RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : _____________________________
Kelas / Semester : II / 1
Tema 1 : Hidup Rukun
Sub Tema 1 : Hidup Rukun di Rumah
Pembelajaran Ke :4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPS
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa
4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media.
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan
alat musik ritmis.
4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

SBdP
3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak.
4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan
dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPS
3.3.2 Menyebutkan keberagaman anggota keluarga berdasarkan kegemaran/hobi
3.3.3 Menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
 4.3.3 Menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda baik di
tetangga atau masyarakat.

Bahasa Indonesia
3.1.1 Mengidentifikasi bahan- bahan dalam membuat karya seni rupa.
4.3.1 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan media di lingkungan sekitar.
3.2.3 Menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis.
4.8.1 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.
SBdP
3.3.2 Mengelompokkan berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak.
4.11.2 Menirukan gerakan berkebun melalui gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan
berdasarkan pengamatan secara langsung atau media yang lain.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar siswa mampu menyebutkan anggota dalam keluaraga.
2. Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu menyebutkan kerjasama dengan tetangga.
3. Dengan mengamati beberapa gambar tentang hidup rukun, siswa dapat mengelompokkan
contoh sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dengan teliti.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan kebera- gaman anggota keluarga
berdasarkan kegemaran/hobi dengan percaya diri.
5. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan kebera- gaman anggota keluarga
berdasarkan sifat-sifat yang dimi- liki dengan bahasa yang santun.
6. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menceritakan kerja sama dalam
melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifat/karakter dengan bahasa yang santun
7. Melalui mengisi kolom pernyataan, siswa dapat menyim- pulkan isi teks permintaan maaf
tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga yang telah dibaca dengan teliti.
8. Dengan menyanyikan lagu “Peramah dan Sopan”, siswa dapat menunjukkan pola irama
bervariasi pada alat musik ritmis dengan percaya diri.
9. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda
birama tiga menggunakan alat musik ritmis dengan percaya diri.
10. Melalui menyanyikan lagu “Peramah dan Sopan”, siswa dapat menjelaskan
keberagaman anggota keluarga berda- sarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan bahasa
yang santun.
11. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan kerja sama dalam melaksanakan
kegiatan keluarga yang berbeda sifat/karakter dengan percaya diri.
12. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan- bahan dalam membuat karya
seni rupa dengan teliti.
13. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menggambar imaji- natif dengan memanfaatkan
media di lingkungan sekitar. dengan percaya diri.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Contoh sikap hidup rukun.
2. Menyebutkan keberagaman anggota keluarga berdasarkan kegemaran/hobi. Pola irama
bervariasi pada alat musik ritmis.
3. Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga menggunakan alat musik
ritmis.
 4. Menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat.

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model pembelajaran : Taling stick
3. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

G. MEDIA/ALAT/SUMBER BELAJAR
1. Media :
a) Toples bilangan.
b) Powerpoint.
c) Gambar kluarga, Tetangga, gotongroyong.
2. Alat dan Bahan :
a) Pensil.
b) Buku tulis.
3. Sumber Belajar :
a) Buku Pegangan Siswa kelas II tema I, sub tema II
b) Lingkungan keluarga.
c) Lingkungan sekolah.
d) Pengalaman siswa.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a. Mengajak semua siswa berdoa menurut 10 menit
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
b. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
c. Guru melakukan apersepsi.
d. Mengonfirmasi tema atau sub tema yang
akan diajarkan yaitu tentang “hidup rukun /
hidup rukun di rumah” Mengkonfirmasi
 tujuan pembelajaran.

