Tugas : Mata Kuliah Bahasa Indonesia

Kelompok :2
Nama Kelompok : Delima Sari
Dwinda Febri Arsyati
Elita
Imam Ilham
M. Ilham Syahputra Batubara
Suriani

1. Apa keuntungan apabila bahan pembelajaran bahasa terpadu di kaitkan dengan bahan
pembelajaran lain ?
Jawab : Keuntungannya apabila bahan pembelajaran bahasa terpadu di kaitkan dengan
pembelajaran lain ialah :
- Peserta didik lebih semangat belajar karena peserta didik dapat
berkomunikasi dalam situasi yang nyata untuk mengembangkan
keterampilan berpikir kritis, dan kreatif.
- Pengalaman dan kegiatan belajar anak relevan dengan tingkat
perkembangannya.
- Kegiatan yang di pilih sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
- Kegiatan belajar bermakna bagi anak, sehingga hasilnya dapat bertahan
lama.
- Keterampilan berfikir anak berkembang dalam proses pembelajaran
terpadu.
- Kegiatan belajar mengajar bersifat fragmatis.
- Keterampilan sosial anak berkembang.
Misalnya : bertanya, berdiskusi, bercerita, bermain peran, menulis
deskripsi, dan sebagainya.

2. Menurut anda bagaimanakah kemungkinannya jika pendekatan komunikatif di

kombinasikan dengan pendekatan struktural !
Jawab : Menurut kami kelompok 2 :
Jika pendekatan komunikatif dikombinasikan dengan pendekatan struktural
akan saling berkaitan sebab dari kedua pendekatan ini saling dibutuhkan
dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Dengan mengkombinasikan kedua
pendekatan tersebut maka siswa akan termotivasi untuk menyimak setiap
kata/kalimat yang di dengarkan dengan bahasa yang di mengerti.
- Siswa dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa
yang baik dan benar.
- Siswa dapat mengerjakan/menjawab soal-soal pertanyaan yang di berikan
secara lisan maupun tulisan.
- Siswa dapat membuat karangan dengan struktur bahasa yang baik dan
benar.
3. Berikan contoh penerapan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan :
a. Pendekatan komunikatif di kelas 1 SD
b. Pendekatan terpadu di kelas 2 SD
Jawab :
a. Pendekatan Komunikatif dikelas I SD
Contoh :
Peserta didik kelas I SD diterapkan untuk dapat mengenal abjad, membaca,
mendengarkan dan menulis.

b. Pendekatan Terpadu dikelas II SD

Contoh :
Peserta didik kelas II SD diterapkan untuk dapat berkomunikasi, menyimak,
berdiskusi, bercerita, bermain peran, menulis deskripsi dan lain sebagainya.