RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 24

HARI : ISNIN TARIKH : 2.7.2018

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m
7.40-7.50 AKT. BM 1.4.1 Mendengar  Guru memperdengarkan murid dengan Aktiviti kumpulan Pendekatan
10 m PEM dan menyebut ayat ayat mudah dan murid menyebut ayat bertema
mudah secara tersebut secara bertatasusila.
bertatasusila

BM 1.4.2
Berinteraksi
menggunakan ayat
mudah untuk:
(i) meluahkan
perasaan
(ii) menyatakan
permintaan

7.50-8.00 AKT. KD 2.2.1 Membezakan  Main peranan situasi ketika sakit atau -Main peranan Video/CD
10 m PEM antara kehendak yang kemalangan
diingini dengan -lembaran kerja Pendekatan
 latihan pengukuhan memadankan Bertema
keperluan untuk
membuat pemilihan gambar berdasarkan situasi yang diberi
Pembelajaran
dalam sesuatu situasi Berasaskan Projek
8.00-8.30 P.ISLAM/ PM 8.1.1 Menyatakan Di akhir pengajaran, murid dapat Aktiviti lembaran kerja EMK
30 m MORAL contoh perbuatan
8.30-9.00 P.ISLAM/ yang adil - menerangkan kepentingan Menandakan gambar situasi dalam keadaan adil Nilai murni
30 m MORAL sikap adil dalam sesuatu berdasarkan lembaran kerja
PM 8.1.2 Mengenal perlakuan
pasti perlakuan adil Murid e=memberi pandangan berdasarkan gambar
- mewarnakan gambar berkenaan tingkahlaku yang boleh atau tidak boleh Kad gambar
dalam sesuatu Main peranan
tindakan diamalkan
Cd/Video

PM 8.1.3
Menunjukkan sikap
 adil dalam sesuatu
tindakan

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BM 2.3.1  Di akhir pengajaran, murid dapat  Aktiviti membatangkan sukukata kv+kv ikut
40 m PEM Membunyikan suku - Murid mengeja dan membunyikan urutan konsonan EMK
kata terbuka suku kata terbuka dan tertutup Bahasa
- Mrmbaca dan memadankan suku  Penilaian secara individu berdasarkan buku
BM 2.3.2 kata: petua membaca
Membunyikan suku - sukukata kv-kv , vkv Pembelajaran
kata tertutup - dapat menjawab bardasarkan Kontekstual
penilaian
BM 2.3.3 Membaca
perkataan dengan
suku kata terbuka:
(i) KV+KV

10.10-10.50 MATE MA 2.4.1 Membilang  Di akhir pengajran murid boleh AKTIVITI KELAS Penbelajaran
40 m nombor sepuluh –  membilang nombor sepuluh-sepuluh Membilang Sepuluh Hingga 50 Berdasarkan Urutan bertema dan ICT
sepuluh secara tertib secara tertib dengan menggunkan alat Murid menyalin nombor sepuluh-sepuluh pada
menaik dan menurun pembilang besar. lembaran kerja.
 menyalin nombor sepuluh-sepuluh pada
lembaran kerja.
Refleksi :

10.50-11.00
10 m PENUTUP
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 24

HARI: SELASA TARIKH :3.7.2018

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m

7.40-7.50 AKT. BI 1.2.1 Listen to and  In the end of lesson, children able to
10 m PEM recite nursery rhymes.
7.50-8.00 AKT. - Listen to and recite nursery rhyme -sing the song of phonic sounds
10 m PEM BI 1.2.2 Listen to and
- Listen to and sing songs.
sing songs.

