mencatat maklumat, 2.4 Membaca dan memahami mengenal pasti pertautan idea dengan
bacaan luncuran maklumat yang tersurat dan tepat.
TAJUK 2– Kontekstual - menghubungkaitkan tersirat daripada pelbagai bahan
KP –muzik,kinestik untuk memberi respons dengan 4.3.1 Mengujarkan dialog dan
PENGGUNA EMK : betul. menggunakan bahasa badan yang
JALAN RAYA Kreativiti dan inovasi sesuai melalui lakonan untuk mengenali
YANG LEBIH Keusahawanan 3.5 Mencatat maklumat yang watak secara didik hibur.
SELAMAT TMK – belajar melalui TMK betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber. PKJR:
OBJEKTIF PKJR: 10.1.9 Meramalkan apa yang perlu
4.3 Mengujarkan bahasa yang diketahui dan buat untuk
1.menyatakan sikap sifat indah dan menggunakan bahasa menjadi seorang pengembara yang
pengguana jalan raya yang badan dengan kreatif melalui selamat danbertanggungjawab di
bertanggungjawab dan boleh lakonan secara didik hibur. masa hadapan.
memberi impak
kepadakeselamatan

MINGGU 29 Tema : Malaysia Tanah Airku 1.4 Bertutur , berbual dan 1.4.1 Bertutur , berbual dan B6 DL1 E2(1.7.2)
Tajuk : Malaysia Berjaya menyatakan permintaan tentang menyatakan permintaan temntang
Sistem Bahasa : kata sendi nama sesuatu perkara daripada pelbagai sesuatu perkara daripada pelbagai B6 DB1 E1(2.4.3)
Ilmu : Pend. Moral, DST sumber dalam situasi formal dan sumber dalam situasi formal dan tidak
Nilai Murni :menghargai,cinta akan tidak formal secara bertatasusila. formal secara bertatasusila. B4 DB1 E1(2.6.1)
negara, berkerjasama,patriotisme
TEMA PKJR: KBT : 1.7 Berbincang dan mengemukaka 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan B5 DT1 E1(3.6.1)
KB – menjanakan idea, mengenal pendapat tentang sesuatu pendapat tentang sesuatu perkara
UNIT 8 pasti, menghubungkaitkan perkara daripada pelbagai sumber daripada pelbagai sumber dengan B4 DB1 E1(4.1.2)
BCB – mencatat nota, bacaan secara bertatasusila. menggunakan perkataan dan frasa
MENGURANG- luncuran,mendengar dengan yang sesuai secara bertatasusila. B1 DB1 E1(5.1.7)
KAN NAHAS berkesan 2.4 Membaca dan memahami
PADA MASA KP – verbal-linguistik maklumat yang tersurat dan tersirat 2.4.3 Membaca dan memahami B1 DT1 E1(5.1.7)
HADAPAN EMK : Kreativiti dan inovasi daripada pelbagai bahan untuk maklumat yang tersurat dan
Keusahawanan memberi respons dengan betul. tersirat daripada bahan multimedia B1 DT1 E2(5.1.7)
TAJUK 2– yang sesuai untuk membuat penilaian
OBJEKTIF PKJR: 2.6 Membaca pelbagai bahan dengan betul. B3 DL1 E2(5.1.7)
PENGGUNA sastera dan bukan sastera
JALAN RAYA 1.menyatakan sikap sifat yang sesuai bagi memupuk minat 2.6.1 Membaca pelbagai bahana B4 DL1 E1(5.1.7)
YANG LEBIH pengguana jalan raya yang membaca. berunsur sastera yang sesuai untuk
SELAMAT bertanggungjawab dan boleh menambahkan ilmu pengetahuan, B4 DL1 E2(5.1.7)
memberi impak 3.6 Menulis untuk menyampaikan kosa kata umum dan kosa kata istilah.
kepadakeselamatan maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang 3.6.1 Menulis untuk enyampaikan
PKJR: santun. maklumat yang betul dengan
10.1.10 Meramalkan apa menggunakan idea utama dan idea
yang perlu diketahui dan buat 4.1 Menyebut dan memahami sampingan serta menegaskan bahasa
untuk menjadi seorang unsur seni dalam lagu melalui yang santun.
pengembara yang selamat nyanyian secara didik hibur.
bertanggungjawab di masa 4.1.2 Menyebut dan memahami diksi
hadapan. 5.1 Memahami dan menggunakan dan lirik lagu dalam nyanyian secara
golongan kata dengan betul didik hibur.
mengikut konteks. 5.1.7 Memahami dan menggunakan
kata sendi nama menunjukkan
tempat, arah, dan masa dengan betul
mengikut konteks.

