Rancangan Pelajaran Harian

Tarikh : 26.02.2013

Masa : 60 minit ( 2.15 – 3.15 petang)

Tahun : Tahun 3 (kelas sederhana)

Kelas : 3 Jaya

Bilangan murid : 25 orang

Tema : Sains Hayat

Topik : Haiwan

Pengetahuan sedia ada murid :

Murid kenal dan tahu nama-nama haiwan di sekeliling mereka.

Standard kandungan :

3.1 Memahami ciri-ciri haiwan

Standard Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengenal pasti :

a. 4 ciri-ciri litupan badan haiwan.

b. 6 ciri-ciri anggota badan haiwan.

Pendekatan Pengajaran& Pembelajaran : Inkuiri -Penemuan

Strategi/Kaedah :

Aktiviti `Hands-on` , Pembelajaran koperatif, Teknik penyoalan dan

Perbincangan, Teknologi pendidikan.

Kemahiran Proses Sains :

Meramal
Memerhati
Berkomunikasi
Mentafsir data

Kemahiran Berfikir dan strategi berfikir :

Menghubungkait
Menjana idea
Membanding dan membezakan
Membuat gambaran mental
Menganalisa
Mengkelaskan
Mencirikan

Sikap saintifik dan nilai murni :

Minat dan bersifat ingin tahu

Berfikir secara rasional
Bekerjasama
Memberi perhatian serta respons
menghargai keseimbangan alam
Bertoleransi
Berani mencuba

Sumber Pengajaran dan Pembelajaran

Kad gambar, Helaian aktiviti, Komputer riba, LCD, Skrin putih, Manila kad, Pen
penanda(Marker Pen), Slaid Powerpoint
 Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

B1DS2E1 – mengenal pasti litupan badan haiwan iaitu bercengkerang, berbulu,

berbulu pelepah dan bersisik.

B1DS2E2 – mengenal pasti anggota badan haiwan iaitu berkaki, bersayap,

berekor, bertanduk, berparuh dan berkuku tajam.

Fasa/Masa Kandungan Aktiviti pengajaran dan Catatan

pembelajaran
Orientasi Nama-nama  Guru memberikan BBM :
(5 minit) haiwan. pantun teka-teki Slaid Powerpoint
- ayam jantan, mengenai haiwan Kad Gambar
sotong, badak, kepada murid
ketam, katak,  10 Murid diminta KPS :
ular, anjing, meneka jawapan bagi 1. Berkomunikasi
gajah, kelawar, teka-teki tersebut. 2. Meramal
kura-kura  Murid diminta
melekatkan 10 KBKK :
jawapan (kad gambar 1. Menghubungkait
haiwan) yang diteka 2. Menjana idea
oleh mereka di papan 3. Membuat
tulis. gambaran mental

 Guru mengaitkan 4. Minat dan

aktiviti yang dijalankan bersikap ingin

dengan tajuk tahu

pelajaran hari ini
Sikap saintifik dan
nilai murni :
1. Berfikiran secara
rasional.
 2. Berani mencuba
3. Memberi
perhatian serta
respons

Penjanaan Ciri-ciri luaran  Murid diminta BBM :

Idea haiwan menyatakan ciri-ciri Kad gambar
(10 minit) luaran haiwan
-Ciri litupan berdasarkan kad EMK :
badan iaitu gambar. TMK
berbulu,  Guru menunjukkan
bersisik, ciri-ciri luaran haiwan KPS :
bercangkerang, yang telah disebutkan 1. Berkomunikasi
berbulu oleh murid dalam 2. Memerhati
pelepah. bentuk peta minda.
KBKK :
-Ciri anggota 1. Menghubungkait
badan haiwan 2. Membanding dan
iaitu bertanduk, membezakan
bersayap, 3. Menjana idea
berparuh, 4. Mencirikan
berkuku tajam,
berekor dan Sikap saintifik dan
berkaki nilai murni :
1. Berfikiran secara
rasional.
2. Berani mencuba
3. Memberi
perhatian serta
respons
Penstruktu Ciri-ciri luaran  Guru memaparkan BBM :
ran semula haiwan . gambar haiwan Slaid Powerpoint
idea seperti ikan melalui
(15 minit) -Ciri litupan slaid.
badan iaitu  Guru meminta KPS :
berbulu, beberapa orang murid 1. Berkomunikasi
bersisik, ke hadapan untuk 2. Memerhati
bercangkerang, mengisikan jawapan.
berbulu  Murid tampil ke depan KBKK :
pelepah. untuk melabelkan 1. Menjana idea.
perkataan pada tubuh 2. Membuat
-Ciri anggota badan ikan. gambaran
badan haiwan  Guru menyediakan 3 mental.
iaitu bertanduk, jenis haiwan lain 3. Mencirikan.
bersayap, yang jelas ciri 4. Membanding dan
berparuh, luarannya iaitu membeza.
berkuku tajam, lembu, burung.
berekor dan  Murid mengulangi Sikap saintifik dan
berkaki langkah yang tersebut nilai murni :

di atas pada tubuh 1. Berfikiran secara

badan haiwan lain. rasional.

2. Berani mencuba
3. Memberi
perhatian serta
respons.
4. Bekerjasama.
5. Memahami
keseimbangan
alam
Aplikasi Mengkelaskan  Murid dibahagikan BBM :
Idea ciri-ciri luaran kepada 4 kumpulan. Kad gambar, Kad
(20 minit) haiwan.  Berdasarkan kepada Manila, Pen
kad gambar murid “Marker”
diminta mengkelaskan
haiwan-haiwan KPS :
kepada lima kumpulan 1. Berkomunikasi
di dalam manila kad 2. Memerhati
iaitu: 3. Mentafsir data.
i. Haiwan yang
mempunyai KBKK :
kaki empat dan 1. Mencirikan.
berbulu halus. 2. Menjana idea
ii. Haiwan yang 3. Membanding dan
berkaki dua membeza.
dan berbulu 4. Mengkelaskan.
pelepah 5. Menganalisa
iii. Haiwan yang
mempunyai Sikap saintifik dan
banyak kaki. nilai murni :
iv. Haiwan yang 1. Berfikiran secara
mempunyai rasional.
cangkerang. 2. Berani mencuba
v. Haiwan yang 3. Bertoleransi
tiada kaki dan
bersisik
 Wakil setiap kumpulan
membentangkan hasil
kerja mereka di
hadapan kelas.
Refleksi Rumusan isi  Guru mengedarkan BBM :
(10 minit) pelajaran helaian aktiviti PBS : B1D2E1 (aktiviti)
a. B1D2E1 B1D2E2 (aktiviti)
-Ciri litupan b. B1D2E2
badan haiwan  Murid menjawab
iaitu berbulu, soalan PBS. KPS :
bersisik,  Lembaran kerja PBS 1. Berkomunikasi
bercangkerang, perlu dihantar kepada 2. Memerhati
berbulu guru selepas
pelepah. pengajaran dan KBKK :
pembelajaran untuk 1. Mencirikan.
-Ciri anggota dinilai. 2. Menjana idea
badan haiwan 3. Membanding dan
iaitu bertanduk, membeza.
bersayap, 4. Mengkelaskan
berparuh,
berkuku tajam, Sikap saintifik dan
berekor dan nilai murni :
berkaki 1. Berfikiran secara
rasional.
2. Berani mencuba