Rusmiati (Russy) – Widyaiswara Madya BBPK Jakarta

E-mail: russy_ws@yahoo.com HP 0818127461

 Tujuan Pembelajaran
UMUM

FASILITATOR DALAM
PELATIHAN KEPERAWATAN
GERIATRI DASAR
PEMBUKA PENYAJIAN PENUTUP
 PEMBUKA
Pengucapan Salam
Perkenalan
Pengkondisian situasi & lingkungan
Keterkaitan dengan materi sebelumnya
Penyampaian TPU/TPK
Penyampaian Pokok Bahasan
 PERKENALAN

Widyaiswara Madya
Pusdiklat Aparatur BPPSDM

Jurang Mangu Indah, Bintaro

russy.idroes@gmail.com
0818 08888 564
 Pengkondisian
SITUASI & LINGKUNGAN

Energizer
 Keterkaitan dengan
MATERI SEBELUMNYA
 Tujuan Pembelajaran
UMUM

Diambil dari Kurikulum

Tujuan Pembelajaran KHUSUS

Menerapkan POD & Menentukan Metode,

Iklim Pembelajaran Media & Alat bantu

Menerapkan Menyusun SAP

Teknik Presentasi
Interaktif
 Penyampaian
POKOK BAHASAN
 1 Arti & Manfaat Metode
Pembelajaran

Pokok 2 8 Ragam Metode

Pembelajaran
Bahasan
CTJ
Diskusi
Brainstorming
Buzz Group
Studi Kasus
Role Play
Demonstrasi
Simulasi

3 Keunggulan & Kelemahan

masing2 metode pembelajaran
“Bapak dan Ibu yang saya hormati, selamat pagi. Saya sangat
senang hari ini mendapatkan kesempatan untuk hadir di hadapan
Bapak/Ibu sekalian.

Ada 5 hal yang akan saya sampaikan dalam waktu empat jam ke
depan, yaitu tentang prinsip pembelajaran orang dewasa,
metode, media dan alat bantu, teknik presentasi efektif, dan
bagaimana membuat rencana pembelajaran atau SAP.

Di akhir pembelajaran nanti, Bapak dan Ibu dapat menerapkan

teknik melatih sesuai dengan kaidah kediklatan sebagai fasilitator
dalam Pelatihan Keperawatan Geriatri.”
 PENYAJIAN
Presentasi Interaktif
Metode Pembelajaran
Media & Alat Bantu Pembelajaran
Alokasi Waktu
Evaluasi
SAP
Barang siapa yang
Naik mimbar
TANPA PERSIAPAN
Akan turun
TANPA
PENGHORMATAN
(cicero)
(Cicera)
APERSEPSI
Cerita mudah DIINGAT

Secara mental peserta mulai

terhubung dengan fasilitator dan siap
untuk mendengarkan presentasi
dengan lengkap.
CERITA mampu menggugah
EMOSI
membosankan
Memulai dengan permintaan
maaf
Memberikan hormat yang
berlebihan pada orang
penting yang ada diantara
pembelajar
Mengatakan betapa sulitnya
menyusun materi/ bahan
presentasi ini
Mengelola Hubungan
INTERAKTIF
Tubuh presentan harus tampak
oleh semua pembelajar
Dengan mudah dapat
mengontrol alat bantu
Secara bergantian mendekati
pembelajar
Mengatur

Memegang kontrol alat bantu/ mikropon atau

menggantung disamping
Jangan menjalin tangan kedepan atau ke
belakang, atau dimasukkan saku celana
Jangan memegang - megang benda yang tak
ada kaitannya dengan topik presentasi
Mengatur

Jarak antar kedua kaki tidak lebih dari 20 Cm

Jangan bertumpu pada satu kaki [santai]
Jangan terlalu banyak mondar mandir yang tak
ada tujuan, mengganggu pemandangan
Teknik Meningkatkan Rasa

