ANALISIS KD

Satuan Pendidikan : SMK Pusdikhubad Cimahi

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Semester : 1 (Ganjil)

Rekomendasi KD-KD pada PPK

Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
Mapel
 Ketercapain Dimensi  Teliti
KOMPETENSI DASAR Kognitif dan Bentuk  Jujur
PENGETAHUAN Pengetahuan semua KD-3  Rasa ingin tahu
Kesesuaian Dimensi Kognitif Kesetaraan Taksonomi KD-dari
(KD-3) Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi dalam Mata Pelajaran  Mandiri
dengan Bentuk Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4
 Ketercapaian Taksonomi  Tanggung jawab
semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 4 5 6 7
3.1 Menganalisis Sudah sesuai tingkat dimensi Keterampilan Kongkrit yaitu melakukan Tingkat dimensi kognitifnya KD-3 dari KD-KD pengetahuan
perubahan materi dan kognitifnya adalah C4 praktikum berdasarkan pada sifat fisika adalah menganalisis (C4) mata pelajaran kimia sudah
pemisahan campuran (menganalisis) dan bentuk dan sifat kimia, termasuk pada artikulasi bentuk dimensi kognitifnya memenuhi Dimensi Kognitif
dengan berbagai cara pengetahuannya (P4) metakognitif sudah setara tuntutan KI-3 yaitu
metakognitif (HOTs) dengan tingkat dimensi menerapkan, menganalisis, dan
keterampilannya yaitu P4 mengevaluasi. Sedangkan
(artikulasi) Bentuk Pengetahuan juga
3.2 Menganalisis lambang Sesuai antara tingkat abstrak dan artikulasi (P4) Sesuai, karena tingkatan sudah terpenuhi yaitu
unsur, rumus kimia dimensi C4 dengan bentuk dimensi kognitif pengetahuan konseptual prosedural, dan
dan persamaan reaksi pengetahuan metakognitif setara dengan tingkatan metakognitif.
dimensi keterampilan
3.3 Mengkorelasikan Sesuai antara tingkat Abstrak dan naturalisasi (P5) Sesuai, karena tingkatan Tingkat taksonomi (KKO)
struktur atom dimensi C4 dengan bentuk dimesi kognitif pengetahuan tertinggi sesuai tuntutan KI-3,
berdasarkan pengetahuan metakognitif (C4) setingkat lebih tinggi ada pada KD 3.8 Mengevaluasi
konfigurasi electron dengan dimensi keterampilan proses yang terjadi dalam sel
untuk menentukan masih diperbolehkan elektrokimia (menghitung E0sel,
letak unsure dalam reaksi reaksi pada sel volta dan
table periodik sel eletrolisa, proses pelapisan
 logam) yang digunakan dalam
3.4 Menganalisis proses Sesuai antara tingkat abstrak dan artikulasi (P4) Sesuai, karena tingkatan
kehidupan
pembentukanikatan dimensi C4 dengan bentuk dimensi kognitif (C4)
kimia pada beberapa pengetahuan metakognitif pengetahuan setara dengan
senyawa dalam tingkatan dimensi
KD-4 dari KD-KD keterampilan
kehidupan sehari hari keterampilan (P4)
mata pelajaran kimia sudah
3.5 Menerapkan hukum- Sesuai antara tingkat Abstrak dan presisi (P3) Sesuai, karena tingkatan memenuhi Tingkat Taksonomi
hukum dasar kimia dimensi C3 dengan bentuk dimensi kognitif pengetahuan tuntutan KI-4 pada ranah
dalam perhitungan pengetahuan prosedural (C3) setara dengan tingkatan konkret yaitu gerak mahir (P3),
kimia dimensi keterampilan (P3) gerak alami (P4) dan
naturalisasi (P5)
3.6 Menganalisis sifat Sesuai antara tingkat Konkret dan artikulasi (P4) Sesuai, karena tingkatan Tingkat taksonomi
larutan berdasarkan dimensi C4 dengan bentuk dimensi kognitif pengetahuan (KKO)tertinggi sesuai tuntutan
konsep asam basa dan pengetahuan metakognitif (C4) setara dengan tingkatan KI-4, ada pada KD 4.3
pH larutan (asam kuat dimensi keterampilan (P4) Menentukan letak unsur dalam
dan asam lemah, basa table periodik berdasarkan
kuat dan basalemah) konfigurasi elektron
dalam kehidupan
sehari hari
3.7 Menentukan bilangan Sesuai antara tingkat Abstrak dan artikulasi (P4) sesuai, karena tingkatan dimesi
oksidasi unsur untuk dimensi C3 dengan bentuk kognitif pengetahuan (C4)
mengidentifikasi reaksi pengetahuan prosedural setara dengan tingkatan
oksidasi dan reduksi dimensi keterampilan (P4)
3.8 Mengevaluasi proses Sesuai antara tingkat Abstrak, konkret dan artikulasi (P4) Sesuai karena tingkatan
yang terjadi dalam sel dimensi C5 dengan bentuk dimensi kognitif pengetahuan
elektrokimia pengetahuan metakognitif (C5) masih dianggap setara
(menghitung E0sel, dengan tingkatan dimensi
reaksi reaksi pada sel keterampilan (P4)
volta dan sel eletrolisa,
proses pelapisan logam)
yang digunakan dalam
kehidupan
3.9 Menganalisis struktur, Sesuai antara tingkat Konkret dan P4 (artikulasi) sesuai, karena tingkatan dimesi
sifat senyawa dimensi C4 dengan bentuk kognitif pengetahuan (C4)
hidrokarbon serta pengetahuan metakognitif setara dengan tingkatan
dampak pembakaran dimensi keterampilan (P4)
senyawa hidrokarbon
terhadap lingkungan
dan kesehatan serta
cara mengatasinya
3.10 Menganalisis proses Sesuai antara tingkat Konkret dan presisi (P3) sesuai tingkat dimensi kognitif
teknik pemisahan fraksi- dimensi C4 dengan bentuk lebih tinggi satu tingkat di atas
fraksi minyak bumi serta pengetahuan metakognitif diemnsi keterampilan (P3),
kegunaannya
Sesuai antara tingkat Abstrak, konkret dan artikulasi (P4) sesuai, karena tingkatan dimesi
3.11 Menganalisis struktur,
dimensi C4 dengan bentuk kognitif pengetahuan (C4)
tatanama, sifat,
pengetahuan metakognitif setara dengan tingkatan
penggolongan dan
dimensi keterampilan (P4)
kegunaan polimer

Bandung, 18 Juli 2017

Guru Mata Pelajaran
Mengetahui,
Kepala Pusdikhubad Cimahi

Kalpen M. Sahiundaleng, SE., M.M.

NIP. -
Sri Octaviyanti Margono, S.Pd

NIP. -