BI 1.2.3 Listen to and

repeat greetings.
8.00-8.30 P.ISLAM/ (PM 2.1.3) Bercerita Di akhir pengajaran, murid dapat,  Bercerita tentang tanggunjawab tentang EMK
30 m MORAL pengalaman  Menyatakan kepentingan berikdari sesuatu perkara
8.30-9.00 P.ISLAM/ membantu ahli semasa di rumha dan tempat trtentu  Lembaran kerja Nilai murni
30 m MORAL keluarga tanpa bantuan ibubapa
(PM 2.1.4) Membantu  Menceritakan pegalaman masing masing
orang lain yang dalam situasi tertentu
memerlukan bantuan  Menyatakan tindakan betul atau salah Kad gambar
dalam lembaran kerja Lembaran kerja

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BI1.1.3 Listen to and Pupils able to listen to and identify rhymes and OPENING (5 MINUTES) CERF
40 m PEM identify rhymes and songs. Songs :
1.Pupils learn how to prepare stationaries set
songs.
nicely, according to the teacher’s guide. The Wheele on The
2.Pupils learn how to sharp pencils, in correct Bus
way.
Row Row Row your
LESSON DEVELOPMENT boat.
 (20 MINUTES) Differentiation:

ENCOUNTER / of the children

achive the objective,
1.Learning process:
and be able to listen
Listen to the song and identify rhymes
and songs.
The Wheele on The Bus and

Row Row Row your boat song

1.Pupils listen the song

2.Pupils identify common sound in the song

3.Pupils repeat the song in group of four.

2. Skill Development:
Listen and recognise

3. Teaching/learning approaches:

~ Class work

CLOSING( 5 MINUTES )

Post-lesson routines(5 mins)

Closing time

1.Repeat simple words

2.Reflection the learning.

10.10-10.50 AKT. ACITIVITI Focus : ACTIVITI 13B SMART PHONIC

40 m PEM Blending and segmenting CVC words for set 5 Auditory prossessing activity with CVC words
LS letter using bottle caps or letter cards in pocket
B.2.2.5 a,c,b,,m,s,h,r,t,f,I,p,w,j,g,u,d,l,k chart( individual)
BI2.2.6 1. Teacher says Make /bu/with your bottle
BI 2.2.7 caps
2. Chikdren form the syllable
 3. Teacher says change /ba/
4. Form /bag/
5. Change /bug/ tug/tig/mig/mug/rug
Refleksi

10.50-11.00 PENUTUP
10 m
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 24

HARI: RABU TARIKH:4.7.2018

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m

7.40-7.50 AKT.  Bacaan gabungan sukukata vocala dan Pembelajaran

10 m PEM (BM 2.2.1) Mengenal Di akhir pengajaran , murid dapat konsonan Berpusatkan murid
7.50-8.00 AKT. pasti abjad  Mengenal gabunga sukukata bermula  Menyanyi sambil bertepuk tangan
10 m PEM huruf vokal  Aktiviti permainan bongkah EMK
(BM 2.2.2) Menyebut  Menyanyi sambil bertepuk tangan  Kelestarian Alam
dan membunyikan huruf  mengenal pasti dan mengambil Sekitar
vokal. bongkah huruf yang disebut oleh guru.
Buku cerita besar
(BM2.2.3) Mengenal
pasti dan menyebut
huruf kecil dan besar.

8.00-8.30 BM BM 2.4.1 Membaca  Di akhir pengajaran , murid boleh  Aktiviti bacaan Kad perkataan
30 m frasa yang mengandungi  Membaca dan membatangkan sukukata Buku petua
perkataan dengan suku berdasarkan kad bacaan sukukata membaca
kata terbuka
 Murid membaca frasa yang disebut
BM 2.4.2 Membaca ayat oleh guru.
mudah yang
mengandungi perkataan
dengan suku kata
terbuka

8.30-9.00 BM (BM 3.2.1) Menulis Di akhir pengajran, murid boleh Membaca sukukata terbuka
30 m huruf kecil dengan cara  Murid membuat aktiviti menulis huruf Menulis nama berdasarkan gambar pada
yang betul. kecil lembaran kerja
 membuat aktiviti menulis di dalam
(BM3.2.2) Menulis huruf buku tulis dengan cara yang betul TEMA: HAIWAN LIAR
besar dengan cara yang  menulis nama berdasarkan gambar
betul. Latihan pengukuhan

(BM 3.2.3 )Menyalin

 perkataan

Refleksi :

