KKM Geo 18 19

PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, d
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lin
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab feno
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelaja
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang
50 - 64 65 - 79
3.1. Memahami pengetahuan Mendefinisikan tentang ruang lingkup pengetahuan
65
dasar geografi dan geografi
terapannya dalam kehidupan Mengidentifikasikan tentang objek studi dan aspek geografi
sehari-hari 57
Mengidentifikasi objek studi geografi 65
Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi 65
Mengidentifikasi aspek-aspek geografi 65
Mendeskripsikan tentang konsep esensial geografi dan
55
contoh terapannya
Mendeskripsikan aspek-aspek geografi 65
Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan ruang
56
lingkup geografi
Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang
55
lingkup geografi melalui berbagai sumber/media
Menemukan data dan informasi tentang prinsip geografi
65
dan contoh terapannya
Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang prinsip
geografi dan contoh terapannya 65
Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang

55
memperlihatkan penerapan konsep dan prinsip geografi
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
65
pendekatan geografi dan contoh terapannya
Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
56
pendekatan geografi dan contoh terapannya
Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek
65
lainnya di permukaan bumi
Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang
hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di 65
permukaan bumi
Menguraikan konsep geografi 65
Menguraikan perkembangan ilmu geografi 57
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang
permukaan bumi
Merumuskan ruang lingkup kajian geografi 65
Menjelaskan metode/pendekatan geografi 65
Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi 55
Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi 65
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang
permukaan bumi
Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam
55
kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam
65
mengkaji fenomena geosfer
Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer 65
4.1. Menyajikan contoh Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang
penerapan pengetahuan hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di 57
dasar geografi pada permukaan bumi
kehidupan sehari-hari dalam Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
bentuk tulisan 65
keterampilan geografi
Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup
pengetahuan dan keterampilan geografi yang dilengkapi 65
contoh dalam kehidupan sehari-hari
Mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan
yang dilengkapi dengan gambar, tabel, atau grafik yang 57
mendukung gagasan yang ditulis
Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang lingkup
pengetahuan geografi, konsep esensial geografi, obyek
studi, prinsip, pendekatan, dan aspek geografi di depan 65
kelas
3.2. Memahami dasar-dasar Mengamati peta, citra pengindraan jauh, dan hasil Sistem
pemetaan, Pengindraan Informasi Geografis untuk mendapatkan informasi 65
Jauh, dan Sistem Informasi geografis
Geografis (SIG) Mendefinisikan tentang dasar-dasar pemetaan,
55
pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis
Mengidentifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan,
55
Mendeskripsikan tentang dasar-dasar pemetaan,
56
Mengklasifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan,
65
Menemukan data dan informasi tentang jenis peta dan
65
penggunaannya
Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang jenis
65
peta dan penggunaannya
55
jenis peta dan penggunaannya
Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang jenis peta
65
dan penggunaannya
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang jenis
56
peta dan penggunaannya
Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang teori
pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG). 65
Mendiskusikan dan membuat laporan tentang

