Dalam rangka melakukan pengumpulan data untuk menganalisis kebutuhan
instruktional maka guru perlu melakukan identifikasi terhadap kemampuan awal peserta didik. Lakukanlah identifikasi kecakapan dasar spesifik peserta didik anda dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut ini:
1. Tuliskan daftar kompetensi dasar yang telah berhasil dibuat dalam kegiatan analisis instruktional. Contoh dalam mata pelajaran Bahasa Inggris:
Tes Awal yang Disesuaikan dengan Perilaku Khusus
No. Kompetensi Dasar Perilaku Khusus Tes Awal
1. Mengungkapkan kosa Menyebutkan Sebutkanlah kosa kata yang berhubungan Kosakata kata dalam dengan numbers, - Numbers bahasa Inggris alphabet , things in the - Alphabet mengenai classroom, at school and- Things in the numbers, at home, part of body, classroom alphabet , things clotches, fruits, animal, - Things at school in the classroom, place, transportation - Home at school and at - Part of body home, part of - Clotches body, clotches, - Fruit fruits, animal, - Animals place, - Place transportation - Transportation 2. Mengungkapkan - Mengungkapkan - Apa yang kita ungkapan-ungkapan ucapan Greeting sebut jika menyapa orang yang kepada orang belum bertemu orang belum dikenal dan sudah dikenal pertama kali dikenal - Mengungkapkan - Ucapan apa jika ucapan greeting yang bertemu dengan sudah dikenal orang yang sudah dikenal 2. Buatlah tabel hasil penilaian tes awal Contoh:
Hasil Penilaian Tes Awal
No. Perilaku Khusus Dimiliki Belum
Dimiliki 1. Bacalah teks descriptive dan procedure 2. Sebutkan perbedaan Teks berbentuk descriptive dan teks procedure 3. Jelaskan bagian-bagian dari teks descriptive dan procedure 4. Bacalah teks dengan intonasi dan lafal yang benar
3. Kelompokkan perilaku yang mendapat nilai cukup, sedang, kurang, rendah
4. Buatlah garis batas antara kedua kelompok perilaku tersebut pada bagan hasil analisis instruktional untuk menunjukkan dua hal sebagai berikut : a. Perilaku yang ada digaris batas adalah prilaku yang dikuasai oleh siswa sampai tingkat cukup baik. b. Perilaku yang ada di atas garis batas adalah perilaku yang belum dikuasai oleh populasi sasaran atau baru dikuasai dari tingkat sedang, kurang, dan buruk. Perilaku-perilaku itulah yang akan di ajarkan kepada siswa. 5. Buatlah susunan urutan perilaku yang ada diatas garis batas untuk dijadikan pedoman dalam menentukan urutan materi pembelajaran.