1 - 20180731113450. Pedoman PPL Sarjana Pendidikan Tahun 2018

BAB I
PENDAHULUAN
A. Dasar Konseptual PPL

Salah satu tugas Universitas Negeri Semarang menghasilkan tenaga
akademik, profesi, dan vokasi yang memiliki kompetensi unggul dalam
bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan olahraga berwawasan
konservasi. Salah satu cara untuk menghasilkan tenaga profesi yang memiliki
kompetensi unggul adalah melalui penyiapan calon guru dan calon tenaga
kependidikan yang berwawasan konservasi yang memiliki karakter kuat dan
memiliki kemampuan akademik yang baik. Calon tenaga kependidikan
sebagai calon guru mata pelajaran, calon guru BK calon tenaga guru
pembimbing, calon tenaga pengajar, calon pamong belajar, calon tenaga
pelatih, dan calon tenaga kependidikan lainnya wajib mengikuti proses
pembentukan kompetensi melalui kegiatan PPL. Tenaga kependidikan
terdapat di jalur pendidikan sekolah dan dijalur pendidikan luar sekolah.
B. Dasar Hukum PPL
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan
Lembaran Negara Nomor 4301);
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
(Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran
Negara Nomor 4586);
3. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
Negara Nomor 5336);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen (Lembaran
Negara Tahun 2009 Nomor 76, Tambahan Lembaran Negara Nomor
5007);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi (Lembaran
Negara Tahun 2014 Nomor 16, Tambahan Lembaran Negara Nomor
5500);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor
41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13
Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah
1
Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Negara Nomor 5670);
7. Keputusan Presiden Nomor 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan
Pendirian Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Semarang;
8. Keputusan Presiden Nomor 124 Tahun 1999 tentang Perubahan Institut
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Semarang, Bandung dan Medan
menjadi Universitas;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 8 Tahun 2011 tentang
Statuta Universitas Negeri Semarang;
10. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 23
Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri
Semarang;
11. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232/U/2000 tentang
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian
Hasil Belajar Mahasiswa;
12. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 234/U/2000 tentang
Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi;
13. Keputusan Menteri Keuangan Nomor 362/KMK.05/2008 tentang
Penetapan Universitas Negeri Semarang pada Departemen Pendidikan
Nasional sebagai Instansi Pemerintah yang Menerapkan Pengelolaan
Keuangan Badan Layanan Umum;
14. Keputusan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor
260/MPK.A4/KP/2014 tentang Pengangkatan Prof. Dr. Fathur
Rokhman, M.Hum. sebagai Rektor Universitas Negeri Semarang
Periode Tahun 2014-2018;
15. Peraturan Rektor Nomor 18 Tahun 2010 tentang Pedoman Penilaian
Hasil Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Semarang;
16. Peraturan Rektor Nomor 4 Tahun 2010 tentang Status dan Etika
Mahasiswa Universitas Negeri Semarang;
17. Peraturan Menteri Riset, Tekonologi, dan Pendidikan Tinggi No. 44
Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
18. Keputusan Rektor Universitas Negeri Semarang Nomor 162/O/2004
tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Universitas Negeri Semarang;
19. Peraturan Rektor Universitas Negeri Semarang Nomor 23Tahun 2017
tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Program
Kependidikan Universitas Negeri Semarang.
C. Ruang Lingkup PPL
2
Kegiatan PPL meliputi: peer-teaching, pembekalan, observasi dan
orientasi, praktik mengajar, praktik administrasi, praktik bimbingan dan
konseling serta kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau ekstra kurikuler
yang berlaku di sekolah/lembaga terkait.
D. Tujuan, Fungsi, dan Sasaran PPL
PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon
guru dan calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-
prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik, kepribadian,
profesional, dan sosial. PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa
praktikan agar memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional,
dan sosial.
Sasaran PPL adalah mahasiswa program kependidikan yang memenuhi
syarat SKS untuk melaksanakan PPL, mempunyai seperangkat pengetahuan,
sikap, dan keterampilan untuk menunjang tercapainya penguasaan
kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial.
E. Prinsip Pelaksanaan PPL
Mata kuliah PPL wajib dilaksanakan oleh mahasiswa program
kependidikan Universitas Negeri Semarang.
PPL dilaksanakan berdasarkan prinsip:
1. PPL dilaksanakan atas dasar tanggungjawab bersama antara Universitas
Negeri Semarang dan sekolah/lembaga terkait;
2. PPL dikelola dengan melibatkan berbagai unsur meliputi/terdiri dari
Universitas Negeri Semarang, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota, Sekolah latihan dan lembaga-lembaga
terkait lainnya;
3. PPL terdiri PPL1 dan PPL 2 yang dilaksanakan secara berurutan dalam
semester yang sama;
4. pembimbingan mahasiswa PPL dilakukan secara intensif dan sistematis
oleh Guru pamong/Pamong belajar, Kepala sekolah, dan Dosen
pembimbing yang memenuhi syarat untuk tugas-tugas pembimbingan;
5. pembimbingan mahasiswa PPL menjadi tanggung jawab bersama pihak
Universitas Negeri Semarang dan sekolah latihan/lembaga terkait;
6. PPL dilaksanakan di sekolah latihan atau lembaga terkait lainnya yang
menyelenggarakan proses pembelajaran dan pelatihan;
7. mahasiswa praktikan melaksanakan seluruh komponen tugas dan
kegiatan PPL sesuai dengan peraturan yang berlaku;
8. mahasiswa yang melaksanakan PPL tidak diizinkan menempuh mata
kuliah lainnya di kampus;
3
9. mahasiswa praktikan wajib menjaga kehormatan, nama baik almamater
dan korps mahasiswa PPL sebagai calon guru dan calon tenaga
kependidikan lainnya;
10. mahasiswa praktikan wajib mematuhi Kode Etik Mahasiswa PPL
UNNES.
F. Kode Etik Mahasiswa PPL
Kode Etik mahasiswa PPL adalah norma/asas yang disepakati serta
diterima oleh mahasiswa PPL sebagai pedoman dan sikap serta perilaku
dalam melaksanakan tugas sebagai calon guru yang akan dan sedang
melaksanakan praktik pengalaman lapangan. Pedoman sikap dan perilaku
adalah nilai-nilai moral yang membedakan perilaku calon guru yang baik dan
buruk, yang boleh dan tidak boleh dilaksanakan selama menunaikan tugas-
tugas sebagai calon guru untuk mendidik, mengajar dan membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik serta
pergaulan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah
Kode Etik mahasiswa PPL merupakan pedoman sikap dan perilaku
yang bertujuan menempatkan calon guru sebagai seorang yang kelak
mempunyai profesi terhormat, mulia dan bermartabat yang dilindungi
undang-undang. Kode Etik mahasiswa PPL berfungsi sebagai seperangkat
prinsip dan norma moral yang melandasi pelaksanaan tugas dan layanan
profesional guru dalam hubungannya dengan peserta didik, sekolah, dan
teman sejawat.
Mahasiswa harus bersungguh-sungguh menghayati, mengamalkan,
serta menjunjung tinggi Kode Etik mahasiswa PPL. Mahasiswa PPL
bertanggungjawab atas pelaksanaan Kode Etik Mahasiswa PPL. Setiap
mahasiswa berkewajiban mensosialisasikan Kode Etik Mahasiswa kepada
teman sejawat. Pelanggaran adalah perilaku menyimpang dan atau tidak
melaksanakana Kode Etik Mahasiswa PPL. Mahasiswa yang melanggar
Kode Etik dikenai sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku.
Jenis pelanggaran meliputi pelanggaran ringan, sedang, dan berat.
1. Etika Penampilan Mahasiswa PPL

