SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII (Delapan)/2 (Dua)
Kompetensi Inti*
Kompetensi Inti 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Inti 4 : Menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian
Sub Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Bahasan Teknik Instrumen Waktu
Instrumen
3.7 Menjelaskan Lingkaran Kegiatan pembelajaran diawali 3.7.1 Menentukan Sikap : Jurnal Sikap : Jurnal Lampiran 2  40 1. Permendikbud
sudut pusat, dengan kegiatan pendahuluan dan rumus luas 1 menit Tahun 2016
sudut keliling, dilanjutkan kegiatan inti berupa : lingkaran Nomor 24
panjang busur, Mengamati 3.7.2 Menghitung Pengetahuan Pengetahuan Lampiran Lampiran 15
dan luas juring Peserta didik diberi motivasi atau : Tes tertulis : Lembar 2 Matematika.
luas lingkaran
lingkaran, rangsangan untuk memusatkan Penilaian 2. Silabus
serta perhatian (Berpikir kritis dan 4.7.1 Menyelesaikan Pengetahuan matematika
hubungannya. bekerjasama (4C) dalam masalah SMP Kelas VII
mengamati permasalahan (literasi kontekstual Keterampilan Keterampilan Lampiran kurikulum
4.7 Menyelesaikan membaca) dengan rasa ingin tahu, yang berkaitan : Kinerja : Lembar 3 2013.
masalah yang jujur dan pantang menyerah dengan luas Penilaian 3. Kementerian
berkaitan (Karakter) pada topik lingkaran Keterampilan Pendidikan
dengan sudut  Luas Lingkaran dan
pusat, sudut dengan cara : Kebudayaan.
keliling,  Melihat 2017. Buku
panjang busur, Guru menayangkan masalah Siswa Mata
dan luas juring tentang luas lingkaran. Peserta Pelajaran
lingkaran, didik diminta untuk melihat Matematika
serta masalah yang disajikan oleh untuk
hubungannya. guru SMP/MTs
 Mengamati Kelas VII
 Peserta didik diminta Semester 1I
 mengamati masalah Kurikulum
yang yang disajikan oleh 2013. Jakarta :
guru . Kementerian
 Peserta didik mengamati Pendidikan
penyelesaian masalah dan
yang disajikan oleh guru. Kebudayaan.
 Membaca (literasi) 4. Kementerian
 Peserta didik diminta Pendidikan
membaca materi dari dan
buku paket atau buku- Kebudayaan.
buku penunjang lain, dari 2017. Buku
internet/materi yang Guru Mata
berhubungan dengan Pelajaran
 Luas Lingkaran Matematika
 Mendengar untuk
 Peserta didik diminta SMP/MTs
mendengarkan Kelas VII
pengantar dari Kurikulum
penyelesaian masalah 2013. Jakarta :
yang diberikan guru Kementerian
 Menyimak, penjelasan Pendidikan
pengantar kegiatan/materi dan
secara mengenai : Kebudayaan.
 Luas lingkaran 5. Internet.
untuk melatih kesungguhan, 6. Sumber lain
ketelitian, mencari informasi. yang relevan.
Menanya
Guru memberikan kesempatan
pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan masalah dan
gambar yang disajikan dan akan
dijawab melalui kegiatan belajar.
 Peserta didik diminta
mendiskusikan hasil
pengamatannya dan mencatat
fakta-fakta yang ditemukan,
 serta menjawab pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan
yang ada pada buku paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta
didik untuk menanyakan hal-
hal yang belum dipahami
berdasarkan hasil pengamatan
dari buku paket yang
didiskusikan;
 Mengajukan pertanyaan
tentang :
 Luas lingkaran
yang tidak dipahami dari apa
yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat
hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas,
rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pikiran
kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang
hayat. Misalnya:
 Bagaimana menentukan
rumus luas lingkaran ?
 Bagaimana
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
luas lingkaran ?
Mengumpulkan Informasi
Peserta didik mengumpulkan
berbagai informasi yang dapat
mendukung jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang
diajukan, baik dari buku paket
maupun sumber lain seperti
internet; melalui kegiatan:
 Peserta didik dibagi ke dalam
beberapa kelompok untuk
bekerjasama.
 Peserta didik diberikan
permasalahan dalam bentuk
Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD).
 Peserta didik diarahkan untuk
mengumpulkan dan
mengeksplorasi data dari
aneka sumber yang akan
digunakan untuk
menyelesaikan permasalahan
di Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) dengan sikap memiliki
rasa percaya diri, tangguh
menghadapi masalah,
tanggung jawab, dan
kerjasama (menalar dan
mencoba).
 Peserta didik mengumpulkan
informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyan yang
telah diidentifikasi melalui
kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian
 Peserta didik mengamati objek
atau kejadian yang
berhubungan luas Lingkaran
Mengumpulkan informasi
 Peserta didik diminta
mengumpulkan data yang
diperoleh dari berbagai
sumber tentang
 Menentukan rumus luas
 lingkaran
Membaca sumber lain selain
buku teks (literasi)
 Peserta didik diminta
mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku
referensi tentang
 Luas Lingkaran
 Saling tukar informasi
tentang :
 Luas Lingkaran
Mengolah Data
 Pendidik mendorong agar
peserta didik secara aktif
terlibat dalam diskusi
kelompok serta saling bantu
untuk menyelesaikan
masalah.
 Selama peserta didik bekerja
di dalam kelompok, pendidik
memperhatikan dan
mendorong semua peserta
didik untuk terlibat diskusi,
dan mengarahkan bila ada
kelompok yang melenceng
jauh pekerjaannya dan
bertanya (Nilai Karakter: rasa
ingin tahu, jujur, tanggung
jawab, percaya diri dan
pantang menyerah) apabila
ada yang belum dipahami, bila
diperlukan pendidik
memberikan bantuan secara
klasikal.
 Berdiskusi tentang data :
 Menentukan rumus luas
lingkaran
 Menyelesaikan masalah
 yang berkaitan dengan
luas lingkaran.
yang sudah dikumpulkan /
terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.
Mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya
mau pun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada lembar kerja.
Peserta didik mendiskusikan hasil
pengamatannya dan memverifikasi
hasil pengamatannya dengan data-
data atau teori pada buku sumber
melalui kegiatan :
 Menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang
berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur,
teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan
menerapkan prosedur dalam :
 Menentukan rumus luas
lingkaran
 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
luas lingkaran.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik
 mempresentasikan hasil
diskusi kelompok secara
klasikal.
 Peserta didik mengemukakan
pendapat /bertanya atas
presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi
kesempatan untuk
menjawabnya.
 Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas
jawaban soal-soal yang telah
dikerjakan oleh peserta didik.
 Peserta didik bertanya
tentang hal yang belum
dipahami, atau guru
melemparkan beberapa
pertanyaan kepada peserta
didik.
 Peserta didik menganalisa
masukan, tanggapan dan
koreksi dari guru terkait
pembelajaran
Pembelajaran diakhiri dengan
kegiatan penutup.