MINGGU 30 Tema :Malaysia Tanah Airku 1.4Bertutur,berbual dan menyatakan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara
Tajuk : Anak Malaysia permintaan tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengan B3 DL1 E1(1.4.2)
Sistem Bahasa :kata terbitan daripada pelbagai sumber dalam tepat dalam pelbagai situasi secara
Ilmu : Pend. Moral situasi formal dan tidak formal bertatasusila. B6 DB1 E1(2.4.3)
Nilai Murni : secara bertatasusila.
patriotisme,kerjinan,dedikasi,kegigi 2.2.1 Membaca dan memahami B5 DB1 E1(2.5.3)
han 2.2 Membaca perkataan, frasa perkataan berimbuhan awalan dan
KBT : dan ayat daripada pelbagai sumber berimbuhan akhiran dalam ayat B2 DT2 E1(3.3.3)
KB – menyusun maklumat, dengan sebutan yang betul dan daripada pelbagai bahan bacaan
mengenal pasti, membandingkan memahami perkara yang dibaca. dengan sebutan yang betul. B2 DB1 E1(5.1.4)
dan membezakan
BCB – bacaan luncuran 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami B2 DT1 E1(5.1.4)
Konstruktivisme – mengembangkan maklumat yang tersurat dan tersirat maklumat yang tersurat dan tersirat
idea, menghubungkaitkan daripada pelbagai bahan untuk daripada bahan multimedia yang B4 DB1 E1(5.1.4)
EMK : memberi respons dengan betul. sesuai untuk membuat penilaian
Kreativiti dan inovasi dengan betul. B4 DT1 E1(5.1.4)
TMK – belajar melalui TMK 2.5 Membaca, memahami
dan menaakul untuk memindahkan 2.5.3 Membaca dan menaakul bahan B5 DB1 E1(5.1.4)
maklumat yang terdapat dalam grafik untuk memindahkan maklumat
pelbagai bahan dengan betul. kepada bentuk ayat yang betul. B5 DT1 E1(5.1.4)
3.3 Membina dan menulis 3.3.3 Membina dan menulis jawapan B6 DL1 E1(5.1.4)
perkataan, frasa dan ayat dengan pemahaman berdasarkan soalan yang
betul. bertumpu dengan betul. B6 DL1 E2(5.1.4)
3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan

maklumat tentang sesuatu perkara maklumat berbentuk engumuman
dengan menggunakan bahasa yang yang jelas dengan bahasa yang
santun. santun.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan

golongan kata dengan betul kata kerja terbitan dengan betul
mengikut konteks. mengikut konteks.

MINGGU 31 Tema :Malaysia Tanah Airku 1.4Bertutur,berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara B3 DL1 E1(1.4.2)
Tajuk :Anak Malaysia menyatakan permintaan menggunakan kata panggilan dengan
Sistem Bahasa :kata terbitan tentang sesuatu perkara tepat dalam pelbagai situasi secara B6 DB1 E1(2.4.3)
Ilmu : Pend. Moral, PSK daripada pelbagai sumber bertatasusila.
Nilai Murni:Patriotisme / dalam situasi formal dan tidak B5 DB1 E1(2.5.3)
Kerajinan / Dedikasi / Kegigihan formal secara bertatasusila. 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
KBT : berimbuhan awalan dan berimbuhan B2 DT2 E1(3.3.3)
KB – menyusun maklumat, 2.2 Membaca perkataan, akhiran dalam ayat daripada pelbagai
mengenal pasti, menaakul, frasa dan ayat daripada bahan bacaan dengan sebutan yang betul. B2 DB1 E1(5.1.4)
menjanakan idea, pelbagai sumber dengan
BCB – bacaan mentalis, sebutan yang betul dan 2.5.3 Membaca dan menaakul bahan grafik B2 DT1 E1(5.1.4)
Kontekstual - menghubungkaitkan memahami perkara yang untuk memindahkan maklumat kepada
KP – Muzik, verbal-linguistik dibaca. bentuk ayat yang betul. B4 DB1 E1(5.1.4)
EMK : Kreativiti dan inovasi
TMK – belajar melalui TMK 2.5 Membaca, memahami 3.3.3 Membina dan menulis jawapan B4 DT1 E1(5.1.4)
dan menaakul untuk pemahaman berdasarkan soalan yang
memindahkan maklumat bertumpu dengan betul. B5 DB1 E1(5.1.4)
yang terdapat dalam
pelbagai bahan dengan betul. 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan B5 DT1 E1(5.1.4)
maklumat berbentuk pengumuman yang
3.3 Membina dan menulis jelas dengan bahasa yang santun. B6 DL1 E1(5.1.4)
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul. 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata B6 DL1 E2(5.1.4)
kerja terbitan dengan betul mengikut
3.6 Menulis untuk konteks.
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan
bahasa yang santun.
5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