Mengatasi “Demam panggung “

Menundukkan “Rasa Takut “
Membangun rasa “Percaya Diri”
- Mengelola Diri
- Melakukan latihan-latihan
- Evaluasi sukses dari penampilan terakhir
Mengendalikan

Hilangkan kebiasaan - kebiasaan

menggerak - gerakkan anggota tubuh
yang tak disengaja/ tanpa sadar
Gerakan tangan yang berlebihan
• Menggurui

• Memaksakan kehendak

• Memaksakan HANYA
SAYA YANG TAHU
• MENYALAHKAN
PESERTA secara
langsung

• MENYALAHKAN
PELATIH LAIN didepan
pembelajar
JANGAN
LANGSUNG MENJAWAB
pertanyaan, beri kesempatan pada
peserta yang lain
• Hindari menguraikan sesuatu
secara BERBELIT

• Hindari memberi contoh dengan

menguraikan PENGALAMAN
PRIBADI secara panjang lebar
 tode Alat
ME
dia
& Bantu
 Metode
Pembelajaran
CARA yang dipakai dalam
pembelajaran sehingga
pembelajaran dapat terjadi
dengan baik sesuai dengan
TUJUAN pembelajaran
Yang terpenting adalah adanya kesamaan
cara dalam mencapai tujuan pembelajaran
 Ragam
Metode
Pembelajaran
 Memberikan
informasi pada
peserta

Mengandalkan
kekuatan fasilitator
dalam
menggunakan
bahasa verbal &
bahasa tubuh
DOMAIN
KOGNITIF

CERAMAH TANYA JAWAB

 Bentuk diskusi
dalam rangka
menghimpun
gagasan,
pendapat,
informasi,
pengetahuan,
. pengalaman, dari
semua peserta

DOMAIN
KOGNITIF

BRAINSTORMING
DOMAIN
KOGNITIF

DISKUSI
Pengalaman belajar didapat
melalui tukar pikiran/ pengalaman
diantara peserta.
 Pemecahan
kelompok
besar
menjadi
kelompok
yang lebih
.
kecil

DOMAIN
KOGNITIF

Kel Studi Kecil/ Buzz Group

 Bukan utk menjawab
masalah dg cepat &
tepat tp bertujuan utk
menggambarkan
penerapan konsep &
teknik anallisis dlm
proses pemecahan
masalah &
pengambilan
keputusan

DOMAIN
KOGNITIF/
AFEKTIF

STUDI KASUS
ROLE PLAY
DOMAIN KOGNITIF &
Memainkan suatu peran
Tertentu sehingga pemain
Harus mampu berbuat spt
AFEKTIF peran yg dimainkannya
Pelatih
memperagakan
DEMONSTRASI
suatu proses
secara
SENYATANYA
dengan
menggunakan
ALAT/BENDA
SESUNGGUHNYA
dalam situasi
sebenarnya atau
tiruan.
DOMAIN
PSIKOMOTOR/ DOMAIN
AFEKTIF KOGNITIF & PSIKOMOTOR
SIMULASI
DOMAIN KOGNITIF &
Melakukan kegiatan tiruan
dengan menggunakan alat
pengganti/tiruan dalam situasi
yang tidak sesungguhnya.
PSIKOMOTOR
Media & Alat Bantu
Pembelajaran
Media
Pembelajaran
Segala sesuatu yg dapat
menyalurkan pesan, merangsang
pikiran, perasaan, kemauan,
sehingga mendorong terjadinya
proses belajar pada peserta
Alat Bantu
Pembelajaran
Seperangkat hardware dan software
yang membantu fasilitator untuk
mempermudah dan mempercepat
proses pembelajaran dalam mencapai
tujuan pembelajaran
 PERBEDAAN
MEDIA DAN ALAT BANTU
ALAT BANTU
MEDIA PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
MEDIA / SUBSTANSI ALAT YANG DIGUNAKAN
BAHAN AJAR YANG UNTUK MENAMPILKAN
DISAMPAIKAN MEDIA /SUBSTANSI BAHAN
AJAR YG DISAMPAIKAN
TANPA ADA ALAT TANPA ADA ALAT TERSEBUT,
TERSEBUT, MAKA TUJUAN MAKA FASILITATOR TETAP
PEMBELAJARAN TIDAK DAPAT MELAKUKAN PROSES
DAPAT TERCAPAI BELAJAR MENGAJAR &
TUJUAN TERCAPAI
Faktor
Pemilihan
Metode, Media
& Alat bantu
• SESUAI DENGAN TPU/TPK & METODE
• KARAKTERISTIK KEMAMPUAN PESERTA
• SUMBER DAYA (BIAYA, WAKTU,
SARANA)
 TUJUAN
PEMBELAJARAN