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BM 2.4.1 Membaca frasa  di akhir pengajaran, murid dapat membaca frasa dan ayat berkaitan EMK
40 m PEM yang mengandungi - membaca frasa dan ayat berkaitan Haiwan liar Kelestarian Global
perkataan dengan suku
haiwan liar menulis frasa dan ayat pada lembaran
kata terbuka
- menulis ayat / frasa tentang haiwan kerja berkitan haiwan liar
BM 2.4.2 Membaca ayat liar berdasarkan lembaran kerja mewarna haiwan liar dengan betul aktiviti inividu
mudah yang mengandungi yang diberikan pendekatan bertema
perkataan dengan suku
kata terbuka

Refleksi :

10.10-10.50 AKT. KE 1.2.1 Menghasilkan Di akhir pengajaran, murid boleh  Murid menghasilkan bunyi dengan EMK
40 m PEM bunyi menggunakan - menghasilkan bunyi dengan bertepuk bertepuk tangan,petik jari,hentak kaki. Kreatif dan inovasi
perkusi badan tangan,petik jari,hentak kaki. -murid menyanyikan lagu “bertepuk
-murid menyanyikan lagu tangan la..la..
KE 1.2.2 Meneroka alat Petik jari begini….
muzik perkusi “bertepuk tangan la..la.. Hentak lah kaki la….la Belajar melalui
Petik jari begini…. Kami suka hati “ bermain.
Hentak lah kaki la….la
Kami suka hati “

Refleksi :

10.50-11.00 PENUTUP
10 m
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 24

HARI: KHAMIS TARIKH:5.7.2018

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m

7.40-7.50 AKT. BI 2.3.1 Recognise  Children recognise and read logos and  Children recognise and read logos and Pembelajaran
10 m PEM and read logos and signs signs Berpusatkan murid
7.50-8.00 AKT. signs  Teacher’s guide children to read  Teacher’s guide children to read
10 m PEM familiar words surroundings them familiar words surroundings them EMK
BI 2.3.2 Read familiar Eg: No smoke Eg: No smoke  Kelestarian Alam
words printed in the : Take off shoes : Take off shoes Sekitar
surroundings
 Help children to read and talk about  Help children to read and talk about
phrases in print phrases in print
BI 2.3.3 Recognise and
 Children read simple sentences with  Children read simple sentences with
read high
frequency/sight words teacher’s guidance. teacher’s guidance.

BI 2.3.4 Read simple

phrases

BI 2.3.5 Read simple

sentences
8.00-8.30 BI OPENING (5 MINUTES) CERF
30 m MP4 song :The
BI 1.3.4 Participate in Listen carefully the Songs : Wheele on The Bus
talk about familiar and
activities and At the end of the lesson,children will be able The Wheele on The Bus & Row Row Row your
experiences to participate in talk about familiar activities boat. Row Row Row your
and experiences boat song.
LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)
.
ENGAGE

1.Learning process :

Songs :
 The Wheele on The Bus & Row Row Row your
boat.

1. Children listen and repeat the song

:The Wheele on The Bus and Row
Row Row your boat song.

2. Children talk about types of transport.

3. Children look at the pictures, and

2. Skill Development :

~ Listen and Recognise

3. Teaching and Learning Approaches

~ Pair work

~ 21st Century Learning Activity.

CLOSING ( 5 MINUTES )

~ Reflecting on learning

~ Read simple words together

8.30-9.00 BI CERF
30 m
BI1.3.6 At the end of the lesson,children will be able OPENING (5 MINUTES)
to:
Participate in role play Pre-lesson routines (5 mins)
about familiar daily Participate in role play about familiar daily situ
situation ation  Greeting
 Routines

LESSON DEVELOPMENT

(20 MINUTES)

ENCOUNTER

Match activity : The Wheele on The Bus and

 Row Row Row Your Boat song.

1.Learning process:

~ Children learn about the

types of transportation.

~ Children speak and

match pictures, with their
friends in group .
~ Children talk about
engine and situation the
boat floating in the water.