MINGGU 32 Tema : Bumiku Berjasa 1.4Bertutur,berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara B3 DL1 E1(1.4.3)
Tajuk : Pertanian menyatakan permintaan tentang dengan menggunakan kata ganti nama diri
Sistem Bahasa : sesuatu perkara daripada pelbagai orang dan kata ganti nama tunjuk dengan B3 DL1 E2(1.4.3)
Kata Ganti sumber dalam situasi formal dan betuil dalam pelbagai situasi secara
Ilmu : Pend. Moral, PSK tidak formal secara bertatasusila. bertatasusila. B5 DT1 E1(3.6.1)
Nilai Murni :
Kerajinan / Berdikari / 2.5 Membaca, memahami 2.5.1 Membaca, memahami dan menaakul B6 DT1 E1(3.7.1)
Kesyukuran dan menaakul untuk memindahkan sesuatu maklumat untuk membuat ramalan
KBT : maklumat yang terdapat dalam yang sesuai. B2 DB1 E1(4.4.2)
KB – menyusun maklumat, pelbagai bahan dengan betul.
mengenal pasti, menaakul, 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan B3 DB1 E1(5.2.2)
menjanakan idea, 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dengan menggunakan
BCB – mencatat maklumat, maklumat tentang sesuatu perkara idea utama dan idea sampingan serta B4 DB1 E1(5.2.2)
Kontekstual - dengan menggunakan bahasa yang menegaskan bahasa yang santun.
menghubungkaitkan santun. B5 DB1 E1(5.2.2)
KP – Muzik, verbal-linguistik 3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai
EMK : 3.7. Menghasilkan penulisan kreatif genre kreatif dengan betul secara B6 DB1 E1(5.2.2)
Kreativiti dan inovasi dalam pelbagai genre dengan betul. berpandu.
TMK – belajar melalui TMK
4.4 Melafaz dan memahami puisi 4.4.2 Melafazkan pantun dua kerat
dengan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul serta
menggunakan bahasa yang indah memahami maksud pantun yang dilafaz
secara didik hibur. menggunakan bahasa yang indah secara
didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
dalam pelbagai situasi dengan ganda penuh dalam pelbagai situasi dengan
betul. betul.

MINGGU 33 Tema : Bumiku Berjasa 1.4 Bertutur , berbual dan 1.4.1 Bertutur , berbual dan menyatakan B3 DL1 E1(1.4.3)
Tajuk : Penternakan menyatakan permintaan tentang permintaan temntang sesuatu perkara
Sistem Bahasa : sesuatu perkara daripada pelbagai daripada pelbagai sumber dalam situasi B3 DL1 E2(1.4.3)
Kata Kerja Terbitan Ilmu sumber dalam situasi formal dan formal dan tidak formal secara
: Pend. Moral, PSK tidak formal secara bertatasusila. bertatasusila. B6 DT1 E1(3.7.1)
Nilai Murni :
Amanah / Kegigihan / 2.5 Membaca, memahami 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara B2 DB1 E1(5.1.4)
Rasional / Rajin dan menaakul untuk memindahkan dengan menggunakan kata ganti nama diri
/Berkerjasama maklumat yang terdapat dalam orang dan kata ganti nama tunjuk dengan B2 DT1 E1(5.1.4)
KBT : pelbagai bahan dengan betul. betuil dalam pelbagai situasi secara
KB – mengenal pasti bertatasusila. B4 DB1 E1(5.1.4)
BCB – bacaan intensif 3.6 Menulis untuk menyampaikan
Kontekstual – maklumat tentang sesuatu perkara 2.5.2Membaca, memahami dan menaakul B4 DT1 E1(5.1.4)
menghubungkaitkan, dengan menggunakan bahasa yang bahan grafik yang mengandungi ayat untuk
mengaplikasikan santun. membuat andaian yang sesuai. B5 DB1 E1(5.1.4)
EMK :
Kreativiti dan inovasi 3.7. Menghasilkan penulisan kreatif 3.6.2 Menulis untuk enyampaikan B5 DT1 E1(5.1.4)
TMK – belajar melalui TMK dalam pelbagai genre dengan betul. maklumat berbentuk engumuman yang
jelas dengan bahasa yang santun. B6 DL1 E1(5.1.4)
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa 3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai B6 DL1 E2(5.1.4)
badan secara kreatif semasa genre kreatif dengan betul secara
bercerita secara didik hibur. berpandu.
5.1 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Mengujarkan ayat tentang sesuatu

golongan kata dengan betul perkara dengan sebutan dan intonasi yang
mengikut konteks. betul dan jelas serta mimik muka yang
sesuai melalui penceritaan yang
dipersembahkan secara didik hibur.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

konteks.

Tema : Bumiku Berjasa 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
MINGGU 34 Tajuk : Pengusaha Jaya sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan B4 DL1 E1(1.5.1)
Sistem Bahasa : tepat menggunakan sebutan yang intonasi yang betul menggunakan ayat
Kata Kerja terbitan jelas dan intonasi yang betul. tunggal dan ayat majmuk. B5 DB1 E1(2.5.3)
Ilmu : Pend. Moral, PSK
Nilai Murni : 2.5 Membaca, memahami 1.5.2 menceritakan sesuatu perkara yang B6 DT2 E1(3.8.1)
Kegigihan / Berdikari / dan menaakul untuk memindahkan dibaca dengan tepat sebutan yang jelas dan
Kebersihan maklumat yang terdapat dalam intonasi yang betul menggunakan ayat B1 DL1 E1(5.1.1)
KBT : pelbagai bahan dengan betul. tunggal dan ayat majmuk.
KB – menganalisis, B1 DT1 E1(5.1.1)
mengenal pasti, menjanakan 3.7. Menghasilkan penulisan kreatif 2.5.3 Membaca dan menaakul bahan grafik
idea dalam pelbagai genre dengan betul. untuk memindahkan maklumat kepada B2 DT2 E1(5.1.1)
BCB – perbincangan bentuk ayat yang betul.
Kontekstual - 3.8 Mengedit dan memurnikan B3 DL1 E2(5.1.1)
mengaplikasikan hasil penulisan. 3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif
KP – verbal- berbentuk imaginatif dan deskriptif secara B3 DB1 E1(5.1.1)
linguistik,naturalis 4.2 Mengujarkan bahasa yang berpandu dengan betul.
EMK : indah dan menggunakan bahasa
Kreativiti dan inovasi badan secara kreatif semasa 3.8.1 Mengedit dan memurnikan hasil
TMK – belajar melalui TMK bercerita secara didik hibur. penulisan daripada aspek ejaan, imbuhan
dan tanda baca dengan betul.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul 4.2.1 Mengujarkan ayat tentang sesuatu
mengikut konteks. perkara dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan jelas serta mimik muka yang
sesuai melalui penceritaan yang
dipersembahkan secara didik hibur.

nama am merujuk hidup bukan manusia
dengan betul mengikut konteks.

MINGGU 36 Tema : Alam Sekitar 1.5 Bercerita dan m,enceritakan 1.5.2 menceritakan sesuatu perkara yang B4 DL1 E2(1.5.2)
Tajuk : Sayangi Alam sesuatu perkara semula dengan dibaca dengan tepat sebutan yang jelas dan
Sistem Bahasa : tepat menggunakan sebutan yang intonasi yang betul menggunakan ayat B6 DL1 E2(1.7.2)
Ayat Majmuk / Ayat Tunggal jelas dan intonasi yang betul. tunggal dan ayat majmuk.
Ilmu : Pend. Moral, PSK, KT B4 DB1 E1(2.6.1)
Nilai Murni : 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan
Bertanggung jawab / mengemukakan pendaqpat tentang pendapat tentang sesuatu perkara B2 DB1 E1(3.4.2)
Kebersihan /Berkerjasama / sesuatu perkara daripada pelbagai daripada pelbagai sumber dengan
Kasih sayang sumber secara bertatasusila. menggunakan perkataan dan frasa B2 DT1 E1(3.4.2)
2.2 Membaca perkataan, frasa yang sesuai secara bertatasusila.
KBT : dan ayat daripada pelbagai sumber B4 DL1 E1(4.2.2)
KB – menghubungkaitkan, dengan sebutan yang betul dan 2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam
menganalisis, menjanakan memahami perkara yang dibaca. perenggan daripada sesuatu bahan bacaan
idea dengan sebutan yang betul.
BCB – bacaan luncuran, 2.6 Membaca pelbagai bahan
perbincangan sastera dan bukan sastera yang 2.6.1 Membaca pelbagai bahana berunsur
Kontekstual - sesuai bagi memupuk minat sastera yang sesuai untuk menambahkan
menghubungkaitkan membaca. ilmu pengetahuan, kosa kata umum dan
KP – verbal-linguistik kosa kata istilah.
EMK : 3.8 Mengedit dan memurnikan
Kreativiti dan inovasi hasil penulisan. 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil
TMK – belajar melalui TMK penulisan berbentuk naratif daripada aspek
4.2 Mengujarkan bahasa yang ejaan imbuhan, dan tanda baca dengan
indah dan menggunakan bahasa betul.
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur. 4.2.2 Mengujarkan ayat tentang sesuatu
perkara dengan sebutan yang jelas dan
5.1 Memahami dan menggunakan intonasi yang betul serta mimik muka yang
golongan kata dengan betul sesuai untuk menyatakan mesej melalui
mengikut konteks. penceritaan yang dipersembahkan secara
didik hibur.