hasilinterpretasi peta, citra pengindraan jauh, dan Sistem 65
Informasi Geografis
teori pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis 57
(SIG)
65
4.2. Membuat peta tematik Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang teori
wilayah provinsi dan/atau pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG) 65
salah satu pulau di Indonesia
berdasarkan peta rupa Bumi Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang teori
55
pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG)
Praktik membuat peta tematik tentang wilayah provinsi di
55
daerahnya
3.3. Memahami langkah- Mengamati fenomena geografis 65
langkah penelitian ilmu Mendefinisikan tentang fenomena geografis 56
geografi dengan
Mengidentifikasikan tentang fenomena geografis 65
menggunakan peta
Mendeskripsikan tentang fenomena geografis 65
Mengklasifikasikan tentang fenomena geografis 65
Menemukan data dan informasi tentang fenomena
55
geografis
Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang
65
fenomena geografis
Merumuskan pertanyaan penelitian geografi 56
Mengumpulkan serta mengolah data geografis 65
65
data geografis
Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang data
65
geografis
Menganalisis data geografis 57
Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang data
65
geografis
Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang data
55
geografis
Merumuskan masalah penelitian geografi terhadap
55
fenomena geosfera
Menentukan judul penelitian geografi terhadap fenomena
65
geosfera
Menentukan tujuan penelitian geografi terhadap fenomena
56
geosfera
Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap
65
fenomena geosfera
Menetukan populasi dan penarikan sampel penelitian
55
geografi terhadap fenomena geosfera
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
Menentukan dan menggunakan metode analisis geografi
65
pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian geografi
55
terhadap fenomena geosfera
Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada
65
penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
Menggunakan teknik analisis data pada penelitian
56
geografi terhadap fenomena geosfera
Memilih dan menggunakan variable penelitian pada
65
penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
65
data geografis
Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-
langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian 57
yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
4.3. Menyajikan hasil Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang
observasi lapangan dalam penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah
bentuk makalah yang penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang 55
dilengkapi dengan peta, ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
bagan, gambar, tabel, grafik,
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang penelitian
foto, dan/atau video
geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian
ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh 65
guru dan/atau peserta didik
Menyajikan hasil laporan penelitian geografi sederhana
65
dilengkapi peta, tabel, grafik, foto, dan/atau video
Membuat laporan penelitian 55
Mempublikasikan hasil penelitian geografi pada penelitian
geografi terhadap fenomena geosfera dalam bentuk 65
laporan observasi lapangan
3.4. Menganalisis dinamika Mengamati proses pembentukan planet Bumi melalui
56
planet Bumi sebagai ruang berbagai sumber/media
kehidupan Mendefinisikan tentang proses pembentukan planet Bumi
65
melalui berbagai sumber/media
Mengidentifikasikan tentang proses pembentukan planet
65
Bumi melalui berbagai sumber/media
Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat
55
anggota Jagat Raya
Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi 65
Mendeskripsikan tentang teori pembentukan planet Bumi 65
Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Jagat
55
Raya
Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Tata
56
Surya
Mendeskripsikan Matahari sebagai pusat Tata Surya 57
Mendeskripsikan sejarah pembentukan bumi 56
Mengklasifikasikan tentang teori pembentukan planet Bumi
56
Menemukan data dan informasi tentang teori pembentukan
65
planet Bumi
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang teori
65
pembentukan planet Bumi
dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di 55
Bumi
Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang dampak
rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi 55
Menganalisis teori tektonik lempeng 65

Bumi
Bumi
Berdiskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan,
65
dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta 65
pengaruhnya terhadap kehidupan
Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya 65
Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya 65
Menjelaskan teori-teori tentang Tata Surya 65
Menjelaskan Planet sebagai anggota Tata Surya 55
Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi 56
4.4. Menyajikan karakteristik Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang
planet Bumi sebagai ruang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta
kehidupan dengan pengaruhnya terhadap kehidupan 57
menggunakan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, foto,
Memverifikasi tentang teori penciptaan planet bumi,
dan/atau video
karakteristik perlapisan bumi, dan sejarah kehidupan serta 55
kelayakan planet bumi untuk kehidupan
Memverifikasi pengaruh rotasi bumi terhadap perbedaan
waktu di bumi dan pengaruh revolusi bumi terhadap 55
pergiliran musim tahunan
Memverifikasi hubungan teori pergeseran benua dengan
pembentukan daratan dan samudera dalam kala geologi 65
tertentu
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang gerak dan
kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya 55
terhadap kehidupan
Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang gerak dan
kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya
terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, 65
foto, dan/atau video
Total Indikator 110
Nilai KKM Semester 1 = Jumla
Keterangan:
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung r
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
Mengetahui :
Kepala Sekolah ...
CAHYONO, S.PD., M.Si

NIP. 19680102 199301 1 004
TUNTASAN
ngamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

aban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
masalah
mbangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
Kompleksitas Daya Dukung Intake

Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
55 80 67
65 79 67
65 70 67
66 70 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
65 80 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
65 70 67
66 70 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
65 80 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
65 70 67
55 80 67
67 80 67
65 80 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
64 80 67
71 65 67
55 80 67
65 79 67
65 70 67
66 70 67
65 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
66 79 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
65 70 67
65 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
65 80 67
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
55 80 67
65 79 67
65 80 67
66 70 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
65 80 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
64 80 67
65 79 67
64 80 67
64 80 67
63 74 67
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
55 80 67
65 80 67
65 80 67
71 65 67
63 74 67
65 80 67
71 65 67
71 65 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
64 80 67
65 79 67
65 80 67
67 80 67
63 74 67
65 80 67
55 80 67
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 7426

KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 68
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
edang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
tuk semester 1 adalah 68
Pemalang, 16 Juli 2018
Guru Mata Pelajaran,
Drs. BAMBANG SUSANTO

