RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR

PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5

1. Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

2. Tahun : 5 Pintar

3. Tarikh/ Masa : 17 Ogos 2018 (9.40 – 10.40 tengah hari)

4. Bilangan Murid : 7 orang

5. Tema : Saya dan Masyarakat

6. Tajuk : Rajin berusaha masyarakat maju

7. Standard Kandungan : 11.1 Menunjukkan sikap rajin dalam

masyarakat setempat

8. Standard Pembelajaran : 11.1.1 Mengilustrasikan perlakuan rajin dalam

masyarakat setempat

11.1.2 Menjelaskan kepentingan bersikap rajin

dalam masyarakat setempat

9. Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
i. Mengilustrasikan perlakuan rajian dengan menyatakan sekurang-kurangnya
dua aktiviti perlakuan rajin yang dapat dilakukan bersama-sama masyarakat
setempat secara individu.
ii. Menyatakan dengan lisan dengan tepat mengenai kepentingan bersikap rajin
berpandukan gambar alat secara individu di dalam permainan dadu 4 angka.

10. Pendekatan:
i. Penjelasan Nilai
ii. Pemupukan Nilai

11. EMK:
i. Kreativiti: Menjana idea dan menghubung kait
ii. Pembelajaran kontekstual
12. Bahan Bantu Belajar:

1. Gambar
2. Kad manila
3. Papan permainan
4. Dadu 4 angka
5. Keratan kertas
6. Peta Minda

13. Aktiviti Pembelajaran:

Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pembelajaran Catatan

Masa
1. Guru meminta murid untuk Kemahiran Utama:
Set Induksi Suaikan mengumpul kertas warna - Analisis
(5 minit) Perkataan yang ditampal di belakang - Imaginasi
kelas.
Masyarakat maju 2. Guru meminta murid untuk BBM:
ialah masyarakat menyesuaikan perkataan - Kad Warna
yang rajin yang terdapat dalam yang
berusaha kertas warna bagi mempunyai
membentuk ayat yang perkataan
betul.
3. Guru meminta murid untuk
membaca ayat tersebut
dengan kuat.
4. Guru menanyakan soalan
kepada murid tentang ayat
yang dibacakan.
5. Guru mengaitkan ayat
tersebut dengan isi
pengajaran.

Langkah 1 1. Guru menunjukkan dua Kemahiran Utama:

Stesen 1 keping gambar kepada
(15 minit) - Sintesis idea
murid.
Sintesis gambar - Imaginasi
2. Guru menanyakan kepada
murid tentang perbezaan
BBM:
gambar 1 dengan gambar
2. - Gambar
3. Guru menerangkan - Kad manila
tentang perlakuan rajin
 kepada murid.
4. Guru menerangkan
tentang kepentingan
bersikap rajin dalam
masyarakat kepada murid.

Langkah 2 1. Guru memperkenalkan Kemahiran Utama:

Stesen 2 kepada murid permainan - Menjawab
(20 minit)
dadu 4 angka dan soalan.
menerangkan cara - Menyatakan
Permainan dadu perasaan.
4 angka bermain permainan
tersebut. BBM:
2. Guru menyediakan papan - Papan
permainan yang permainan
mengandungi gambar - Dadu 4 Angka
yang dilabelkan secara
rawak dengan nombor 1
hingga 4.
3. Setiap murid akan diberi
peluang untuk membuang
dadu dan memilih gambar
pada papan permainan
berdasarkan nombor dadu
yang telah dibuang.
4. Murid akan diberikan
soalan berdasarkan
gambar yang dipilih iaitu
 Penggunaan
alatan tersebut
untuk bersikap
rajin
 Kepentingan
kepada
masyarakat

Langkah 3 Stesen 3 1. Murid akan melihat 1 Kemahiran Utama:

(15 minit) gambar - Melengkapkan
Peta Minda peta minda
2. Guru meminta murid untuk
menyelesaikan peta
minda perlakuan rajin
BBM:
dan kepentingan - Gambar
bersikap rajin kepada - Kad Manila
masyarakat berdasarkan
gambar tersebut.
3. Murid akan dipilih secara
rawak untuk
menyelesaikan 2 peta
 tersebut.
4. Guru berbincang jawapan
bersama-sama murid.

Penutup Membuat refleksi 1. Guru memanggil murid Kemahiran Utama:

(5 minit) Memberi secara rawak untuk - Membuat
lembaran kerja
membuat refleksi refleksi
pembelajaran. - Merumus
2. Guru menerangkan
tentang nilai-nilai baik
yang diperolehi daripada
sesi pembelajaran ini.
3. Guru memberi lembaran
kerja kepada murid
sebagai pengukuhan