sendi nama menunjukkan tempat, arah,
dan masa dengan betul mengikut konteks.

MINGGU 37 Tema : Alam Sekitar 1.5 Bercerita dan m,enceritakan 1.5.2 menceritakan sesuatu perkara yang B4 DL1 E2(1.5.2)
Tajuk : Sayangi Alam sesuatu perkara semula dengan dibaca dengan tepat sebutan yang jelas dan
Sistem Bahasa : Ayat tepat menggunakan sebuta yang intonasi yang betul menggunakan ayat B6 DL1 E2(1.7.2)
Majmuk / Ayat Tunggal Ilmu jelas dan intonasi yang betul. tunggal dan ayat majmuk.
: Pend. Moral, PSK, KH B4 DB1 E1(2.6.1)
NM : Bertanggung jawab / 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan
Kebersihan / Berkerjasama / mengemukakan pendaqpat tentang pendapat tentang sesuatu perkara B2 DB1 E1(3.4.2)
Kasih sayang sesuatu perkara daripada pelbagai daripada pelbagai sumber dengan
KBT : sumber secara bertatasusila. menggunakan perkataan dan frasa yang B2 DT1 E1(3.4.2)
KB – menghubungkaitkan, sesuai secara bertatasusila.
menganalisis, menjanakan 2.2 Membaca perkataan, frasa dan
idea ayat daripada pelbagai sumber 2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam
BCB – bacaan intensif, dengan sebutan yang betul dan perenggan daripada sesuatu bahan bacaan
mencatat nota memahami perkara yang dibaca. dengan sebutan yang betul.
KP – interpersonal
EMK : 2.6 Membaca pelbagai baha 2.6.1 Membaca pelbagai bahana berunsur
Kreativiti dan inovasi sastera dan bukan sastera yang sastera yang sesuai untuk menambahkan
TMK – belajar melalui TMK sesuai bagi memupuk minat ilmu pengetahuan, kosa kata umum dan
Keusahawanan membaca. kosa kata istilah.
3.8Mengedit dan memurnikan hasil 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil

penulisan. penulisan berbentuk naratif daripada aspek
ejaan imbuhan, dan tanda baca dengan
4.2Mengujarkan bahasa yang indah betul.
dan menggunakan bahasa badan
secara kreatif semasa bercerita 4.2.2 Mengujarkan ayat tentang sesuatu
secara didik hibur. perkara dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul serta mimik muka yang
5.1 Memahami dan menggunakan sesuai untuk menyatakan mesej melalui
golongan kata dengan betul penceritaan yang dipersembahkan secara
mengikut konteks. didik hibur.


