RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MAN TENGARAN

Kelas/Semester :X/2
Mata Pelajaran : Al Hadits
Topik : Pengertian Ilmu Hadis
Pertemuan ke- : 1-2
Aloksai waktu : 4 X 45 menit

A. . KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royon
g, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasar
kan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan pe
radaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuaidengan baksat dan minatnya untuk memecahkan mas
alah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan peng
embangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan meto
da sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPENTENSI DASAR

4.1. Memahami kedudukan hadis dan fungsinya dalam menentukan hukum syar’i.
4.2. Menceritakan fungsi dan kedudukan hadis dalam kehidupan sehari-hari.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Menjelaskan kedudukan hadis dalam menentukan hukum syar’i

3.1.2. Menerangkan fungsi hadis terhadap al-Qur’an
3.1.3. Mengidentifikasi hadis sebagai ta’kid, takhshish, taqyid, bayan, terhadap al-Qur’an.
3.1.4. Membandingkan fungsi dan kedudukan hadis dalam menentukan hokum syar’i
4.1.1. Menunjukkan contoh hadis sebagai ta’kid, takhshish, taqyid, bayan, terhadap al- Qur’an.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat:

1. Menjelaskan kedudukan hadis dalam menentukan hukum syar’i
2. Menerangkan fungsi hadis terhadap al-Qur’an
3. Mengidentifikasi hadis sebagai ta’kid, takhshish, taqyid, bayan, terhadap al-Qur’an.
4. Membandingkan fungsi dan kedudukan hadis dalam menentukan hokum syar’i
5. Menunjukkan contoh hadis sebagai ta’kid, takhshish, taqyid, bayan, terhadap al-Qur’an.

E. MATERI POKOK

Kedudukan hadis:
 Dalil/bukti bahwa hadis sebagai sumber hukum Islam

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : CooperativeJigsaw
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI
WAKTU

Pendahuluan Memberikan salam

Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan
untuk belajar. 10 Menit
Menanyakan kehadiran siswa.
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Tanya jawab materi sebelumnya

Inti Mengamati 65 menit

Mencermati dalil-dalil yang membuktikan bahwa

hadis sebagai sumber hukum Islam.
Menyimak dan mengamati fungsi hadis terhadap al-
Qur’an.
Menyimak penjelasan tentang contoh-contoh fungsi
hadis terhadap al-Qur’an

Menanya

Dengan dimotivasi oleh guru mengajukan pertanyaan

tentang hadis yang dapat dijadikan sebagai penjelas
al-Qur’an.
Mengajukan pertanyaan mengenai jika hadis dan al-
Qur’an bertentangan

Eksperimen/explore

Secara berkelompok mencari hukum yang ditentukan

oleh hadis.
Diskusi tentang hadis-hadis yang dapat dijadikan
penafsir, pentakhsis, pentaqyid al-Qur’an.
Secara berpasangan tanya jawab tentang fungsi hadis
terhadap al-Qur’an

Asosiasi

Melakukan koreksi secara berkelompok terhadap

hasil pencarian hukum yang ditentukan oleh hadis.
Menganalisis hadis penafsir, pentakhsis, pentaqyid al-
Qur’an

Komunikasi

Mendemonstrasikan hukum yang terkandung dalam

al-Qur’an yang ditakhsish, ditafsiri, ditaqyidi oleh
hadis.
Menyajikan paparan hasil pencarian hukum yang
ditentukan oleh hadis.
Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi
tentang hadis-hadis yang dapat dijadikan penafsir,
pentakhsis, pentaqyid al-Qur’an.
Menanggapi paparan hasil diskusi.
Menyusun kesimpulan tentang kedudukan dan fungsi
hadis terhadap al-Qur’an.

Penutup Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru 15 menit

 menyimpulkan materi pembelajaran.
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran.
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran.
Mengucapkan salam

H. SUMBER DAN ALAT BELAJAR

 Buku pedoman guru mapel Ilmu Hadis
 Buku pedoman siswa mapel Ilmu Hadis
 Kamus dunia Islam
 Buku Sejarah Islam
 Gambar/ video/ multimedia interaktif
 Sumber Internet yang relevan dengan konten ajar

I. PENILAIAN

a. Tes
1. Uraian
2. Pilihan Ganda

b. Non Tes
1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)
2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)
3. Lembar pengamatan sikap (terlampir )

Mengetahui, Semarang, Januari 2016

Kepala MAN TENGARAN Guru mapel

M. FUAD,M.Pd. NOER YADDIEN,S.Pd.I.

NIP. 196209151989031003 NIP.