a. Etika Penampilan di Kampus
1) Mahasiswa wajib berpakaian sopan atas putih, bawah hitam, dan
memakai kartu identitas mahasiswa. Untuk laki-laki, atas hem
lengan panjang di dalam menggunakan kaos dalam, celana
hitam pantalon, sabuk hitam, berdasi standart. Untuk wanita,
atas blus di luar lengan panjang atau tiga perempat dan tidak
transparan, bawah rok panjang minimum 10 cm di bawah lutut.
4
Bagi yang berjilbab panjang rok sampai mata kaki, kerudung
hitam tanpa hiasan berlebihan;
2) Jaket almamater dipakai pada upacara resmi melengkapi
pakaian putih-hitam;
3) Sepatu wanita dan pria vantofel warna hitam, hak sepatu bagi
wanita 3-5 cm, bagi laki-laki wajib berkaos kaki;
4) Pada kegiatan olah raga wajib mengenakan pakaian dan sepatu
olah raga yang sopan;
5) Make up untuk mahasiswa putri adalah standard make up
sehari-hari ( tanpa bulu mata, blush on, dan eye shadow);
6) Potongan rambut bagi pria modelnya standar, tidak gondrong,
bagi putri jika melebihi bahu wajib disanggul, dan tidak
berponi;
7) Mahasiswa putri, pemakaian perhiasan dan asesoris yang wajar
dan pantas;
8) Mahasiswa putra dilarang mengenakan asesoris tubuh ( gelang,
anting, kalung) dan dilarang bertindik dan bertato;
9) Warna rambut sesuai warna aslinya.
b. Etika Penampilan di Sekolah
1) Mahasiswa wajib berpakaian atas putih, bawah hitam, dan
memakai kartu identitas mahasiswa. Untuk laki-laki, atas hem
lengan panjang di dalam menggunakan kaos dalam, celana
hitam pantalon, sabuk hitam, berdasi standart. Untuk wanita,
atas blus di luar, lengan panjang atau tiga perempat dan tidak
transparan, bawah rok panjang minimum 10 cm di bawah lutut.
Bagi yang berjilbab panjang rok sampai mata kaki, kerudung
berwarna hitam tanpa hiasan berlebihan;
2) Sepatu wanita dan pria vantofel warna hitam, hak sepatu wanita
3-5 cm, bagi laki-laki wajib berkaos kaki;
3) Jika berolah raga mengenakan pakaian dan sepatu olah raga
yang sopan menyesuaikan ketentuan sekolah;
4) Pada hari tertentu mahasiswa mengenakan pakaian batik
menyesuaikan ketentuan sekolah, bagi mahasiswi berjilbab,
warna dan motif jilbab menyesuaikan;
5) Make up untuk mahasiswa putri adalah standard make up sehari-
hari (tanpa bulu mata, blush on, dan eye shadow), wajar dan
pantas sebagai potret seorang pendidik;
5
6) Potongan rambut bagi pria modelnya standart, tidak boleh
gondrong, bagi putri jika melebihi bahu wajib disanggul, dan
tidak berponi;
7) Mahasiswa putri pemakaian perhiasan dan asesoris yang wajar
dan pantas;
8) Mahasiswa putra dilarang mengenakan asesoris tubuh ( gelang,
anting, kalung) dan dilarang bertindik;
c. Etika Penampilan di Masyarakat
1) Mahasiswa wajib berpakaian sopan, di dalam dan di luar rumah;
2) Mahasiswa putra dilarang mengenakan asesoris tubuh (gelang,
anting, kalung) dan dilarang bertindikdan bertato;
2. Etika Berkomunikasi
a. Etika Berkomunikasi di Kampus
1) Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, jika
menggunakan bahasa daerah sesuai dengan tata krama
berbahasa;
2) Menggunakan kalimat yang sopan dan pantas dalam
berkomunikasi dengan pejabat dan staff PPL, dosen
pembimbing, dosen koordinator;
3) Berkomunikasi menggunakan media elektronik secara wajar
dan sopan untuk memperlancar pelaksanaan PPL;
4) Dalam berkomunikasi dilarang menggunakan kata-kata kotor
sesuai kaidah bahasa;
5) Komunikasi tertulis menggunakan bolpoin tinta HITAM;
6) Pertanyaan disampaikan dengan kata yang sopan;
7) Tidak membuka rahasia pribadi teman sejawat ke pihak lain.
b. Etika Berkomunikasi di Sekolah
1) Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, jika
menggunakan bahasa daerah sesuai dengan tata krama
berbahasa;
2) Bertegur sapa dengan sivitas sekolah (senyum, sapa dan salam);
3) Menggunakan kalimat yang sopan dan pantas dalam
berkomunikasi dengan pejabat dan staff PPL, dosen
pembimbing, dosen koordinator, kepala sekolah, guru, tenaga
kependidikan dan peserta didik;
4) Berkomunikasi menggunakan media elektronik secara wajar
dan sopan untuk memperlancar pelaksanaan PPL;
6
5) Dalam berkomunikasi dilarang menggunakan kata-kata kotor
sesuai kaidah bahasa;
6) Komunikasi tulis menggunakan bolpoin tinta HITAM;
7) Pertanyaan disampaikan menggunakan kata yang sopan;
8) Tidak membuka rahasia pribadi teman sejawat ke pihak lain.
3. Etika Pergaulan
a. Etika Pergaulan di Kampus
1) Menerapkan senyum, sapa dan salam jika bertemu dengan
semua komponen kampus;
2) Bertutur kata secara sopan, jujur dan bersahabat dengan semua
komponen kampus;
3) Mempunyai kepekaan sosial terhadap lingkungan kampus;
4) Membiasakan menyebut nama teman sejawat dengan
menggunakan bapak /ibu;
5) Saling menghormati dan membimbing, dan memotivasi antara
sesama teman sejawat;
6) Tidak merokok, mengkonsumsi minuman keras, narkoba dan
tidak mengunjungi tempat-tempat yang dianggap tidak pantas.
b. Etika Pergaulan di Sekolah
semua komponen kampus dan sekolah;
2) Menyambut kedatangan siswa dan sivitas sekolah di pintu
terdepan sesuai aturan sekolah;
3) Bertutur kata secara sopan, jujur dan bersahabat dengan semua
komponen sekolah;
4) Mempunyai kepekaan sosial terhadap lingkungan sekolah
(proaktif dan kreatif);
5) Wajib menyediakan buku tamu di sekolah yang berkaitan
dengan mahasiswa PPL;
mengunjungi tempat-tempat yang dianggap tidak pantas;
7) Menjaga norma pergaulan antara guru praktikan dengan peserta
didik.
c. Etka Pergaulan di Masyarakat
semua komponen kampus dan sekolah;
2) Bertutur kata secara sopan, jujur dan bersahabat dengan
masyarakat sekitar;
3) Bersikap rendah hati dan tidak berperilaku sombong;
7
4) Mempunyai kepekaan sosial terhadap lingkungan masyarakat
sekitar sekolah;
tidak mengunjungi tempat-tempat yang dianggap tidak pantas;
6) Membudayakan jam belajar masyarakat.
4. Etika Berkendaraan
a. Etika Berkendaraan di Sekolah
1) Mengendarai kendaraan secara sopan;
2) Melengkapi komponen kendaraan sesuai aturan yang standar;
3) Mentaati aturan yang ditetapkan sekolah.
b. Etika Berkendaraan di Masyarakat
1) Mengendarai kendaraan secara sopan;
2) Melengkapi komponen kendaraan sesuai aturan yang standar;
3) Mentaati aturan yang ditetapkan masyarakat.
5. Etika Waktu
a. Etika Waktu di Kampus
1) Datang di kampus 15 menit lebih awal sebelum kegiatan
dimulai;
2) Wajib mengisi daftar hadir, pada setiap kegiatan dan tidak
diwakilkan;
3) Wajib izin, jika tidak hadir pada suatu kegiatan;
4) Memberitahu jika terjadi keterlambatan.
b. Etika Waktu di Sekolah
1) Datang di sekolah 15 menit lebih awal sebelum jam masuk
sekolah;
2) Wajib mengisi daftar hadir, waktu datang dan pulang dan tidak
boleh diwakilkan;
3) Memohon ijin kepada kepala sekolah/atau yang mewakili, jika
tidak hadir di sekolah latihan;
4) pulang 15 menit setelah kegiatan sekolah berakhir;
5) Tidak diijinkan untuk urusan kegiatan di kampus (kuliah,
bimbingan skripsi, kegiatan kemahasiswaan selama jam
sekolah) kecuali ada rekomendasi dari Pusat Pengembangan
PPL dan Inovasi Pembelajaran.
6) Jika datang terlambat harap mengkomunikasikan kepada
Koordinator guru pamong atau Guru pamong/Pamong belajar.
c. Etika Waktu di Masyarakat
1) Mengikuti tata tertib masyarakat setempat;
8
2) Bertamu/menerima tamu sesuai jam yang ditentukan
masyarakat.
9
BAB II
SISTEM PENGELOLAAN PPL
Pengelolaan PPL dilaksanakan melalui kerja sama terpadu dan terarah oleh
semua pihak yang terkait sebagai suatu sistem dalam pelaksanaan PPL. Secara
garis besar, PPL dikelola oleh dua kelompok utama yaitu: 1) Kelompok Pembina;
dan 2) Kelompok Pelaksana dengan rincian dan uraian sebagai berikut:
A. Kelompok Pembina
Kelompok pembina terdiri atas:
1. UNNES: Rektor, Wakil Rektor Bidang Akademik, Wakil Rektor Bidang
Umum dan Keuangan, Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Wakil
Rektor Bidang Perencanaan dan Kerjasama;
Kelompok Pembina memiliki tugas dan tanggung jawab sebagai berikut:
a. Rektor UNNES menentukan pola kebijakan kegiatan PPL;
b. Wakil Rektor Bidang Akademik memberi arahan, memantau dan
membina semua unsur pelaksana PPL;
c. Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan melaksanakan kebijakan
pembiayaan pelaksanaan PPL;
d. Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan bertugas membina
kemahasiswaan;
e. Wakil Rektor Bidang Perencanaan dan Kerjasama bertugas
merencanakan dan membina kerjasama dengan instansi terkait
dalam rangka pelaksanaan PPL;
2. Kepala Dinas Pendidikan dan Kepala Departemen lainnya yang terkait.
Kepala Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten, Provinsi atau Kepala
Lembaga terkait lainnya memberi izin penggunaan dan membina
sekolah/lembaga terkait.
B. Kelompok Pelaksana
Kelompok Pelaksana terdiri atas:
1. Pelaksana Pihak UNNES:
a. Ketua Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Profesi (LP3);
b. Dekan, Wakil Dekan, Ketua Jurusan dan Koordinator Program
Studi;
c. Kepala Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran;
d. Tenaga Kependidikan;
e. Staf Akademik;
f. Koordinator Dosen Pembimbing dan Dosen Pembimbing.
Kelompok pelaksana dari UNNES memiliki tugas dan tanggung
jawab sebagai berikut:
10
a. Ketua LP3 UNNES bertugas mengoordinasikan persiapan,
pelaksanaan PPL, dan mengadakan kerja sama dengan pihak-pihak
terkait;
b. Dekan dan Wakil Dekan bertugas mengoordinasikan dengan Ketua
LP3 dalam membina para pelaksana PPL khususnya di lingkungan
fakultas masing-masing;
c. Ketua Jurusan dan Koordinator Program Studi bertugas membantu
menyiapkan dosen pembimbing dan mahasiswa peserta PPL di
jurusan masing-masing;
d. Kepala Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran
bertugas:
1) melaksanakan proses kegiatan PPL mulai dalam perencanaan,
pengelolaan, pengedalian dan evaluasi PPL yang terdiri dari
penjadwalan, pemlotingan, penerjunan, penarikan, monitoring
dan evaluasi PPL;
2) mengembangkan gagasan untuk meningkatkan mutu
pelaksanaan PPL;
3) melaporkan seluruh pelaksanaan PPL kepada Rektor UNNES
melalui Ketua LP3 UNNES.
e. Staf akademik bertugas membantu Kepala Pusat Pengembangan
PPL dan Inovasi Pembelajaran dalam perencanaan, pengelolaan dan
pengendalian kegiatan PPL;
f. Tenaga kependidikan di Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi
Pembelajaran bertugas membantu tugas-tugas Kepala Pusat
Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran dalam bidang
administrasi dan keuangan kegiatan PPL;
g. Koordinator dosen pembimbing:
1) membantu kepala Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi
Pembelajaran untuk melakukan koordinasi dengan kepala
sekolah atau kepala instansi lembaga terkait lainnya berkaitan
dengan penyerahan dan penarikan mahasiswa PPL;
2) membantu Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran
dalam mengoordinasi dosen pembimbing di sekolah latihan
yang bersangkutan;
dalam menjelaskan hal-hal teknis pelaksanaan PPL saat
penerjunan;
11
dalam melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan PPL di
sekolah/lembaga terkait;
5) mengikuti upacara penerjunan, penyerahan dan penarikan
mahasiswa ke dan dari sekolah/lembaga terkait;
6) membimbing dan mengesahkan/mevalidasi laporan observasi
dan orientasi PPL1;
7) menerima nilai observasi dan orientasi PPL1 mahasiswa di
sekolah/lembaga terkait dari Kepala sekolah/Pimpinan instansi
terkait yang bersangkutan, dan mengentri nilai tersebut ke
SimPPL;
8) dalam hal Koordinator Guru Pamong/Koordinator Pamong
Belajar karena sesuatu hal tidak dapat memvalidasi dan
mengetri nilai, maka atas rekomendasi Kapus PPL, koordinator
dosen pembimbing dapat memvalidasi dan mengentri nilai
observasi dan orientasi PPL ke SimPPL;
9) memberi masukan kepada Kepala Pusat Pengembangan PPL
dan Inovasi Pembelajaran tentang pelaksanaan PPL di
sekolah/lembaga terkait.
h. Dosen pembimbing:
1) membimbing mahasiswa dalam merencanakan dan
melaksanakan kegiatan PPL di sekolah/lembaga terkait;
2) membimbing mahasiswa dalam menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
3) membimbing dan menilai pelaksanaan praktik pembelajaran
mahasiswa;
4) hadir sekurang-kurangnya 2 kali di sekolah latihan dan
melakukan koordinasi dengan guru Pamong/Pamong belajar
dalam hal penilaian;
5) membimbing, mengesahkan dan mevalidasi laporan PPL2;
6) mengentri nilai akhir PPL2 ke laman: http://ppl.unnes.ac.id/v1/.
i. Dosen Peer Teaching (Micro Teaching)

