RPP Gardan
RPP Gardan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha
Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras
dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian
perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan
Ringan
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami filosofi sebuah
perawatan dan perbaikan
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-
langkah perawatan sesuai dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan
Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.3 Memahami unit final drive/gardan
Indikator
Mengidentifikasi (C1) unit final drive; penggerak roda depan, belakang, dan
Four Wheel drive
Mengenal (C2) unit final drive; penggerak roda depan, belakang dan four wheel
drive.
Membedakan (C4) unit final drive; penggerak roda depan, belakang dan four
wheel drive.
Menemutunjukkan (C5) komponen komponen unit final drive penggerak roda
NAMA : EKO WINARSO
SMK NEGERI 1 KOTA BEKASI
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi diharapkan siswa dapat menyebutkan jenis-jenis unit final
drive secara konseptual dan factual dengan aktif, teliti dan bertanggung jawab
2. Melalui pengamatan diharapkan siswa dapat mengidentifikasi unit final drive
secara konseptual dengan jujur, teliti dan bertanggung jawab
3. Dengan eksplorasi dari sumber –sumber belajar dan tayangan video siswa dapat
membedakan cara kerja masing-masing uhit final drive secara konseptual dengan
santun, jujur, teliti dan bertanggung jawab.
4. Melalui demonstrasi dan eksperimen siswa diharapkan mampu menemu-tunjukkan
komponen-komponen unit final drive secara konseptual dan factual dengan
disiplin,teliti dan bertanggung jawab.
5. Melalui praktek pemeriksaan dan perawatan unit final drive siswa diharapkan
mampu menginterprestasikan perawatan berkala unit final drive.secara factual dan
konseptual dengan jujur, teliti, tanggung jawab dan disiplin.
6. Melalui praktek membongkar dan memasang siswa diharapkan mampu
memperbaiki unit final drive secara konseptual dan factual dengan disiplin,teliti
dan bertanggung jawab.
7. Melalui praktek membongkar, memeriksa dan memasang siswa diharapkan mampu
mengoverhoul unit final drive secara konseptual dan factual dengan disiplin,teliti
dan bertanggung jawab
D. Materi Pembelajar
Konstruksi Differential
1. Drive pinion
1 2. Ring gear
3. Differential case
6 3 4. Side gear
5. Pinion gear
7
6. Pinion shaft
7. Axle shaft
4
5
2
NAMA : EKO WINARSO
SMK NEGERI 1 KOTA BEKASI
14
12 13
1 17
2
3 15
18
16
5
4
6
7 8
8
9
11
10
G. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN I ( 6 x 45 menit )
Model Pembelajaran : Discovery learning, Praktikum
No PERTEMUAN KE 1 ALOKASI
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
1. Pendahuluan
1. Tadarus qur’an
2. Menyiapkan siswa berdoa, pemberian salam dan tausiah
3. Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan 25 menit
pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan sebelumnya.
4. Apresiasi / Memotivasi siswa tentang materi yang akan diberikan
NAMA : EKO WINARSO
SMK NEGERI 1 KOTA BEKASI
2. Kegiatan inti :
Mengamati
Siswa melihat gambar animasi dan video tentang unit final drive/
differential (gardan) yang ditayangkan guru. 215 menit
Guru membagikan lembar observasi
Menanya
Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan pengembangan materi pengidentifikasian unit final drive.
Mengumpulkan informasi
Siswa diarahkan untuk mencari informasi tentang hasil identifikasi
jenis-jenis unit final drive/differential (gardan) penggerak roda
belakang, penggerak roda depan dan four wheel drive.
Mencoba dan menalar
Siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi dan menjawab pertanyaan
teman yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan atau
tanggapan teman yang lain mengenal jenis-jenis unit final drive.
Mengkomunikasikan
Berdasarkan hasil diskusi, siswa dapat mempresentasikan tentang
jenis-jenis unit final drive dan kelebihan/kekurangan
3. Kegiatan Penutup
1. Membuat Laporan hasil diskusi dalam bentuk power point
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan saran
30 menit
dan kritikan atas penyajian pelajaran yang telah dilaksanakan
3. Memberikan tugas kepada siswa
PERTEMUAN II ( 6 x 45 menit )
Model Pembelajaran : Discovery learning, Praktikum
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Mengamati
Siswa melihat gambar animasi dan video yang ditayangkan guru.
