Silabus

Satuan Pendidikan : SMK N/S

Mata Pelajaran : Biologi
BidangKeahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
Kelas / Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara
multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Biologipada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, danprosedurkerja yang lazimdilakukanserta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Biologi
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerakmahir, menjadikangerakalami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi

Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan • Ruang lingkup • Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
ruang lingkup ruang lingkup biologi: mengidentifikasi n • Tes tulis
biologi biologi • permasalahan dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
berdasar berdasarkan biologi pada masalah tentang dan • Penugasan
permasalaha permasalahan berbagai objek ruang lingkup Kebudayaa • Portofolio
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
n pada pada berbagai biologi, tingkat biologi berdasar n.Buku
Keterampilan:
berbagai obyek biologi organisasi permasalahan Guru dan
• Penilaian
obyek biologi dan tingkat kehidupan pada berbagai Buku Siswa
unjuk
dan tingkat organisasi • Saling obyek biologi dan Mata
kerja
organisasi kehidupan keterkaitan tingkat organisasi Pelajaran
• Proyek/
kehidupan 3.1.2 Mengidentifikasi antara ilmu kehidupan Biologi.
penugasan
ruang lingkup cabang- cabang • Mengumpulkan Jakarta:
biologi dalam biologi data tentang Kementeria • Portofolio
berdasarkan dan kaitannya lingkup biologi n
permasalahan dengan berdasar Pendidikan
pada berbagai pengembangan permasalahan dan
obyek biologi karir di masa pada berbagai Kebudayaa
dan tingkat depan obyek biologi dan n.
organisasi • Manfaat tingkat organisasi  Modul/baha
kehidupan mempelajari kehidupan n ajar,
3.1.3 Mengidentifikasi biologi bagi diri • Mengolah data  Internet,
masalah tentang sendiri dan tentang lingkup  Sumber lain
objek biologi lingkungan, biologi berdasar yang
pada berbagai serta masa permasalahan relevan
tingkatan depan pada berbagai
organisasi peradapan obyek biologi dan
kehidupan bangsa tingkat organisasi
kehidupan
4.1 Menunjukkan 4.1.1 Menunjukkan • Mengomunikasikan
masalah masalah tentang lingkup
tentang objek tentang objek biologi berdasar
biologi pada biologi pada permasalahan
berbagai berbagai pada berbagai
tingkatan tingkatan obyek biologi dan
organisasi organisasi tingkat organisasi
kehidupan kehidupan kehidupan

3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifika  Komponen  Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:

si komponen
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
keterkaitan kimiawi kimiawi mengidentifikasi n • Tes tulis
antara penyusun sel penyusun sel. dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
Struktur, 3.2.2 Mengidentifika  Struktur dan masalah tentang dan • Penugasan
fungsi dan si struktur sel fungsi bagian- keterkaitan antara Kebudayaa • Portofolio
proses yang dan fungsinya bagian sel struktur, fungsi n.Buku
Keterampilan:
berlangsung dengan  Kegiatan sel dan proses yang Guru dan
di dalam sel. menggunakan berlangsung di Buku Siswa • Penilaian
sebagai unit
berbagai media dalam sel Mata unjuk
struktural dan
kerja
3.2.3 Menganalisis fungsional  Mengumpulkan Pelajaran
keterkaitan Biologi. • Proyek/
mahluk hidup: data tentang
antara struktur, keterkaitan antara Jakarta: penugasan
Transport trans
fungsi dan struktur, fungsi Kementeria • Portofolio
membran
proses yang  Sintesa protein dan proses yang n
berlangsung di untuk menyusun berlangsung di Pendidikan
dalam sel sifat morfologis dalam sel dan
4.2 Membedakan 4.2.1 Membedakan dan fisiologis sel  Mengolah data Kebudayaa
struktur sel struktur sel dan  Reproduksi sel tentang n.
dan fungsinya fungsinya sebagai keterkaitan antara  Modul/baha
dengan dengan kegiatan untuk struktur, fungsi n ajar,
menggunaka menggunakan membentuk dan proses yang  Internet,
n berbagai berbagai media morfologi tubuh berlangsung di  Sumber lain
media dan dalam sel yang
memperbanyak  Mengomunikasika relevan
tubuh n
 Perbedaan tentangketerkaitan
struktur sel dan antara struktur,
fungsinya fungsi dan proses
dengan yang berlangsung
menggunakan di dalam sel
berbagai media
3.3 Manganalisis 3.3.1 Mengidentifika • Struktur dan • Mengamati untuk 8 JP  Kementeria Pengetahuan:
keterkaitan si struktur sel fungsi jaringan mengidentifikasi n • Tes tulis
pada jaringan
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
antara yang terdapat pada tumbuhan dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
struktur sel dalam organ - Jenis-jenis masalah tentang dan • Penugasan
pada jaringan tumbuhan jaringan pada keterkaitan antara Kebudayaa • Portofolio
yang terdapat 3.3.2 Mengidentifika tumbuhan struktur sel pada n.Buku
Keterampilan:
di dalam sistruktur sel - Sifat jaringan yang Guru dan
• Penilaian
organ pada jaringan totipotensi terdapat dalam Buku Siswa
tumbuhan yang terdapat dan kultur organ tumbuhan Mata unjuk
dan hewan dalam organ jaringan dan hewan Pelajaran kerja
hewan - Struktur dan • Mengumpulkan Biologi. • Proyek/
3.3.3 Menganalisis fungsi data, berkaitan Jakarta: penugasan
keterkaitan jaringan pada tentang Kementeria • Portofolio
antara struktur tumbuhan keterkaitan antara n
sel pada • Struktur dan struktur sel pada Pendidikan
jaringan yang fungsi jaringan jaringan yang dan
terdapat dalam pada hewan terdapat dalam Kebudayaa
organ - Struktur organ tumbuhan n.
tumbuhan dan jaringan pada dan hewan  Modul/baha
hewan hewan • Mengolah data n ajar,
4.3 Membedakan 4.3.1 Menunjukkan - letak dan tentang  Internet,
struktur sel struktur sel fungsi keterkaitan antara  Sumber lain
pada jaringan pada jaringan jaringan pada struktur sel pada yang
yang terdapat yang terdapat hewan jaringan yang relevan
di dalam dalam organ • Perbedaan terdapat dalam
organ tumbuhan struktur sel dan organ tumbuhan
tumbuhan 4.3.2 Menunjukkan jaringan pada dan hewan
dan hewan struktur sel tumbuhan dan • Mengomunikasika
pada jaringan hewan n tentang
yang terdapat keterkaitan antara
dalam organ struktur sel pada
hewan jaringan yang
4.3.3 Membedakan terdapat dalam
struktur sel organ tumbuhan
pada jaringan dan hewan
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
yang terdapat
dalam organ
tumbuhan dan
hewan
3.4 Memahami 3.4.1 Mengidentifika • Enzim dan • Mengamati utuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
peran enzim si enzim, peranannya: mengidentifikasi n • Tes tulis
dalam proses susunan - pengertian dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
metabolism enzim, ciri-ciri enzim msalah tentang dan • Penugasan
pada enzim, dan - Susunan peran enzim Kebudayaa • Portofolio
tumbuhan kerja enzim dalam proses n.Buku
enzim Keterampilan:
dan hewan 3.4.2 Mengidentifika metabolisme pada Guru dan
si peranan - Ciri-ciri • Penilaian
tumbuhan dan Buku Siswa
enzim dalam enzim hewan unjuk
Mata
metabolisme - Kerja enzim • Mengumpulkan kerja
Pelajaran
• Proyek/
pada • Peranan enzim data tentang peran Biologi.
tumbuhan dalam enzim dalam Jakarta: penugasan
3.4.3 Mengidentifika metabolisme proses Kementeria • Portofolio
si peranan pada makhluk metabolisme pada n
enzim dalam hidup: tumbuhan dan Pendidikan
metabolisme • Proses,dan hewan dan
pada hewan produk • Mengolah data Kebudayaa
4.4 Menunjukan 4.4.1 Menunjukkan metabolisme, tentang peran n.
cara kerja cara kerja pada tumbuhan enzim dalam  Modul/baha
enzim dalam enzim dalam (anabolisme dan proses n ajar,
proses proses katabolisme) metabolisme pada  Internet,
metabolism metabolisme • Proses dan tumbuhan dan  Sumber lain
tumbuhan tumbuhan produk hewan yang
dan hewan 4.4.2 Menunjukkan metabolisme • Mengomunikasika relevan
cara kerja pada hewan n tentang peran
enzim dalam enzim dalam
proses proses
metabolisme metabolisme pada
hewan tumbuhan dan
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