1) mengoordinasikan persiapan peer teaching bagi mahasiswa
bimbingannya;
2) membimbing mahasiswa dalam merencanakan dan
melaksanakan peer teaching;
3) mengentri nilai peer teaching ke laman:
http://ppl.unnes.ac.id/v1/.
12
2. Pelaksana Pihak di Luar UNNES:
a. Kepala Sekolah, Kepala Lembaga lembaga terkait;
b. Koordinator Guru Pamong/Koordinator Pamong Belajar;
c. Guru Pamong/Pamong Belajar;
d. Kepala TU;
e. Operator Sekolah.
Kelompok pelaksana dari mitra UNNES memiliki tugas dan
tanggung jawab sebagai berikut:
a. Kepala Sekolah/Kepala Lembaga terkait:
1) menghadiri rapat koordinasi yang diselenggarakan oleh Ketua
Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran;
2) mengusulkan Koordinator guru pamong, Guru Pamong/Pamong
Belajar, Kepala Tata Usaha, dan Operator Sekolah;
3) melakukan persiapan dan pembinaan pelaksanaan PPL di
lembaga yang dipimpinnya;
4) menerima dan melepas mahasiswa PPL;
5) mengelola pelaksanaan PPL di lembaga yang dipimpinnya;
6) memberi masukan kepada Pusat Pengembangan PPL dan
Inovasi Pembelajaran berkenaan dengan pelaksanaan PPL di
lembaga yang dipimpinnya;
b. Koordinator guru pamong/Koordinator pamong belajar:
1) membantu Kepala sekolah/Pimpinan instansi lembaga terkait
dalam pengelolaan dan pelaksanaan PPL;
2) menginformasikan program kegiatan PPL kepada Guru
Pamong/Pamong Belajar;
3) mengoordinasikan pelaksanaan pembimbingan di
sekolah/lembaga terkait;
4) mengoordinasikan kegiatan PPL;
5) menilai kegiatan observasi dan orientasi PPL1;
6) membimbing laporan PPL 1;
7) mengoordinasi pengentrian nilai observasi dan orientasi ke
laman: http://ppl.unnes.ac.id/v1/.
c. Guru Pamong/Pamong Belajar:
1) menjalin kerjasama dengan mahasiswa, Dosen Pembimbing,
Koordinator Dosen Pembimbing, dan Koordinator Guru
Pamong/Pamong Belajar;
2) membimbing antara 2 - 6 mahasiswa praktikan;
13
3) mengomunikasikan kepada Koordinator Dosen
Pembimbing/Dosen Pembimbing jika ada mahasiswa yang
bermasalah;
4) membimbing mahasiswa dalam menyusun perangkat
pembelajaran;
5) mengamati, merefleksi, dan menilai setiap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan mahasiswa sekurang-kurangnya 4
(empat) kali latihan dan 1 (satu) kali ujian;
6) membimbing dan mengesahkan laporan PPL 2;
7) membimbing mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan non
pembelajaran;
8) menyerahkan nilai PPL 2 kepada Koordinator Guru Pamong.
d. Kepala tata usaha: membantu kepala sekolah/lembaga terkait dalam
penyelenggaraan administrasi PPL;
e. Operator Sekolah/lembaga terkait bertugas:
1) mengentri data sekolah, terdiri atas data kepala sekolah, data
Koordinator Guru Pamong, data Guru Pamong/Pamong Belajar,
data Kepala Tata Usaha, dan data Operator Sekolah/lembaga
terkait;
2) membantu Koordinator Guru Pamong mengentri nilai PPL 1 dan
PPL 2.
14
BAB III
PELAKSANAAN PPL
Peserta program Praktik Pengalaman Lapangan adalah seluruh mahasiswa

Universitas Negeri Semarang yang menempuh program S1 kependidikan. Mata
kuliah PPL mempunyai bobot kredit enam satuan kredit semester (6 sks), yang
terdistribusikan dalam PPL 1 dengan bobot 2 sks dan PPL 2 dengan bobot 4 sks.
Satu satuan kredit semester (1 sks) untuk mata kuliah praktik dalam satu semester
memerlukan waktu 1 x 16 x 170 menit. PPL 1 dan PPL 2 yang dilaksanakan secara
terpadu memerlukan waktu 6x16x170 menit atau setara dengan 7 minggu di
sekolah/instansi mitra. Tempat praktik PPL ditetapkan berdasarkan persetujuan
Rektor dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, atau pimpinan lain yang setara
dan terkait dengan lembaga terkait. Dalam hal ini, mahasiswa dapat memilih
sendiri sekolah/lembaga terkait yang tersedia di laman http://ppl.unnes.ac.id/v1/.
A. Persyaratan Pelaksana
1. Pelaksana Pihak UNNES
a. Staf Akademik adalah dosen tetap fakultas yang diangkat dan
diberhentikan berdasarkan keputusan Rektor.
b. Koordinator Dosen Pembimbing:
1) salah satu Dosen Pembimbing PPL ditunjuk menjadi
Koordinator Dosen Pembimbing PPL di sekolah atau lembaga
terkait oleh Kepala Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi
Pembelajaran melalui keputusan Rektor;
2) Koordinator Dosen Pembimbing bisa ditunjuk dan diangkat
apabila setiap sekolah/lembaga terkait sekurang-kurangnya ada
2 dosen pembimbing.
c. Dosen Pembimbing:
1) Dosen tetap UNNES diutamakan dalam Jabatan Fungsional
paling rendah Lektor, berkualifikasi minimal S2, dan minimal
salah satunya lulusan bidang kependidikan, atau bersertifikat
PEKERTI/AA;
2) diusulkan oleh Ketua Jurusan/Koordinator Prodi sebagai
pembimbing dan diangkat sebagai Dosen Pembimbing PPL
berdasarkan keputusan Rektor.
2. Pihak Sekolah/Lembaga Terkait

