Satuan Pendidikan :SMK NEGERI 1 PADANG

Program keahlian : Teknik Ketenagalistrikan

Paket Keahlian : Teknik Jaringan Distribusi Listrik
Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Alokasi Sumber

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
Semester 1
1.1. Menyadari
sempurnanya
konsep Tuhan
tentang
benda-benda
dengan
fenomenanya
untuk
dipergunakan
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
sebagai
aturan dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar
dan
pengukuran
listrik
1.2. Mengamalkan
nilai-nilai
ajaran agama
sebagai
tuntunan
dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar
dan
pengukuran
listrik
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa
ingin tahu,
inovatif dan
tanggung
jawab dalam
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar
dan
pengukuran
listrik.
2.2. Menghargai
kerjasama,
toleransi,
damai,
santun,
demokratis,
dalam
menyelesaika
n masalah
perbedaan
konsep
berpikir dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar
dan
pengukuran
listrik.
2.3. Menunjukkan
sikap
responsif,
proaktif,
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
konsisten, dan
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar
dan
pengukuran
listrik.
3.1. Mendiskripsik  Arus listrik dan arus Mengamati : kinerja: 10 x 10 •Buku
an arus listrik pengamatan JP Rangkaian
elektron Mengamati gejala fisik arus,
dan arus resistan, dan tegangan listrik sikap kerja dan Listrik,
- Muatan listrik
elektron dalam rangkaian listrik serta kegiatan Schaum
- definisi arus
4.1. Menseketsa praktek di Series ,
 Bahan-bahan listrik daya dan energi listrik
arus listrik dan dalam Yosep Ed
- konduktor
arus elektron laboratorium Minister
- isolator Menanya : tentang •Buku
- bahan
3.2. Mendeskripsik Mengkondisikan situasi rangkaian listrik Rangkaian
semikonduktor
an bahan- belajar untuk membiasakan arus searah Listrik,
 Elemen pasif William Hayt
bahan listrik mengajukan pertanyaan
- resistor dan Tes: Buku
4.2. Menggunakan secara aktif dan mandiri
resistansi Tes lisan, referensi dan
bahan-bahan tentang elemen pasif da
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
listrik - induktor dan elemen aktif serta parameter tertulis, dan artikel yang
induktansi rangkaian listrik arus searah praktek terkait sesuai
3.3. Mendeskripsik - kapasitor dan dengan:
an elemen kapasitansi Mengeksplorasi : elemen pasif da
pasif dalam  Elemen Aktif elemen aktif
rangkaian - sumber arus Mengumpulkan data yang serta parameter
listrik arus - sumber tegangn dipertanyakan dan rangkaian listrik
menentukan sumber (melalui
searah  Rangkaian resistif arus searah.
4.3. Menggunakan benda konkrit, dokumen,
arus searah
elemen pasif buku, eksperimen) untuk
- seri
dalam menjawab pertanyaan yang Portofolio:
- paralel
rangkaian diajukan tentang : elemen Laporan
- seri-paralel
listrik arus pasif da elemen aktif serta penyelesaian
- Hukum Ohm
searah parameter rangkaian listrik tugas
- Hukum Kirchoff
arus searah
 Teorema dua kutub Tugas:
3.4. Mendeskripsik  Transfer daya Memeriksa
an elemen maksimum Mengasosiasi : parameter
pasif dalam  Transformasi star- Mengkatagorikan data dan rangkaian listrik
rangkaian delta menentukan hubungannya, arus searah
peralihan  Daya dan usaha selanjutnyanya disimpulkan
4.4. Menggunakan  Peralihan rangkaian dengan urutan dari yang
elemen pasif (Transien) sederhana sampai pada
dalam - rangkaian RL yang lebih kompleks terkait
rangkaian - rangkaian RC dengan : elemen pasif da
peralihan - rangkaian RLC elemen aktif serta parameter
. rangkaian listrik arus searah

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
elemen pasif da elemen aktif
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
serta parameter rangkaian
listrik arus searah secara
lisan dan tulisan
3.5. Mendeskripsik • Sistem satuan Mengamati : Kinerja: 10 x 10
an konsep internasional • simbol dan konstruksi alat- Pengamatan JP
besaran- • Lambang dan satuan alat ukur listrik sikap kerja dan
besaran listrik. • Grafik simbol • jenis-jenis alat ukur listrik kegiatan
4.5. Mengidentifika • Prinsip alat ukur: • rangkaian pengukuran praktek
si besaran - besi putar, besaran listrik menggunakan
listrik - kumparan putar, alat ukur listrik
3.6. Mendiskripsik -elektrodimamis,
- feraris (induksi), Menanya : Tes:
an kondisi
operasi - lidah getar, Mengkondisikan situasi Tes tertulis
peralatan ukur - Alat ukur digital belajar untuk membiasakan mencakupi
listrik. • Jenis alat ukur: mengajukan pertanyaan prinsip dan
4.6. Mengoperasik - ampermeter, secara aktif dan mandiri penggunaan
an peralatan - voltmeter, tentang: simbol dan alat ukur listrik
ukur listrik - watt meter, konstruksi alat-alat ukur
3.7. Mendiskripsik - cosphimeter, listrik, jenis-jenis alat ukur Tugas:
an - kWhmeter, listrik, dan pengukuran Pengukuran
pengukuran - ohmmeter, besaran listrik besaran listrik
besaran listrik - oskiloskop,
4.7. Mengukur - Jembatan Mengeksplorasi : Portofolio:
besaran- wheatsone, Laporan
Mengumpulkan data yang
besaran listrik - LCRmeter kegiatan belajar
dipertanyakan dan
 Pengukuran besaran secara tertulis
menentukan sumber
listrik: dan presentasi
(melalui benda konkrit,
- arus, hasil kegiatan
dokumen, buku,
- tegangan, belajar
eksperimen) untuk
- hambatan,
menjawab pertanyaan yang
- frekuensi,
diajukan tentang : simbol
- daya,
dan konstruksi alat-alat ukur
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
- faktor daya, dan listrik, jenis-jenis alat ukur
- energi listrik listrik, dan pengukuran
besaran listrik

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait
dengan : simbol dan
konstruksi alat-alat ukur
listrik, jenis-jenis alat ukur
listrik, dan pengukuran
besaran listrik

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
simbol dan konstruksi alat-
alat ukur listrik, jenis-jenis
alat ukur listrik, dan
pengukuran besaran listrik
secara lisan dan tulisan
Semester 2
3.8. Menganalisa • Analisa rangkaian Mengamati: 14 x 10  Buku
rangkaian sinusoida Mengamati arus dan JP Rangkaian
arus bolak- - tegangan dan arus tegangan sinusoida, respon Listrik,
balik sinusoida elemen pasif, rangkaian Schaum
4.8. Mendefinisika - nilai sesaat seri/parlel RL, RC, RLC, Series ,
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
n rangkaian - nilai maksimum resonansi, Daya dan faktor Yosep Ed
arus bolak- - nilai efektif (RMS) daya, dan sistem tiga fasa. Minister
balik • Respon elemen pasif Rangkaian kemagnetan,  Buku
3.9. Menganalisa - resistor (sefasa) induksi diri dan induktansi Rangkaian
rangkaian - induktor (lagging) bersama Listrik,
kemagnetan - kapasitor (leading) Menanya : William Hayt
4.9. Mendifinisikan • Rangkaian Mengkondisikan situasi  Buku
rangkaian seri/paralel RL belajar untuk membiasakan referensi dan
kemagnetan • Rangkaian mengajukan pertanyaan artikel yang
seri/paralel RC secara aktif dan mandiri sesuai
• Rangkaian tentang : Mengamati arus
seri/paralel RLC dan tegangan sinusoida,
• Resonansi respon elemen pasif,
• daya dan faktor daya rangkaian seri/parlel RL,
• sistem tiga fasa RC, RLC, resonansi, Daya
- hubungan bintang dan faktor daya, dan sistem
- hubungan segitiga tiga fasa. Rangkasian
• Fasor dan bilangan kemagnetan, induksi diri dan
komplek induktansi bersama
• Rangkaian
kemagnetan
- induktansi diri Mengeksplorasi :
- induktansi bersama Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber
(melalui benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang :
Mengamati arus dan
tegangan sinusoida, respon
Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
elemen pasif, rangkaian
seri/parlel RL, RC, RLC,
resonansi, Daya dan faktor
daya, dan sistem tiga fasa.
Rangkaian kemagnetan,
induksi diri dan induktansi
bersama.