2. Skill Development:
Listen and identify.

3. Teaching/learning approaches:

~ Critical Thinking & Learning Skills

CLOSING( 5 MINUTES )

Post-lesson routines(5 mins)

Closing time

 Reflecting on learning
 Read aloud

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. SMART PHONICS Focus: Segmenting CVC words into their ACTIVITY 14 a SMART PHONIC
40 m PEM BI 1.1.2, 1.2.4, 2.2.1, individual units( as a class 1. Teachers says/lug/ teacher ask ‘
2.2.5, 2.2.6, 3.1.1, What is the forst words letter sounds,
3.1.2, 3.1.3, 3.2.1, “Whats is the middle letter sounds,
3.2.2, 3.2.4, 3.2.8 ‘Whats is he last sounds
2. Repeat with /lag/but/sup/min/cap
10.10-10.50 AKT. PEM Focus: Segmenting CVC words into their ACTIVITI 14 b
40 m individual units (individual) 1. Teachers says, ‘Show me the bottle
 cap with the letter that makes the
first/middle/last letter in/cup/.’
2. Repat for other words.
Refleksi :

10.50-11.00 PENUTUP
10 m
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 24

HARI: JUMAAT TARIKH:6.7.2018

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m

7.40-7.50 FIZ FK 4.1.1 Melakukan  Di akhir pengajaran , murid dapat  Aktiviti senamrobik
10 m pergerakan lokomotor  Melakukan gerakan mudah Guru  Guru menayangkan video senamrobik -Video/CD
7.50-8.00 FIZ mengikut muzik menayangkan video senamrobik  Semua murid melakukan pergerakan senamrobik
10 m  melakukan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, bukan lokomotor serta
FK 4.1.2 Melakukan lokomotor serta pergerakan secara bebas pergerakan secara bebas
pergerakan bukan EMK
lokomotor mengikut Nilai murni
muzik

FK 4.1.3Melakukan
pergerakan bebas
mengikut muzik
8.00-8.30 AKT. BI1.3.5 At the end of the lesson,children will be able OPENING (5 MINUTES) CERF
30 m PEM to:
Participate in talk Pre-lesson routines (5 mins)
about stories heard Participate in talk about stories heard
 Greeting
 Routines
LESSON DEVELOPMENT

(20 MINUTES)

~ Children listen to the story

~ Children recognise how to stay safe travell to

school

~ Children give their opinion, and tak about

stay safe and use traffic lights as a pedestrians.
 Skills development:

- Listen,Identify
CLOSING ( 5 MINUTES )

~ Reflecting on learning

~ Repeat the words : Traffic light, safety,

watch your steps.

8.30-9.00 AKT. OPENING (5 MINUTES

30 m PEM
Children sing a long the song that they learn
last week.
BI 1.2.7 At the end of the lesson,children will be able
to : Children talk about the transport.
Listen to , enjoy and
responds to story LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)

Listen to , enjoy and responds to story. ENGAGE / EXPLOIT

1.Learning process :

Word Cards Activity : I Am Mr Bumblebee

a. Teacher show the word cards of

transport.
b. Cildren use Picture Dictionary to learn
about transport.
c. Grouping work activity: I Am Mr
Bumblebee
d. Listen to and responds to the types of
transport.
e. Play with transport and name the
transport.
2. Skill Development :

~ Listen and Recognise

3. Teaching and Learning Approaches :

~ 21st Learning Century :

 Pick and Stick

CLOSING ( 5 MINUTES )

~ Reflecting on learning

~ Read aloud.

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. SMART PHONICS FOCUS: Segmenting CVC words into their ACTIVITY 14 c SMART PHONIC
40 m PEM BI 1.1.2, 1.2.4, 2.2.1, individual units and awereness of word shapes 1. Teacher says, ‘Trace the first/middle/last
2.2.5, 2.2.6, 3.1.1, 1 (individual) letter sound in/rub/on the tactile mat’
3.1.2, 3.1.3, 3.2.1, 2. children write with pointer fnger of
3.2.2, 3.2.4, 3.2.8 dominant hand,underlines it from left o right
and read.
3. Repat fpr other words

10.10-10.50 AKT. PEM FOCUS: Segmenting CVC words into their ACTIVITI 14 d
40 m individual units and awareness of word shape 1.Teacher calls out one CVC at a time.
2 (in pairs) 2. Children take turns to write the word on
partner’s
wrist with pointer finger of dominant hand,
underline it from left to right and read.
Refleksi :

10.50-11.00 PENUTUP
10 m