DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG

MKKS KOTA PADANG

KISI-KISI PENULISAN SOAL
UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2015-2016

Mata Pelajaran : Biologi Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas / Semester : X / II Jumlah Soal : 40 Buah

No No.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Indikator Soal
Urut Soal

1 Memahami manfaat Mendeskripsikan Keanekaragaman Mendeskripsikan Diberikan contoh tanaman, siswa dapat 1
keanekaragaman konsep hayati pada tingkat keanekaragaman hayati tingkat menentukan tingkat keanekaragaman
hayati keanekaragaman gen, : gen, jenis, dan gen, jenis, dan ekosistem hayati nya
jenis, dan ekosistem ekosistem
melalui kegiatan
pengamatan Prinsip dan dasar Menjelaskan sistem klasifikasi Diberikan contoh berbagai macam 2
klasifikasi makhluk makhluk hidup tumbuhan yang memiliki hubungan
hidup kekerabatan yang dekat, siswa dapat
menentukan tingkat takson tumbuhan
tersebut

Menggunakan kunci Siswa dapat menggunakan kunci 3

determinasi sederhana determinasi sederhana untuk
mengidentifikasi makhluk hidup
tertentu

Mengkomunikasikan Pembagian daerah Menjelaskan ciri-ciri flora dan Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri fauna 4
keanekaragaman hayati flora dan fauna fauna khas Indonesia Indonesia berdasarkan wilayah
Indonesia, dan usaha Indonesia persebarannya
pelestarian serta
pemanfaatan sumber Diberikan nama-nama makhluk hidup 5
daya alam endemik di Indonesia,siswa dapat
mengidentifikasi zona persebarannya

Konservasi Menjelaskan tindakan manusia Siswa dapat menjelaskan akibat 6

(perlindungan) yang dapat menyebabkan
keanekaragaman hilangnya keanekaragaman
hayati Inddonesia hayati
Memberikan contoh usaha
pelestarian keanekaragaman
hayati
tindakan manusia terhadap
keanekaragaman hayati Indonesia
Siswa dapat menjelaskan tujuan dari 7
bentuk pelestarian/konservasi
keanekaragaman hayati yang diminta

Diberikan beberapa bentuk konservasi 8

alam yang ada di Indonesia, siswa dapat
menggolongkannya sesuai dengan cara
konservasiyang diminta

Mendeskripsikan ciri-ciri Divisi tumbuhan Mengidentifikasi ciri-ciri Diberikan ciri-ciri tumbuhan, siswa 9
Divisio dalam lumut (Bryophyta), tumbuhan lumut, paku dan dapat menentukan kelompok
DuniaTtumbuhan dan paku tumbuhan berbiji tumbuhan yang sesuai dengan ciri-ciri
peranannya bagi (pteridophyta) dan tersebut
kelangsungan hidup di tumbuhan biji
bumi (spermatophyta) Menjelaskan daur hidup Diberikan skema daur hidup suatu 10
tumbuhan lumut, paku dan kelompok tumbuhan, siswa dapat
tumbuhan berbiji mengidentifikasi tahap yang diminta

Mengidentifikasi tumbuhan Diberikan gambar beberapa tumbuhan, 11

yang termasuk ke dalam siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan
kelompok lumut, paku, dan yang sekelompok dengan tumbuhan
tumbuhan berbiji tersebut
 Mengidentifikasi tumbuhan
yang termasuk ke dalam
kelompok lumut, paku, dan
tumbuhan berbiji

Diberikan contoh suatu tumbuhan, 12

siswa dapat mengidentifikasi
kelompok/kelas tumbuhan tersebut
13
Diberikan perbedaan kelompok
tumbuhan tertentu dalam tabel, siswa
dapat menentukan perbedaan yang
benar
Diberikan pernyataan mengenai 14
peranan suatu kelompok tumbuhan,
siswa dapat menentukan tumbuhan
yang dimaksud

Mendeskripsikan ciri-ciri Filum Invertebrata Mengidentifikasi ciri-ciri siswa dapat menjelaskan struktur tubuh 15
Filum dalam dunia kelompok invertebrata kelompok porifera
hewan dan perannya
bagi kehidupan Diberikan ciri-ciri kelompok hewan 16,
invertebrata tertentu, siswa dapat 19,
mengidentifikasi kelompok invertebrata 21,
yang dimaksud 24
Menjelaskan daur Diberikan gambar daur hidup 17
hidup/reproduksi invertebrata Invertebrata, siswa dapat
mengidentifikasi tahap yang diminta
Siswa dapat menjelaskan daur hidup 18
invertebrata yang diminta
Menjelaskan peranan Diberikan contoh penyakit yang 20
Invertebrata bagi kehidupan disebabkan oleh kelompok vermes,
siswa dapat menentukan jenis vermes
yang menyebabkan penyakit tersebut