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait
dengan : Mengamati arus
dan tegangan sinusoida,
respon elemen pasif,
rangkaian seri/parlel RL,
RC, RLC, resonansi, Daya
dan faktor daya, dan sistem
tiga fasa. Rangkaian
kemagnetan, induksi diri
dsan induktansi bersama

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
Mengamati arus dan
tegangan sinusoida, respon
elemen pasif, rangkaian
 Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
seri/parlel RL, RC, RLC,
resonansi, Daya dan faktor
daya, dan sistem tiga fasa,
rangkaian kemagnetan,
induksi diri dan induktansi
bersama secara lesan dan
tertulis
3.10. Mendiskrip  Teori sem ikonduktor Mengamati : Kinerja: 6 x 10 
sikan  PN Junction (diode) • PN Junction (diode) Pengamatan JP
piranti-  BJT (transistor, • BJT (transistor, IGBT) sikap kerja dan
piranti IGBT) • Thyristor (SCR, TRIAC) kegiatan
elektronika  Thyristor (SCR, • Rangkaian terintegrasi praktek
daya dalam TRIAC) (IC) menggunakan
rangkaian  Rangkaian • Operational Amplifier piranti
elektronik terintegrasi (IC) • Rangkaian penyearahan elektronik dan
4.10. Menggunak  Operational Amplifier (Half wave rectifier, full rangkaian
an piranti-  Rangkaian wave rectifier) digital dasar
piranti penyearahan (Half  Gerbang digital
elektronika wave rectifier, full  Rangkaian digital Tes:
daya dalam wave rectifier) Tes tertulis
rangkaian mencakupi
 Sistem bilangan Menanya :
listrik. prinsip dan
 Gerbang digital
Mengkondisikan situasi penggunaan
- AND
3.11. Mendeskrip belajar untuk membiasakan piranti
-OR
sikan mengajukan pertanyaan elektronik dan
-Not
rangkaian secara aktif dan mandiri rangkaian
digital tentang : PN Junction digital dasar
dasar  Rangkaian Dasar (diode), BJT (transistor,
4.11. Menggunak digital IGBT), Thyristor (SCR, Tugas:
an -NOR TRIAC), Rangkaian Perakitan
rangkaian -NAND terintegrasi (IC), Operational rangkaian
digital -XOR Amplifier, Rangkaian kontrol
-Flip-flop
Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
dasar -Register penyearahan (Half wave elektronik dan
rectifier, full wave rectifier). rangkaian
Gerbang dan rangkaian digital dasar
digital dasar.
Portofolio:
Mengeksplorasi : Laporan
kegiatan belajar
Mengumpulkan data yang secara tertulis
dipertanyakan dan dan presentasi
menentukan sumber hasil kegiatan
(melalui benda konkrit, belajar
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang : PN
Junction (diode), BJT
(transistor, IGBT), Thyristor
(SCR, TRIAC), Rangkaian
terintegrasi (IC), Operational
Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave
rectifier, full wave rectifier),
gerbang digital dan
rangkaian digital

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait
Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
dengan : PN Junction
(diode), BJT (transistor,
IGBT), Thyristor (SCR,
TRIAC), Rangkaian
terintegrasi (IC), Operational
Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave
rectifier, full wave rectifier).
Gerbang digital dan
rangkaian digital

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: PN
Junction (diode), BJT
(transistor, IGBT), Thyristor
(SCR, TRIAC), Rangkaian
terintegrasi (IC), Operational
Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave
rectifier, full wave rectifier) ,
gerbang dan rangkaian
digital dasar secara lesan
dan tertulis.
 Mengetahui Padang 31 Mei 2014
Kepala SMK NEGERI 1 Padang Waka Kurikulum Guru Bidang Studi

MARDANUS, S.Pd DRS. BUSRIAL DRS.DAHMET

NIP. 196604091991031009 NIP.196205201988031007 NIP.196112181986031005