SILABUS

MATA PELAJARAN:
AQIDAH AKHLAK

KELAS V SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 SILABUS

Nama Madrasah : MIN/MIS

Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas/Semester : V (lima)/I

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (sholawat Nabi), Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Mengen  Pengertia  Membaca materi dari buku  Menunjukkan Jenis: 4 jam Buku paket
al Allah n shalawat cetak atau referensi lainnya pengertian Tes tulis Referensi
melalui  Manfaat  Mencari pengertian Sholawat Sholawat Nabi lain
Tes lisan
kalimat membaca Nabi  Melafalkan kalimat Non tes Kaset/vcd
thayyibah shalawat thayyibah Sholawat
 Melafalkan kalimat thayyibah tentang
(sholawat Nabi Bentuk:
 Contoh Sholawat Nabi Sholawat
Nabi) Praktek
penggunaan  Belajar menulis shalawat nabi  Menjelaskan
shalawat manfaat Isian
 Membahas keutamaan dan
mengucapkan Uraian
manfaat membaca shalawat
Sholawat Nabi
 Menghafalkan dalil tentang
 Menunjukkan
sholawat kepada Nabi
contoh
Muhammad SAW
menggunakan
 Mencari beberapa contoh lafadz kalimat
menggunakan lafadz kalimat thayyibah Sholawat
thayyibah Sholawat Nabi Nabi
 Mempraktekkan lafadz-lafadz  Mengucapkan
Sholawat Nabi Sholawat Nabi
ketika mendengar
Nama Nabi

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 Muhammad saw
disebut
1.2. Mengen  Pengertia  Mencari pengertian Asmaul  Mendefinisikan Jenis: 4 jam Buku paket
al Allah n asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir Asmaul Husna Al Tes tulis Referensi
melalui husna Al  Latihan menulis Asmaul Husna Baqii dan Al Bashir lain
Tes lisan
sifat-sifat Baqii dan Al Al Baqii dan Al Bashir  Melafalkan Asmaul Non tes Kaset/vcd
Allah yang Bashir Husna Al Baqii dan
 Tanya jawab tentang Al
terkandung  Hikmah Al Bashir Bentuk:
 Mengucapkan Asmaul Husna Asma Al
dalam Al- membaca Praktek
Al Baqii dan Al Bashir secara  Mengartikan Husna
Asma al- Asmaul Isian
berulang-ulang Asmaul Husna Al
Husna (Al Husna Al Baqii dan Al Bashir Uraian
Baqii dan Baqii dan Al  Menulis arti dan menghafalkan
Al Bashir) Asmaul Husna Al Baqii dan Al  Menunjukkan
Bashir
Bashir hikmah membaca
 Bukti sifat asmaul Husna
Al Baqii dan  Menyebutkan beberapa bukti
Allah bersifat Al Baqii dan Al  Menunjukkan
Al Bashir
Bashir contoh bahwa Allah
bersifat Al Baqii
 Tanya jawab
dan Al Bashir

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada hari akhir (kiamat)

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Mengen  Pengertian  Membaca buku atau referensi  Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
al adanya qiamat tentang hari akhir pengertian hari Tes tulis Referensi
hari akhir  Tanda-tanda  Mempelajari dalil tentang hari akhir (qiamat) lain
Tes lisan
(qiamat). qiamat akhir  Menyebutkan Non tes Poster
 Hikmah  Menghafalkan dalil tentang hari tanda-tanda hari hururhara
akhir (qiamat) Bentuk:
beriman akhir akhir
kepada hari  Menunjukkan dalil Isian zaman
 Tanya jawab
akhir tentang hari akhir Uraian Vcd
 Berdiskusi membahas tanda-
(qiamat) Performanc tentang
tanda Hari Akhir (qiamat)
 Menyebutkan e akhirat
 Berdiskusi membahas hikmah
hikmah
beriman kepada hari akhir
mengimani hari
(qiamat)
akhir (qiamat)
 Berdiskusi tentang usaha-
 Menunjukkan
usaha yang menggambarkan
contoh sikap yang
beriman kepada hari akhir
menggambarkan
 Tanya jawab beriman kepada
hari akhir