NIP. 19630221 198903 1 008
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, d
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan an
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pen
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelaja
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
3.5. Menganalisis dinamika Mengamati gambar, peta, foto, dan/atau menyaksikan
litosfer dan dampaknya tayangan video tentang dinamika litosfer dan 57
terhadap kehidupan dampaknya
Mendefinisikan tentang dinamika litosfer dan
65
dampaknya
Mengidentifikasikan tentang dinamika litosfer dan
65
dampaknya
Mengidentifikasi struktur dan pemanfaatan litosfer 65
Mengidentifikasikan tipe-tipe letusan dan bahan yang
55
dikeluarkan gunung api
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya
65
degradasi lahan
Mengidentifikasikan usaha-usaha untuk mencegah
56
kerusakan tanah
Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-lapisan
55
Bumi
Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat
65
proses vulkanisme
Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat
65
tenaga eksogen
Mengklasifikasikan tentang proses tektonisme dan
55
pengaruhnya terhadap kehidupan
Mengklasifikasi jenis dan ciri tanah di Indonesia 65
Menemukan data dan informasi tentang proses
56
vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta
65
Indonesia
65
proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi
tentang proses tenaga eksogen dan pengaruhnya 65
terhadap kehidupan
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
57
pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
Menganalisis dampak degradasi lahan bagi kehidupan
65
Menganalisis proses terjadinya erosi tanah 65
Menganalisis dampak kerusakan tanah terhadap
57
kehidupan
65
pemanfaatan dan konservasi tanah
Memaparkan tentang proses terjadinya gempa bumi 65
lembaga-lembaga yang menyediakan dan 55
memanfaatkan data geologi di Indonesia
55
dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap 65
kehidupan
Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat
56
tenaga endogen
Menjelaskan proses pelapukan, pengikisan, dan
65
pengendapan
Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia 65
4.5. Menyajikan proses Membuat contoh kasus keterkaitan antara konsep
dinamika litosfer dengan yang telah dipelajarinya dengan gejala atau fenomena
menggunakan peta, bagan, nyata di lingkungan sekitar sehingga konsep tersebut 65
gambar, tabel, grafik, video, menjadi lebih bermakna dan memperkaya wawasan
dan/atau animasi
Memverifikasi bahwa kehidupan manusia dipengaruhi
oleh aktivitas litosfer (proses tektonisme, vulkanisme, 55
seisme, dan tenaga eksogen).
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang
65
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
56
Mengenali masalah dan mengajukan solusi tentang
dampak dinamika litosfer terhadap kehidupan
dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau 65
animasi
3.6. Menganalisis dinamika Mengamati dinamika atmosfier dan dampaknya
65
atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan melalui berbagai sumber/media
terhadap kehidupan Mendefinisikan tentang dinamika atmosfier dan
65
dampaknya terhadap kehidupan
Mengidentifikasikan tentang karakteristik lapisan-
55
lapisan atmosfer Bumi
Mengidentifikasi terjadinya perubahan iklim global 65
Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-lapisan
56
atmosfer Bumi
Mengklasifikasikan tentang pengukuran unsur-unsur
65
cuaca dan interpretasi data cuaca
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim 65
Menemukan data dan informasi tentang pengukuran
65
unsur-unsur cuaca dan interpretasi data cuaca
Menunjukkan persebaran iklim di dunia 57
Menunjukkan persebaran iklim dunia 65
55
klasifikasi tipe iklim dan pola iklim global
55
tentang klasifikasi tipe iklim dan pola iklim global
karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya 65
terhadap aktivitas manusia
Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim 56
65
pengaruh perubahan iklim global terhadap kehidupan
memanfaatkan data cuaca dan iklim di Indonesia
Melakukan kunjungan ke stasiun meteorologi yang
56
ada di lingkungan sekitar
Berdiskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya
65
terhadap kehidupan
tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap 65
kehidupan
Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan
65
pemanfaatannya
Menjelaskan informasi tentang persebaran curah
57
hujan di Indonesia
4.6. Menyajikan proses Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang
dinamika atmosfer dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap 65
menggunakan peta, bagan, kehidupan
gambar, tabel, grafik, video, Membuat tulisan yang dilengkapi/dibantu dengan
dan/atau animasi gambar, ilustrasi, animasi, atau membuat audio visual
tentang dinamika atmosfer. Forum untuk 65
menyampaikan gagasan dapat menggunakan forum
diskusi atau diunggah di internet, dan lain-lain
Membuat artikel tentang keunikan dinamika atmosfer
lalu dilombakan antar siswa dengan penghargaan 57
tertentu dari guru.
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap 65
kehidupan
Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika
atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
animasi
Praktik membuat peta persebaran curah hujan di
65
propinsi setempat
Kompleksitas
50 - 64 65 - 79
3.7. Menganalisis dinamika Mengamati gambar, foto, dan/atau menyaksikan
hidrosfer dan dampaknya tayangan video tentang dinamika hidrosfer dan 56
terhadap kehidupan dampaknya terhadap kehidupan
Mendefinisikan tentang dinamika hidrosfer dan
65
Mengidentifikasikan tentang dinamika hidrosfer dan
65
Mengidentifikasi jenis perairan darat 65
Mengidentifikasi morfologi laut 55
Mengidentifikasi kualitas air laut di Indonesia 65
Mendeskripsikan tentang dinamika hidrosfer dan
56
Mengklasifikasikan tentang siklus hidrologi 65
Mengklasifikasi ciri dan pola aliran sungai 65
Mengklasifikasi jenis-jenis laut 65
Membedakan batas perairan laut Indonesia 65
Menemukan data dan informasi tentang karakteristik
57
dan dinamika perairan laut
65
persebaran dan pemanfaatan biota laut.
55
tentang pencemaran dan konservasi perairan laut
65
potensi, sebaran, dan pemanfaatan perairan darat
Menganalisis penyebab kerusakan dan upaya
55
pelestarian DAS
56
konservasi air tanah dan Daerah Aliran Sungai (DAS)
memanfaatkan data hidrologi di Indonesia
Melakukan kunjungan ke lembaga yang terkait dengan
65
pengelolaan sumber daya air
dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap 65
kehidupan
tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap 57
kehidupan
Menjelaskan siklus hidrologi 65
Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai 65
Menjelaskan gerakan arus laut 57
4.7. Menyajikan proses Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang
dinamika hidrosfer dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap 65
menggunakan peta, bagan, kehidupan
gambar, tabel, grafik, video, Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
dan/atau animasi dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap 65
kehidupan
4.7. Menyajikan proses
dinamika hidrosfer
menggunakan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, video, Kompleksitas
dan/atau animasi
50 - 64 65 - 79
Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika
hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
animasi
Mengomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk
tulisan mapun lisan yang dilengkapi/ dibantu dengan
gambar, ilustrasi, Forum untuk menyampaikan
gagasan dapat menggunakan forum diskusi, diunggah 65
di internet, lomba menulis artikel, dan lain-lain
Membuat kreativitas animasi atau audio visual tentang