Guru membagikan lembar observasi
Menanya
Kegiatan Inti Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait 210 menit
dengan pengembangan materi unit final drive
Mengumpulkan informasi
Siswa diarahkan untuk mencari informasi tentang pengenalan jenis
jenis unit final drive
Mencoba dan menalar
NAMA : EKO WINARSO
SMK NEGERI 1 KOTA BEKASI
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Mengamati
Siswa memperhatikan demo melepas dan
Menanya
Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan pengembangan materi penggunaan alat-alat ukur mekanik.
Mengumpulkan informasi
Siswa diarahkan untuk mencari informasi tentang cara penggunaan
Kegiatan Inti alat ukur mekanik. 210 menit
Mencoba dan menalar
Siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi dan menjawab
pertanyaan teman yang lain atau memberikan tanggapan atas
pertanyaan atau tanggapan teman yang lain
Mengkomunikasikan
Berdasarkan hasil diskusi, siswa dapat mempresentasikan tentang
cara penggunaan alat ukur mekanik.
Deskripsi
Baik, berdasarkan hasil penilaian Adnan Al Fayef pada mata pelajaran PDTO
telah memiliki sikap spiritual, disiplin, kerjasama, tanggungjawab, dan santun
dengan Baik, sedangkan untuk sikap disiplin masih perlu ditingkatkan.
Penilaian : Tidak Jujur dan tidak tanggung jawab maka berdasarkan jurnal Adnan Al
fayef mempunyai nilai sikap C (cukup)
NAMA : EKO WINARSO
SMK NEGERI 1 KOTA BEKASI
2. Penilaian Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar
3.5 1. Mengidentifi Siswa dapat 1. Sebutkan 3 fungsi
Mengidentifikas kasi jenis- menyebutkan Testertuli outside micrometer
i jenis-jenis alat jenis alat fungsi alat ukur s bentuk :
ukur mekanik mekanik a. ................
ukur mekanik Essay
dan fungsinya dan b. ……………..
fungsinya Diberikan
gambar alat ukur c. ……………..
mekanik siswa 2. Sebutkan bagian-
dapat
bagian dari outside
menyebutkan
bagian-bagian micrometer di
alat ukur bawah ini :
tersebut f e
c b a
d
Testertuli 3. hasil ukur dari
2. Membaca gambar di ini
s bentuk
alat-alat ukur Diberikan adalah….
Essay
mekanik gambar hasil
pengukuran
siswa dapat
membaca hasil
ukur dengan 4. Pembacaan alat ukur
benar micrometer luar di
bawah ini adalah…
NAMA : EKO WINARSO
SMK NEGERI 1 KOTA BEKASI
b. Opsi Jawaban
Nomor Opsi Langkah Jawaban Soal Jumlah opsi
Soal jawaban
1. Fungsi alat ukur Out side Micrometer antara lain : 3
a. Mengukur diameter luar
b. Mengukur ketebalan
c. Mengukur tinggi
2. Nama nama bagian dari outside micrometer seperti gambar adalah 6
a. Rachet stopper
b. Timble
c. Lock clamp
d. Anvil
e. Inner sleeve
f. spindle
3 Pembacaan alat ukur jangka sorong adalah 57.40 mm 1
4 Pembacaan alat ukur mikrometer luar adalah 3.83 mm atau 3.84 mm 2
Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
a) Fungsi alat ukur Out side Micrometer
a) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
Deskripsi
Baik, berdasarkan hasil penilaian Adnan Al Fayef pada mata pelajaran PDTO
khususnya KD 3.5 telah memiliki pengetahuan mengidentifikasi dan membaca
alat ukur mekanik hanya sedikit perlu ditingkatkan pengetahuan tentang fungsi
dan bagian-bagian dari alat ukur tersebut.
Aspek
Mengka
Memili Menggun
Nama librasi Pelapora Score
N h alat akan alat Konversi
Siswa/Kelompo alat n Hasil optimu
o. ukur ukur Nilai
k ukur Pengukura m
dengan dengan
dengan n
benar benar
benar
1 ADNAN AL FAYEF 3 2 4 2 4 2.75
2 AHMAD 4 2 4 3 4 3.25
FATUROHMAN
3 AL BAIHAQI 4 2 4 4 4 3.50
4 ANDREW NAHOT 4 2 4 3 4 3.25
PRIBADI
5 DICKY YOANDA 4 2 4 4 4 3.50
a. Rubrik Penilaian
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
NAMA : EKO WINARSO
SMK NEGERI 1 KOTA BEKASI
HASIL PENILAIAN
Nama Siswa : Adnan Al fayef
Kelas : X TKR C
1.