MINGGU 38 Tema : Alam Sekitar 1.5 Bercerita dan m,enceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara B2 DL1 E1(5.3.1)
Tajuk : Hargai Alam dan sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan
Sumbernya tepat menggunakan sebutan intonasi yang betul menggunakan ayat B2 DT2 E1(5.3.1)
Sistem Bahasa : yang jelas dan intonasi yang tunggal dan ayat majmuk.
Ayat Tunggal / Ayat Majmuk betul. B3 DL1 E1(5.3.1)
Ilmu : Pend. Moral, DST, 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
KH, 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat yang tersurat tentang sesuatu B3 DL1 E3(5.3.1)
DSV maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan
Nilai Murni : Bertanggung perkara jelas dan intonasi yang tepat secara bertatasusila. B3 DT1 E1(5.3.1)
jawab / Bekerjasama / betul.
Cinta akan Alam sakitar 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai B4 DT1 E1(5.3.1)
KBT : 2.6 Membaca pelbagai bahan bahan bacaan bukan sastera untuk
KB – menghubungkaitkan sastera dan bukan sastera yang menimbulkan keseronokan. B5 DL1 E1(5.3.1)
menyatakan rasional, sesuai bagi memupuk minat
menjanakan idea membaca. 3.3.3 Membina dan menulis jawapan B5 DT1 E1(5.3.1)
BCB – bacaan luncuran pemahaman berdasarkan soalan yang
Kontekstual - 3.3 Membina dan menulis bertumpu dengan betul. B6 DT1 E1(5.3.1)
menghubungkaitkan perkataan, frasa dan ayat dengan
KP – verbal-linguistik betul. 3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif
KMD – meramal berbentuk imaginatif dan deskriptif secara
Konstruktivisme – 3.7.Menghasilkan penulisan kreatif berpandu dengan betul.
mengembangkan idea dalam pelbagai genre dengan betul.
EMK : 4.3.1 Mengujarkan dialog dan
Kreativiti dan inovasi 4.3 Mengujarkan bahasa yang menggunakan bahasa badan yang sesuai
Keusahawanan indah dan menggunakan bahasa melalui lakonan untuk mengenali watak
badan dengan kreatif melalui secara didik hibur.
lakonan secara didik hibur.
5.3.1 Memahami dan membina ayat
5.3 Memahami dan membina ayat tunggal dengan menggunakan pelbagai
yang betul dalam pelbagai situasi. pola ayat dalam sesuatu situasi.

MINGGU 39 Tema : Alam Sekitar 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan B2 DL1 E1(5.3.2)
Tajuk : Mesra Alam maklumat tentang sesuatu maklumat yang tersurat tentang
Sistem Bahasa : perkara jelas dan intonasi yang sesuatu perkara daripada pelbagai B3 DT1 E1(5.3.2)
Ayat Tanya / Kata sendi betul. sumber dengan tepat secara bertatasusila.
sama B5 DL1 E1(5.3.2)
Nilai Murni :Cinta akan 2.2 Membaca perkataan, frasa 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan
Alam Sekeliling / dan ayat daripada pelbagai sumber maklumat yang tersurat tentang B6 DL1 E1(5.3.2)
Bertanggung jawab dengan sebutan yang betul dan sesuatu perkara daripada pelbagai
KBT : memahami perkara yang dibaca. sumber dengan tepat secara bertatasusila. B6 DL1 E2(5.3.2)
KB – menghubungkaitkan,
menyusun mengikut urutan, 2.5 Membaca, memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat B6 DT2 E1(5.3.2)
menyatakan rasional, dan menaakul untuk memindahkan dalam perenggan daripada sesuatu bahan
menjanakan idea maklumat yang terdapat dalam bacaan dengan sebutan yang betul.
BCB – bacaan intensif, pelbagai bahan dengan betul.
perbincangan 2.5.1 Membaca, memahami dan
Kontekstual - 3.3 Membina dan menulis menaakul sesuatu maklumat untuk
menghubungkaitkan perkataan, frasa dan ayat dengan membuat ramalan yang sesuai.
KP – verbal-linguistik betul.
KMD – meramal 3.3.4 Membina dan menulis pelbagai jenis
Konstruktivisme – 5.2 Memahami dan menggunakan ayat berdasarkan bahan grafik dalam satu
mengembangkan idea pembentukan kata yang sesuai perenggan dengan betul.
EMK : dalam pelbagai situasi dengan
Kreativiti dan inovasi betul. 5.2.2 Memahami dan menggunakan
Keusahawanan kata ganda penuh dalam pelbagai situasi
5.3 Memahami dan membina dengan betul.
ayat yang betul dalam pelbagai
situasi. 5.3.2 Memahami dan membina ayat
dengan kata tanya dan tanpa kata tanya
menggunakan tanda baca yang betul dalam
pelbagai situasi dan konteks.