hewan
3.5 Memahami 3.5.1 Mengidentifika • Ciri-ciri • Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
mikro si jamur mikroorganisme mengidentifikasi n • Tes tulis
organisme berdasarkan (jamur, virus, dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
(jamur, virus, ciri, peranan protista, dan masalah tentang dan • Penugasan
protista, dan dan bakteri) dalam mikroorganisme Kebudayaa • Portofolio
bakteri)berda reproduksinya hal morfologi, (jamur, virus, n.Buku
3.5.2 Mengidentifika Keterampilan:
sarkan ciri, cara protista, dan Guru dan
si virus • Penilaian
peranan, dan memperoleh bakteri) Buku Siswa
berdasarkan nutrisi, peranan berdasarkan ciri, unjuk
reproduksinya Mata
ciri, peranan dan reproduksi peranan, dan kerja
Pelajaran
dan • Manfaat reproduksinya Biologi. • Proyek/
reproduksinya mikroorganisme • Mengumpulkan Jakarta: penugasan
3.5.3 Mengidentifika (jamur, virus, data tentang Kementeria • Portofolio
si protista protista dan mikroorganisme n
berdasarkan bakteri) secara (jamur, virus, Pendidikan
ciri, peranan ekologis, protista, dan dan
dan ekonomis,medis bakteri) Kebudayaa
reproduksinya , dan berdasarkan ciri, n.
3.5.4 Mengidentifika pengembangan peranan, dan  Modul/baha
si bakteri IPTEK reproduksinya n ajar,
berdasarkan • Mengolah data  Internet,
ciri, peranan tentang  Sumber lain
dan mikroorganisme yang
reproduksinya (jamur, virus, relevan
4.5 Menunjukan 4.5.1 Menunjukkan protista, dan
mikroorganis jamur bakteri)
me berdasarkan berdasarkan ciri,
berdasarkan ciri dan peranan, dan
ciri, peranan, perannanya reproduksinya
dan dalam • Mengomunikasikan
reproduksinya kehidupan tentang
4.5.2 Menunjukkan mikroorganisme
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
virus (jamur, virus,
berdasarkan protista, dan
ciri dan bakteri)
perannanya berdasarkan ciri,
dalam peranan, dan
kehidupan reproduksinya
4.5.3 Menunjukkan
protista
berdasarkan
ciri dan
perannanya
dalam
kehidupan
4.5.4 Menunjukkan
bakteri
berdasarkan
ciri dan
perannanya
dalam
kehidupan
3.6 Memahami 3.6.1 Mengidentifika • Pertumbuhan • Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
faktor – faktor si faktor- faktor pada umbuhan: mengidentifikasi n • Tes tulis
yang yang - Pengertian dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
mempengaru mempengaruhi pertumbuha masalah tentang dan • Penugasan
hi proses proses n faktor-faktor yang Kebudayaa • Portofolio
pertumbuhan pertumbuhan mempengaruhi n.Buku
- Pertumbuha Keterampilan:
dan pada proses Guru dan
tumbuhan n primer • Penilaian
perkembanga pertumbuhan dan Buku Siswa
3.6.2 Mengidentifika - Jaringan perkembangan unjuk
n makhluk Mata
si faktor-faktor yang makhluk hidup kerja
hidup Pelajaran
yang • Mengumpulkan • Proyek/
mengalami Biologi.
mempengaruhi data tentang faktor- Jakarta: penugasan
pertumbuha
proses • Portofolio
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
pertumbuhan n,titik faktor yang Kementeria
pada hewan tumbuh, mempengaruhi n
4.6 Menunjukan 4.6.1 Menunjukkan kambium proses Pendidikan
faktor- faktor faktor- faktor pertumbuhan dan dan
pembuluh,
yang yang perkembangan Kebudayaa
kambium makhluk hidup n.
mempengaru mempengaruhi
proses gabus, • Mengolah data  Modul/baha
hi proses
pertumbuhan pertumbuhan perisikel tentang faktor- n ajar,
dan pada hewan batang faktor yang  Internet,
perkembanga 4.6.2 Menunjukkan • Perkembangan mempengaruhi  Sumber lain
n tumbuhan faktor- faktor tumbuhan proses yang
dan hewan yang - Faktor yang pertumbuhan dan relevan
agro mempengaruhi mempengar perkembangan
teknologi proses makhluk hidup
uhi
pertumbuhan • Mengomunikasikan
pada hewan pertumbuha tentang faktor-
n dan faktor yang
perkembang mempengaruhi
an proses
• Pertumbuhan pertumbuhan dan
pada hewan: perkembangan
- Fase makhluk hidup
pertumbuha
n hewan
- Proses
deferensiasi
dan
spesialisasi
• Perkembangan
hewan
- Faktor-
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
faktor yang
mempengar
uhi
pertumbuha
n
3.7 Memahami 3.7.1 Mengidentifika • Reproduksi • Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
proses si proses pada tumbuhan mengidentifikasi n • Tes tulis
reproduksi reproduksi - Tujuan dang merumuskan Pendidikan • Tes lisan
pada pada reproduksi masalah tentang dan • Penugasan
tumbuhan tumbuhan - Berbagai proses reproduksi Kebudayaa • Portofolio
dan hewan 3.7.2 Mengidentifika pada tumbuhan dan n.Buku
cara Keterampilan:
si proses hewan Guru dan
reproduksi • Penilaian
reproduksi • Mengumpulkan Buku Siswa
pada hewan pada unjuk
data tentang proses Mata
4.7.1 Menunjukkan tumbuhan reproduksi pada kerja
4.7 Menunjukan Pelajaran
proses - Pemencara tumbuhan dan Biologi. • Proyek/
proses penugasan
reproduksi reproduksi n alat hewan Jakarta:
pada • Mengolah data Kementeria • Portofolio
pada perkembang
tumbuhan tumbuhan tentang proses n
biakan
dan hewan 4.7.2 Menunjukkan reproduksi pada Pendidikan
proses (tanpa tumbuhan dan dan
reproduksi bantuan hewan Kebudayaa
pada hewan faktor luar • Mengomunikasikan n.
dan dengan tentang proses  Modul/baha
bantuan reproduksi pada n ajar,
faktor luar) tumbuhan dan  Internet,
• Reproduksi
hewan  Sumber lain
pada hewan yang
- Berbagai relevan
cara
reproduksi
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
pada hewan
- Proses
reproduksi
• Perkembangan
embrio