Tingkatan tujuan pembelajaran/perubahan :

• Pengetahuan (Kognitif)
• Sikap (Afektif)
• Keterampilan (Psikomotorik)
 TUJUAN METODE MEDIA/ALAT BANTU
KOGNITIF 1. CERAMAH 1. LCD
2. BRAINSTORMING 2. SLIDE
3. DISKUSI 3. WHITEBOARD
4. BUZZ GROUP 4. FLIPCHART
5. SOUND SYSTEM
6. POST IT - dll
AFEKTIF 1. ROLE PLAY + SKENARIO, KASUS,
2. STUDY KASUS LEMBAR OBSERVASI +
PERALATAN YG
DIBUTUHKAN SESUAI
MATERI
PSIKOMOTOR 1. DEMONSTRASI + SKENARIO, LEMBAR
2. SIMULASI OBSERVASI + PERALATAN
YG DIBUTUHKAN SESUAI
MATERI
Suatu Alat, Sarana, Benda
disebut sebagai
MEDIA & ALAT BANTU
tergantung dari

FUNGSINYA
MEDIA MEMILIKI PERAN UTAMA
DALAM KEBERHASILAN PEMBELAJARAN

ALAT BANTU HANYA MENJADI

PERANTARA DALAM MEMUDAHKAN
PENYAMPAIAN INFORMASI.
Slide seperti ini

by : Russy
AKIBATNYA …!
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
7 PRINSIP UMUM
DISAIN
SLIDE PRESENTASI

by : Russy
 1

by : Russy
 2

by : Russy
 3

by : Russy
 4

Kontras
by : Russy
by : Russy
 5

by : Russy
6-7
sejajarkan (alignment)
&dekatkan (proximity)

by : Russy
by : Russy
Saat ini pengembangan dan penggunaan program
presentasi multimedia telah berkembang pesat.
Banyak jenis perangkat lunak (software) yang dapat
digunakan untuk membuat slide presentasi
misalnya:
Program Visual Basic, Macromedia Flash, Director,
Authorware, Dream Weaver,
dan masih banyak lagi. Diantara sekian banyak jenis
software tersebut, salah satunya yang biasa
digunakan adalah Microsoft Powerpoint yang
dikeluarkan oleh perusahan software Microsoft.

by : Russy
software untuk slide presentasi

Microsoft Powerpoint

by : Russy
Softwareuntuk
Slide Presentasi
Software Slide Presentasi

Program Visual Basic, Macromedia

Microsoft
Flash, Director, Authorware,
Powerpoint
Dream Weaver, Microsoft Powerpoint

by : Russy
Software untuk
Slide Presentasi
MICROSOFT
POWERPOINT

by : Russy
by : Russy
by : Russy
Team building

by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
by : Russy
 EVALUASI
Pastikan sudah tidak ada pertanyaan dari peserta
Evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran
- Pengetahuan : Pertanyaan lisan atau tulisan
- Sikap : Cek list (setuju & tidak setuju)
- Keterampilan : Cek list (dilakukan/tdk dilakukan)
 PENUTUP
Kesimpulan
Call to Action /Motivasi
Terimakasih & Salam
SATUAN ACARA
Pembelajaran SAP