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Membia  Pengertia  Membaca refrensi tentang  Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
sakan n tanggung tanggung jawab, adil, dan pengertian Tes tulis Referensi
sikap jawab, adil, bijaksana tanggung jawab, lain
Tes lisan
tanggung dan  Menuliskan pengertian adil, dan
jawab, adil, bijaksana bijaksana Non tes
tanggung jawab, adil, dan
dan  Contoh bijaksana  Menunujukkan Bentuk:
bijaksana tanggung dalil tentang Performanc
 Membahas dalil tentang
dalam jawab, adil, tanggung jawa, e
tanggung jawab, adil dan
kehidupan dan adil dan bijaksana Isian
bijaksana
sehari-hari bijaksana  Tanya jawab  Menunjukkan Uraian
 Hikmah contoh sikap
 Menyebutkan contoh sikap
bersikap tanggung jawab,
tanggung jawab, adil, dan
tanggung adil, dan
bijaksana di Madrasah, rumah,
jawab, adil, bijaksana
dan tempat lainnya
dan  Menyebutkan
bijaksana  Menjelaskan hikmah
hikmah
berperilaku tanggung jawab,
berperilaku
adil, dan bijaksana
tanggung jawab,
 Berdiskusi tentang hikmah adil, dan
berperilaku tanggung jawab, bijaksana
adil, dan bijaksana
 Menunjukkan
 Berdiskusi tentang akibat tidak akibat tidak
bersikap tanggung jawab, adil, bersikap
dan bijaksana dalam kehidupan tanggung jawab,
sehari-hari adil, dan
 Tanya jawab bijaksana dalam

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 kehidupan sehari-
hari
3.2. Membia  Adab di  Membaca materi tentang adab  Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
sakan tempat ketika ketika di ibadah akhlak yang baik Tes tulis Referensi
akhlak ibadah  Membahas beberapa adab ketika di tempat lain
Tes lisan
yang baik  Adab di ketika di ibadah ibadah
ketika di Non tes
tempat  Membahas beberapa contoh  Menunjukkan
tempat umum contoh akhlak Bentuk:
akhlak yang ketika ketika di
ibadah dan yang baik ketika Praktek
tempat ibadah
tempat di tempat ibadah Isian
umum  Mengidentifikasi hikmah
berakhlak baik ketika di masjid  Menyebutkan Uraian
hikmah berakhlak Performanc
 Berdiskusi tentang akibat tidak
baik ketika di e
bersikap baik ketika di tempat
tempat ibadah
ibadah
 Menyebutkan
 Membaca materi tentang adab
akibat tidak
ketika ketika di tempat umum
berakhlak baik
 Membahas beberapa adab ketika di tempat
ketika di tempat umum ibadah
 Membahas beberapa contoh  Menyebutkan
akhlak yang baik ketika di akhlak yang baik
tempat ibadah dan tempat ketika di tempat
umum umum
 Mengidentifikasi hikmah  Menunjukkan
berakhlak baik ketika di masjid, contoh akhlak
tempat umum dan di Jalan yang baik ketika
 Berdiskusi tentang akibat tidak di tempat umum
bersikap tidak baik ketika di  Menyebutkan
tempat umum hikmah berakhlak
baik ketika di
tempat umum

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

  Menyebutkan
akibat tidak
berakhlak baik
ketika di tempat
umum

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.1. Menghi  Pengertian  Mencari pengertian sifat hasud  Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
ndari sifat sifat hasud  Membahas dampak negatif dari pengertian hasud Tes tulis Referensi
hasud  Dampak sifat hasud  Menunjukkan lain
Tes lisan
dalam negatif dari contoh sikap
 Membahas keuntungan Non tes Vcd
kehidupan sifat hasud hasud
menghindari sifat hasud tentang
sehari-hari Bentuk:
 Keuntungan  Membaca kisah Abu Lahab dari  Menunjukkan sejarah
melalui Isian
menghindari buku paket atau referensi dampak negatif Nabi
kisah Abu Uraian
sifat hasud lainnya dari sikap hasud
Lahab
 Kisah Abu  Menganalisa sikap Abu Lahab  Menceritakan Performanc
Lahab terhadap Nabi Muhammad kisah Abu Lahab e
 Sikap  Membahas perilaku tercela Abu  Menunjukkan
tercela Abu Lahab dan istrinya contoh sikap jelek
Lahab Abu Lahab
 Tanya jawab
 Hikmah dari  Menyebutkan
 Membuat rangkuman tentang
kisah Abu keuntungan
sifat hasud
Lahab menghindari sifat
hasud
sebagaimana
dalam kisah Abu
Lahab