a. Kepala Sekolah/pimpinan lembaga terkait yang diangkat sebagai
penanggung jawab pelaksanaan PPL di sekolah/lembaga terkait oleh
15
Ketua Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Profesi (LP3) atas
nama Rektor;
b. Koordinator Guru Pamong/Koordinator Pamong Belajar:
1) guru tetap atau petugas lainnya yang diberi tugas oleh Kepala
Sekolah/pimpinan instansi lembaga terkait untuk menjadi
Koordinator Guru Pamong/Koordinator Pamong Belajar dan
diusulkan kepada Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi
Pembelajaran melalui sistem laman http://ppl.unnes.ac.id/v1/;
2) Koordinator Guru Pamong PPL diangkat berdasarkan
Keputusan Ketua Lembaga Pengembangan Pendidikan dan
Profesi (LP3) atas nama Rektor.
c. Guru pamong/Pamong belajar:
1) Guru Pamong/Pamong Belajar diutamakan guru/pamong tetap
dengan pengalaman mengajar minimal 3 (tiga) tahun;
2) Guru/Pamong Belajar diutamakan berkualifikasi minimal S1/D
IV kependidikan sesuai/serumpun dengan mata pelajaran yang
diampu;
3) Guru/Pamong Belajar diusulkan oleh Kepala sekolah/pimpinan
instansi lembaga terkait kepada Ketua Lembaga Pengembangan
Pendidikan dan Profesi (LP3) melalui laman
http://ppl.unnes.ac.id/v1/;
4) Bersedia dan mampu menjalankan tugas sebagai guru pamong
atau pamong belajar PPL berdasarkan Pedoman PPL UNNES.
B. Persyaratan Mahasiswa
Mahasiswa UNNES yang akan mengikuti PPL harus memenuhi syarat:
1. Menempuh minimal 100 sks
2. Mendaftarkan diri sebagai calon peserta PPL secara online;
3. Lulus mata kuliah micro teaching/mata kuliah belajar-mengajar;
C. Registrasi
Registrasi merupakan proses awal yang dilakukan oleh mahasiswa
sebelum melakukan rangkaian-rangkaian inti pelaksanaan PPL. Registrasi
memuat prosedur sebagai berikut:
1. Pusbang PPL dan Inovasi Pembelajaran menawarkan mata kuliah PPL di
Sikadu;
2. Mahasiswa memesan mata kuliah PPL 1 dan PPL 2 di Sikadu;
3. UPT TIK memberikan data mahasiswa pemesan mata kuliah PPL 1 dan
PPL 2 ke Biro Perencanaan dan Keuangan (BPK) UNNES;
4. BPK UNNES memberikan data ke Bank yang ditunjuk;
5. Mahasiswa non UKT membayar SPP, Sardik, dan PPL di bank yang
ditunjuk. Sedangkan mahasiswa UKT dan Bidikmisi tidak perlu
melakukan tahapan ini (langsung tahap berikutnya);
6. Bank memberi akses mahasiswa untuk dapat mendaftar PPL di Sim PPL;
16
7. Mahasiswa mendaftar PPL secara on-line dengan memilih sekolah
tempat PPL, mata pelajaran/prodi dan rombel peerteaching dengan syarat
telah menempuh 100 sks;
8. Pusbang PPL dan Inovasi Pembelajaran menerbitkan surat tugas untuk
dosen pembimbing, koordinator dosen pembimbing, guru pamong,
koordinator guru pamong, dan operator sekolah.
D. Pelaksanaan PPL 2018
Penerjunan mahasiswa : Senin, 30 Juli 2018
Observasi/Orientasi sekolah : 30 Juli s.d. 3 Agustus 2018
Unggah Laporan Observasi (PPL 1) : 5 – 8 Agustus 2018
Validasi Laporan Observasi (PPL 1),
oleh Kordosbing : 5 – 10 Agustus 2018
Entri Nilai PPL 1 oleh Korgu-
mong/Operator Sekolah : 10 – 14 Agustus 2018
Pemagangan/Pembelajaran Terbim-
bing, dan praktik : 6 Agustus s.d. 12 September 2018
Unggah Laporan PPL 2 : 10 – 13 September 2018
Validasi Laporan PPL 2 oleh Dosbing : 10 – 14 September 2018
Penarikan mahasiswa : Jumat, 14 September 2018
Entri Nilai PPL 2 oleh Dosen Pem-
bimbing dan Guru Pamong/Ope-
rator Sekolah : 14 – 21 September 2018
E. Pengelolaan PPL di sekolah/instansi mitra

Tim Pengelola PPL di sekolah/instansi mitra terdiri dari:
(a). Kepala Sekolah/Kepala Instansi
(b). Koordinator Guru Pamong/Koordinator Pembimbing Lapangan
(c). Guru Pamong/Pembimbing Lapangan
(d). Kepala Tata Usaha/Penanggungjawab Administrasi Sekolah/Instansi
(e). Operator SIM PPL (Guru atau Tenaga Administrasi).
Alamat SIM PPL adalah http://ppl.unnes.ac.id. Username dan Password
akan diberikan oleh Admin saat pelatihan operator sekolah.
F. Pembimbingan dan penilaian

Setiap mahasiswa praktikan dibimbing oleh satu dosen pembimbing dan satu
guru pamong/pembimbing lapangan.
a. Pembimbingan dan Penilaian oleh Pihak Sekolah/Instansi:
1) Koordinator Guru Pamong/ Koordinator Pembimbing Lapangan
bertugas untuk mengkoordinir pelaksanaan PPL di instansi mitra, dan
menilai laporan hasil observasi praktikan. Observasi praktikan
dilakukan dan dilaporkan oleh mahasiswa praktik pada minggu
pertama setelah penerjunan.
17
2) Guru Pamong/Pembimbing Lapangan ditentukan sesuai mata pelajaran
praktikan.
3) Satu Guru Pamong/Pembimbing Lapangan bertugas untuk
membimbing 2 s.d. 6 mahasiswa (kecuali keadaan khusus).
4) Guru Pamong/Pembimbing Lapangan melaksanakan pembimbingan
dan menilai praktikan.
5) Penilaian dilakukan secara online melalui SIM PPL. Entri nilai
(meliputi nilai laporan orientasi/observasi, dan nilai akhir dari Guru
Pamong/Pembimbing Lapangan dilakukan oleh Operator SIM PPL
yang ditugasi oleh Sekolah/Instansi.
G. Pembimbingan dan Penilaian oleh Pihak UNNES:

1) Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran LP3 UNNES
menugaskan Koordinator Dosen Pembimbing pada setiap
sekolah/instansi mitra. Koordinator Dosen Pembimbing bertugas untuk
menerjunkan, mengkoordinir pelaksanaan PPL, memvalidasi laporan
hasil orientasi/observasi mahasiswa praktikan melalui SIM PPL, dan
melakukan penarikan PPL.
2) Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran LP3 UNNES
menugaskan Dosen Pembimbing sesuai program studi mahasiswa
praktikan.
3) Dosen Pembimbing melakukan pembimbingan dan penilaian.
Pembimbingan dilakukan melalui tatap muka di kampus, di
sekolah/instansi mitra, dan/atau pembimbingan secara online.
4) Khusus mahasiswa yang melaksanakan PPL di luar wilayah Jawa
Tengah, pihak UNNES tidak menugaskan dosen untuk penerjunan dan
penarikan. Pembimbingan sepenuhnya dilakukan secara online.
5) Entri nilai akhir PPL dari Dosen Pembimbing dilakukan melalui SIM
PPL.
H. Kelulusan
1) Nilai PPL 1 ditentukan oleh 3 komponen berikut:
Komponen Bobot Penilai Penginput Nilai

Peer Teaching 30% Dosen Peer Dosen Peer
Teaching Teaching
Pembekalan 10% Pusat Admin SIM PPL
Pengembangan
PPL
Orientasi/Observasi 60% Koordinator Operator
Guru Pamong Sekolah/Instansi
2) Nilai PPL 2 ditentukan oleh 2 komponen berikut:

Komponen Bobot Penilai Penginput Nilai
18
Nilai dari Guru 50% Guru Pamong Operator
Pamong/ Sekolah/Instansi
Pembimbing
Lapangan
Nilai dari Dosen 50% Dosen Dosen
Pembimbing Pembimbing Pembimbing
Patokan penilaian PPL adalah sebagai berikut:
Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Angka Nilai Huruf

86 – 100 A 61 – 65 C
81 – 85 AB 56 – 60 CD
71 – 80 B 51 – 55 D
66 – 70 BC 0 – 50 E
19
BAB IV
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
A. Kegiatan Mahasiswa:
1. Observasi diikuti dengan konsultasi kepada guru pamong dan dosen
pembimbing kemudian menyusun program semester bimbingan
konseling (sesuai waktu kelas masing-masing).
2. Membuat jurnal kegiatan setiap minggu yang telah dilakukan yang
ditandatangani guru pamong dan dosen pembimbing. (jurnal
dilaporkan/ditarik setiap minggu).
3. Melaksanakan semua bidang bimbingan konseling yang diwujudkan
dalam bentuk layanan berikut:
Jenis Bidang bimbingan