Siswa dapat menyebutkan anggota dari 22

kelompok invertebrata tertentu

Menjelaskan struktur tubuh Diberikan gambar struktur tubuh 23

Invertebrata anggota Mollusca, siswa dapat
menunjukkan bagian yang diminta

Menjelaskan daur Siswa dapat menjelaskan cara 25

hidup/reproduksi invertebrata perkembangbiakan kelompok
arthropoda

Menjelaskan struktur tubuh Diberikan gambar struktur tubuh 26

Invertebrata anggota Echinodermata, siswa dapat
menunjukkan bagian yang diminta

Menjelaskan peranan Siswa dapat menjelaskan peranan 27

Invertebrata bagi kehidupan anggota kelompok invertebrata yang
diminta
Filum Chordata Menjelaskan ciri-ciri kelompok Diberikan ciri-ciri kelompok chordata, 28
Chordata siswa dapat mengidentifikasi kelompok
yang dimaksud

Diberikan perbedaan kelompok 29

vertebrata dalam tabel, siswa dapat
menunjukkan perbedaan yang benar
pada tabel
Siswa dapat memberikan contoh hewan 30
vertebrata yang termasuk kedalam
ordo yang diminta
2 Menganalisis Mendeskripsikan peran Ekosistem dan Menjelaskan komponen- Diberikan beberapa komponen 31
hubungan antara komponen ekosistem komponen komponen penyusun ekosistem, siswa dapat menentukan
komponen ekosistem, dalam aliran energi dan penyusunnya ekosistem peran komponen ekosistem tersebut
perubahan materi dan daur biogeokimia serta
energi serta peranan pemanfaatan komponen
manusia dalam ekosistem bagi
keseimbangan kehidupan
ekosistem
2 Menganalisis Mendeskripsikan peran
hubungan antara komponen ekosistem
komponen ekosistem, dalam aliran energi dan
perubahan materi dan daur biogeokimia serta
energi serta peranan pemanfaatan komponen
manusia dalam ekosistem bagi Interaksi Menjelaskan interaksi antar Diberikan pernyataan mengenai 32
keseimbangan kehidupan komponen komponen ekosistem interaksi yang terjadi pada suatu
ekosistem ekosistem ekosistem, siswa dapat
mengidentifikasi bentuk interaksi yang
diminta

Diberikan gambar jaring-jaring 33

makanan, siswa dapat menentukan
kedudukan makhluk hidup pada jaring-
jaring makanan tersebut
Siswa dapat menganalisis bentuk 34
interaksi komponen ekosistem

Daur biogeokimia Menjelaskan proses pada siklus Diberikan gambar daur biogeokimia, 35
biogeokimia siswa dapat menjelaskan proses yang
diminta

Menjelaskan keterkaitan Pencemaran Menjelaskan dampak akibat Siswa dapat menjelaskan dampak 36
antara kegiatan manusia lingkungan aktivitas manusia kegiatan manusia yang dapat
dengan masalah menyebabkan perubahan lingkungan
kerusakan/pencemaran
lingkungan dan
Menjelaskan pengaruh bahan Diberikan pernyataan tentang bahan 37
pelestarian lingkungan
pencemar terhadap lingkungan pencemar, siswa dapat menganalisis
dampak yang ditimbulkannya

Mendeskripsikan upaya Diberikan pernyataan tentang dampak 38

pencegahan pencemaran suatu bahan pencemar, siswa dapat
menganalisis upaya penanggulangan
pencemaran tersebut
Menganalisis jenis-jenis Daur ulang limbah Mengidentifikasi jenis-jenis Diberikan macam-macam limbah, siswa 39
limbah dan daur ulang limbah dapat mengidentifikasi jenis-jenis
limbah limbah tersebut
Menjelaskan cara penanganan 40
Siswa dapat mendeskripsikan cara
limbah
penanganan limbah yang sesuai dengan
jenisnya

Padang, 23 April 2016

Penulis

Rahmawati, S.Pd
NIP. 198305132006042007