Pemetaan KD Kelas 1

PEMETAAN KD (KI3) PENGETAHUAN KELAS I SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3
NO MAPEL KD
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 ST 1
Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1 √
mengidentikasi aturan yang beralaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 √ √ √ √ √
PPKn
1
Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.3 √ √ √
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah
3.4
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
Memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
3.1 terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar √ √
Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan
3.2 √ √
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah √ √ √ √
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, √ √
tulisan, slogan sederhana, dan/atau syairn lagu) dan eksplorasi lingkungan
BAHASA INDONESIA
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, √ √
dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
2 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau √
syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
3.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat √
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis √
yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau √ √
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan

NO MUATAN KD
3.1 menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek; √ √ √
3.2 menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda √ √ √
konkret serta cara membacanya;
3.3 membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret; √
3.4 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 √ √ √
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan;
MATEMATIKA
3
3.5 mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya; √
3.6 mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret; √
3.7 mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan;
3.8 mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret;
3.9 membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi konkret
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi; √ √
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu; √ √ √

SBdP
4
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari; √ √
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya √ √
3.1 memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam √
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
3.2 memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam √ √ √ √
3.3 memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai bentuk √
permainan sederhana dan atau tradisional;
3.4 memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam √ √
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional;
5 PJOK
3.5 memahami berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai;
3.6 memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama;
3.7 memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air;
3.8 memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga √ √
kebersihannya, dan kebersihan pakaian;
PEMETAAN KD (KI3) PENGETAHUAN KELAS I SEMESTER 2

NO MAPEL KD
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” √ √ √
3.2 mengidentikasi aturan yang beralaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. √ √ √
PPKn
1
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. √
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. √ √
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
3.1 Memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar.
Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil,
3.2 cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara
lisan.
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana, dan/atau syairn lagu) dan eksplorasi lingkungan
BAHASA INDONESIA
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
2
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan √
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau
syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
3.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat √ √ √ √ √ √ √
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis
yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau √
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
NO MUATAN KD
3.1 menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek; √ √
3.2 menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda √ √
konkret serta cara membacanya;
3.3 membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret; √
MATEMATIKA
3.4 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 √ √
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan;
3
3.5 mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya;
3.6 mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret;
3.7 mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan; √
3.8 mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret; √
3.9 membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi konkret
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi; √ √
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu; √ √ √
SBdP
4
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari; √ √
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya √ √
3.1 memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
3.2 memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
3.3 memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional;
3.4 memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam
PJOK
5 rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional;
3.5 memahami berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, √ √ √ √ √ √ √ √
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai;
3.6 memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam √
aktivitas gerak berirama;
3.7 memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air;
3.8 memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian;
TEMA 3 TEMA 4
ST 2 ST 3 ST 4 ST 1 ST 2 ST 3 ST 4
√ √ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √
√
TEMA 3 TEMA 4
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √ √ √
√ √ √
TEMA 7 TEMA 8
√
√ √ √ √ √
√
√ √ √ √ √
TEMA 7 TEMA 8
√ √
√ √ √ √
√ √
√
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √ √
PEMETAAN KD (KI4) KETERAMPILAN KELAS I SEMESTER 1
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
NO MAPEL KD
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 ST 1 ST 2 ST 3
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila
4.1 √ √
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam ehidupan sehari-hari
4.2 di rumah √ √ √ √ √ √ √ √ √
PPKn
1
Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
4.3 kehidupan individu di rumah √ √ √ √
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di

4.4 rumah
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
4.1 √ √
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,

cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan
tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/
meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
4.2 membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, √ √
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa √ √ √ √
daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

4.4 anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan √ √
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
lisan dan/atau tulis
ASA INDONESIA
Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan

4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu √ √
dengan bahasa daerah
2
BAHASA
Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat
4.6 dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana
Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan

4.7 dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis √ √ √ √
dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,

4.8 dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun √ √ √
kepada orang lain secara lisan dan tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan √ √ √
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan √

kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga
Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,

4.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai √ √
bentuk ungkapan diri

NO MUATAN KD
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak √ √ √ √
anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan √ √ √ √

banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan

4.3 terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan √ √
kumpulan benda-benda konkret
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

