A. Kompetensi Inti
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
* Nilai karakter :
Kerja keras, jujur, Religius.
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui Pendekatan Saintifik, peserta didik dapat:
Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
D. Materi Pembelajaran
Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar
Bentuk aljabar yang dapat dijumlahkan atau dikurangkan yaitu hanya pada bentuk aljabar
yang memiliki suku yang sama. Dalam penjumlahan dan pengurangan yang dijumlah
ataupun dikurangkan adalah koefisiennya dalam bentuk suku yang sama.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Demonstrasi
G. Sumber Belajar
a. BSE untuk SMP Kelas VII. Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
b. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah 2. Menanya
6. Peserta didik melakukan diskusi dalam
kelompok masing-masing berdasarkan petunjuk
yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK
berisikan permasalahan dan langkah-langkah
pemecahan serta meminta peserta didik dalam
kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah.
7. Peserta didik dalam kelompok melakukan
dengan cara sharing information, dan klarifikasi
informasi tentang permasalahan yang terdapat
d i LK .
Langkah 4. Menalar
12. Peserta didik m e n g g u n a k a n d a t a a t a u
informasi yang sudah di
kumpulkan untuk menjawab
pertanyaan yang mereka kerjakan
Langkah 5. Mengomunikasikan
13. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan
secara tertulis dan lisan hasil pembelajaran
atau apa yang telah dipelajari pada tingkat
kelas atau tingkat kelompok mulai dari apa
yang telah dipahami berkaitan dengan
permasahan kehidupan sehari-hari berdasarkan
hasil diskusi dan pengamatan
14. Guru memberikan penjelasan tentang jawaban
siswa.
A. PETUNJUK UMUM:
1. Amati Lembar Kerja ini dengan seksama,
2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada
hal yang kurang dipahami,
3. Setiap kelompok akan mengerjakan soal
B. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
Soal :
1. Budi punya 5 kelereng merah dan 3 kelereng hijau sedangkan andi mempunyai 4 kereleng
merah dan 2 kelereng hijau berapa jumlah kelereng mereka berdua.
Jawab
Misal a = kelereng merah
b = kelereng hijau
maka banyak kelereng budi = 5a + 3b
maka banyak kelereng andi = 4a + 2b
jumlah kereleng andi dan budi = ( 5a + 3b ) + ( 4a + 2b )
= 5a + 4a + 3b + ……
= 9a + ……
2. 10x – 5y + 5x + 2y
Jawab
10x – 5y + 5x + 2y = ………….. + ….………
= …………… - ………….
LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :
2. Jawab
10x – 5y + 5x + 2y = 10x + 5x + ( -5y + 2y ) 2
= 15x – 3y
3
SKOR TOTAL 10
……….......…….. ………………………
NIP. NIP.