ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
KI-3: Memahami, 3.1 Memahami konsep,  Mengidentifikasi  Konsep, unsur, prinsip,  Mengamati dan
menerapkan, dan unsur, prinsip, unsur, prinsip dan bahan dan teknik mengklasifikasi unsur,
menganalisis bahan, dan teknik bahan dalam karya dalam berkarya seni prinsip dan bahan dalam
pengetahuan dalam berkarya seni seni rupa rupa. karya seni rupa
faktual, rupa  Mengidentifikasi  Pembuatan karya seni  Mengamati dan
konseptual, teknik dalam rupa dua dimensi mengklasifikasi teknik
prosedural, dan berkarya seni rupa menggunakan berbagai dalam berkarya seni rupa
metakognitif media dan teknik  Mempresentasikan hasil
berdasarkan rasa dengan melihat model pengamatan terhadap
ingin tahunya unsur, prinsip, bahan dan
tentang ilmu teknik dalam berkarya seni
pengetahuan, rupa
teknologi, seni,  Membuat karya seni rupa
budaya, dan dua dimensi dengan
humaniora dengan melihat model:
wawasan a. benda mati
kemanusiaan, b. benda hidup
kebangsaan, c. foto/gambar
kenegaraan, dan  Berkarya seni rupa dua
peradaban terkait dimensi eksplorasi dengan
penyebab berbagai media dan teknik
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
KI-4: Mengolah, 4.1 Membuat karya seni  Membuat karya seni
menalar, dan rupa dua dimensi rupa dua dimensi
menyaji dalam menggunakan dengan melihat
ranah konkret dan berbagai media dan model benda mati,
ranah abstrak teknik dengan benda hidup dan
terkait dengan melihat model foto/gambar
pengembangan  Membuat karya seni
dari yang rupa dua dimensi
dipelajarinya di eksplorasi dengan
sekolah secara berbagai media dan
mandiri, bertindak teknik
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI-3: Memahami, 3.2 Memahami karya  Mengidentifikasi  Karya seni rupa tiga  Mengamati dan
menerapkan, dan seni rupa jenis dan tema karya dimensi berdasarkan, mengklasifikasi karya seni
menganalisis berdasarkan, jenis, seni rupa jenis, tema, dan nilai rupa berdasarkan jenis,
pengetahuan tema, dan nilai  Mengidentifikasi nilai estetis. tema dan nilai estetisnya
faktual, estetisnya estetis karya seni rupa  Pembuatan karya seni  Mempresentasikan hasil
konseptual,  Memahami teknik rupa tiga dimensi pengamatan terhadap jenis,
prosedural, dan pembuatan karya seni dengan melihat model tema dan nilai estetis dalam
metakognitif rupa tiga dimensi karya seni rupa
berdasarkan rasa dengan melihat  Membuat karya seni rupa
ingin tahunya model tiga dimensi dengan
tentang ilmu melihat model:
pengetahuan, a. benda mati
teknologi, seni, b. benda hidup
budaya, dan c. foto/gambar
humaniora dengan  Bereksplorasi dengan
wawasan berbagai media dan teknik
kemanusiaan,  Mengkomunikasikan
kebangsaan, konsep hasil eksplorasi
kenegaraan, dan berkarya tiga dimensi
peradaban terkait dengan berbagai media dan
penyebab teknik.
fenomena dan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: Mengolah, 4.2 Membuat karya seni  Membuat karya seni
menalar, dan rupa tiga dimensi rupa tiga dimensi
menyaji dalam dengan melihat dengan melihat
ranah konkret dan model model benda mati,
ranah abstrak benda hidup dan
terkait dengan foto/gambar
pengembangan  Bereksplorasi dengan
dari yang berbagai media dan
dipelajarinya di teknik
sekolah secara  Menyajikan konsep
mandiri, bertindak hasil eksplorasi
secara efektif dan berkarya tiga dimensi
kreatif, serta dengan berbagai
mampu media dan teknik.
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI-3: Memahami, 3.3 Memahami konsep  Mengklasifikasi  Konsep dan prosedur  Mengamati dan
menerapkan, dan dan prosedur konsep pameran pameran karya seni rupa mengklasifikasi konsep dan
menganalisis pameran karya seni karya seni rupa  Pelaksanaan pameran prosedur pameran karya
pengetahuan rupa  Mengklasifikasi hasil karya seni rupa dua seni rupa
faktual, prosedur pameran dan tiga dimensi yang  Mempresentasikan hasil
konseptual, karya seni rupa dibuat berdasarkan pengamatan terhadap
prosedural, dan melihat model konsep dan prosedur
metakognitif pameran karya seni rupa
berdasarkan rasa  Merencanakan dan
ingin tahunya melaksanakan pameran
tentang ilmu
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pengetahuan, karya sendiri di dalam kelas
teknologi, seni,  Mempresentasikan laporan
budaya, dan pertanggungjawaban
humaniora dengan pelaksanaan pameran
wawasan secara tulis dan lisan.
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: Mengolah, 4.3 Menyelenggarakan  Membuat
menalar, dan pameran hasil karya perencanaan pameran
menyaji dalam seni rupa dua dan karya sendiri
ranah konkret dan tiga dimensi yang  Melaksanakan
ranah abstrak dibuat berdasarkan pameran karya
terkait dengan melihat model sendiri di dalam kelas
pengembangan  Mempresentasikan
dari yang laporan
dipelajarinya di pertanggungjawaban
sekolah secara pelaksanaan pameran
mandiri, bertindak secara tulis dan lisan.
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
KI-3: Memahami, 3.4 Memahami konsep,  Memahami konsep  Konsep, prosedur dan  Mengamati konsep,
menerapkan, dan prosedur, dan fungsi dan prosedur kritik fungsi kritik dalam prosedur dan fungsi kritik
menganalisis kritik dalam karya dalam karya seni rupa karya seni rupa dalam karya seni rupa
pengetahuan seni rupa  Memahami fungsi  Pembuatan deskripsi  Mempresentasikan hasil
faktual, kritik dalam karya karya seni rupa pengamatan terhadap
konseptual, seni rupa berdasarkan pengamatan konsep, prosedur dan
prosedural, dan dalam bentuk lisan atau fungsi kritik dalam karya
metakognitif tulisan seni rupa
berdasarkan rasa  Mendeskripsi karya seni
ingin tahunya rupa secara lisan maupun
tentang ilmu tertulis.
pengetahuan,  Mempresentasikan hasil
teknologi, seni, deskripsi karya seni rupa
budaya, dan secara tertulis dan lisan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: Mengolah, 4.4 Membuat deskripsi  Mempresentasikan
menalar, dan karya seni rupa hasil pengamatan
menyaji dalam berdasarkan terhadap konsep,
ranah konkret dan pengamatan dalam prosedur dan fungsi
ranah abstrak bentuk lisan atau kritik dalam karya
terkait dengan tulisan seni rupa
pengembangan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
dari yang  Mendeskripsi karya
dipelajarinya di seni rupa secara lisan
sekolah secara maupun tertulis.
mandiri, bertindak  Mempresentasikan
secara efektif dan hasil deskripsi karya
kreatif, serta seni rupa secara
mampu tertulis dan lisan
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan

......................., 25 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
Nip. Nip.