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 ......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 SILABUS

MATA PELAJARAN:
AQIDAH AKHLAK
KELAS V SEMESTER 2

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 SILABUS

Nama Madrasah : MIN/MIS

Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas/Semester : V (lima)/II

Standar Kompetensi : 5. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit)

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
5.1. Mengen  P  Membaca buku paket atau  Melafalkan kalimat Jenis: 6 jam Buku paket
al Allah engertian referensi lainnya tentang thayyibah Inna Tes tulis Referensi
melalui kalimat kalimah thayyibah (Tarji’) lillahi wainna ilaihi lain
Tes lisan
kalimat thayyibah  Membaca kalimat thayyibah rojiun
Non tes Kaset/vcd
thayyibah (Tarji’) Inna lillahi wainna ilaihi rojiun  Menyebutkan tentang
(Tarji’)  M penger-tian kalimat Bentuk:
Mencari pengertian Inna lillahi Sholawat
anfaat wainna ilaihi rojiun thayyibah Inna Isian
membaca lillahi wainna ilaihi Uraian
 Menulis arti kalimat thayyibah
kalimat rojiun Performan
Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
thayyibah  Menyebutkan arti ce
 Membahas manfaat
kalimat thayyibah
mengucapkan Inna lillahi
Inna lillahi wainna
wainna ilaihi rojiun
ilaihi rojiun
 Membaca dalil tentang
 Menunjukkan dalil
membaca kalimat tarji’
tentang membaca
 Menulis dalil keutamaan kalimat tarji’
membaca tarji’
 Menjelaskan
 Mencari beberapa contoh manfaat
penggunaan lafadz kalimat mengucapkan Inna
thayyibah Inna lillahi wainna lillahi wainna ilaihi

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 ilaihi rojiun rojiun
 Diskusi kelas tentang kalimah  Menunjukkan
thayyibah (Tarji’) contoh
 Membuat rangkuman tentang menggunakan
kalimah thayyibah (Tarji’) lafadz kalimat
thayyibah Inna
lillahi wainna ilaihi
rojiun
5.2. Mengena  P  Mencari pengertian Al-Asma Al-  Mendefinisikan Al- Jenis: 6 jam Buku paket
l Allah engertian Al- Husna Al Muhyii dan Al Mumiit Asma Al-Husna Al Tes tulis Referensi
melalui Asma Al-  Tanya jawab dengan guru dan Muhyii dan Al lain
Tes lisan
sifat-sifat Husna Al temannya Mumiit
Bentuk: kaset/vcd
Allah yang Muhyii dan Al  Membaca Al-Asma Al-Husna Al  Melafalkan Al- tentang Al-
terkandung Mumiit Asma Al-Husna Al Isian
Muhyii dan Al Mumiit Asma Al-
dalam Al-  H  Menulis Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Uraian Husna
Asma al- ikmah Al- Mumiit
Husna (Al Muhyii dan Al Mumiit Lingkungan
Asma Al-  Mengartikan Al-
Muhyii dan  Menghafalkan dan menulis arti sekitar
Husna Al Asma Al-Husna Al
Al Mumiit) Muhyii dan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii
Muhyii dan Al
Al Mumiit dan Al Mumiit
Mumiit
 Menelaah beberapa contoh
 Menunjukkan
bahwa Allah bersifat Al Muhyii
contoh bahwa
dan Al Mumiit
Allah bersifat Al
 Berdiskusi kelas tentang materi Muhyii
Al-Asma Al-Husna Al Muhyii
 Menunjukkan
dan Al Mumiit
contoh bahwa
 Tanya jawab Allah bersifat Al
 Membuat rangkuman tentang Mumiit
Al-Asma Al-Husna Al Muhyii  Menunjukkan
dan Al Mumiit hikmah membaca
Al-Asma Al-Husna