Inti Mengamati: 40 menit

Guru menampilkan media pembelajaran berupa
Toples bilangan.
Guru menjelaskan fungsi toples bilangan.
Guru menyampaikan materi bilangan asli.
Menanya:
Siswa bertanya tentang kegiatan yang akan
dilakukan dengan replika jemuran baju.
Mengumpulkan Informasi:
Siswa membaca contoh teks buku harian.
Mengolah Informasi:
Guru meminta siswa untuk menuliskan beberapa
kalimat isi dari buku harian berdasarkan
pengalamanya.
Mengkomunikasikan:
7. Guru meminta pada salah satu siswa unttuk
membacakan hasil tulisanya.
8. Guru mengajak siswa untuk bersama sama
bernyanyi lagu “sayang semuanya”.
9. Guru membimbing siswa bernyanyi dengan
ekspresif.
Penutup 1. Siswa dibimbing untuk menarik simpulan 10 menit
tentang pembelajaran hari ini.
2. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas yang
diberikan.
3. Guru mengkonfirmasi materi yang akan
dipelajari selanjutnya.
4. Guru memberikan penguatan tentang materi
yang telah dipelajari siswa.
 5. Guru memberikan nasihat pada siswa agar lebih
semangat dalam menuntut ilmu.
6. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran).

A. PENILAIAN
Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap: Rubrik Penilaian Sikap.
b. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
1) Menuliskan teks buku harian siswa.
2) Menjawab soal tentang bilangan asli sampai 500.
c. Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja
1) Menyanyikan dan mengekspresikan lagu.

Bentuk Instrumen Penilaian :

a. Penilaian Sikap: Rubrik Penilaian Sikap
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Subtema : 1. Hidup rukun di rumah
No. Sikap Belum Mulai Mulai Membudayakan Ket.
Terlihat Terlihat Berkembang
1. bersahabat
2. Bertanggung
jawab
3. Kerjasama
4. Kemandirian

b. Penilaian Pengetahuan
 Muatan Bahasa Indonesia dan pkn
1. Tuliskan sikap baik anggota keluarga (ayah) dan kebiasaan yang dilakukan sehari-hari
berdasarkan hobinya.
2. Tuliskan sikap baik anggota keluarga (ibu) dan kebiasaan yang dilakukan sehari-hari
berdasarkan hobinya.
3. Tuliskan sikap baik anggota keluarga (kakak / adik) dan kebiasaan yang dilakukan sehari-hari
berdasarkan hobinya.
4. Tuliskan sikap baik anggota keluarga (diri sendiri) dan kebiasaan yang dilakukan sehari-hari
berdasarkan hobinya.
5. Tuliskan sikap baik teman dan kebiasaan yang dilakukan sehari-hari berdasarkan hobinya.

Skor Lembar Evaluasi:

Dalam soal terdapat lima komponen yaitu ayah, ibu, kakak, adik, dan diri sendiri / saudara.
Setiap komponen apabila terjawab dengan baik bernilai 20 poin.
Maka 5 x 20 =100
Total nilai = 100
Muatan Bahasa Indonesia dan pkn
 No Nama Nilai Nilai
peserta bahasa pkn
didik
1 akbar
2 agung
3 angggi
4 ari
5 budi
6 gandes
7 heru
8 mindi
9 afghan
10 ria

Muatan matematika
ratusan puluhan satuan
** ***** **
Angkanya adalah:
1.
ratusan puluhan satuan
*** **** ***
Angkanya adalah:
2.
ratusan puluhan satuan
* ******** ****
 Angkanya adalah:
3.
ratusan puluhan satuan
** * **
Angkanya adalah:
4.
ratusan puluhan satuan
**** ***** *
Angkanya adalah:
5.

Setiap komponen apabila terjawab dengan benar bernilai 20 poin.

Maka jumlah skor 5 x 20=100

c. Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja

bernyanyi lagu sayang semuanya
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Komponen Memenuhi Memenuhi Hanya Tidak
nada dan 3 2 dari 3 memenuhi 1 memenuhi 3
irama komponen komponen dari 3 komponen
(nada, komponen
irama dan
tempo)
2 Pengucapan Memenuhi Memenuhi Hanya Tidak
dan 3 2 dari 3 memenuhi 1 memenuhi 3
gerakan komponen ( komponen dari 3 komponen
artikulasi, komponen
kejelasan
 lagu ,
ekspresi)

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

………………………… ………………………….
NIP. …………………… NIP. ……………………