No Keterangan
layanan Pribadi Sosial Belajar Karier
1. Orientasi v v v v Minimal 2 kegiatan
2. Informasi v v v v Minimal 2 kegiatan
3. Penempatan v v v v Minimal 2 kegiatan
4. Penguasaan v v v v Minimal 2 kegiatan
konten
Min 2 kali kegiatan;
1 topik tugas & 1
Bimbingan Ketentuan khusus lihat di
5. topik bebas dalam
kelompok kolom keterangan
kelompok yang
berbeda
Minimal 2 kasus
dengan jenis
permasalahan yang
Konseling Ketentuan khusus lihat di
6. berbeda & direkam
kelompok kolom keterangan
dengan BORANG
rekaman konseling
(lihat lampiran)
Minimal 3 kasus
dengan jenis
permasalahan yang
Konseling Ketentuan khusus lihat di
7. berbeda & direkam
individual kolom keterangan
melaui audio
(kaset) serta
BORANG rekaman
20
konseling (lihat
lampiran)
Ketentuan khusus lihat di Minimal 1 kegiatan
8. Mediasi
kolom keterangan
Ketentuan khusus lihat di Minimal 1 kegiatan
9. Konsultasi
kolom keterangan
* Setiap jenis layanan dilampiri/dilengkapi dengan Rancangan

Pelaksanaan Layanan (RPL BK), materi, media, dan instrumen
penilaian proses dan penilaian hasil.
4. Melaksanakan kegiatan pendukung yang terdiri dari:

a. aplikasi instrumentasi untuk kelas binaan (baik tes/non tes)
b. himpunan data untuk kelas binaan (menggunakan IT)
c. kunjungan rumah (home visit) minimal 1 kali
d. konferensi kasus minimal 1 kali
e. alih tangan kasus/referal (sesuai dengan kebutuhan)
5. Melaksanakan kegiatan-kegiatan lainnya seperti yang tercantum pada
program semester
6. Melaksanakan seminar akhir PL-BK.
B. Laporan
Laporan PL-BK adalah laporan tentang akumulasi hasil praktik sebagaimana
yang terekam pada jurnal, dilengkapi dengan verbatim (panduan verbatim
terlampir). BORANG Laporan sesuai dengan petunjuk teknis penulisan
laporan PL-BK, berisi:
a. Bagian awal, meliputi halaman judul, lembar pengesahan, kata pengantar,
daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.
b. Bab I pendahuluan, berisi latar belakang, tujuan, waktu dan tempat, kelas
binaan (menyebutkan secara khusus dibina oleh praktikan, dengan
jumlah siswa dan wali kelasnya), pembimbing PL-BK (memuat nama
dosen pembimbing dan konselor pamong/guru pamong). Program
kegiatan (memuat program kegiatan operasional yang direncanakan
berdasarkan konsultasi dengan dosen pembimbing dan konselor
pamong/guru pamong).
c. Bab II kegiatan-kegiatan PL-BK, menguraikan pelaksanaan kegiatan-
kegiatan yang diprogramkan. Uraian ini menjelaskan proses dan hasil
pelaksanaan kegiatan baik yang diprogramkan maupun yang semula tidak
diprogramkan.
d. Bab III Analisis dan Bahasan, meliputi:
21
1. Analisis, memaparkan uraian tentang ketercapaian tujuan PL-BK dan
program kegiatan, ada tidaknya kesenjangan antara teori dan praktik,
faktor pendukung atau penghambat yang ditemui di lapangan;
2. Bahasan, menjelaskan dari sudut teori tentang hasil analisis, baik yang
tercapai maupun yang tidak tercapai. Paparan diarahkan pada segi
kemengapaan dalam menjelaskan hasil analisis dari praktik yang telah
dilakukan, selain itu bagian ini memuat pendapat praktikan tentang
kegiatan yang tidak dapat dilaksanakan dalam hubungannya dengan
sistem pendidikan.
e. Bab IV penutup
1. Kesimpulan, ditarik dari hasil analisis dan bahasan yang benar-benar
relevan dan mampu memperkaya pelaksanaan PL-BK.
2. Saran, dapat disampaikan agar orang lain tak kesulitan untuk
melaksanakan.
f. Daftar pustaka
g. Lampiran-lampiran
C. Pedoman Evaluasi
Di bawah ini dicantumkan indikator-indikator penilaian pelaksanaan PPL
BK. Aspek-aspek yang dievaluasi sebagai berikut:
No Aspek Indikator Bobot

1. Persiapan a. Mengadakan need 2
assesment
b. Pembuatan program
c. Membuat
jurnalkegiatan
d. Instumen evaluasi
danmedia
2. Pelaksanaan a. Konseling individual 4
b. Bimbingan/konseling
kelompok
c. Layanan klasikal
3. Laporan a. Borang penulisan 2
b. Isi laporan
c. Teknik penulisan
d. Intensitas konsultasi
4. Kepribadian a. Kehadiran 4
22
b. Pakaian
c. Etika
d. Tanggung jawab
e. Keaktifan
5. Kemasyarakatan a. Kepemimpinan 2
b. Kerjasama
23
Prasyarat PPL Mahasiswa Jurusan BK FIP UNNES:
A. Sudah lulus mata kuliah:

Kode
No Mata Mata Kuliah Prasyarat
Kuliah
1 A3014022 Praktik Pemahaman A3014013
Individu (Tes & Pemahaman Individu
Non-Tes) tekhnik Non Tes
A3014017
Pemahaman Individu
Tekhnik Tes
2 A3014023 Praktik BK Karir A3014018
Bimbingan dan
Konseling Karir
3 A3014020 Praktik Bimbingan A3014016
dan Konseling Bimbingan dan
Belajar Konseling Belajar
4 A3014021 Keterampilan Dasar A3014006
Konseling Dasar-Dasar
Bimbingan dan
Konseling
5 A3014026 Manajemen dan
Penyusunan
Program BK
6 A3014027 Media dalam BK U0010011
Tekhnologi Informasi
dan Komunikasi
7 A3014028 Bimbingan Klasikal
8 A3014029 Konseling Lintas A3014002
Budaya Sosiologi dan
Antropologi
Pendidikan
A3014006
Dasar-
DasarcBimbingan dan
Konseling
24
B. Menempuh mata kuliah:
Kode
No Mata Mata Kuliah Prasyarat
Kuliah
1 A3014047 Studi Kasus A3014006
Dasar Dasar
Bimbingan dan
Konseling
2 A3014050 Penilaian Program BK A3014026
Managemen
penyusunan Program
BK
3 A3014051 Praktik Bimbingan dan A3014036
Konseling Kelompok Bimbingan dan
Konseling Kelompok
4 A3014052 Praktik Model-model A3014037
Konseling Model-model
Konseling
Berikut adalah lampiran formulir penialain PPL untuk praktikan Jurusan

BK
25
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
KANTOR: Gedung H lt 4 Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Website : www.unnes.ac.id – Email : unnes@unnes.ac.id
Formulir
PROGRAM SEMESTERAN
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
No. Dokumen No Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-05-PPL-15 01 1 dari 1 17 Desember 2015
PROGRAM SEMESTERAN
SEKOLAH : ........................................................................................
SEMESTER : ........................................................................................
KELAS : ........................................................................................
KONSELOR : ........................................................................................
Bidang Bimbingan Fungsi

No
Bimbingan
Jenis Kegiatan layanan Tujuan Kls Waktu
dan
Pribadi Sosial Belajar Karir Konseling
PERSIAPAN
1. Pembagian
tugas guru
bimbingan dan
konseling atau
konselor
2. Assesment
Kebutuhan
3. Menyusun
Program
A Bimbingan dan
Konseling
4. Konsultasi
Program
Bimbingan dan
Konseling
5. Pengadaan
Sarana/ Pra-
saranan
Bimbingan dan
Konseling
B LAYANAN
BIMBINGAN DAN
KONSELING
LAYANAN DASAR
1. Bimbingan
klasikal
2. Bimbingan
kelas
besar/lintas
kelas
26
3. Bimbingan
kelompok
4. Pengembangan
media
bimbingan dan
konseling
5. Papan
bimbingan
6. Leaflet
LAYANAN
PEMINATAN DAN
PERENCANAAN
INDIVIDUAL
1. Bimbingan
klasikal
2. Konseling
individual
C 3. Konseling
kelompok
4. Bimbingan
kelas besar/
lintas kelas
5. Bimbingan
kelompok
6. Konsultasi
7. kolaborasi
LAYANAN
RESPONSIF
1. Konseling
individual
2. Konseling
kelompok
3. Konsultasi
4. Konferensi
kasus
D
5. Advokasi
6. Konseling
melalui
elektronik
7. Kotak masalah
(Kotak
Kebutuhan
Peserta
Didik/konseli)
E DUKUNGAN
SISTEM
1. Melaksanakan
dan
menindaklanjuti
assessmen
(termasuk
kunjungan
rumah)
27
2. Kunjungan
rumah
3. Menyusun dan
melaporkan
program
bimbingan dan
4. konseling
5. Membuat
evaluasi
6. Melaksanakan
administrasi dan
mekanisme
bimbingan dan
konseling
KEGIATAN
TAMBAHAN DAN
PENGEMBANGAN
PROFESI
1. Kegiatan
tambahan guru
F
bimbingan dan
konseling atau
konselor
2. Pengembangan
keprofesian
konselor
***
28
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM
Rangkuman Evaluasi
Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di SMA
Kelas : ..................................
Tahun : …...............................
Komponen Program : ...................................
Jangka Waktu Evaluasi : 1 (satu) semester
Layanan Yang Materi/Topik Peserta Didik Yang