MINGGU 40 Tema : Sains dan Teknologi 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.3 berbicara untukl mendapatkan dan B5 DL1 E1(1.6.3)
Tajuk : Manusia Semakin maklumat tentang sesuatu perkara menyampaikan maklumat yang tersurat
Maju jelas dan intonasi yang betul. tentang sesuatu perkara daripada pelbagai B1 DB1 E1(2.3.1)
Sistem Bahasa : sumber dengan tepat menggunakan ayat
Imbuhan Awalan / Akhiran 2.3 Membaca pelbagai bahan yang sesuai secara bertatasusila. B2 DB1 E1(3.4.2)
Kata Sendi Nama secara mekanis dengan
Ilmu : Pend. Moral, DST, lancar,sebutan yang jelas dan B2 DT1 E1(3.4.2)
KH, intonasi yang betul. 2.3.1 Membaca pelbagai bahan bacaan
Nilai Murni : yang mengandungi pelbagai pola ayat B5 DL1 E1(4.3.2)
Kasih Sayang / 2.5 Membaca, memahami secara mekanis dengan lancar,sebutan
Kersyukuran / Bertanggung dan menaakul untuk memindahkan yang jelas dan intonasi yang betul. B1 DB1 E1(5.1.7)
jawab maklumat yang terdapat dalam
KBT : pelbagai bahan dengan betul. B1 DT1 E1(5.1.7)
KB – menghubungkaitkan, 2.5.1 Membaca, memahami dan
membandingkan dan 3.4 Menulis imlak dengan tepat. menaakul sesuatu maklumat untuk B1 DT1 E2(5.1.7)
membezakan, menjanakan membuat ramalan yang sesuai.
idea 4.3 Mengujarkan bahasa yang 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang B3 DL1 E2(5.1.7)
BCB – mencatat maklumat indah dan menggunakan bahasa mengandungi perkataan berimbuhan
Kontekstual - badan dengan kreatif melalui awalan dan berimbuhan akhiran dengan B4 DL1 E1(5.1.7)
menghubungkaitkan lakonan secara didik hibur. tepat.
KP – verbal-linguistik B4 DL1 E2(5.1.7)
Konstruktivisme – 5.1 Memahami dan menggunakan
menerangkan dan 4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan
golongan kata dengan betul yang jelas dan intonasi yang betul tentang
menjelaskan mengikut konteks.
EMK : sesuatu perkara untuk menyampaikan
Kreativiti dan inovasi mesej melalui lakonan secara didik hibur.
Keusahawanan

MINGGU 41 Tema :Sains Dan Teknologi 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.3 berbicara untukl mendapatkan dan B5 DL1 E1(1.6.3)
Tajuk : Manusia Semakin maklumat tentang sesuatu
Maju perkara jelas dan intonasi yang menyampaikan maklumat yang tersurat B1 DB1 E1(2.3.1)
Sistem Bahasa : betul. tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
Imbuhan Awalan / Akhiran sumber dengan tepat menggunakan ayat B2 DB1 E1(3.4.2)
Kata Sendi Nama yang sesuai secara bertatasusila.
2.3 Membaca pelbagai bahan
Ilmu : Pend. Moral, DST, secara mekanis dengan lancar, B2 DT1 E1(3.4.2)
KH, 2.3.1 Membaca pelbagai bahan bacaan
Nilai Murni : sebutan yang jelas dan intonasi B5 DL1 E1(4.3.2)
yang betul. yang mengandungi pelbagai pola ayat
Kasih Sayang / Kesyukuran secara mekanis dengan lancar,sebutan
/ Bertanggung jawab yang jelas dan intonasi yang betul. B1 DB1 E1(5.1.7)
KBT : 2.5 Membaca, memahami dan
KB – menghubungkaitkan, menaakul untuk memindahkan B1 DT1 E1(5.1.7)
mengenal pasti, maklumat yang terdapat dalam 2.5.1 Membaca, memahami dan
membandingkan dan pelbagai bahan dengan betul. menaakul sesuatu maklumat untuk B1 DT1 E2(5.1.7)
membezakan, menjanakan membuat ramalan yang sesuai.
idea 3.4 Menulis imlak dengan tepat. B3 DL1 E2(5.1.7)
BCB – bacaan luas,
Kontekstual - 4.3 Mengujarkan bahasa yang 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang B4 DL1 E1(5.1.7)
menghubungkaitkan indah dan menggunakan bahasa mengandungi perkataan berimbuhan
KP – verbal-linguistik badan dengan kreatif melalui awalan dan berimbuhan akhiran dengan B4 DL1 E2(5.1.7)
Konstruktivisme – lakonan secara didik hibur. tepat.
menerangkan dan
menjelaskan 5.1 Memahami dan menggunakan 4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan
EMK : golongan kata dengan betul yang jelas dan intonasi yang betul tentang
Kreativiti dan inovasi mengikut konteks. sesuatu perkara untuk menyampaikan
Keusahawanan mesej melalui lakonan secara didik hibur.