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

Standar Kompetensi : 6. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
6.1. Membias  Pengertian  Membaca materi tentang teguh  Menunjukkan Jenis: 6 jam Buku paket
akan sikap teguh pendirian di buku paket pengertian teguh Tes tulis Referensi
teguh pendirian dan  Mencari pengertian teguh pendirian Tes lisan lain
pendirian dermawan pendirian  Menunjukkan Non tes
dan  Keuntungan  Membahas beberapa contoh contoh sikap teguh Bentuk:
dermawan bersikap sikap teguh pendirian pendirian Isian
dalam teguh  Membahas keuntungan  Menyebutkan Uraian
kehidu-pan pendirian bersikap teguh pendirian dalam keuntungan Performanc
sehari-hari dan kehidupan sehari-hari bersikap teguh e
dermawan  Membahas dampak negatif pendirian
tidak bersikap teguh pendirian  Menyebutkan
dalam kehidupan sehari-hari dampak negatif
 Tanya jawab tidak bersikap
 Membaca materi tentang teguh teguh pendirian
pendirian dan dermawan  Membuat
 Mencari pengertian dermawan rangkuman
 Menyebutkan beberapa contoh tentang sikap
sikap dermawan teguh pendirian
 Menyebutkan keuntungan  Menunjukkan
bersikap dermawan dalam pengertian
kehidupan sehari-hari dermawan
 Tanya jawab  Menunjukkan
 Membuat rangkuman tentang contoh sikap
sikap teguh pendirian dan dermawan
dermawan  Menyebutkan
keuntungan
bersikap

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 dermawan
 Menyebutkan
dampak negatif
tidak bersikap
dermawan
6.2. Membias  Pengertian  Membaca materi tentang hidup  Menunjukkan Jenis: 6 jam Buku paket
akan akhlak dan contoh bertetangga dan bermasyarakat pengertian akhlak Tes tulis Referensi
yang baik hidup  Memahami pengertian hidup dalam hidup Tes lisan lain
dalam hidup bertetangga bertetangga dan bermasyarakat bertetangga dan Non tes
berte- dan  Membahas akhlak dalam hidup bermasyarakat Bentuk:
tangga dan bermasyara bertetangga dan bermasyarakat  Menunjukkan dalil Isian
bermasyara kat  Memahami dalil tentang hidup tentang hidup Uraian
kat.  Keuntungan bertetangga dan bermasyarakat bertetangga dan Performanc
akhlak yang  Mencari beberapa contoh bermasyarakat e
baik dalam akhlak dalam hidup  Menunjukkan
hidup bertetangga dan bermasyarakat contoh akhlak
bertetangga  Mengidentifikasi keuntungan yang baik dalam
dan berakhlak baik dalam hidup hidup
bermasyara bertetangga dan bermasyarakat bertetangga dan
kat  Mengidentifikasi dampak bermasyarakat
negatif tidak berakhlak baik  Menyebutkan
dalam hidup bertetangga dan keuntungan
bermasyarakat berakhlak baik
 Diskusi kelas tentang hidup dalam hidup
bertetangga dan bermasyarakat bertetangga dan
 Tanya jawab bermasyarakat
 Membuat rangkuman hidup  Menyebutkan
bertetangga dan bermasyarakat dampak negatif
tidak berakhlak
baik dalam hidup
bertetangga dan
bermasyarakat

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

Standar Kompetensi : 7. Menghindari akhlak tercela.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
7.1. Membias  P  Membaca buku atau referensi  Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
akan diri engertian tentang sifat kikir dan serakah pengertian kikir Tes tulis Referensi
untuk kikir dan  Menemukan pengertian sifat dan serakah lain
Tes lisan
menghindari serakah kikir dan serakah  Menunjukkan
sifat kikir Non tes
 D  Mencari beberapa contoh contoh sikap kikir
dan serakah ampak dan serakah Bentuk:
sikap kikir dan serakah dalam
melalui negatif sifat dalam kehidupan Isian
kehidupan sehari-hari
kisah Qorun kikir dan sehari-hari Uraian
 Berdiskusi tentang akibat
serakah  Menyebutkan Performanc
bersikap kikir dan serakah
 K akibat bersikap e
 Berdiskusi tentang cara
isah Qorun kikir dan serakah
menghindari sikap kikir dan
 S serakah dalam kehidupan  Menyebutkan
ikap tercela sehari-hari cara-cara
Qorun menghindari
 Membaca kisah Qarun
 H sikap kikir dan
 Membahas sikap kikir dan serakah dalam
ikmah dari serakah Qorun kehidupan sehari-
kisah Qorun
 Tanya jawab hari
 Membuat rangkuman tentang  Menceritakan
sifat kikir dan serakah kisah Qorun
 Menyebutkan
sifat-sifat tercela
Qorun

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq

 ......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

_________________ _______________________
NIP./NRK. NIP/NRK.

AZ-ZAHRA disc8– SILABUS Aqidah Akhlaq