DIlaksanakan Permasalahan Mengikuti Dilayani
(1) (2) (3)
Bimbingan Klasikal a. …..
b. …..
c. …..
d. …..
e. …..dan seterusnya
Deskripsi Pelaksanaan Evaluasi
Layanan Aspek yang Analisis Hasil Evaluasi
(4) Dievaluasi (5)
Proses
Hasil
Hambatan Alternatif Hasil Rencana Tindak Lanjut
(6) Solusi (8)
(7)
Petunjuk Pengisian:
1. Kolom 1 diisi jenis layanan yang dilakukan selama satu semester.
Hanya diisi satu jenis layanan. Layanan yang lainnya disusun terpisah
dalam tabel lainnya.
2. Kolom 2 diisi materi-materi kegiatan atau topik permasalahan yang
disajikan atau disampaikan selama satu semester.
31
3. Kolom 3 diisi jumlah dan kelas dari peserta didik yang mengikuti
layanan
4. Kolom 4 diisi deskripsi tentang bagaimana layanan dilaksanakan
sejak awal sampai dengan akhir. Cakupan deskripsi meliputi
bagaimana layanan direncanakan dan bagaimana proses layanan yang
dilakukan
5. Kolom 5 diisi analisis hasil evaluasi berdasarkan aspek proses dan
hasil. Uraian dalam kolom ini diambil dari skor akhir dari hasil angket
evaluasi dan atau hasil dari observasi dan wawancara jika memang
ada, termasuk uraiannya secara deskriptif secukupnya
6. Kolom 6 diisi uraian tentang hambatan atau kendala selama layanan
diberikan
7. Kolom 7 diisi uraian tentang solusi yang telah diambil dalam
mengatasi hambatan atau kendala yang dihadapi
8. Kolom 8 diisi uraian tentang rencana tindak lanjut yang mencakup
kegiatan pengembangan atau kegiatan perbaikan yang akan dilakukan
.................................., ....................20...
Konselor
……………………………………
32
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
JURNAL HARIAN BIMBINGAN DAN KONSELING
JURNAL HARIAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING

SEMESTER ...... (GANJIL/GENAP), BULAN : ............................. TAHUN
PELAJARAN ....................................
Kelas : ................................ Minggu : I/ II/ III/ IV
No. Tanggal Sasaran Kegiatan Layanan Hasil yang Dicapai

Kegiatan Kegiatan
1
2
3
4
dst
………….., ……………20..
Mengetahui:
Konselor pamong, Praktikan,
………………………… ..………………….
NIP NIM
33
BORANG LAPORAN PL-BK
Halaman Judul
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar (kalau ada)
Daftar Lampiran
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Waktu dan Tempat
D. Kelas Binaan
E. Pembimbing PL-BK
F. Program Kegiatan
BAB II KEGIATAN-KEGIATAN PL-BK, menguraikan:

A. Pelaksanaan Kegiatan-kegiatan PL-BK yang Diprogramkan
B. Pelaksanaan Kegiatan-kegiatan PL-BK yang tidak Diprogramkan
BAB III ANALISIS DAN BAHASAN

A. Analisis
B. Bahasan
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR KEPUSTAKAAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
34
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
LEMBAR KONSULTASI
PELAKSANAAN KEGIATAN PLBK
LEMBAR KONSULTASI
PELAKSANAAN KEGIATAN PLBK DI SEKOLAH
Nama mahasiswa : ………………………………….

NIM/DNI : ………………………………….
Program : …………………………………
Nama dosen pembimbing : ………………………………….
No. Hari/Tanggal Materi & Rekomendasi Paraf
…….,…………………..
Mengetahui:
Dosen pembimbing, Praktikan,
……………………… …………............
NIP NIM
35
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
REKAMAN KONSELING
REKAMAN KONSELING
a. Identitas klien
Nama : …...........…………..............................…….L/P
Kelas : .....…………………………....................….….....
Alamat : .……………………....................................…......
b. Pertemuan
Hari/Tanggal : ……...………………...........................................
Pertemuan : ...........................………………………………....
c. Eksplorasi masalah data klien yang telah diketahui

..............................................................................................................
..............................................................................................................
d. Data penting yang terjaring dalam konseling
..............................................................................................................
..............................................................................................................
e. Diagnosa masalah (simpulan situasi masalah-menurut pendekatan
tertentu dan sebab-sebabnya).
...........................................................................................
..............................................................................................................
f. Alternatif pemecahan masalah
..............................................................................................................
..............................................................................................................
g. Putusan pemecahan masalah dan implementasinya
..............................................................................................................
..............................................................................................................
h. Rencana layanan lanjutan (follow up)
36
..............................................................................................................
..............................................................................................................
i. Evaluasi proses dan hasil sementara

..............................................................................................................
..............................................................................................................
.............................., ................... 20.....
Konseli Konselor/Praktikan,
................................. ....................................
Mengetahui,
Dosen pembimbing/Konselor pamong
………………………………………
37
PANDUAN LAPORAN VERBATIM KONSELING INDIVIDUAL
a. Bagian awal tetrdiri dari halaman judul, lembar pengesahan, kata pengantar,
daftar isi, daftar tabel (kalau ada), daftar gambar (kalau ada).
b. Bab I Pendahuluan, berisi:
1) rasional, memuat penjelasan mengapa klien dibantu dengan konseling
dan mengapa rancangan konseling tertentu dipilih untuk membantu.
2) konfidensialitas, memuat penjelasan tentang perlunya merahasiakan
keterangan-keterangan tentang klien, sesuai dengan kode etik jabatan
konselor.
3) Identifikasi konseli, meliputi:
a. Proses menemukan konseli, memuat tentang bagaimana praktikan
menetapkan konseli tersebut dipilih sebagai subjek laporan.
b. Identitas konseli, memuat keterangan tentang nama, tempat dan
tanggal lahir, jenis kelamin, agama, alamat, kelas, hobi. (untuk
nama harap di fiktifkan)
c. Pendekatan/model konseling, berisi penjelasan singkat mengenai
pandangan pendekatan/model yang dipilih terhadap hakikat
manusia, tujuan konseling, prosedur dan teknik bantuan. Uraikan
dikaitkan dengan kasus yang ditangani.
c. Bab II proses konseling, meliputi paparan proses atau sesi-sesi konseling
secara verbatim dilengkapi dengan penjelasan tahap dan teknik yang
digunakan, serta penjelasan tentang aktivitas konseling antar sesi di luar
interview.
d. Bab III analisis dan bahasan, meliputi:
1) analisis, memaparkan uraian tentang ketercapaian tujuan konseling dan
kesenjangan antara tuntutan teori dengan praktik, hambatan-hambatan
yang ditemui di lapangan, dan kesalahan-kesalahan teknis atau
responding konselor selama konseling.
2) bahasan, menjelaskan dari sudut teori tentang hasil analisis dan pendapat
praktikan atas pengalamannya.
e. Bab IV, Penutup, meliputi:
38
1) simpulan, ditarik dari hasil analisis dan bahasan yang benar-benar
relevan dengan hakikat pemberian bantuan konseling.
2) saran yang disampaikan bersumber dari hasil analisis dan diskusi,

dirumuskan dengan rinci dan operasional, sehingga orang lain
yang hendak melaksanakan saran itu tidak mengalami kesulitan.
f. Daftar rujukan/daftar pustaka ditulis sesuai dengan ketentuan penulisan di
UNNES.
39
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
PENIALAIAN KONSELING INDIVIDU
PENILAIAN KONSELING INDIVIDU

Nama : ……………………………… NIM: ……………
Sekolah PPL : …………………………………………………
Rentangan nilai
No Aspek yang dinilai
56-60 61-65 66-70 71-80 81-85 86-100
CD C BC B AB A
1. Pembinaan hubungan baik (rapport)
a. Posisi tubuh
b. Kontak mata
c. Mendengarkan
d. Intonasi suara
2 Identifikasi dan eksplorasi masalah
a. Identifikasi masalah dan perilaku
bermasalah
b. Mengetahui sebab-sebab masalah
3. Perencanaan pemecahan masalah
a. Menetapkan tujuan konseling
b. Mengembangkan alternatif
c. pemecahan masalah
d. Menguji alternatif pemecahan masalah
e. Perencanaan tindakan
4. Aplikasi dan evaluasi pemecahan masalah
a. Keefektifan alternatif pemecahan
masalah
b. Merencanakan tindak lanjut
5. Pengakhiran
a. Kesimpulan akhir
b. Strukturing pertemuan lanjutan
Jumlah total skor yang diperoleh
Nilai rata-rata
………….., ………………20…
Dosen pembimbing/Konselor pamong,
………………………………
40
NIP
Keterangan:
1. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka)
2. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi lima
41
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
PENILAIAN BIMBINGAN/ KONSELING KELOMPOK
PENILAIAN BIMBINGAN/KONSELING KELOMPOK