MINGGU 42 Tema : Sains Dan 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan B6 DL1 E1(1.7.1)
Teknologi mengemukakan pendapat tentang pandangan tentang sesuatu perkara
Tajuk : Melawat ke sesuatu perkara daripada pelbagai daripada pelbagai sumber dengan B6 DB1 E1(2.4.3)
Pameran sumber secara bertatasusila. menggunakan perkataan dan frasa yang
Sistem Bahasa : sesuai secara bertatasusila. B6 DT2 E1(3.8.1)
Kata Nama Khas / Imbuhan 2.4 Membaca dan memahami
Ilmu : Pend. Moral, DST, maklumat yang tersurat dan tersirat 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat B1 DL1 E1(5.1.2)
KH, daripada pelbagai bahan untuk yang tersurat dan tersirat daripada bahan
Nilai Murni : memberi respons dengan betul. multimedia yang sesuai untuk membuat B2 DT2 E1(5.1.2)
Kasih Sayang / Kerajinan / penilaian dengan betul.
Sayang akan Alam 3.7. Menghasilkan penulisan kreatif B6 DT1 E1(5.1.2)
Sekililing dalam pelbagai genre dengan betul.
KBT : 3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif B2 DB1 E1(5.1.4)
KB – menghubungkaitkan, 3.8 Mengedit dan memurnikan berbentuk imaginatif dan deskriptif secara
mengenal pasti, hasil penulisan. berpandu dengan betul. B2 DT1 E1(5.1.4)
membandingkan dan .
membezakan, menjanakan 5.1 Memahami dan 3.8.1 Mengedit dan memurnikan hasil B4 DB1 E1(5.1.4)
idea menggunakan golongan kata penulisan daripada aspek ejaan, imbuhan
BCB – bacaan luas, dengan betul mengikut konteks. dan tanda baca dengan betul. B4 DT1 E1(5.1.4)
Kontekstual -
menghubungkaitkan 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil B5 DB1 E1(5.1.4)
KP – verbal-linguistik penulisan berbentuk naratif daripada aspek
Konstruktivisme – ejaan imbuhan, dan tanda baca dengan B5 DT1 E1(5.1.4)
menerangkan dan betul.
menjelaskan B6 DL1 E1(5.1.4)
EMK : 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
Kreativiti dan inovasi nama khas merujuk hidup bukan manusia B6 DL1 E2(5.1.4)
Keusahawanan dengan betul mengikut konteks .

konteks.

MINGGU 43 Tema :Sains Dan Teknologi 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan
Tajuk : Projek Sains Saya mengemukakan pendaqpat tentang pendapat tentang sesuatu perkara B2 DL1 E1(1.3.2)
Sistem Bahasa : sesuatu perkara daripada pelbagai daripada pelbagai sumber dengan
Ayat tanya sumber secara bertatasusila. menggunakan perkataan dan frasa B6 DL1 E2(1.7.2)
Ilmu : Pend. Moral, DST, yang sesuai secara bertatasusila.
KH, 2.4 Membaca dan memahami B4 DB1 E1(2.6.1)
Nilai Murni : maklumat yang tersurat dan tersirat 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
Kerajinan / Berkerjasama / daripada pelbagai bahan untuk daripada bahan multimedia untuk mengenal B1 DL1 E1(4.4.1)
Kasih Sayang memberi respons dengan betul. pasti pertautan idea dengan tepat.
KBT : Ulang kaji PAT
KB – menghubungkaitkan, 2.5 Membaca, memahami 2.5.1 Membaca, memahami dan
mengenal pasti, dan menaakul untuk memindahkan menaakul sesuatu maklumat untuk
membandingkan dan maklumat yang terdapat dalam membuat ramalan yang sesuai.
membezakan, menjanakan pelbagai bahan dengan betul.
idea 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul
BCB – bacaan luas, 3.5 Mencatat maklumat yang mengikut susunan dan membuat carta alir
Kontekstual - betul tentang sesuatu perkara secara berpandu daripada pelbagai sumber.
menghubungkaitkan daripada pelbagai sumber.
KP – verbal-linguistik
Konstruktivisme –
menerangkan dan
menjelaskan
EMK :
Kreativiti dan inovasi
Keusahawanan

RPT BM Tahun 3 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Tahun 3 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS /

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN

MINGGU 1 Tema :Keluarga Kita 1.2 Mendengar,mengecam,dan 1.2.6 Mendengar,memahami dan

5.1.1 Memahami dan menggunakan

-menyatakan laluan di jalan PKJR:

3.3 Membina dan menulis 4.3.1 Mengujarkan dialog dan

TAJUK 2– -menyenaraikan strategi

OBJEKTIF PKJR: 5.1 Memahami dan PKJR:

-menyatakan kawasan yang

MINGGU 17 Tema : Keselamatan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN

3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

5.1 Memahami dan

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

5.1 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Mengujarkan ayat tentang sesuatu

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

3.8Mengedit dan memurnikan hasil 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN EVIDENS

Anda mungkin juga menyukai