KISI-KISI UJIAN KOMPREHENSIF

Bidang: Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Matematika (PMA)

No. Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator No.

Lulusan soal
1. Memahami Menjelaskan strategi dalam Dikemukakan contoh-contoh strategi 1, 2
Strategi, pembelajaran matematika yang sesuai dalam pembelajaran
pendekatan, matematika termasuk yang terbarukan
model, dan dari kajian literatur (diawali dengan
metode kajian sejarah lahirnya strategi,
pembelajaran pendekatan, model dan metode)
matematika dan Menjelaskan pendekatan Dikemukakan contoh-contoh 3
memberi contoh dalam pembelajaran pendekatan yang sesuai dalam
penerapannya matematika pembelajaran matematika terbarukan
untuk materi Menjelaskan model dalam Dikemukakan contoh-contoh model 4
tertentu pembelajaran matematika yang sesuai dalam pembelajaran
matematika terbarukan dan
menguraikan aplikasi model untuk
materi tertentu
Menjelaskan metode dalam Dikemukakan contoh-contoh metode 5
pembelajaran matematika atau kombinasi metode yang sesuai
dalam pembelajaran matematika
untuk materi tertentu
Menjelaskan tentang Dikemukakan contoh-contoh 6
pedagogical content berdasarkan materi pembelajaran
knowledge tertentu
(PCK)/Kemampuan guru
mentransfer ilmu yang
dimiliki kpd siswa yang
mudah dimengerti oleh
siswa… dalam pembelajaran
matematika.
2. Memahami Menjelaskan dasar Tersusun RPP sesuai format 7
proses hukum/pedoman berdasarkan peraturan Mendikbud
penyusunan RPP penyusunan RPP
matematika K-13 Menjelaskan komponen- Tersusun RPP aplikatif untuk suatu 8
& K-13 Revisi komponen RPP materi dengan pendekatan saintifik
Menyusunan perangkat Tersusun semua komponen RPP yang 9,
pembelajaran sebagai memenuhi standar kualitas 10
pemenuhan komponen-
komponen RPP
3. Memahami Menjelaskan pedoman Tersusun RPP sesuai format 11
sistem penialain penyusunan penilaian K-13 berdasarkan peraturan Mendikbud
menurut K-13 & & K-13 Revisi
K-13 Revisi Menjelaskan teknik-teknik Tersusun RPP aplikatif untuk suatu 12
penilaian dari ketiga ranah materi dengan pendekatan saintifik
tujuan pembelajaran
Menjelaskan prosedur Tersusun instrumen penilaian yang 13
pengembangan instrumen valid dan handal
penilaian untuk setiap
teknik penilaian pada ketiga
ranah tujuan pembelajaran
4. Pengisian Rapor Menjelaskan pedoman Tersaji contoh isi rapor K-13 & K-13 14
menurut KTSP, pengisian rapor pada K-13 & Revisi untuk tingkatan sekolah
K-13 Revisi menengah
K-13 & K-13 Menjelaskan perbedaan
Revisi sistem pengisian rapor pada
KTSP, K-13 & K-13 Revisi
Deskripsi nilai rapor K-13 & K-13 15
Revisi yang mengaitkan berbagai
kompotensi hasil belajar dan
membedakan “deskripsi” kompetensi
pada rapor KTSP.
Darussalam, 12 Mei 2018
Penguji,
Lukman Ibrahim