dinamika hidrosfer yang kemudian diunggah di 65
internet.
Membuat model 3 dimensi daerah aliran sungai (DAS)
65
Total Indikator 90
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung r
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah
Mengetahui :
Kepala Sekolah ...
CAHYONO, S.PD., M.Si

NIP. 19680102 199301 1 004
IA KETUNTASAN
engamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,

ai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
an metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

n, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
uk memecahkan masalah
embangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara

80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
65 79 67
65 70 67
66 70 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
65 80 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
65 79 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
65 70 67
55 80 67
67 80 67
65 80 67
65 70 67
66 79 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
66 79 67
71 65 67
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
63 74 67
55 80 67
65 79 67
65 70 67
65 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
65 80 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
66 79 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
67 80 67
65 70 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
55 80 67
65 79 67
55 80 67
67 80 67
71 65 67
65 80 67
64 80 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
63 74 67
55 80 67
65 79 67
55 80 67
65 70 67
80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100 50 - 64 65 - 79 80 - 100
66 79 67
71 65 67
63 74 67
55 80 67
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 6023
KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 67
sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
untuk semester 2 adalah 67
Pemalang, 16 Juli 2018
Guru Mata Pelajaran,
Drs. BAMBANG SUSANTO

NIP. 19630221 198903 1 008

KKM Geo 18 19

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Geo 18 19

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Geografi

Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang

Mendiskusikan dan membuat laporan tentang

Menganalisis teori tektonik lempeng 65

CAHYONO, S.PD., M.Si

metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 7426

tuk semester 1 adalah 68

Pemalang, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran,

Drs. BAMBANG SUSANTO

Mata Pelajaran : Geografi

Membuat kreativitas animasi atau audio visual tentang

CAHYONO, S.PD., M.Si

engamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,

an metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

embangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Pemalang, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran,

Drs. BAMBANG SUSANTO

Anda mungkin juga menyukai