4.4 penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan √ √ √ √
cacah sampai dengan 99
MATIKA
3
MATEMATIKA
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan
3 √ √
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan √ √

sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan √
menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu,

dan suhu
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √ √

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu √ √ √ √
SBdP
4
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari √ √ √ √
4.4 membuat karya dari bahan alam √ √ √
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, √ √ √ √
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,

4.2 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau √ √ √ √
tradisional
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

4.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan √ √ √ √
sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
4.4 lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan √ √
PJOK
5
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
4.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan

diri/orang lain dalam aktivitas air***
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak √ √
boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
PEMETAAN KD (KI4) KETERAMPILAN KELAS I SEMESTER 2

NO MAPEL KD
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila
4.1 √ √ √ √
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam ehidupan sehari-hari
4.2 di rumah √ √ √ √ √ √ √ √
PPKn
1
Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
4.3 kehidupan individu di rumah √
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di
4.4 rumah √ √
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
4.1 mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,

cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan
tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/
meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
4.2 membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

4.4 anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
BAHASA INDONESIA
lisan dan/atau tulis
2 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan

4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah
Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat

4.6 dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di √ √
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana
Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan

4.7 dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis √
dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,

4.8 dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kepada orang lain secara lisan dan tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan

kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga
Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
4.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai √
bentuk ungkapan diri
NO MUATAN KD
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak √ √
anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan √ √

banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan
4.3 terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan √ √
kumpulan benda-benda konkret
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

MATEMATIKA
4.4 penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan √ √ √ √

3 cacah sampai dengan 99
3
MATE
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan

sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan √
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan √
menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, √ √ √

dan suhu
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √ √
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu √ √ √ √
SBdP
4
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari √ √ √ √
4.4 membuat karya dari bahan alam √ √ √
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,

4.2 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

4.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
4.4 lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan
PJOK
5 sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

4.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan √ √ √ √ √ √ √ √
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama √ √ √ √
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan √ √ √

diri/orang lain dalam aktivitas air***
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak
boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
ST 4
√
√
ST 4
√
√
ST 4
√
√
ST 4
√
√
PEMETAAN KD (KI1) SIKAP SPIRITUAL KELAS I SEMESTE
TEMA 1 TEMA 2
NO MAPEL KD
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 ST 1 ST 2
Mensyukuri ditetapkannya bintang, Rantai,

pohon beringin,
1.1 kepala banteng, dan padi kapas
sebagai gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”
Menunjukkan sikap patuh aturan

1.2 agama yang dianut dalam Ö Ö Ö Ö Ö
PPKn
1 kehidupan sehari-hari di rumah
Menerima keberagaman
1.3 karakteristik individu sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di Ö
rumah
Menerima keberagaman di rumah

1.4 sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di rumah
PEMETAAN KD (KI1) SIKAP SOSIAL KELAS I SEMESTER

TEMA 1 TEMA 2
NO MAPEL KD
Bersikap santun, rukun, mandiri,

dan percaya diri sesuai dengan
2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari
Melaksanakan aturan yang

PPKn
1 2.2 berlaku dalam kehidupan seharihari Ö Ö Ö Ö Ö

di rumah
Menampilkan kebersamaan dalam

2.3 keberagaman karakteristik Ö
individu di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama

dalam keberagaman di rumah
PEMETAAN KD (KI1) SIKAP SPIRITUAL KELAS I SEMESTE

TEMA 5 TEMA 6
NO MAPEL KD
Mensyukuri ditetapkannya bintang, Rantai,

1.1 pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas sebagai gambar pada lambang Ö
negara “Garuda Pancasila”
Menunjukkan sikap patuh aturan agama

1.2 yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di Ö Ö
PPKn
1 rumah
Menerima keberagaman karakteristik

1.3 individu sebagai anugerah Tuhan Yang Ö
Maha Esa di rumah
1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah Ö Ö
PEMETAAN KD (KI1) SIKAP SOSIAL KELAS I SEMESTER

TEMA 5 TEMA 6
NO MAPEL KD
Bersikap santun, rukun, mandiri, dan

2.1 percaya diri sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Ö
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam

PPKn
1 Ö Ö
kehidupan sehari-hari di rumah.
Menampilkan kebersamaan dalam
2.3 keberagaman karakteristik individu di Ö
rumah.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam

keberagaman di rumah. Ö Ö
AL KELAS I SEMESTER 1
016/ 2017
ST 3 ST 4 ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 ST 1 ST 2 ST 3 ST 4
Ö Ö
Ö Ö Ö Ö
Ö Ö Ö Ö
L KELAS I SEMESTER 1
016/ 2017
Ö Ö
Ö Ö Ö Ö
Ö Ö Ö Ö
AL KELAS I SEMESTER 2
016/ 2017
Ö Ö Ö Ö
Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö
L KELAS I SEMESTER 2
016/ 2017
Ö Ö Ö
Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö
NO MAPEL Kompetensi Dasar
BAHASA INDONESIA PPKnPend. Agama
3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap

3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S al-Fātihah, dan al-Ikhlās.
1
3.3 Memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.
3.12 Memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan.
3.2 mengidentikasi aturan yang beralaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2
3.3 memahami keberagaman anggota keluarga di rumah;
3.1 memahami kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang benar;
3.2 memahami kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar;
3.3 memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah;
3 3.4 memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu);
3.5 mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan atau eksplorasi sederhana;
3.9 memahami kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah;
3.11 memahami puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan;
3.1 menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek;
MATEMATIKA
3.2 menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya;
3.3 membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda;
4
3.4 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan;
3.5 mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya;
3.6 mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret;
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi;
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu;
SBdP
5
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari;
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
3.1 memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
3.2 memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
PJOK
6
3.4 memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional;
3.8 memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian;
REKAP PENILAIAN KI 1 SPIRITUAL
KELAS I SEMESTER 1
ASPEK
NO NAMA SISWA Ketaatan beribadah Berperilaku syukur Berdoa Toleransi beragama Deskripsi
SB PB SB PB SB PB SB PB
4
5
REKAP PENILAIAN KI 2 SIKAP SOSIAL
KELAS I SEMESTER 1
ASPEK
NO NAMA SISWA JUJUR DISIPLIN TANGGUNG JAWABSANTUN PEDULI PERCAYA DIRI Deskripsi
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
4
5
REKAP PENILAIAN KI 4 (KETERAMPILAN) KELAS I SEMESTER 1
NAMA SISWA: AHMAD
NO MUATAN KD TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 NPH NPTS NPAS NILAI AKHIR
1 PPKn
Nilai mata pelajaran PPKn
2 BAHASA INDONESIA
Nilai mata pelajaran Bahasa Indonesia
3 MATEMATIKA
Nilai mata pelajaran Matematika
4 IPA
Nilai mata pelajaran IPA
NO MUATAN KD TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 NPH NPTS NPAS NILAI AKHIR
5 IPS
Nilai mata pelajaran IPS
6 SBdP
Nilai mata pelajaran SBdP
7 PJOK
Nilai mata pelajaran PJOK

Pemetaan KD Kelas 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan KD Kelas 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KD (KI3) PENGETAHUAN KELAS I SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi; √ √

3.2 mengenal elemen musik melalui lagu; √ √ √

3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya √ √

PEMETAAN KD (KI3) PENGETAHUAN KELAS I SEMESTER 2

5 rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional;

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan

Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan √

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan √ √ √ √

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan √ √

4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan

4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu,

4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √ √

Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan

PEMETAAN KD (KI4) KETERAMPILAN KELAS I SEMESTER 2

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

lisan dan/atau tulis

2 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan

Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan √ √

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

4.4 penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan √ √ √ √

4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan

4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, √ √ √

Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

5 sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan √ √ √

Mensyukuri ditetapkannya bintang, Rantai,

Menunjukkan sikap patuh aturan

1 kehidupan sehari-hari di rumah

Menerima keberagaman di rumah

PEMETAAN KD (KI1) SIKAP SOSIAL KELAS I SEMESTER

Bersikap santun, rukun, mandiri,

Melaksanakan aturan yang

1 2.2 berlaku dalam kehidupan seharihari Ö Ö Ö Ö Ö

Menampilkan kebersamaan dalam

2.4 Menampilkan sikap kerja sama

PEMETAAN KD (KI1) SIKAP SPIRITUAL KELAS I SEMESTE

Mensyukuri ditetapkannya bintang, Rantai,

Menunjukkan sikap patuh aturan agama

Menerima keberagaman karakteristik

1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai

PEMETAAN KD (KI1) SIKAP SOSIAL KELAS I SEMESTER

Bersikap santun, rukun, mandiri, dan