Nama : ………………………………… NIM: ……………………….
Sekolah PPL : ..……………...……………………………………….…………
Rentangan nilai
56- 61- 66- 71- 81- 86-
60 65 70 80 85 100
CD C BC B AB A
1. Tahap Pembentukan
a. Pembinaan hubungan baik
b. Penstrukturan
c. Memotivasi anggota kelompok
d. Menciptakan dinamika kelompok
2. Tahap peralihan
3. Tahap kegiatan
a. Menjelaskan topik/materi
b. Memotivasi anggota kelompok
dalam mengemukakan pendapat
c. Mengelola dinamika kelompok
d. Mengklarifikasi,
e. merefleksi,
f. Konfrontasi
g. Menyimpulkan
4. Tahap pengakhiran
a. Menyimpulkan
b. Evaluasi
c. Menutup (strukturing lanjutan)

Nilai rata-rata
……….….., ………………………20…
…………………………………………
NIP
42
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
PENILAIAN LAYANAN KLASIKAL
Keterangan:
2. nilai rata-rata = jumlah total skor dibagi empat
PENILAIAN LAYANAN KLASIKAL
Nama : ………………………………………… NIM: ……………………….........
Sekolah PPL: ………………………………………………………………………………..
Rentangan nilai
56- 61- 66- 71- 81- 86-
60 65 70 80 85 100
CD C BC B AB A
1. Tahap pembukaan
a. Pembinaan hubungan baik
b. Apersepsi
c. Penyampaian tujuan layanan
2. Tahap Inti
a. Menjelaskan materi layanan
b. Bertanya
c. Menjawab
d. Memotivasi siswa terlibat
dalam layanan
e. Mengelola perilaku siswa
3. Tahap Penutup
a. Menyimpulkan
b. Evaluasi
c. Pengakhiran

nilai rata-rata
……………, ………………20…..
43
………………………………………
NIP
Keterangan:
2. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi tiga
44
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
PENILAIAN AKHIR PPL 2
BIMBINGAN KONSELING
PENILAIAN AKHIR PPL 2

BIMBINGAN KONSELING
Nama : …………………………………… NIM: ……………………….

Sekolah PPL: …………………………………………………………………….
No Aspek Indikator Bobot Nilai Nx
(N) B
a. Mengadakan need assesment
Persiapan
1 b. Pembuatan program 2
(N1)
c. Membuat jurnal kegiatan
a. Konseling individual
Pelaksanaan
2 b. Bimbingan/konseling kelompok 4
(N2)
a. Layanan klasikal
a. BORANG penulisan
Laporan b. Isi laporan
3 2
(N3) c. Teknik penulisan
d. Intensitas konsultasi
a. Kehadiran
b. Pakaian
Kepribadian
4 c. Tanggung jawab 4
(N4)
d. Etika
e. Keaktifan
Kemasyarakatan a. Kepemimpinan
5 b. Kerjasama 2
(N5)
JUMLAH 14
……………,………………20…..
………………………………………
Keterangan: NIP.
NA =  ( N x B )
14
45
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
REKAPUTILASI NILAI PPL 2
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
REKAPUTILASI NILAI PPL 2

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah Latihan: ……………………..
NILAI NILAI
NO. NAMA NIM AKHIR
N1 N2 N3 N4 N5
(NA)
……………, ………………20……
………………………………….
NIP
Keterangan:
1. NA = N1  N 2  N 3  N 4  N 5
14
2. NA berupa angka.
46
BAB V
PPL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
Kegiatan PPL di satuan PLS adalah kegiatan orientasi, observasi,

perencanaan dan pelaksanaan program PLS, meliputi pengenalan berbagai hal
yang ada di satuan PLS, seperti bangunan fisik, personalia, organisasi satuan PLS,
administrasi, kurikulum, laboratorium, perpustakaan, hubungan dengan
masyarakat, lingkungan satuan PLS, dan lainnya yang sesuaiyang dipimpin oleh
pimpinan satuan PLS. Kegiatan terbimbing dibimbing oleh pamong minimal lima
kali dengan tujuan agar mahasiswa praktikan: (a) memperoleh informasi tentang
proses perencanaan, dan pelaksanaanprogram PLS; (b) memperoleh informasi
tentang mekanisme observasi pelaksanaan program PLS; (c) merancang hasil
observasi dalam bentuk perencanaan program dan menyerahkannya kepada
pamong untuk memperoleh koreksi; (d) memperoleh informasi dari pimpinan
satuan PLS tentang model perencanaan dan pelaksanaan progam PLS.
Kegiatan mandiri dengan supervisi dari pamong belajar dan dosen
pembimbing minimal enam kali dengan bentuk kegiatan: (a) menerima tugas dari
pimpinan satuan PLS atau pamong belajar; (b) menyusun jadwal kegiatan,
hasilnya dikonsultasikan kepada dosen pembimbing; (c) menyusun rencana
program PLS; (d) melaksanakan rencana program PLS, dan (e) memperoleh
pesan-pesan hasil kegiatan dari pamong belajar dan dosen pembimbing.
Kegiatan ekstrakurikuler terdiri dari: (a) kegiatan yang ditugaskan oleh
pimpinan satuan PLS atau pamong belajar seperti kegiatan pramuka, kesenian, dan
lainnya yang sesuai; (b) upacara bendera yang diselenggarakan oleh satuan PLS;
(c) rapat atau pertemuan yang diselenggarakan oleh satuan PLS atas ijin dari
pimpinan; (d) melaksanakan tugas-tugas administrasi yang diberikan oleh
pimpinan satuan PLS, dan (e) keikutsertaan dalam pengelolaan satuan PLS.
Mahasiswa praktikan apabila yang pencapaian prestasinya kurang dan
sebelum program pengalaman lapangan berakhir dapat dikirim kembali ke kampus
dengan rekomendasi dari pamong belajar dan dosen pembimbing untuk
memperoleh layanan atau perlakuan khusus yang lain.
Kegiatan program pengalaman lapangan yang tidak dapat dilaksanakan di
suatu tempat praktik karena tidak terpenuhinya persyaratan praktik dapat
digantikan dengan kegiatan lain yang sesuai dengan bimbingan dari dosen
47
pembimbing yang ditunjuk setelah memperoleh persetujuan dari Kepala Pusat
Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran.
48
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
PENILAIAN OBSERVASI PLS
PENILAIAN OBSERVASI PLS (LEMBAR N2)
Nama : .......................................................................................
NIM : ......................................................................................
Jur/Fak : .......................................................................................
Instansi latihan : …………………………………………………..……
RENTANGAN NILAI*
No. KOMPONEN KEGIATAN YANG DINILAI
50-59 60-69 70-84 85-100
1. Kelengkapan data hasil observasi kondisi fisik lembaga
2. Kemampuan memahami hasil observasi kondisi fisik lembaga
3. Kemampuan melakukan wawancara dengan Kepala lembaga
4. Kemampuan memahami program lembaga
5. Kemampuan melakukan latihan menyusun program kegiatan lembaga
6. Kemampuan mengobservasi pembelajaran yang diberikan oleh
pamong belajar
7. Kemampuan mengobserbasi pamong belajar dalam melaksanakan
kegiatan
8. Kemampuan memahami warga belajar waktu mengikuti kegiatan
pembelajaran
9. Kemampuan melaksanakan tugas-tugas di luar kegiatan lembaga
10. Kemampuan menjalin hubungan kerjasama dengan kesejawatan
11. Kemampuan mematuhi tata tertib
12. Kemampuan menyusun rancangan program PPL 2
13. Kinerja praktikan sebagai pamong belajar
Jumlah nilai
...................., .......................,
Koordinator pamong belajar,
................................................
NIP
Jumlah skor yang diperoleh: skor akhir observasi N2
*) Kolom rentang nilai diisi angka
49
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
PENILAIAN PPL 2 PLS
*) Skor akhir observasi diperoleh dari jumlah skor dibagi tiga belas
PENILAIAN PPL 2 PLS

Nama : ..................................................................................................
NIM : ..................................................................................................
Jur/Fak : ..................................................................................................
Instansi latihan : ..................................................................................................
NO KOMPONEN KEGIATAN YANG DINILAI SKOR
1 Pengenalan lembaga pendidikan
1.1. Memahami struktur organisasi lembaga pendidikan ...........
1.2. Memahami tugas pokok dan fungsi lembaga pendidikan ...........
1.3. Kedisiplinan dalam bekerja ...........
1.4. Kerjasama dengan pimpinan lembaga ...........
1.5. Kerjasama dengan staf/karyawan lembaga ...........
1.6. Kerjasama dengan warga belajar ...........
1.7. Kerjasama dengan masyarakat ...........
rata-rata
2 Pengelolaan program pendidikan
2.1. Mengkaji dokumen program pendidikan ...........
2.2. Mendiskusikan program pendidikan dengan staf/pamong belajar ...........
2.3. Mengidentifikasi kebutuhan dan sumber belajar masyarakat ...........
2.4. Merancang program pendidikan ...........
2.5. Melaksanakan program pendidikan ...........
2.6. Melaksanakan pemantauan program pendidikan ...........
2.7. Melaksanakan supervisi (pembinaan) program pendidikan ...........
2.8. Melaksanakan evaluasi program pendidikan ...........
rata-rata
3 Pengelolaan pembelajaran
3.1. Merancang pembelajaran
3.1.1. Menetapkan tujuan pembelajaran ...........
3.1.2. Menetapkan strategi pembelajaran ...........
3.1.3. Menetapkan materi pembelajaran ...........
3.1.4. Menetapkan media pembelajaran ...........
3.1.5. Menetapkan kegiatan pembelajaran ...........
3.1.6. Menetapkan evaluasi pembelajaran ...........
3.2. Melaksanakan pembelajaran ...........
3.2.1. Menyajikan materi pembelajaran secara efektif ...........
3.2.2. Menggunakan metode pembelajaran secara variatif ...........
3.2.3. Menggunakan media pembelajaran secara efektif ...........
3.2.4. Mendorong warga belajar untuk terlibat belajar secara efektif ...........
3.2.5. Menyajikan pertanyaan dan balikan ...........
3.3. Menutup pembelajaran
50
3.3.1. Melaksanakan kegiatan evaluasi pembelajaran ...........
3.3.2. Menyajikan tindak lanjut untuk mendorong warga belajar ...........
melakukan kegiatan belajar mandiri
rata-rata
Skor rata-rata: ............................................. ........., …………………………
Dosen pembimbing/Pamong belajar
51
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
REKAPITULASI PENILAIAN PPL 2 PLS
REKAPITULASI PENILAIAN PPL 2 PLS
Instansi PPL : .......................................................................

