SKRIPSI

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM
PEMBELAJARAN RELASI DAN FUNGSI PADA SISWA KELAS VIII A
SMPN 1 TEMBUKU TAHUN PELAJARAN 2015/2016

OLEH :

I NYOMAN SOMA ADNYANA

NPM: 11.8.03.51.30.1.5.1632

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
2015
 ABSTRAK

Soma Adnyana. I Nyoman. 2015. Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa
Melalui Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Relasi dan
Fungsi pada Siswa Kelas VIII A SMPN 1 Tembuku Tahun Pelajaran
2015/2016. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mahasaraswati Denpasar.
Pembimbing: (1) Drs. Tri Djoko Setyono, M. Pd., (2) I Made Dharma Atmaja,
S.pd; M.pd.

Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar, Problem Based Learning (PBL),
Pembelajaran Relasi dan Fungsi.

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran matematika di

SMPN 1 Tembuku diperoleh informasi bahwa siswa masih sering mengalami
kesulitan mempelajari materi; siswa kurang siap dalam mengikuti pelajaran
matematika pada setiap pertemuan; siswa hanya bersemangat dan aktif belajar jika
ada tugas atau ulangan. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap proses pembelajaran
matematika di kelas diperoleh bahwa: (1) guru dalam menyempaikan pelajaran,
cenderung tampak kurang menarik sehingga perhatian siswa mudah teralihkan; (2)
pembelajaran kurang mengacu pada pengetahuan awal yang dimiliki siswa dan
kurang sesuai dengan masalah nyata yang dihadapi oleh siswa, sehingga siswa pun
semakin sulit memahami pelajaran matematika; (3) siswa belum mampu dalam
mengembangkan ide dan cara baru dalam menyelesaikan masalah serta hanya
menunggu konsep atau jawaban dari guru; (4) siswa kurang mendapatkan kesempatan
untuk menemukan sendiri dan membentuk konsep yang dipelajari; (5) interaksi siswa
dengan siswa terlihat kurang. Hal tersebut diduga penyebab rendahnya aktivitas dan
prestasi belajar siswa di SMPN 1 Tembuku. Rumusan masalah pada penelitian ini
adalah: bagaimana peningkatan aktivitas dan seberapa besar peningkatan prestasi
belajar siswa dalam pembelajaran relasi dan fungsi melalui penerapan PBL pada
siswa kelas VIII A SMPN 1 Tembuku tahun pelajaran 2015/2016 serta bagaimana
pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan PBL. Tujuan yang ingin dicapai dalam
penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran relasi dan fungsi melalui penerapan PBL pada siswa kelas VIII A
SMPN 1 Tembuku tahun pelajaran 2015/2016 serta untuk mengetahui bagaimana
pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan PBL.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII
A SMPN 1 Tembuku tahun pelajaran 2015/2016 sebanyak 25 siswa. Data yang
dikumpulkan meliputi data aktivitas belajar siswa, data prestasi belajar siswa, dan
data keterlaksanaan pembelajaran. Data aktivitas belajar siswa dan data
keterlaksanaan pembelajaran dikumpulkan dengan teknik observasi, dan data prestasi
belajar siswa dikumpulkan dengan teknik tes dalam bentuk tes objektif dan tes uraian
yang dilakukan pada akhir masing-masing siklus dan disebut dengan tes prestasi
belajar siswa. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis
deskriptif komparatif.
Penelitian dilaksanakan sampai dua siklus. Hasil analisis data aktivitas
belajar siswa menunjukkan rata-rata skor aktivitas belajar siswa pada siklus I, dan
siklus II beserta katagori berturut-turut sebesar 12,88 dan 18,94 dengan katagori
cukup aktif dan sangat aktif. Hasil analisis data prestasi belajar siswa diperoleh rata-
rata nilai prestasi belajar siswa, ketuntasan belajar, dan daya serap berturut-turut pada
siklus I sebesar 73,8; 72% dan 73,8%; pada siklus II sebesar 88,68; 100% dan
88,68%. Persentase peningkatan rata-rata nilai prestasi belajar, daya serap dan
ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II berturut-turut sebesar: “20,16%”,
“20,16%” dan “38,88%”. Kemudian hasil analisis data keterlaksanaan pembelajaran
pada siklus I dan siklus II beserta katagori berturut-turut sebesar 71,05% dan
94,735% dengan katagori cukup baik dan sangat baik.
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan PBL
terjadi peningkatan aktivitas belajar, prestasi belajar dan keterlaksanaan pembelajaran
siswa dalam pembelajaran relasi dan fungsi pada siswa kelas VIII A SMPN 1
Tembuku tahun pelajaran 2015/2016. Sehingga pada guru-guru SMP disarankan
untuk menjadikan model PBL sebagai salah satu alternatif dalam pemilihan model
pembelajaran di SMP agar dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.