tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan kata
4.10.1 Memilih teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan member dan meminta informasi
terkait perbandingan kata sifat dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.10.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan member dan meminta informasi
terkait perbandingan kata sifat dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat:
3.10.1 Menguraikan struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan kata sifat sesuai dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya dengan benar
3.10.2 Mengaplikasi interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait perbandingan kata sifat sesuai dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya dengan tepat
4.10.1 Merinci adjective berdasarkan tingkatannya yang dengan benar sesuai aturan Degrees of Comparison
4.10.2 Menyusun kalimat perbandingan (Comparison of Adjective) dengan kata sifat dan tingkat perbandingan dengan
tepat.
E. Materi Pembelajaran
1. Positive Degree
2. Comparative Degree
3. Superltive Degree
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Scientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Menanyakan kabar peserta didik/menyapa peserta didik
3. Menanyakan kehadiran peserta didik (absensi)
10
4. Melakukan pengkondisian peserta didik
5. Mengingatkan kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya Menit
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
8. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan ● Guru menayangkan teks dialog
● Peserta didik membaca dialog yang ditayangkan oleh guru
(Stimulation);
● Guru mempersilahkan peserta didik untuk membentuk kelompok
● Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari 4
orang)
B. Pernyataan/identifikasi Guru mempersilahkan peserta didik secara berkelompok
melakukan identifikasi terkait adjective yang mereka temukan
masalah (problem
pada dialog tersebut
statement) Peserta didik melakukan proses identifikasi melalui diskusi
kelompok dan menulisakan hasil identifikasinya dalam lembar
notulensi.
Guru mempersilahkan peserta didik secara berkelompok untuk
membuat hipotesa mengenai bentuk adjective pada tingkatan
comparative atau superlative
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk membuat
hipotesa mengenai bentuk adjective pada tingkatan comparative
atau superlative 65 menit
C. Pengumpulan data Guru mengajak peserta didik untuk melakukan observasi
terhadap kalimat sederhana yang mengandung degrees of
(Data Collection)
comparison
Peserta didik melakukan observasi terhadap kalimat-kalimat
degrees of comparison
Guru mempersilahkan peserta didik untuk mencari informasi dan
data-data tambahan dari buku sumber serta internet.
Peserta didik melakukan proses pengumpulan data dan informasi
dari buku sumber dan internet, lalu mencatatkannya pada
lembar notulensi.
Purworejo,
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,