Mahasiswa Jurusan : Pendidikan Luar Sekolah
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Universitas : Universitas Negeri Semarang
Semester : VII (tujuh)
NILAI DARI
NO NIM NAMA MAHASISWA NILAI
AKHIR NA
DOSBING PAMONG
1
2
3
4
5
6
7
8
..........................,......................................
Dosen pembimbing,
…………………………………………
NIP
Keterangan:
1. Nilai Akhir  NA  ( nilai dari dosbing  nilai dari pamong )
2
2. Nilai NA dientri oleh dosen pembimbing melalui Sikadu
52
BAB VI
PPL PROGRAM STUDI KURIKULUM
DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
PPL mahasiswa program studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

dilaksanakan pada instansi atau lembaga yang terkait dengan kurikulum, dan
teknologi pendidikan. Instansi/Lembaga tersebut antara lain:
1. Balai Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) yang ada di Semarang
dan luar Semarang, baik lembaga pemerintah maupun swasta.
2. Stasiun radio (RRI dan radio swasta).
3. Stasiun televisi
4. BPTIKP dan BPMTP
5. Multidukasi Malang
6. Pusat Teknologi Komunikasi (Pustekkom) Departemen Pendidikan Nasional
(Depdiknas) Jakarta.
7. Pusat Kurikulum dan Perbukuan (Puskurbuk) Jakarta
8. Multimedia Training Center (MMTC) di Yogyakarta.
9. Pusat Kateketik Studio Alam Yogyakarta (Puskat Yogyakarta).
10. Perpustakaan sekolah (SD, SMP, SMU, MAN, MTsN dan MTsS),
perpustakaan Wilayah, perpustakaan Daerah dan perpustakaan masyarakat.
11. Sanggar Kegiatan Belajar (SKB).
12. Studio Foto dan Video.
13. Penerbitan dan percetakan (buku, surat kabar, d1l).
14. Sanggar sablon.
15. Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.
16. Media massa elektronik dan cetak.
17. Sekolah jenjang dasar dan menengah atas sederajat.
18. AKPOL, AKMIL
19. Lembaga lain yang ada kaitannya dengan teknologi pendidikan.
53
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
PENILAIAN PPL 2 JURUSAN KURTENDIK
(PAMONG)
LEMBARAN PENILAIAN PPL 2

JURUSAN KURTEKDIK-FIP UNNES SEMARANG
(oleh Pamong belajar)
Nama : .......................................................................................
NIM : .......................................................................................
Tempat PPL : .......................................................................................
Waktu pelaksanaan : .......................................................................................
Bobot Nilal (N) JUMLAH
No. Aspek yang dinilai
(B) 5-10 (B x N)
1. Profesionalisasi
a. Kemampuan kerja (pengetahuan dan 15
keterampilan)
b. Kecermatan/ketelitian 10
c. Keuletan/kegigihan 7.5
d. Kreativitas 7.5
2. Kepribadian
a. Tanggung jawab 7.5
b. Disiplin 7.5
c. Kejujuran 5
d. Kerapian berpakaian 5
e. Kesopanan. 5
3. Partisipasi di tempat PPL
a. Upacara/apel 5
b. Partisipasi dalam kegiatan (rutin & 5
insidental)
c. Partisipasi dalam pertemuan 5
4. Kerjasama/uubungan sosial
a. Hubungan sesama mahasiswa 5
b. Hubungan dengan supervisor 5
c. Hubungan dengan pimpinanan dan staf 5
Jumlah
54
( N x B ) ................., ...............................20....
Nilai rerata 
100
Pamong,
...................................................
NIP
55
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
PENILAIAN PPL 2 JURUSAN KURTEKDIK (DOSBING)
LEMBARAN PENILAIANPPL 2
JURUSAN KURTEKDIK –FIP
(oleh dosen pembimbing)
Nama : _____________________________________
NIM : _____________________________________
Tempat PPL : _____________________________________
Waktu pelaksanaan : _____________________________________
Nilai
Jumlah
Bobot(B) (N)
No Aspek yang dinilai (B x N)
5-10
1 Profesionalisasi
a. Kemampuan kerja (pengetahuan dan keterampilan) 20
b. Kecermatan/ketelitian
c. Keuletan/kegigihan 10
d. Kreativitas 10
Kepribadian 10
2 a. Tanggung jawab
b. Disiplin 10
c. Kejujuran 10
d. Kerapian berpakaian 10
e. Kesopanan 5
Kerjasama/hubungan sosial 5
3 a. Hubungan sesama mahasiswa
b.Hubungan dengan dosen pembimbing 5
5
Jumlah 100
rata-rata
( N x B ) ..................., ...........................................
Nilai rerata 
100
Dosen pembimbing,
......................................................
NIP
56
Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001
Formulir
REKAPITULASI PENILAIAN PPL 2 JURUSAN KURTEKDIK
REKAPITULASI NILAI AKHIR PPL 2
JURUSAN KURTEKDIK -FIP
Lembaga terkait: …………………..
NILAI DARI
NO NIM NAMA NILAI
MAHASISWA AKHIR NA
DOSBING PAMONG
1.
2.
3.
4.
5.
6.
..........................,...........................
Dosen pembimbing,
……………………....…………
NIP
Keterangan:
1. Nilai Akhir  NA  ( nilai dari dosbing  nilai dari pamongbelajar )
2
2. Nilai NA dientri oleh dosen pembimbing melalui Sikadu.
57

1 - 20180731113450. Pedoman PPL Sarjana Pendidikan Tahun 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 - 20180731113450. Pedoman PPL Sarjana Pendidikan Tahun 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

A. Dasar Konseptual PPL

1. Etika Penampilan Mahasiswa PPL

i. Dosen Peer Teaching (Micro Teaching)

Peserta program Praktik Pengalaman Lapangan adalah seluruh mahasiswa

2. Pihak Sekolah/Lembaga Terkait

E. Pengelolaan PPL di sekolah/instansi mitra

F. Pembimbingan dan penilaian

G. Pembimbingan dan Penilaian oleh Pihak UNNES:

Komponen Bobot Penilai Penginput Nilai

2) Nilai PPL 2 ditentukan oleh 2 komponen berikut:

Patokan penilaian PPL adalah sebagai berikut:

Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Angka Nilai Huruf

Jenis Bidang bimbingan

* Setiap jenis layanan dilampiri/dilengkapi dengan Rancangan

4. Melaksanakan kegiatan pendukung yang terdiri dari:

No Aspek Indikator Bobot

A. Sudah lulus mata kuliah:

Berikut adalah lampiran formulir penialain PPL untuk praktikan Jurusan

Bidang Bimbingan Fungsi

Layanan Yang Materi/Topik Peserta Didik Yang

JURNAL HARIAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Kelas : ................................ Minggu : I/ II/ III/ IV

No. Tanggal Sasaran Kegiatan Layanan Hasil yang Dicapai

BAB II KEGIATAN-KEGIATAN PL-BK, menguraikan:

BAB III ANALISIS DAN BAHASAN

Nama mahasiswa : ………………………………….

No. Hari/Tanggal Materi & Rekomendasi Paraf

c. Eksplorasi masalah data klien yang telah diketahui

i. Evaluasi proses dan hasil sementara

.............................., ................... 20.....

e. Bab IV, Penutup, meliputi:

2) saran yang disampaikan bersumber dari hasil analisis dan diskusi,

PENILAIAN KONSELING INDIVIDU

Jumlah total skor yang diperoleh

PENILAIAN BIMBINGAN/KONSELING KELOMPOK

Jumlah total skor yang diperoleh

Jumlah total skor yang diperoleh

PENILAIAN AKHIR PPL 2

Nama : …………………………………… NIM: ……………………….

REKAPUTILASI NILAI PPL 2

PPL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

Kegiatan PPL di satuan PLS adalah kegiatan orientasi, observasi,

PENILAIAN PPL 2 PLS

REKAPITULASI PENILAIAN PPL 2 PLS

Instansi PPL : .......................................................................

PPL mahasiswa program studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

LEMBARAN PENILAIAN PPL 2

Anda mungkin juga menyukai