TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL :

Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3, tujuan
pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab

TUJUAN PENDIDIKAN SMA :

1. Meningkatkan pengetahuan siswa untuk melanjutkan pendiidkan pada jenjang yang lebih
tinggi dan utnugk mengembangakn diri sejalan dengan perkembangan ilmu dan teknologi
2. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan
hubungan timbale balik dengan lingkungan social, budaya dan alam sekitarnya.

TUJUAN PEMBELAJARAN EKONOMI :

Dikarenakan mata pelajaran ekonomi termasuk kelompok mata pelajaran peminatan. Maka dapat
dilihat bahwa kelompok mata pelajaran peminatan memiliki tujuan sebagai berikut :
1. Untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangankan minatnya dalam
sekelompok mata pelajaran sesuai dengan minat keilmuannya diperguruan tinggi dan
2. Untuk mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau keterampilan tertentu.

Mata Pelajaran : ekonomi

Kelas/Semester : X/Satu
Materi Pokok : Ilmu ekonomi
Alokasi Waktu : 2 X 45Menit
 a. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mendeskripsikan Konsep Ilmu Ekonomi

1.2 Menyajikan Konsep Ilmu Ekonomi
1.3 Mengidentifikasi masalah ekonomi dalam memenuhi kebutuhan
1.4 Mengalanilisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pertemuan I :
1. Menjelaskan Pengertian ekonomi
2. Memahami pembagian ilmu ekonomi
3. Memahami prinsip ekonomi
4. Menyajikan konsep ilmu ekonomi

Pertemuan II :
1. Memahami masalah ekonomi/kelangkaan
 2. Memahami pilihan (keinginan dan kebutuhan)
3. Memahami skala prioritas
4. Menganalisis permasalah ekonomi (apa, bagaimana dan untuk siapa)

5. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran konsep ekonomi, prinsip ekonomi dan
masalah ekonomi dapat :
1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas berjalan nya kegiatan pembelajaran
mengenai konsep ilmu ekonomi,prinsip ekonomi dan masalah ekonomi
2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalammelakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi
internal dalam pembelajaran ekonomi
3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran ekonomi
4. Mampu menjelaskan tentang pengertian ilmu ekonomi, prinsip ekonomi serta masalah
ekonomi
5. Terampil menguraikan kembali informasi tentang pengertian ilmu ekonomi, prinsip
ekonomi dan masalah dalam ekonomi.

6. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan I :
1. Pengertian Ilmu Ekonomi
2. Pembagian Ilmu Ekonomi
3. Konsep Ekonomi
4. Prinsip ekonomi

Pertemuan II :
1. Masalah Ekonomi/kelangkaan
2. Pillihan (Kebutuhan dan keinginan)
3. Skala Prioritas
4. Permasalah Pokok ekonomi ( apa, bagaimana dan untuk siapa )

7. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Pembelajaran Scientific
2. Model pembelajaran : Permainan, Diskusi Kelompok, latihan dan Penugasan
 8. sumber pembelajaran
1. Buku Ekonomi untuk SMA kelas X (Kurikulum 2013) Karangan
Alam S. Dari Penerbit Erlangga
2. Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan
3. Sumber lainnya

9. Media pembelajaran
1. Media Pembelajaran : Power Point, video
dan media elektronik/cetak
2. Alat : LCD Proyektor, alat gambar, lembar
aktivitas siswa, spidol dan Laptop

10. LANGKAH KEGIATAN/SKENARIO PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 10 menit
berdoa untuk memulai pelajaran
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi
5. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengarahkan siswa
6. Membentuk kelompok siswa yang heterogen
(dengan menerapkan prinsip tidak membedakan
tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama,
suku, dll)
7. Guru menunjukan tayangan yang berhubungan
dengan kebutuhan
Inti 1. Membaca pengertian ilmu ekonomi, konsep 70 menit
ekonomi, dan masalah ekonomi dari sumber yang
relevan
(Mengamati)
2. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pengertian imu ekonomi,prinsip ekonomi dan
masalah ekonomi
 (Menanya)
3. Mengumppulkan data/informasi tentang pengertian ilmu
ekonomi, prinsip ekonomi dan masalah ekonomi
(Mengeksplorasi)
4. Menganalisis dan menyimpulkan pengertian ekonomi,
prinsip ekonomi dan masalah ekonomi
(Asosiasi)
5. mmberikan Hasil analisis dan simpulan tentang konsep
ilmu ekonomi, prinsip ekonomi dan masalah ekonomi
(Komunikasi)

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati
sikap siswa yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggung
jawab, rasa ingin tahu, kerja sama, peduli lingkungan
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru membuat 10 menit
resume/rangkuman tentang ilmu ekonomi, prinsip
ekonomi dan masalah ekonomi
2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengevaluasi peran produk kerajinan dari bahan
lunak di lingkungan sekitar sebagai penilaian aspek
keterampilan siswa
3. Berdoa serta memberikan salam penutup

11. PENILAIAN
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja
kelompok dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam
kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja diskusi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas
peran serta, kualitas dan isi diskusi.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda