Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

APLIKASI PENILAIAN KUR
KELAS 4 SEM
Nama Sekolah : SDN PUCUK GUNUNG

1
Alamat : Jln. Blusukan No 313 Lumajang
Kepala Sekolah : H. SUTARMIN,S.Pd.M.Pd

KKM
NIP : 19660111 198409 1 012
DATA SISWA
Kelas/ Semester : 4 (Empat) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Kelas : PONIMAH,M.Pd
NIP : 19860611 201409 2 012
TUTORIAL
LAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
ELAS 4 SEMESTER GANJIL
2 3 4
K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN
AGAMA SBDB AGAMA SBDB

SPIRITUAL
PKN PJOK PKN PJOK
SOSIAL
B. INDO B.JAWA B.INDO B.JAWA
MTK B.ING MTK B.ING
IPA MULOK IPA MULOK
IPS IPS
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

5
OUTPUT
SBDB REKAP
PJOK ABSENSI
B.JAWA SAMPUL RAPORT
B.ING DATA RAPORT
MULOK DESKRIPSI RAPORT

TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EXC
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 70
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 4822 Ahmad Fahril Fahril Laki -laki
2 4826 Akhmad Ramadhani Ramadhani Laki -laki
3 4834 Asshifa Adhisti Avrina Asshifa Perempuan
4 4839 Daniswara Zaidan Abhinaya Zaidan Laki -laki
5 4840 Devina Joelian Salsadillah Devina Perempuan
6 4842 Dinata Karima Zahra Dinata Perempuan
7 4843 Dwi Lailatul Fitria Fitria Perempuan
8 4847 Fino Rizhata Alfaraby Fino Laki -laki
9 4848 Gieva Afra Az - Zahra Gieva Perempuan
10 4851 Hana Aulia Prayitno Hana Perempuan
11 4854 Isma Nur Hayati Isma Perempuan
12 4856 Kamila Aptasari Poerwanto Kamila Perempuan
13 4857 Kartika Maulidia Kartika Perempuan
14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan Izaky Laki -laki
15 4866 Muhammad Syarifuddin Allaam Sugiharto Syarifuddin Laki -laki
16 4868 Muhammad Bintang Ramadhan Bintang Laki -laki
17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy Laki -laki
18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi Laki -laki

19 4878 Nur Dian Alamanda Perempuan
20 4882 Qoriatul Ardisyah Nur Faidah Perempuan
21 4884 Queenta Nindya Maharani Perempuan
22 4885 Raden Galen Bratasena Laki -laki
23 4888 Rifki Ardiansyah Abdul Qodir Laki -laki
24 4889 Rivaldy Ali Arta Laki -laki
25 4890 Riyan Saidi Laki -laki
26 4894 Siti Mudmainah Perempuan
27 4896 Siti Zamira Rafidah Perempuan
28 4898 Talitha Azaria Maulida Perempuan
29 4904 Yusril Arzaqi Ardi Surya Laki -laki
30 4905 Zainur Rohman Laki -laki
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 225 BAGONG Bagong

Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
Islam Lumajang, 20 Agustus 2004 TK Pembina
Islam
Islam Lumajang, 16 April 2005 TK
Islam Lumajang, 14 Maret 2005 TK
Islam Lumajang, 12 Juli 2004 TK Alhidayah Purworejo
Islam Lumajang, 30 Desember 2004 TK Dharma Wanita Kab
Islam Lumajang, 3 Desember 2004 TK Kartika
Islam
Islam Lumajang, 03 Mei 2005 TKIT Ar - Rahma Tukum
Islam Pasuruan, 25 Mei 2005 TK Bhayangkari
Islam Lumajang, 1 Agustus 2005
Islam Lumajang, 27 Mei 2004 TK RA Muslimat IV Ditot
TK Negri Pembina
Islam Lumajang, 23 april 2005 Sukodono
TK Dharma Wanita
Islam Lumajang, 04 Maret 2005 Klakah
Islam Lumajang, 15 Juli 2005
Islam Lumajang, 6 Nopember 2004 TK Al - Ikhlash
Islam Lumajang, 29 Juli 2004
Islam Lumajang, 01 April 2005 TK Kemala Bhayangkari

Islam Lumajang, 11 Juni 2004 TK
Islam Lumajang, 24 Agustus 2004 TKIT Ar - Rahma Tukum
Islam Lumajang, 03 September 2004 TKIT Ar - Rahma Tukum
Islam Hannover, 2 Mei 2005 TK
Islam Lumajang, 25 Pebruari 2005 Tk
Islam
Islam Kuala Lumpur, 03 Mei 2004 RAM III Kepuharjo
Islam Lumajang, 27 September 2004 TK Muslimat 01
Islam Lumajang, 30 Januari 2005
Islam Pasuruan, 28 April 2004 TK Integral Ya Bunayya
Islam Lumajang, 25 Januari 2005 TK
Islam
Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Jl. Kapten Piere Tendean Khoirul Anwar Purwaningsih Wiraswasta
Dora Nurfarina
Jl. Imam Sujai 9 Lumajang Seno Bramantyo Wiraswasta
Iroe
PR Pesona Alam D.9 Yudhi Wahyono Dina Augustina Wiraswasta
Dsn. Sidorejo RT 001/ RW 10 Purworejo Senduro Yulianto Agung Evi Erawati PNS
Pamuji
Jl. Kol. Suruji Barat No. 53 Lumajang M. abd. Rochim Nur Kasiatin Satpam
Perum Tukum Indah, Blok I/15 RT 01 RW 17 Kholil.SH Siti Aisyah S.AP PNS
Tukum Lumajang
Dawuhan Wetan Sugiono, ST Elifa Soraya Wiraswasta
Jl. Jurusan Pasirian No.7 Labruk Lor Sugeng Prayitno Nurmartini PNS
Ds. Uranggantung Nur Wahid Suma Dagang
Jl. Suwandak Barat IV/ 1 Lumajang Poerwanto Tjahyanti Alfiah Wiraswasta
Perum Sukodono Permai, V - 9 Achmad Yazid Riana Setyowati Pengemudi
Ds. Krajan Sawaran Kulon M. Su'udi Sri Wahyuningsih PNS
Swasta/ Kuli
Jl. Cempaka No. 29 Lumajang Bibit Sugiharto Ely Sulistyorini Bangunan
RT 10 RW 2 Desa Babakan Ir. H Holip, S.Sos Hj. Khudriyah Hadi PNS
Tri Wahyudi
Perum Tukum Indah Blok AB 7 Lumajang Nur Iftitah Wiraswasta
Hidayat
Desa Boreng RT 01/ RW 05 Syamsul Hadi, HM. Ririn Darmawati Dosen

Moch. Subchan,
Dsn. Wringinsari Rt 4 RW 3 Ds. Dorogowok Wiwik Swarawati Guru
S.Pd. SD
Jl. Batanghari No 11 Lumajang Moch. A. Indarto Winarti Guru
RT 21 RW 02 Desa Dawuhan Wetan Mochammad Hasa Lusiana Petani
Jl. Imam Sujai 9 Lumajang R. Bagus Wijaya Widona Apri astuti Wiraswasta
Mohammad Hadi Nuning Fatmawati Pegawai Swasta

Jl. Ir. H. Juanda No. 78 Susanto
(Alm) Saidi
Ds. Umbul Kedungjajang Izzah Indriati
Abdulloh
Tempeh Tengah (Alm) M. Nawawi Suhariyah

Idris
H. Muhammad Evy Maulia
Jl. Gubernur Suryo No. 6 Lumajang Wiraswasta
Amin Chasanah
Jl. Brigjend Katamso Tompokersan Lumajang Miftakhul Anang Wiwin Rohmania Swasta
H. Ach. Syarifil Hj. Yulia Eny Sri

Jl. Kali Sampean No. 1 Lumajang Wiraswasta
Fuad Widiastuti
Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
Ibu Rumah Tangga Jl. Kapten Piere Tendean Tompokersan Lumajang Lumajang
Wiraswasta Jl. Imam Sujai 9 Lumajang Jogotrunan Lumajang Lumajang
Wiraswasta PR Pesona Alam D.9 Kutorenon Sukodono Lumajang
Dsn. Sidorejo RT 001/ RW

PNS Purworejo Senduro Lumajang
10 Purworejo Senduro
Ibu Rumah Tangga Jl. Kol. Suruji Barat No. 53 Ditotrunan Lumajang Lumajang
Lumajang
PNS Jl. Seroja Blok I/15 Tukum Tekung Lumajang
Dusun Legong Dawuhan

Wiraswasta Dawuhan Wetan Rowokangkung Lumajang
Wetan
Ibu Rumah Tangga Jl. Jurusan Pasirian No.7 Labruk Kidul Sumbersuko Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Masjid Ds. Uranggantung Sukodono Lumajang
Karyawan Swasta Jl. Suwandak Barat IV/ 1 Ditotrunan Lumajang Lumajang
Ibu Rumah Tangga Perum Sukodono Permai, V Selok Besuki

-9 Sukodono Lumajang
Wiraswasta Ds. Krajan Sawaran Kulon Sawaran Kulon Kedungjajang Lumajang
Jl. Cempaka No. 29

Guru Jogotrunan Lumajang Lumajang
Lumajang
Swasta RT 10 RW 2 Desa Babakan Babakan Padang Lumajang
Ibu Rumah Tangga Perum Tukum Indah Blok Tukum Tekung Lumajang
AB 7 Lumajang
Wiraswasta Ds. Boreng RT 01/ RW 05 Boreng Lumajang Lumajang

Dsn. Wringinsari Rt 4 RW 3 Dorogowok
PNS Kunir Lumajang
Ds. Dorogowok
Ibu Rumah Tangga Jl. Batanghari No 11 Jogotrunan Lumajang Lumajang

Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Raya Dawuhan Wetan Dawuhan Wetan Rowokangkung Lumajang
Wiraswasta Jl. Imam Sujai 9 Jogotrunan Lumajang Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Ir. H. Juanda No. 78 Rogotrunan Lumajang Lumajang
Wiraswasta Ds. Umbul Kedungjajang Desa Umbul Kedungjajang Lumajang
Wiraswasta Jl. Anggrek. Barat BRI Lama Tempeh Tengah Tempeh Lumajang
Kp Baru
Jl. Gubernur Suryo No. 6
Wiraswasta Tompokersan Lumajang Lumajang
Lumajang
Swasta Jl. Brigjend Katamso Tompokersan Lumajang Lumajang
Jl. Kali Sampean No. 1

Swasta Jogotrunan Lumajang Lumajang
Lumajang
Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
H. Ahmad Swasta
Jawa Timur Kiswanto
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 4822 Fahril 1 0 4 0
2 4826 Ramadhani 0 0 1 0
3 4834 Asshifa 0 1 0 0
4 4839 Zaidan 0 0 0 0
5 4840 Devina 0 0 0 0
6 4842 Dinata 0 0 0 0
7 4843 Fitria 0 0 0 0
8 4847 Fino 0 0 0 0
9 4848 Gieva 0 0 0 0
10 4851 Hana 0 0 0 0
11 4854 Isma 0 0 0 0
12 4856 Kamila 0 0 0 0
13 4857 Kartika 0 0 0 0
14 4863 Izaky 0 0 0 0
15 4866 Syarifuddin 0 0 0 0
16 4868 Bintang 0 0 0 0
17 4871 0 0 0 0 0
18 4873 0 0 0 0 0
19 4878 0 0 0 0 0
20 4882 0 0 0 0 0
21 4884 0 0 0 0 0
22 4885 0 0 0 0 0
23 4888 0 0 0 0 0
24 4889 0 0 0 0 0
25 4890 0 0 0 0 0
26 4894 0 0 0 0 0
27 4896 0 0 0 0 0
28 4898 0 0 0 0 0
29 4904 0 0 0 0 0
30 4905 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0
menunjukkan sikap
DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

Fahril menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, yang sangat menonjol,
Ramadhani menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Asshifa menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

berperilaku syukur,
Zaidan menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Devina menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Dinata menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Fitria menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Fino menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Gieva menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Hana menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Isma menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Kamila menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Kartika menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Izaky menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Syarifuddin menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

Bintang menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu

pembinaan dalam

Bagong menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 berperilaku syukur,
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 toleransi dalam beribadah,
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 4822 Fahril 4 4 4 4 4 1
2 4826 Ramadhani 0 0 1 0 4 4
3 4834 Asshifa 0 1 0 4 0 4
4 4839 Zaidan 1 0 0 4 0 4
5 4840 Devina 0 0 4 0 0 1
6 4842 Dinata 0 0 0 0 4
7 4843 Fitria 0 0 0 0 0
8 4847 Fino 0 0 0 0 0
9 4848 Gieva 0 0 0 0 0
10 4851 Hana 0 0 0 0 0
11 4854 Isma 0 0 0 0 0
12 4856 Kamila 0 0 0 0 0
13 4857 Kartika 0 0 0 0 0
14 4863 Izaky 0 0 0 0 0
15 4866 Syarifuddin 0 0 0 0 0
16 4868 Bintang 0 0 0 0 0
17 4871 0 0 0 0 0 0
18 4873 0 0 0 0 0 0
19 4878 0 0 0 0 0 0
20 4882 0 0 0 0 0 0
21 4884 0 0 0 0 0 0
22 4885 0 0 0 0 0 0
23 4888 0 0 0 0 0 0
24 4889 0 0 0 0 0 0
25 4890 0 0 0 0 0 0
26 4894 0 0 0 0 0 0
27 4896 0 0 0 0 0 0
28 4898 0 0 0 0 0 0
29 4904 0 0 0 0 0 0
30 4905 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
Fahril sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
mampu meningkatkan sikap percaya diri,
Ramadhani sangat peduli, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan

sikap tanggung jawab,
Asshifa sangat santun, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan

sikap disiplin,
Zaidan sangat santun, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap
jujur,
Devina sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap

percaya diri,
Dinata sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap
Fitria sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Fino sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Gieva sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Hana sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Isma sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Kamila sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Kartika sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Izaky sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Syarifuddin sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap

Bintang sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

Bagong sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin,
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
dan sudah mampu meningkatkan sikap
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami
mengerti hikmah
mengetahui
makna beriman memahami
mengetahui kisah
Asma'ul kepada Hari hikmah mengetahui
No NAMA PANGGILAN makna Q.S.
Husna : as- Akhir yang berzakat kisah Nabi
keteladanan
NO Induk Al-Kaafiruun sahabat-
SISWA dengan
Samad, al-
Muqtadir, al-
dapat
membentuk
sebagai
implementasi
Muhammad
saw.
sahabat Nabi
benar, Muhammad
Muqaddim, perilaku rukun Islam
saw.
al-Baqi akhlak mulia
3.1 3.2 3.3 3.5 3.10 3.11
1 4822 Fahril 87 87 77 89 88 78
2 4826 Ramadhani 67 77 68 65 98 68
3 4834 Asshifa 56 78 77
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
84 B
74 C
70 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Ramadhani sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam
memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam
Asshifa sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
cukup dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Zaidan sangat baik dalam cukup dalam
Devina sangat baik dalam cukup dalam
Dinata sangat baik dalam cukup dalam
Fitria sangat baik dalam cukup dalam

Fino sangat baik dalam cukup dalam
Gieva sangat baik dalam cukup dalam
Hana sangat baik dalam cukup dalam
Isma sangat baik dalam cukup dalam
Kamila sangat baik dalam cukup dalam
Kartika sangat baik dalam cukup dalam
Izaky sangat baik dalam cukup dalam
Syarifuddin sangat baik dalam cukup dalam
Bintang sangat baik dalam cukup dalam
0 sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami memahami
makna dan hak dan manfaat arti bersatu
keterkaiatan kewajiban keberagama dalam
simbol- sebagai n keberagama
simbol sila warga dalam karakteristik n di rumah,
No NAMA PANGGILAN
NO Induk Pancasila kehidupan individu di sekolah dan
SISWA dalam sehari-hari di rumah, masyarakat
memahami rumah, sekolah dan
Pancasila sekolah dan masyarakat
secara utuh masyarakat
3.1 3.2 3.3 3.4
1 4822 Fahril 77 89 88 78
2 4826 Ramadhani 68 65 98 68
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
83 B
75 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol
sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh
Ramadhani sangat baik dalam memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah,
sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
Asshifa sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh cukup dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menggali menguraikan menggali menggali menggali
informasi dari teks instruksi informasi dari informasi dari informasi dari
teks laporan tentang teks teks cerita teks ulasan
hasil pemeliharaa wawancara petualangan buku tentang
pengamatan n tentang jenis- tentang nilai
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tentang pancaindera jenis usaha lingkungan peninggalan
SISWA gaya, gerak, serta dan dan sumber sejarah dan
energi penggunaan pekerjaan daya alam perkembang
panas, bunyi, alat teknologi serta dengan an Hindu-
dan cahaya modern dan kegiatan bantuan guru Buddha di
dengan tradisional ekonomi dan dan teman Indonesia
bantuan guru dengan koperasi dalam dengan
dan teman bantuan guru dengan bahasa bantuan guru
dalam3.1 dan 3.2
teman 3.3guru
bantuan 3.4
Indonesia dan 3.5
teman
bahasa dalam dan teman lisan dan dalam
Indonesia bahasa dalam tulis dengan bahasa
lisan dan Indonesia bahasa memilih dan Indonesia
tulis dengan lisan dan Indonesia memilah lisan dan
1 4822 Fahril 99dan
memilih 78
tulis dengan 77
lisan dan 89
kosakata 88
tulisdengan
memilah memilih dan tulis dengan baku memilih dan
kosakata memilah memilih dan memilah
baku kosakata memilah kosakata
baku kosakata baku
baku
2 4826 Ramadhani 90 67 68 65 98
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
86 B
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali informasi dari teks
wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata
Ramadhani baku
sangat baik dalam menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan
sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Password sheet
Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali silakan edit sesuaika
informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru lemba
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku




Bagong sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menguraikan teks instruksi
tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menerapkan memahami menentukan memahami menemukan menentukan
penaksiran aturan hasil operasi pola bangun segi mengenal
hubungan
dalam pembulatan penjumlahan penjumlahan banyak sudut siku-
antara
melakukan dalam dan dan beraturan siku melalui
satuan dan
penjumlahan, membaca pengurangan pengurangan maupun tak pengamatan
No NAMA PANGGILAN dan
atribut
NO Induk perkalian, hasil bilangan bilangan beraturan pengukuran
SISWA pengurangan pengukuran desimal bulat dengan yang membanding
kannya
termasuk
dan dengan alat menggunaka membentuk luas dan
pembagian ukur n hal-hal pola dengan
keliling
untuk yang konkrit pengubinan sudut yang
persegi
memperkirak dan garis melalui berbeda
panjang
an hasil bilangan pengamatan
perhitungan
3.2 3.3 3.7 3.8 3.11 3.12 3.14
1 4822 Fahril 89 65 99 78 77 89 88
2 4826 Ramadhani 90 77 90 67 68 65 98
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
84 B
79 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
cukup dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
Ramadhani sangat baik dalam menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran
termasuk luas dan keliling persegi panjang cukup dalam mengenal sudut siku-siku melalui Password sheet
pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda silakan edit sesuaika
lemba


Bagong sangat baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami
aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami mendeskripsi
sifat-sifat sifat-sifat kan
bunyi melalui cahaya hubungan
pengamatan melalui antara
dan pengamatan sumber daya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk keterkaitanny dan alam dengan
SISWA a dengan mendeskripsi lingkungan,
indera kan teknologi,
pendengaran penerapanny dan
a dalam masyarakat
kehidupan
sehari-hari
3.5 3.6 3.7
1 4822 Fahril 89 65 99
2 4826 Ramadhani 90 77 90
3 4834 Asshifa 68 77
4 4839 Zaidan 68 99
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
84 B
86 B
73 C
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Ramadhani sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
Asshifa sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, Password sheet
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari silakan edit sesuaika
lemba
Zaidan sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan
keterkaitannya dengan indera pendengaran



Bagong sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal memahami memahami
manusia, manusia, manusia
aspek perubahan dalam
keruangan, dan dinamika
konektivitas keberlanjutan interaksi
No NAMA PANGGILAN
NO Induk antar ruang, dalam waktu dengan
SISWA perubahan pada masa lingkungan
dan praaksara, alam, sosial,
keberlanjutan Hindu budaya, dan
dalam waktu, Buddha, ekonomi
sosial, Islam dalam
ekonomi, dan aspek
pendidikan pemerintah,
3.1 3.2
sosial, 3.5
ekonomi, dan
pendidikan
1 4822 Fahril 89 80 99
2 4826 Ramadhani 90 77 90
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
89 B
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi cukup dalam memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan
dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan
Ramadhani sangat baik dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang,
pendidikan
perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan memahami manusia
dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi cukup dalam
memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha,
Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan




Bagong sangat baik dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan
dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup dalam memahami
manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam
aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal membedaka mengenal mengetahui memahami
karya dua n panjang- tari-tari berbagai alur cerita terkait
dan tiga pendek daerah dan cara dan situs-situs
dimensi bunyi, dan keunikan pengolahan budaya baik
berdasarkan tinggi-rendah geraknya media karya benda
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pengamatan nada dengan kreatif maupun tak
SISWA gerak tangan benda di
Indonesia
dengan
menggunaka
n bahasa
daerah
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
1 4822 Fahril 78 89 77 99 88
2 4826 Ramadhani 78 68 77 90 99
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
3.9 3.10 3.11 3.12
86 B
82 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
cukup dalam mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
Ramadhani sangat baik dalam memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak
benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah cukup dalam membedakan panjang-
pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan





Bagong sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
dalam membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami
konsep pengaruh jenis cidera
variasi dan aktivitas fisik dan cara
kombinasi dan istirahat penanggulan
pola gerak yang cukup gannya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar terhadap secara
SISWA lokomotor, pertumbuhan sederhana
nonlokomotor dan selama
, dan perkembang melakukan
manipulatif an tubuh aktivitas fisik.
dalam
berbagai
permainan
dan 3.2
atau 3.9 3.10
olahraga
tradisional
bola kecil.
1 4822 Fahril 78 90 73
2 4826 Ramadhani 69 89 77
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
80 B
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik.
Ramadhani sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil.





Bagong sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan
dan perkembangan tubuh
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal,
memahami, memahami, memahami,
dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asiteks asi teks asi teks lisan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk informasi tembang dan tulis
SISWA yang macapat berbahasa
diperoleh sesuai daerah yang
dari berbagai dengan membuat
media kaidah ungkapan
berbahasa tradisional
daerah (paribasan/
secara lisan/ bebasan,
tulis 3.1 3.2 3.3
saloka) 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
1 4822 Fahril 76 89 78
2 4826 Ramadhani 89 77 78
3 4834 Asshifa 89 99 89
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
3.9 3.10 3.11 3.12
81 B
81 B
92 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis
Ramadhani sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal,
memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
Asshifa sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa daerah yang membuat ungkapan tradisional
(paribasan/ bebasan, saloka)





Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh
dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal, mengenal,
memahami memahami memahami memahami
dan dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asi macam- asi macam- asi macam- asi shopping
No NAMA PANGGILAN
NO Induk macam macam macam activity (how
SISWA kalimat weather and compass at to ask price,
(order, season the map and show the
request, and based on the traffic sign price,
prohibition) country bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
3.2 3.3 3.4 3.5
1 4822 Fahril 90 87 89 78
2 4826 Ramadhani 88 70 77 78
3 4834 Asshifa 78 89 99 89
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
86 B
78 C
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping
activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Ramadhani sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat
(order, request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi
macam-macam weather and season based on the country
Asshifa sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
map and traffic sign cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
kalimat (order, request, and prohibition)




Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal mengenal
software fungsi ikon-
pengolah ikon
kata dengan pendukung
ikon-ikon pengolah
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pendukung kata (word
SISWA processing)
3.1 3.2
1 4822 Fahril 78 65
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
72 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
Ramadhani sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungs
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
sangat baik dalam
cukup dalam

silakan edit sesuaikan dengan
kebutuhan
lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membaca menulis menyebut menconto mencerita
Q.S. al- Q.S. al- kan arti hkan kan kisah mencerita
Kaafiruun Kaafiruun Q.S. al- perilaku keteladan kan kisah
dengan dengan Kaafiruun toleran an Nabi keteladan
jelas dan jelas dan dengan dan Muhamm
No NAMA PANGGILAN an
NO Induk benar benar jelas dan simpati ad saw. sahabat-
SISWA benar sebagai sahabat
implemen Nabi
tasi dari Muhamm
pemaham ad saw.
an Q.S.
al-
Kaafiruun
4.1 4.2 4.3 4.4 4.12 4.13
1 4822 Fahril 78 89 77 99
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar





Bagong sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan lembaga Anda
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengamati melaksana bekerja mengelomp
dan kan sama okkan
menceritak kewajiban dengan kesamaan
an perilaku sebagai teman identitas
di sekitar warga di dalam suku
No NAMA PANGGILAN
NO Induk rumah dan lingkungan keberagam bangsa
SISWA sekolah rumah, an di (pakaian
dari sudut sekolah lingkungan tradisional,
pandang dan rumah, bahasa,
kelima masyarakat sekolah, rumah
simbol dan adat,
Pancasila masyarakat makanan
sebagai khas, dan
satu4.1 4.2 4.3 4.4
upacara
kesatuan adat),
yang utuh sosial
ekonomi
(jenis
1 4822 Fahril 78 89 88 99
pekerjaan
orang tua)
di
lingkungan
rumah,
sekolah
dan
2 4826 Ramadhani masyarakat
sekitar
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
SAR
Predikat
Nilai
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makan
khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar c
dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebaga
satu kesatuan yang utuh




Bagong sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simb
Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh cukup dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengam meneran mengola menyajik mengola
ati, gkan dan h dan an teks h dan
mengola memprak menyajik cerita menyajik
h, dan tikkan an teks petualan an teks
menyajik teks wawanca gan ulasan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk an teks arahan/p ra tentang buku
SISWA laporan etunjuk tentang lingkunga tentang
hasil tentang jenisjenis n dan nilai
pengama pemeliha usaha sumber peningga
tan raan dan daya lan
tentang panca pekerjaa alam sejarah
gaya, indera n serta secara dan
gerak, serta kegiatan mandiri perkemb
4.1
energi 4.2
penggun 4.3
ekonomi 4.4
dalam 4.5
angan
panas, aan alat dan teks Hindu-
bunyi, teknologi koperasi bahasa Buddha
dan modern secara Indonesi di
cahaya dan mandiri a lisan Indonesi
1 4822 Fahril 78
dalam
bahasa
89
tradision
al secara
77
dalam
bahasa
99
dan tulis
dengan
a secara
mandiri
Indonesi mandiri Indonesi memilih dalam
a lisan dalam a lisan dan bahasa
dan tulis bahasa dan tulis memilah Indonesi
dengan Indonesi dengan kosakata a lisan
memilih a lisan memilih baku dan tulis
dan dan tulis dan dengan
memilah dengan memilah memilih
2 4826 Ramadhani kosakata memilih kosakata dan
baku dan baku memilah
memilah kosakata
kosakata baku
baku
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengolah dan menyajikan teks
wawancara tentang jenisjenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indones
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku





Bagong sangat baik dalam mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dala
menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengemuk menyataka melakukan mengolah mereprese
akan n pecahan pengubina dan ntasikan menyajika
kembali ke bentuk n menyajika sudut n hasil menyataka
dengan desimal mengguna n teks lancip dan pengukura n
kalimat dan kan segi ulasan sudut n panjang kesimpula
No NAMA PANGGILAN atau berat n
NO Induk sendiri, persen banyak buku tumpul
SISWA menyataka beraturan tentang dalam berdasark
an
berdasark
an data
n kalimat tertentu nilai bangun
matematik peninggala datar pembulata tabel atau
a dan n sejarah n yang grafik
memecahk dan disajikan
an perkemba
masalah ngan
4.1
dengan 4.2 4.4 4.5
Hindu- 4.14 4.16 4.17
efektif Budha di
permasala Indonesia
han yang secara
berkaitan mandiri
dengan dalam
1 4822 Fahril KPK78
FPB,
dan 89 87 99
bahasa
Indonesia
satuan lisan dan
kuantitas, tulis
desimal dengan
dan memilih
persen dan
terkait memilah
dengan kosakata
aktivitasse baku
2 4826 Ramadhani harihari di
rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
serta
memeriksa
kebenaran
nya
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
88 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hi
Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyataka
kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuan
desimal dan persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya






Bagong sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivita
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke bentu
desimal dan persen
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyajika membuat menyajika
n hasil sebuah n laporan
percobaan karya/mod tentang
atau el yang sumberday
observasi memanfaa a alam dan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tentang tkan sifat- pemanfaat
SISWA bunyi sifat annya oleh
cahaya masyaraka
t
4.4 4.5 4.6
1 4822 Fahril 78 89 65
2 4826 Ramadhani 67 88
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya cukup dalam menyajikan
laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Ramadhani sangat baik dalam membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya cukup dalam
menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi





Bagong sangat baik dalam menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi cukup dalam membuat sebuah
karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menceriter merangku mencerita
akan m hasil kan
tentang pengamat manusia
hasil an dan dalam
bacaan mencerita dinamika
No NAMA PANGGILAN
NO Induk mengenai kan interaksi
SISWA pengertian manusia, dengan
ruang, perubahan lingkungan
konektivita dan alam,
s antar keberlanju sosial,
ruang, tan dalam budaya,
perubahan waktu dan
, dan pada ekonomi
4.1
keberlanju masa4.2 4.5
tan dalam praaksara,
waktu, Hindu
sosial, Buddha,
ekonomi, Islam
1 4822 Fahril dan78 89
dalam 65
pendidikan aspek
dalam pemerinta
lingkup h, sosial,
masyarak ekonomi,
at di dan
sekitarnya pendidikan
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup
dalam menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi




Bagong sangat baik dalam menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang,
perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
cukup dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada
masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR mempera
gakan
mencerita
kan cerita
terkait
membuat mengga menyanyi membent menyanyi makna
situs-
karya mbar kan lagu uk karya kan gerak ke
situs
seni model dengan seni tiga solmisasi dalam
budaya
kolase benda gerak dimensi lagu wajib bentuk
baik
dengan kesukaan tangan dari dan lagu tari
No NAMA PANGGILAN bertema
benda
NO Induk berbagai berdasar dan bahan daerah maupun
SISWA bahan di kan badan alam yang dengan
mengacu
tak benda
lingkunga pengama sesuai harus di
n sekitar tan dengan dikenal pada
Indonesia
langsung tinggi gaya tari
dengan
rendah daerah
menggun
nada berdasark
akan
an ruang
bahasa
4.2 4.3 4.5 4.4 4.7 4.10
gerak 4.17
daerah
1 4822 Fahril 78 89 65 99
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
83 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam cukup dalam menyanyikan lagu dengan
gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada





Bagong sangat baik dalam membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar cukup dalam
menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti
kkan kkan kkan
variasi dan kombinasi gerak
kombinasi pola dasar
polagerak gerakdasa langkah
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar r dan
SISWA lokomotor, lokomotor ayunan
nonlokom untuk lengan
otor, dan membentu bertema
manipulatif k gerakan budaya
yang dasar daerah
dilandasi atletik mengikuti
konsep jalan cepat irama
4.2
gerak dan4.3 4.6
(ketukan)
dalam lariyang tanpa/den
berbagai dilandasi gan musik
permainan konsep dalam
dan gerak aktivitas
melalui gerak
1 4822 Fahril 78 89
permainan 65
ritmik
dan atau
olahraga
tradisional
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik





Bagong sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisional
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyamp mencerita menangg
aikan dan kan isi api teks
menaggg tembang lisan
api macapat. maupun
informasi tulis yang
No NAMA PANGGILAN
NO Induk yang memuat
SISWA diperoleh ungkapan
dari tradisional
berbagai Jawa/
media Madura
berbahas (paribasa
a daerah n,
secara bebasan,
4.1
lisan dan 4.2 4.3
saloka)
tulisan.
1 4822 Fahril 78 89 65
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan, bebasan, saloka)





Bagong sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan dan tulisan. cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN
NO Induk prohibition dan
SISWA dengan memprakti
baik kkan di
sesuai depan
dengan kelas
rumus berpasang
-pasangan
4.2 4.4
1 4822 Fahril 78 89
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus





Bagong sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menunjuk terampil
kan ikon mengoper
untuk asikan
membuat ikon-ikon
gambar text box,
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan teks shapes,
SISWA clip art,
picture
dan insert
tabel
4.1 4.2
1 4822 Fahril 78 89
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks




Bagong sangat baik dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks cukup dalam terampil mengoperasikan
ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
REKAP
AGA
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)

Nilai
1 2 3 4 5 6
Fahril menunjukkan sikap Fahril sangat jujur,
berdoa sebelum dan disiplin, tanggung
sesudah melakukan jawab, santun, peduli,
kegiatan, yang sangat dan sudah mampu
menonjol, perlu pembinaan meningkatkan sikap
1 4822 Ahmad Fahril dalam ketaatan beribadah, percaya diri, 84
Ramadhani menunjukkan Ramadhani sangat

sikap yang sangat peduli, percaya diri, dan
menonjol, perlu pembinaan sudah mampu
dalam berdoa sebelum meningkatkan sikap
dan sesudah melakukan tanggung jawab,
2 4826 Akhmad Ramadhani kegiatan, 74
KEPALA Asshifa menunjukkan sikap Asshifa sangat santun,

SEKOLAH yang sangat menonjol, percaya diri, dan sudah
perlu pembinaan dalam mampu meningkatkan
berperilaku syukur, sikap disiplin,
TTD
3 4834 Asshifa Adhisti Avrina 70
DRS.
FATCHURROCHI
M
Zaidan menunjukkan sikap Zaidan sangat santun,

yang sangat menonjol, percaya diri, dan sudah
perlu pembinaan dalam mampu meningkatkan
sikap jujur,
4 4839 Daniswara Zaidan Abhinaya ###

Devina menunjukkan sikap Devina sangat
yang sangat menonjol, tanggung jawab, dan
perlu pembinaan dalam sudah mampu
meningkatkan sikap
percaya diri,
5 4840 Devina Joelian Salsadillah ###
Dinata menunjukkan sikap Dinata sangat peduli,

yang sangat menonjol, dan sudah mampu
perlu pembinaan dalam meningkatkan sikap
6 4842 Dinata Karima Zahra ###
Fitria menunjukkan sikap Fitria sangat dan

yang sangat menonjol, sudah mampu
7 4843 Dwi Lailatul Fitria ###
Fino menunjukkan sikap Fino sangat dan

8 4847 Fino Rizhata Alfaraby ###
Gieva menunjukkan sikap Gieva sangat dan

9 4848 Gieva Afra Az - Zahra ###
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH Hana menunjukkan sikap Hana sangat dan
10 4851 HanaDrs. H. Prayitno

Aulia FATCHURROCHIM, M.Si ###
KEPALA SEKOLAH Isma menunjukkan sikap Isma sangat dan

11 4854 IsmaDrs.
NurH. FATCHURROCHIM, M.Si
Hayati ###
KEPALA SEKOLAH Kamila menunjukkan sikap Kamila sangat dan

12 4856 Drs.Aptasari
Kamila H. FATCHURROCHIM,
Poerwanto M.Si ###
KEPALA SEKOLAH Kartika menunjukkan sikap Kartika sangat dan

13 4857 Drs.Maulidia
Kartika H. FATCHURROCHIM, M.Si ###
KEPALA
KEPALASEKOLAH Izaky menunjukkan sikap Izaky sangat dan
SEKOLAH yang sangat menonjol, sudah mampu
TTD
14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan M.Si
Drs. H. FATCHURROCHIM, ###
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
KEPALASEKOLAH Syarifuddin menunjukkan Syarifuddin sangat
SEKOLAH sikap yang sangat dan sudah mampu
menonjol, perlu pembinaan meningkatkan sikap
dalam
TTD
15 4866 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
Muhammad Syarifuddin Allaam Sug ###
DRS.
FATCHURROCHI
M
Bintang menunjukkan sikap Bintang sangat dan

16 4868 Muhammad Bintang Ramadhan ###
KEPALA 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

SEKOLAH yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
TTD
17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy ###
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi ###
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
19 4878 Nur Dian Alamanda ###
DRS.
FATCHURROCHI
M
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
20 4882 Qoriatul Ardisyah Nur Faidah ###

21 4884 Queenta Nindya Maharani ###

22 4885 Raden Galen Bratasena ###
KEPALA
KEPALASEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
TTD
23 4888 Rifki Drs. H. FATCHURROCHIM,
Ardiansyah Abdul Qodir M.Si ###
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
24 4889 Drs.
Drs.Ali
Rivaldy H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
Arta M.Si ###
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
25 4890 Drs.
RiyanDrs.H.
H.FATCHURROCHIM,
Saidi FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si ###
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
TTD
26 4894 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
Siti MudmainahFATCHURROCHIM,M.Si
M.Si ###
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
27 4896 Drs.
Drs.H.
Siti ZamiraH.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
Rafidah M.Si ###
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

28 4898 Drs.Azaria
Talitha H. FATCHURROCHIM,
Maulida M.Si ###

29 4904 Drs.
Yusril H. FATCHURROCHIM,
Arzaqi Ardi Surya M.Si ###
KEPALA SEKOLAH

30 4905 Drs.Rohman
Zainur H. FATCHURROCHIM, M.Si ###

31 0 0 ###

32 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si ###

33 0 0 ###


35 0 0 ###


37 0 0 ###

38 0 0 ###

39 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH

40 0 0 ###

41 0 0 ###

42 0 0 ###

43 0 0 ###

44 0 0 ###

45 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH

46 0 0 ###

47 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan

toleransi dalam beribadah, sudah mampu
yang sangat menonjol, meningkatkan sikap
perlu pembinaan dalam
48 0 0 ###

49 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH Bagong menunjukkan sikap Bagong sangat

berdoa sebelum dan tanggung jawab, dan
sesudah melakukan sudah mampu
kegiatan, yang sangat meningkatkan sikap
50 225 BAGONG menonjol, perlu pembinaan disiplin, 80
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
AGAMA PPKn BIN Mat
Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Fahril sangat baik dalam Fahril sangat baik Fahril sangat baik
memahami hikmah dalam memahami dalam menggali
berzakat sebagai hak dan kewajiban informasi dari teks
implementasi rukun sebagai warga laporan hasil
Islam cukup dalam dalam kehidupan pengamatan
B memahami hikmah 83B sehari-hari di 86 B tentang gaya, gerak, 84 B
beriman kepada Hari rumah, sekolah dan energi panas,
Akhir yang dapat masyarakat bunyi, dan cahaya
membentuk perilaku cukup dalam dengan bantuan
akhlak mulia memahami makna guru dan teman
dan keterkaiatan dalam bahasa
simbol-simbol sila Indonesia lisan dan
Ramadhani sangat baik Ramadhani sangat
Pancasila dalam Ramadhani
tulis dengansangat
dalam mengetahui baik dalam
memahami baik dalam
memilih dan
kisah Nabi Muhammad memahami
Pancasila secara menggali informasi
memilah kosakata
saw. cukup dalam manfaat
utuh dari
bakuteks ulasan
cukup
memahami hikmah keberagaman buku
dalamtentang nilai
menggali
C berzakat sebagai 75 C karakteristik 78 C peninggalan
informasi darisejarah
teks 79 C
implementasi rukun individu di rumah, dan perkembangan
wawancara tentang
Islam sekolah dan Hindu-Buddha
jenis-jenis usaha di
masyarakat Indonesia dengan
dan pekerjaan serta
cukup dalam bantuan
kegiatan guru
ekonomidan
memahami hak dan teman dalam
dan koperasi
kewajiban sebagai bahasa
dengan Indonesia
bantuan
Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
warga dalam Asshifa
lisan
guru dan sangat
teman baik
dalam memahami dalam cukup
kehidupan sehari- dalam
dalam bahasacukup
tulisdengan
hikmah beriman kepada dalam
hari di rumah, dalam
memilih
Indonesiadanlisan dan
Hari Akhir yang dapat sekolah dan memilah kosakata
tulis dengan
membentuk perilaku masyarakat baku cukup
memilih dan
C akhlak mulia ### ### ### ### dalam
memilahmenggali
kosakata ### ###
cukup dalam informasi
baku dari teks
mengetahui makna Q.S. cerita petualangan
Al-Kaafiruun dengan tentang lingkungan
benar, dan sumber daya
alam dengan
bantuan guru dan
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik
teman dalam
dalam cukup dalam cukup dalam
bahasa Indonesiacukup
dalam dalam dalam
lisan dan tulis
dengan memilih
dan memilah
### ### ### ### ### kosakata baku ### ###
Devina sangat baik Devina sangat baik Devina sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
Dinata sangat baik Dinata sangat baik Dinata sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
Fitria sangat baik dalam Fitria sangat baik Fitria sangat baik
cukup dalam dalam cukup dalam cukup
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
Fino sangat baik dalam Fino sangat baik Fino sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
Gieva sangat baik dalam Gieva sangat baik Gieva sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###

Hana sangat baik dalam Hana sangat baik Hana sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
Isma sangat baik dalam Isma sangat baik Isma sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
Kamila sangat baik Kamila sangat baik Kamila sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
Kartika sangat baik Kartika sangat baik Kartika sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
Izaky sangat baik dalam Izaky sangat baik Izaky sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###

Syarifuddin sangat baik Syarifuddin sangat Syarifuddin sangat
dalam cukup baik dalam baik dalam
### ### ### ### ### ### ###
Bintang sangat baik Bintang sangat baik Bintang sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ###
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam

cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik

dalam mengetahui dalam memahami dalam menggali
makna Q.S. Al- makna dan informasi dari teks
Kaafiruun dengan keterkaiatan laporan hasil
B benar, cukup 80 B simbol-simbol sila 80 B pengamatan 80 B
dalam mengerti makna Pancasila dalam tentang gaya, gerak,
Asma'ul Husna : as- memahami energi panas,
Samad, al- Muqtadir, al- Pancasila secara bunyi, dan cahaya
Muqaddim, al-Baqi utuh cukup dengan bantuan
dalam memahami guru dan teman
hak dan kewajiban dalam bahasa
sebagai warga Indonesia lisan dan
dalam kehidupan tulis dengan
sehari-hari di memilih dan
rumah, sekolah dan memilah kosakata
masyarakat baku cukup
dalam
menguraikan teks
instruksi tentang
pemeliharaan
pancaindera serta
penggunaan alat
teknologi modern
dan tradisional
dengan bantuan
guru dan teman
dalam bahasa
KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat
ikat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Fahril sangat baik Fahril sangat baik Fahril sangat baik
dalam dalam dalam memahami
menentukan hasil mendeskripsikan manusia dalam
operasi hubungan antara dinamika interaksi
penjumlahan dan sumber daya alam dengan lingkungan
pengurangan 84 B dengan lingkungan, 89 B alam, sosial, 86 B
bilangan desimal teknologi, dan budaya, dan
cukup dalam masyarakat ekonomi cukup
memahami aturan cukup dalam dalam memahami
pembulatan dalam memahami sifat- manusia,
membaca hasil sifat cahaya melalui perubahan dan
pengukuran dengan pengamatan dan keberlanjutan
Ramadhani
alat ukur sangat Ramadhani sangat
mendeskripsikan Ramadhani
dalam waktusangat
pada
baik dalam baik dalam
penerapannya baik
masadalam
praaksara,
menentukan memahami sifat-
dalam kehidupan mengenal manusia,
Hindu Buddha,
hubungan antara sifat bunyi melalui
sehari-hari aspek keruangan,
Islam dalam aspek
satuan dan atribut pengamatan dan konektivitas
pemerintah, antar
sosial,
pengukuran 86 B keterkaitannya 86 B ruang,
ekonomi,perubahan
dan 82 B
termasuk luas dan dengan indera dan keberlanjutan
pendidikan
keliling persegi pendengaran dalam waktu,
panjang cukup mendeskripsikan sosial, ekonomi,
dalam mengenal hubungan antara dan pendidikan
sudut siku-siku sumber daya alam memahami
melalui dengan lingkungan, manusia dalam
Asshifa sangatdan
pengamatan baik Asshifa sangat
teknologi, dan baik Asshifa
dinamika sangat baik
interaksi
dalam
membandingkannycukup dalam
masyarakat dalam cukup
dengan lingkungan
dalam
a dengan sudut mendeskripsikan
cukup dalam dalam
alam, sosial,
yang berbeda hubungan
memahamiantarasifat- budaya, dan
sumber dayamelalui
sifat cahaya alam ekonomi cukup
73 C dengan lingkungan,
pengamatan dan ### ### dalam memahami ### ###
teknologi, dan
mendeskripsikan manusia,
masyarakat
penerapannya perubahan dan
cukup
dalam dalam
kehidupan keberlanjutan
memahami
sehari-hari sifat- dalam waktu pada
sifat cahaya melalui masa praaksara,
pengamatan dan Hindu Buddha,
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik
mendeskripsikan Zaidan sangataspek
Islam dalam baik
dalam cukup dalam
penerapannya dalam cukup
pemerintah, sosial,
dalam mendeskripsikan
dalam kehidupan dalam
ekonomi, dan
hubungan
sehari-hariantara pendidikan
sumber daya alam
84 B dengan lingkungan, ### ### ### ###
teknologi, dan
masyarakat
cukup dalam
memahami sifat-
sifat bunyi melalui
pengamatan dan
keterkaitannya
dengan indera
pendengaran
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Fitria sangat baik Fitria sangat baik Fitria sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Fino sangat baik Fino sangat baik Fino sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Gieva sangat baik Gieva sangat baik Gieva sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

Hana sangat baik Hana sangat baik Hana sangat baik
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Isma sangat baik Isma sangat baik Isma sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Izaky sangat baik Izaky sangat baik Izaky sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

Syarifuddin sangat Syarifuddin sangat Syarifuddin sangat
baik dalam baik dalam baik dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam menerapkan dalam memahami dalam mengenal
penaksiran dalam sifat-sifat bunyi manusia, aspek
melakukan melalui keruangan,
penjumlahan, 80 B pengamatan dan 80 B konektivitas antar 80 B
perkalian, keterkaitannya ruang, perubahan
pengurangan dan dengan indera dan keberlanjutan
pembagian untuk pendengaran dalam waktu,
memperkirakan cukup dalam sosial, ekonomi,
hasil perhitungan memahami sifat- dan pendidikan
cukup dalam sifat cahaya melalui cukup dalam
memahami aturan pengamatan dan memahami
pembulatan dalam mendeskripsikan manusia,
membaca hasil penerapannya perubahan dan
pengukuran dengan dalam kehidupan keberlanjutan
alat ukur sehari-hari dalam waktu pada
masa praaksara,
Hindu Buddha,
Islam dalam aspek
pemerintah, sosial,
ekonomi, dan
pendidikan
SBdP PJOK BD B.Ingg
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
dalam dalam memahami dalam mengenal,
mengetahui pengaruh aktivitas memahami, dan
berbagai alur cara fisik dan istirahat mengidentifikasi
dan pengolahan yang cukup teks tembang
media karya kreatif 80 B terhadap 81 B macapat sesuai 86 B
cukup dalam pertumbuhan dan dengan kaidah
mengenal tari-tari perkembangan cukup dalam
daerah dan tubuh cukup mengenal,
keunikan geraknya dalam memahami memahami, dan
jenis cidera dan mengidentifikasitek
cara s informasi yang
Ramadhani sangat Ramadhani sangat
penanggulanganny Ramadhani sangat
diperoleh dari
a secara sederhana baik dalam
berbagai media
memahami cerita memahami
selama melakukan mengenal,
berbahasa daerah
terkait situs-situs pengaruh aktivitas
aktivitas fisik. memahami,
secara lisan/ dan
tulis
budaya baik benda fisik dan istirahat mengidentifikasitek
maupun tak benda 78 C yang cukup 81 B s informasi yang 78 C
di Indonesia terhadap diperoleh dari
dengan pertumbuhan dan berbagai media
menggunakan perkembangan berbahasa daerah
bahasa daerah tubuh cukup secara lisan/ tulis
cukup dalam dalam memahami cukup dalam
membedakan konsep variasi dan mengenal,
Asshifa sangat baik
panjang-pendek Asshifa
kombinasisangat
polabaik Asshifa
memahami,sangat baik
dan
dalam cukup
bunyi, dan tinggi- dalam
gerak dasar cukup dalam mengenal,
mengidentifikasi
dalam
rendah nada dalam
lokomotor, memahami,
teks tembang dan
dengan gerak nonlokomotor, dan mengidentifikasi
macapat sesuai
tangan manipulatif dalam teks
dengantembang
kaidah
### ### berbagai 92 A macapat sesuai 89 B
permainan dan dengan kaidah
atau olahraga cukup dalam
tradisional bola mengenal,
kecil. memahami, dan
mengidentifikasitek
s informasi yang
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat
diperoleh dari baik
berbagai media cukup
dalam dalam dalam
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
mengenal,
### ### ### ### memahami, dan ### ###
mengidentifikasi
teks lisan dan tulis
berbahasa daerah
yang membuat
ungkapan
tradisional
(paribasan/
bebasan, saloka)
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam mengenal dalam memahami dalam mengenal,
karya dua dan tiga konsep variasi dan memahami, dan
dimensi kombinasi pola mengidentifikasitek
berdasarkan 80 B gerak dasar 80 B s informasi yang 80 B
pengamatan lokomotor, diperoleh dari
cukup dalam nonlokomotor, dan berbagai media
membedakan manipulatif dalam berbahasa daerah
panjang-pendek berbagai secara lisan/ tulis
bunyi, dan tinggi- permainan dan cukup dalam
rendah nada atau olahraga mengenal,
dengan gerak tradisional bola memahami, dan
tangan kecil. cukup mengidentifikasi
dalam memahami teks tembang
pengaruh aktivitas macapat sesuai
fisik dan istirahat dengan kaidah
yang cukup
terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
tubuh
B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
dalam mengenal, dalam mengenal dalam
memahami dan software pengolah mencontohkan
mengidentifikasi kata dengan ikon- perilaku toleran
macam-macam ikon pendukung dan simpati sebagai
kalimat (order, 72 C cukup dalam 86 B implementasi dari 89 B
request, and mengenal fungsi pemahaman Q.S.
prohibition) ikon-ikon al-Kaafiruun
cukup dalam pendukung cukup dalam
mengenal, pengolah kata menyebutkan arti
memahami dan (word processing) Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi dengan jelas dan
Ramadhani sangat
shopping activity Ramadhani sangat Ramadhani
benar sangat
baik
(howdalam
to ask price, baik dalam baik dalam
mengenal,
show the price, cukup dalam cukup dalam
memahami danand
bargain, accept
mengidentifikasi
refuse to bargain,
macam-macam
etc) ### ### ### ### ### ###
kalimat (order,
request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
Asshifa sangat baik
mengidentifikasi Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
dalam mengenal,
macam-macam dalam cukup dalam cukup
memahami
weather anddan dalam dalam
mengidentifikasi
season based on
macam-macam
the country
compass at the ### ### ### ### ### ###
map and traffic sign
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
Zaidan
kalimatsangat
(order,baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik
dalam
request, and cukup dalam cukup dalam cukup
dalam
prohibition) dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam mengenal, dalam mengenal dalam membaca
memahami dan software pengolah Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi kata dengan ikon- dengan jelas dan
macam-macam 80 B ikon pendukung 80 B benar cukup 80 B
kalimat (order, cukup dalam dalam menulis Q.S.
request, and mengenal fungsi al-Kaafiruun
prohibition) ikon-ikon dengan jelas dan
cukup dalam pendukung benar
mengenal, pengolah kata
memahami dan (word processing)
mengidentifikasi
macam-macam
weather and
season based on
the country
KI4 (
PKn BIN Mat IPA
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predik

kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
dalam dalam menyajikan dalam mengolah
mengelompokkan teks cerita dan menyajikan
kesamaan identitas petualangan teks ulasan buku
suku bangsa tentang lingkungan tentang nilai
(pakaian 86 B dan sumber daya 88 B peninggalan sejarah 77 C
tradisional, bahasa, alam secara dan perkembangan
rumah adat, mandiri dalam teks Hindu-Budha di
makanan khas, dan bahasa Indonesia Indonesia secara
upacara adat), lisan dan tulis mandiri dalam
sosial ekonomi dengan memilih bahasa Indonesia
(jenis pekerjaan dan memilah lisan dan
Ramadhani
orang tua) disangat Ramadhani
kosakata bakusangat Ramadhani
tulis dengansangat
baik dalam rumah,
lingkungan baik
cukupdalam
dalam baik dalam
memilih dan
cukup
sekolahdalam
dan cukup
mengolahdalam
dan cukup
memilah dalam
kosakata
masyarakat sekitar menyajikan teks baku cukup
cukup dalam wawancara tentang dalam
mengamati dan ### ### jenisjenis usaha ### ### mengemukakan 78 C
menceritakan dan pekerjaan serta kembali dengan
perilaku di sekitar kegiatan ekonomi kalimat sendiri,
rumah dan sekolah dan koperasi secara menyatakan
dari sudut pandang mandiri dalam kalimat matematika
kelima simbol bahasa Indonesia dan memecahkan
Pancasila sebagai lisan dan tulis masalah dengan
Asshifa sangat yang
satu kesatuan baik Asshifa
dengan sangat
memilihbaik Asshifa
efektif sangat baik
dalam
utuh cukup dalam
dan memilah cukup dalam
permasalahancukup
yang
dalam dalam
kosakata baku dalam
berkaitan dengan
KPK dan FPB,
satuan kuantitas,
### ### ### ### desimal dan persen ### ###
terkait dengan
aktivitasseharihari
di rumah, sekolah,
atau tempat
bermain serta
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik memeriksa
Zaidan sangat baik
dalam cukup dalam cukup kebenarannya
dalam cukup
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam mengamati dalam mengamati, dalam
dan menceritakan mengolah, dan mengemukakan
perilaku di sekitar menyajikan teks kembali dengan
rumah dan sekolah 80 B laporan hasil 80 B kalimat sendiri, 80 B
dari sudut pandang pengamatan menyatakan
kelima simbol tentang gaya, gerak, kalimat matematika
Pancasila sebagai energi panas, dan memecahkan
satu kesatuan yang bunyi, dan cahaya masalah dengan
utuh cukup dalam bahasa efektif
dalam Indonesia lisan dan permasalahan yang
melaksanakan tulis dengan berkaitan dengan
kewajiban sebagai memilih dan KPK dan FPB,
warga di lingkungan memilah kosakata satuan kuantitas,
rumah, sekolah dan baku cukup desimal dan persen
masyarakat dalam terkait dengan
menerangkan dan aktivitasseharihari
mempraktikkan di rumah, sekolah,
teks atau tempat
arahan/petunjuk bermain serta
tentang memeriksa
pemeliharaan kebenarannya
panca indera serta cukup dalam
penggunaan alat menyatakan
teknologi modern pecahan ke bentuk
dan tradisional desimal dan persen
secara mandiri
KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat kat
ikat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
dalam membuat dalam merangkum dalam
sebuah hasil pengamatan membentuk karya
karya/model yang dan menceritakan seni tiga dimensi
memanfaatkan manusia, dari bahan alam
sifat-sifat cahaya 77 C perubahan dan 83 B cukup dalam 77 C
cukup dalam keberlanjutan menyanyikan lagu
menyajikan laporan dalam waktu pada dengan gerak
tentang masa praaksara, tangan dan badan
sumberdaya alam Hindu Buddha, sesuai dengan
dan Islam dalam aspek tinggi rendah nada
pemanfaatannya pemerintah, sosial,
Ramadhani sangat
oleh masyarakat Ramadhani
ekonomi, dansangat Ramadhani sangat
pendidikan baik dalam
membuat sebuah cukup dalam cukup dalam
karya/model yang menceritakan
memanfaatkan manusia dalam
sifat-sifat cahaya ### ### dinamika interaksi ### ### ### ###
cukup dalam dengan lingkungan
menyajikan hasil alam, sosial,
percobaan atau budaya, dan
observasi tentang ekonomi
bunyi
Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam menyajikan dalam dalam membuat
hasil percobaan menceriterakan karya seni kolase
atau observasi tentang hasil dengan berbagai
tentang bunyi 80 B bacaan mengenai 80 B bahan di 80 B
cukup dalam pengertian ruang, lingkungan sekitar
membuat sebuah konektivitas antar cukup dalam
karya/model yang ruang, perubahan, menggambar
memanfaatkan dan keberlanjutan model benda
sifat-sifat cahaya dalam waktu, kesukaan
sosial, ekonomi, berdasarkan
dan pendidikan pengamatan
dalam lingkup langsung
masyarakat di
sekitarnya
cukup dalam
merangkum hasil
pengamatan dan
menceritakan
manusia,
perubahan dan
keberlanjutan
dalam waktu pada
masa praaksara,
Hindu Buddha,
Islam dalam aspek
pemerintah, sosial,
PJOK BD b.ingg4 MULOK4

kat kat kat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
dalam dalam dalam membuat
mempraktikkan menceritakan isi percakapan tentang
kombinasi pola tembang macapat. aktifitas berbelanja
gerakdasar cukup dalam dan mempraktikkan
lokomotor untuk 77 C menanggapi teks 84 B di depan kelas 84 B
membentuk lisan maupun tulis berpasang-
gerakan dasar yang memuat pasangan
atletik jalan cepat ungkapan cukup dalam
dan lariyang tradisional Jawa/ menulis kalimat
dilandasi konsep Madura (paribasan, order, request dan
gerak melalui bebasan, saloka) prohibition dengan
Ramadhani
permainan dan sangat Ramadhani sangat Ramadhani sangat
baik sesuai dengan
baik
atau dalam
olahraga baik dalam baik
rumus dalam
cukup dalam
tradisional cukup dalam cukup dalam
cukup dalam
mempraktikkan
gerak dasar langkah ### ### ### ### ### ###
dan ayunan lengan
bertema budaya
daerah mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
Asshifa
aktivitassangat
gerak baik Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
dalam
ritmik cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam menulis
mempraktikkan menyampaikan dan kalimat order,
variasi dan menagggapi request dan
kombinasi 80 B informasi yang 80 B prohibition dengan 80 B
polagerak dasar diperoleh dari baik sesuai dengan
lokomotor, berbagai media rumus cukup
nonlokomotor, dan berbahasa daerah dalam membuat
manipulatif yang secara lisan dan percakapan tentang
dilandasi konsep tulisan. aktifitas berbelanja
gerak dalam cukup dalam dan mempraktikkan
berbagai menceritakan isi di depan kelas
permainan dan tembang macapat. berpasang-
cukup dalam pasangan
mempraktikkan
kombinasi pola
gerakdasar
lokomotor untuk
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
permainan dan
atau olahraga
tradisional
MULOK4
Deskripsi
71
Fahril sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Ramadhani sangat
baik dalam
cukup dalam
Asshifa sangat baik

dalam cukup
dalam
Zaidan sangat baik

dalam cukup
dalam
Devina sangat baik
dalam cukup
dalam
Dinata sangat baik

dalam cukup
dalam
Fitria sangat baik

dalam cukup
dalam
Fino sangat baik

dalam cukup
dalam
Gieva sangat baik

dalam cukup
dalam
Hana sangat baik
dalam cukup
dalam
Isma sangat baik

dalam cukup
dalam
Kamila sangat baik

dalam cukup
dalam
Kartika sangat baik

dalam cukup
dalam
Izaky sangat baik

dalam cukup
dalam
Syarifuddin sangat
baik dalam
cukup dalam
Bintang sangat baik

dalam cukup
dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
Bagong sangat baik

dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
cukup dalam
terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel
LAINNYA
No EKSTRAKURIKULER
NO Induk NAMA SISWA
Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 4822 Ahmad Fahril Futsal baik sekali
2 4826 Akhmad Ramadhani Futsal baik sekali
3 4834 Asshifa Adhisti Avrina Drumband baik sekali
4 4839 Daniswara Zaidan Abhinaya Drumband baik sekali
5 4840 Devina Joelian Salsadillah Drumband baik sekali
6 4842 Dinata Karima Zahra Kaligrafi Baik
7 4843 Dwi Lailatul Fitria Drumband baik sekali
8 4847 Fino Rizhata Alfaraby Catur Baik
9 4848 Gieva Afra Az - Zahra Drumband baik sekali
10 4851 Hana Aulia Prayitno Drumband baik sekali

11 4854 Isma Nur Hayati Drumband baik sekali
12 4856 Kamila Aptasari Poerwanto Drumband baik sekali
13 4857 Kartika Maulidia Drumband baik sekali
14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan Drumband baik sekali
15 4866 Muhammad Syarifuddin Allaam Sugiharto Catur baik sekali
16 4868 Muhammad Bintang Ramadhan Drumband baik sekali
17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy Futsal baik sekali
18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi Drumband baik sekali
19 4878 Nur Dian Alamanda Drumband baik sekali
20 4882 Qoriatul Ardisyah Nur Faidah Lukis baik sekali
21 4884 Queenta Nindya Maharani Lukis baik sekali
22 4885 Raden Galen Bratasena Drumband baik sekali

23 4888 Rifki Ardiansyah Abdul Qodir Lukis baik
24 4889 Rivaldy Ali Arta Lukis baik
25 4890 Riyan Saidi Drumband baik sekali
26 4894 Siti Mudmainah Membatik baik
27 4896 Siti Zamira Rafidah Drumband baik sekali
28 4898 Talitha Azaria Maulida Membatik baik
29 4904 Yusril Arzaqi Ardi Surya Futsal baik sekali
30 4905 Zainur Rohman Futsal baik sekali
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 BAGONG
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
Berenang baik sekali 1 hari
7 hari 7 hari
2 hari 1 hari
1 hari 2 hari
1 hari
2 hari 1 hari 1 hari

9 hari
3 hari 1 hari
2 hari
8 hari
1 hari
4 hari
3 hari
4 hari
1 hari
2 hari 3 hari
5 hari
1 hari
3 hari 2 hari
1 hari
6 hari 3 hari
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 137 cm 27 kg Serumen (+)
berdo'a.
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 137 cm 31 kg Serumen (+)
berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh
di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 134 cm 25 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 126 cm 29 kg Baik, normal
berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh
di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 139 cm 32 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.
berdo'a.

berdo'a.

lagi konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa 133 cm 30 kg Baik, normal
sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 135 cm 39 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 126 cm 21 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 146 cm 48 kg Serumen (+)
berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Juara 1 (class meeting

Baik, normal Bagus Futsal semester 1)
geraham
bawah
Baik, normal kanan
dan kiri
karies.
geraham
atas
Baik, normal kanan
karies.
Gigi atas
perlu
diratakan,
dan
Baik, normal geraham
bawah
kanan
Geraham
karies
kanan
Baik, normal bawah
persistens
i.
Taring
atas kiri
Baik, normal persistens
i.
Taring Lomba
atas dan Lomba Juara III pada kegiatan mengaran Juara harapan 2
bawah pada peringatan
Hifdzul Pondok Romadhon SD g dengan Hari Ibu
Baik, normal karies. SD Islam
Qur'an Islam Tompokersan tema
Geraham Jus'amma Tompokersan,
1435 H Ibuku
bawah jenjang kelas 4
Tersayang
karies
Geraham
Baik, normal atas
karies
Geraham
atas
kanan
karies,
gangguan dan
pada tonsil taring
atas
persistens
i
Baik, normal Bagus
Geraham Lomba
kiri Bercerita Juarasemester
2 (class meeting
Baik, normal bawah 1)
Bebas
karies
Geraham
kanan
Baik, normal bawah
karies.
Geraham
kanan
Baik, normal bawah
karies.
Baik, normal Geraham

karies.
Lomba Juara Harapan I pada

Baik, normal Geraham Hifdzul kegiatan Pondok
karies. Qur'an Romadhon SD Islam
Jus'amma Tompokersan 1435 H
Geraham Juara 1 (class meeting

Baik, normal bawah Futsal semester 1)
kiri karies

Baik, normal Bagus Futsal
Geraham semester 1)
atas
kanan-kiri
karies,
Geraham
Baik, normal bawah
kanan-kiri
Geraham
karies
kanan
dan sisa
atas
akar.
karies,
Baik, normal geraham
bawah
kanan-kiri
karies
Geraham
Baik, normal bawah
kiri karies
Lomba
Geraham mengaran Juara harapan 1 pada
atas g dengan sekolah jenjang kelas
Baik, normal kanan tema 4
karies Ibuku
Tersayang
Taring
bawah
Baik, normal kanan
persistens
i
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Baik, normal Bagus
Lomba
mengaran
Gigi
Baik, normal geraham g dengan Juara 2 pada sekolah
tema jenjang kelas 4
sisa akar Ibuku
Tersayang
Baik, normal Bagus
Geraham
Baik, normal persistens
i

Baik, normal Bagus Futsal
geraham semester 1)
atas
kanan
karies,
dan Juara 1 (class meeting
Baik, normal geraham Futsal semester 1)
bawah
kanan
dan kiri
karies.
LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDI
SEKOLAH DASAR
SDN PUCUK GUNUNG

Jln. Blusukan No 313 Lumajang
NAMA : Asshifa Adhisti Avrina
NISN : 0
NOMOR INDUK : 4834
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAA

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SDN PUCUK GUNUNG

NPSN :
NIS :
Alamat Sekolah : Jln. Blusukan No 313 Lumajang
E-mail:
Kode Pos 67357
Kelurahan : Tegalbangsri
Kecamatan : Ranuyoso
Kota : Lumajang
Provinsi : Jawa Timur
AN
SI PESERTA DIDIK
SAR
UNUNG
umajang
AN KEBUDAYAAN
NESIA
N
ERTA DIDIK
SAR
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Daniswara Zaidan Abhinaya

2. Nomor Induk : 4839
3. Tempat, Tanggal Lahir : Lumajang, 14 Maret 2005
4. Jenis Kelamin : Laki -laki
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : TK
7. Alamat Peserta Didik : PR Pesona Alam D.9
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : Yudhi Wahyono
b. Ibu : Dina Augustina
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Wiraswasta
b. Ibu : Wiraswasta
10. Alamat Orang Tua
Jalan : PR Pesona Alam D.9
Kelurahan/ Desa : Kutorenon
Kecamatan/ Kota : Sukodono
Kabupaten/Kota : Lumajang
11.Propinsi : Jawa Timur
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Lumajang, 19 D
KEPALA
Foto 3 x 4
H. SUTARM
NIP. 1966011
ang, 19 Desember 2017
KEPALA SEKOLAH
UTARMIN,S.Pd.M.Pd
19660111 198409 1 012
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : Ahmad Fahril Kelas :
NIS : 4822 Semester :
Nama Sekolah : SDN PUCUK GUNUNG Tahun
Alamat Sekolah : Jln. Blusukan No 313 Lumajang Pelajaran :
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Fahril menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melaku

1 Sikap Spiritual kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaata
beribadah,
Fahril sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

2 Sikap Sosial
mampu meningkatkan sikap percaya diri,
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predi
Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
Fahril sangat baik dalam
memahami hikmah
berzakat sebagai
implementasi rukun Islam
Pendidikan cukup dalam
1 84 B 86 B
Agama memahami hikmah
beriman kepada Hari Akhir
yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
kat kat

memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah, sekolah dan
2 PPKn 83 B masyarakat cukup 89 B
dalam memahami makna
dan keterkaiatan simbol-
simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila
secara utuh
menggali informasi dari
teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi,
dan cahaya dengan bantuan
guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Bahasa
3 86 B cukup dalam menggali 86 B
Indonesia
informasi dari teks
wawancara tentang jenis-
jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan
koperasi dengan bantuan
guru dan teman dalam
kat kat

menentukan hasil operasi
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
4 Matematika 84 B desimal cukup dalam 88 B
memahami aturan
pembulatan dalam
membaca hasil pengukuran
dengan alat ukur
mendeskripsikan hubungan
antara sumber daya alam
dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
cukup dalam
5 IPA 84 B 77 C
memahami sifat-sifat
cahaya melalui
pengamatan dan
mendeskripsikan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
kat kat

memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
cukup dalam memahami
6 IPS 89 B manusia, perubahan dan 77 C
keberlanjutan dalam waktu
pada masa praaksara,
Hindu Buddha, Islam
dalam aspek pemerintah,
sosial, ekonomi, dan
pendidikan

mengetahui berbagai alur
cara dan pengolahan media
7 SBDP 86 B karya kreatif cukup 83 B
dalam mengenal tari-tari
daerah dan keunikan
geraknya
memahami pengaruh
aktivitas fisik dan istirahat
yang cukup terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
8 PJOK 80 B 77 C
cukup dalam memahami
jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana selama
melakukan aktivitas fisik.
Muatan Lokal
kat kat

mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks
tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup
dalam mengenal,
9 Bahasa Jawa 81 B 77 C
memahami, dan
mengidentifikasiteks
informasi yang diperoleh
dari berbagai media
berbahasa daerah secara
lisan/ tulis

mengenal, memahami dan
mengidentifikasi macam-
macam kalimat (order,
request, and prohibition)
Bahasa cukup dalam
10 86 B 84 B
Inggris mengenal, memahami dan
mengidentifikasi shopping
activity (how to ask price,
show the price, bargain,
accept and refuse to
bargain, etc)
mengenal software
pengolah kata dengan ikon-
ikon pendukung
11 Mulok 72 C 84 B
cukup dalam mengenal
fungsi ikon-ikon
pendukung pengolah kata
(word processing)
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana 0
2 Futsal baik sekali
3 Berenang baik sekali
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam pres
belajarnya, mohon ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan se
berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang dinilai
1
1 Berat Badan 137 cm
2 Tinggi Badan 27 kg
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Serumen (+)
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Bagus
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Futsal Juara 1 (class meeting semester 1)
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 1 hari
Orang Tua/ Wali
.......................................
...
.......................................
...
Mengetahui
Kepala Sekolah
H. SUTARMIN,S.Pd.M.Pd
NIP. 19860611 201409 2 012
ERTA DIDIK
4 (Empat)
Ganjil
2017/2018
a sebelum dan sesudah melakukan

perlu pembinaan dalam ketaatan
ung jawab, santun, peduli, dan sudah

ercaya diri,
Ketrampilan
Deskripsi
mencontohkan perilaku toleran
dan simpati sebagai
implementasi dari pemahaman
Q.S. al-Kaafiruun cukup
dalam menyebutkan arti Q.S.
al-Kaafiruun dengan jelas dan
benar
Ahmad Fahril 1
Ketrampilan
Deskripsi

mengelompokkan kesamaan
identitas suku bangsa (pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat,
makanan khas, dan upacara
adat), sosial ekonomi (jenis
pekerjaan orang tua) di
lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar cukup
dalam mengamati dan
menceritakan perilaku di sekitar
rumah dan sekolah dari sudut
pandang kelima simbol
Pancasila sebagai satu kesatuan
yang utuh
menyajikan teks cerita
petualangan tentang lingkungan
dan sumber daya alam secara
mandiri dalam teks bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata
baku cukup dalam
mengolah dan menyajikan teks
wawancara tentang jenisjenis
usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata
baku
Ahmad Fahril 2
Ketrampilan
Deskripsi

mengolah dan menyajikan teks
ulasan buku tentang nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di
Indonesia secara mandiri dalam
cukup dalam mengemukakan
kembali dengan kalimat sendiri,
menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan
masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan
dengan KPK dan FPB, satuan
kuantitas, desimal dan persen
terkait dengan aktivitassehari
hari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
membuat sebuah karya/model
yang memanfaatkan sifat-sifat
cahaya cukup dalam
menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan
pemanfaatannya oleh
masyarakat
Ahmad Fahril 3
Ketrampilan
Deskripsi

merangkum hasil pengamatan
dan menceritakan manusia,
perubahan dan keberlanjutan
dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu Buddha,
Islam dalam aspek pemerintah,
sosial, ekonomi, dan
pendidikan cukup dalam
menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi

membentuk karya seni tiga
dimensi dari bahan alam
cukup dalam menyanyikan
lagu dengan gerak tangan dan
badan sesuai dengan tinggi
rendah nada
mempraktikkan kombinasi pola
gerakdasar lokomotor untuk
membentuk gerakan dasar
atletik jalan cepat dan lariyang
dilandasi konsep gerak melalui
permainan dan atau olahraga
tradisional cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
bertema budaya daerah
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik
Ahmad Fahril 4
Ketrampilan
Deskripsi

menceritakan isi tembang
macapat. cukup dalam
menanggapi teks lisan maupun
tulis yang memuat ungkapan
tradisional Jawa/ Madura
(paribasan, bebasan, saloka)

membuat percakapan tentang
aktifitas berbelanja dan
mempraktikkan di depan kelas
berpasang-pasangan
cukup dalam menulis kalimat
order, request dan prohibition
dengan baik sesuai dengan
rumus
terampil mengoperasikan ikon-
ikon text box, shapes, clip art,
picture dan insert tabel
cukup dalam menunjukkan ikon
untuk membuat gambar dan
teks
Keterangan
Ahmad Fahril 5
nyak peningkatan dalam prestasi
lupa sholat lima waktu dan selalu
Semester
2
-
-
Keterangan
erumen (+)
aik, normal
Bagus
Keterangan
s meeting semester 1)
-
-
Lumajang, 19 Desember 2017

Guru Kelas
PONIMAH,M.Pd
NIP. 19860611 201409 2 012
Ahmad Fahril 6

Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN KUR

Nama Sekolah : SDN PUCUK GUNUNG

Kepala Sekolah : H. SUTARMIN,S.Pd.M.Pd

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Guru Kelas : PONIMAH,M.Pd

NIP : 19860611 201409 2 012

AGAMA SBDB AGAMA SBDB

MTK B.ING MTK B.ING

IPA MULOK IPA MULOK

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

B.JAWA SAMPUL RAPORT

B.ING DATA RAPORT

MULOK DESKRIPSI RAPORT

KKM Satuan Pendidikan 70

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 4822 Ahmad Fahril Fahril Laki -laki

2 4826 Akhmad Ramadhani Ramadhani Laki -laki

3 4834 Asshifa Adhisti Avrina Asshifa Perempuan

4 4839 Daniswara Zaidan Abhinaya Zaidan Laki -laki

5 4840 Devina Joelian Salsadillah Devina Perempuan

6 4842 Dinata Karima Zahra Dinata Perempuan

7 4843 Dwi Lailatul Fitria Fitria Perempuan

8 4847 Fino Rizhata Alfaraby Fino Laki -laki

9 4848 Gieva Afra Az - Zahra Gieva Perempuan

10 4851 Hana Aulia Prayitno Hana Perempuan

11 4854 Isma Nur Hayati Isma Perempuan

12 4856 Kamila Aptasari Poerwanto Kamila Perempuan

13 4857 Kartika Maulidia Kartika Perempuan

14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan Izaky Laki -laki

15 4866 Muhammad Syarifuddin Allaam Sugiharto Syarifuddin Laki -laki

16 4868 Muhammad Bintang Ramadhan Bintang Laki -laki

17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy Laki -laki

18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi Laki -laki

20 4882 Qoriatul Ardisyah Nur Faidah Perempuan

21 4884 Queenta Nindya Maharani Perempuan

22 4885 Raden Galen Bratasena Laki -laki

23 4888 Rifki Ardiansyah Abdul Qodir Laki -laki

24 4889 Rivaldy Ali Arta Laki -laki

25 4890 Riyan Saidi Laki -laki

26 4894 Siti Mudmainah Perempuan

27 4896 Siti Zamira Rafidah Perempuan

28 4898 Talitha Azaria Maulida Perempuan

29 4904 Yusril Arzaqi Ardi Surya Laki -laki

30 4905 Zainur Rohman Laki -laki

50 225 BAGONG Bagong

Islam Lumajang, 20 Agustus 2004 TK Pembina

Islam Lumajang, 16 April 2005 TK

Islam Lumajang, 14 Maret 2005 TK

Islam Lumajang, 12 Juli 2004 TK Alhidayah Purworejo

Islam Lumajang, 30 Desember 2004 TK Dharma Wanita Kab

Islam Lumajang, 3 Desember 2004 TK Kartika

Islam Lumajang, 03 Mei 2005 TKIT Ar - Rahma Tukum

Islam Pasuruan, 25 Mei 2005 TK Bhayangkari

Islam Lumajang, 1 Agustus 2005

Islam Lumajang, 27 Mei 2004 TK RA Muslimat IV Ditot

Islam Lumajang, 15 Juli 2005

Islam Lumajang, 6 Nopember 2004 TK Al - Ikhlash

Islam Lumajang, 29 Juli 2004

Islam Lumajang, 01 April 2005 TK Kemala Bhayangkari

Islam Lumajang, 24 Agustus 2004 TKIT Ar - Rahma Tukum

Islam Lumajang, 03 September 2004 TKIT Ar - Rahma Tukum

Islam Hannover, 2 Mei 2005 TK

Islam Lumajang, 25 Pebruari 2005 Tk