Tempoh
Nama Program
Laksana:
Objektif
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)
Pemantauan
(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Kekangan
Penilaian
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).
Penambah-
baikan
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
1
Tarikh :
Page
Rekod Keberkesanan Program 2013 Bidang/Unit*:___________________
Penilaian
Tempoh Tarikh Cadangan
Bil Program Keberkesanan Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Penambahbaikan
Program
22/5/13
Mendapat sambutan Masa program perlu
Feb – Ogos 15/6/13,
1 Skor 5A dan capai objektif dikurangkan dari 60 ke 45 Boleh dilaksana pada 2014
2013 15/8/13,
(80% lulus) minit
oleh GB/PK
2 Objektif dicapai Tiada Diteruskan 2014
sepenuhnya
Tandatangan GPK :
Nama GPK :
Tarikh :
2
Page
Penilaian & Maklum Balas Prestasi pelaksanaan Strategi 2012-2014 Bidang/Unit*: Kurikulum
ULASAN:........................................................................................................................................
3
Page
Page 4
Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS
(Format JNJK atau SKPM 3)
Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah 4. Memastikan P&P dijalankan Janakan strategi yang sesuai jika ada
tinggi dengan berkesan melalui
Masih ada ibu bapa menyerahkan anak perkongsian kemahiran dan
mereka 100% ke sekolah pengalaman dalam kalangan guru
Pengaruh pusat permainan video
5
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUM
SK __________TAHUN 2014-2016
6
Page
% murid
berjaya ke
80% 83% 85% 88%
Pemulihan aliran
perdana
LINUS
Data dll.
7
Page
Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman % Kelulusan BM meningkat Pencapaian semua A dalam BM belum
berterusan capai 40%
Pencapaian BM dalam Guru tidak dapat menumpu
UPSR/PMR/SPM 97% sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
Semua guru BM mempunyai aktiviti
pengalaman lebih 5 tahun Seorang guru GSTT kurang pengalaman
Semua guru BM berbudaya kerja mengawal kelas
Luaran positif Sekitar 10% murid tidak siapkan kerja
Kehadiran murid melebihi 95% rumah
(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-
anak mereka 1. Meningkatkan pencapaian BM 3. Meningkatkan pencapaian semua A
Sokongan kewangan daripada PIBG dengan kerjasama antara guru melalui pengiktirafan dan insentif oleh
Sekolah satu sesi boleh adakan kelas dan ibu bapa. PIBG
tambahan waktu petang 2. Meningkatkan penggunaan ICT
Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama semasa P&P dengan sokongan
PIBG
(C)CABARAN: Strategi SC Strategi WC
Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah 4. Memastikan P&P dijalankan Janakan strategi yang sesuai jika ada
tinggi dengan berkesan melalui
Masih ada ibu bapa menyerahkan anak perkongsian kemahiran dan
mereka 100% ke sekolah pengalaman dalam kalangan guru
Pengaruh pusat permainan video
8
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa Malaysia
SK __________TAHUN 2014-2016
9
Page
(Sekolah Rendah)
Setiap GMP perlu berusaha untuk mempastikan sasaran panitia yang dianggotainya tercapai.
10
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Prasekolah
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru Besar ...
Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
11
Page
PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah
SK __________TAHUN 2014-2016
Meningkatkan
Meningkatkan kemahiran % murid boleh
kemahiran
berkomunikasi dengan baik berkomunikasi
berkomunikasi melalui 60 65 70 80
Peratus murid dalam BM dalam BM
pengiktirafan dan
Kemahiran yang boleh (ms 35 SKPM 2010) dengan baik
insentif oleh PIBG
berkomunikasi berkomunikasi
masih belum dengan baik
Meningkatkan Bilangan murid
memuaskan hanya pada Meningkatkan kemahiran
kemahiran boleh
tahap sederhana berkomunikasi dengan baik
berkomunikasi melalui berkomunikasi 36 37 44 48
dalam BI
pengiktirafan dan dalam BI
(ms 35 SKPM 2010)
insentif oleh PIBG dengan baik
12
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Pendidikan Khas
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru Besar ...
Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
13
Page
PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Pendidikan Khas
SK __________TAHUN 2014-2016
14
Page
PELAN TAKTIKAL 2014
Bidang/Unit*: KURIKULUM
Perkasa Sepanjang 60 70
5 -
RSKMT tahun
15
Page
PELAN TAKTIKAL 2014
Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Peratus
Meningkatkan peratus 32 40
Gred A
murid cemerlang BM Ketua Panitia
(penulisan)
dalam SPM/PMR/UPSR Bahasa Malaysia.
RM300 dalam UPSR 38 42
Pertandingan dan PKSR Februari –
1 Panitia dan PKSR
Mengarang Guru Bahasa Ogos 2012
BM/PIBG Peratus
Meningkatkan peratus Malaysia. 92 95
Lulus dalam
murid lulus BT dalam (Pakar bahasa)
UPSR dan
UPSR dan PKSR 98 100
PKSR
16
Page
Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum
Nama Program Skor A
Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%
Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2014
Kumpulan Sasaran Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.
Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. (Boleh nyatakan AJK)
Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 2012
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Objektif telah dicapai 75%, iaitu 20% calon UPSR 2012 peroleh A.
Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa
dan akan datang).
Tandatangan Penilai :
17
Nama Penilai :
Tarikh :
Page
Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum
Nama Program Skor A
Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan
PKSR sehingga 27%
Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2014
Kumpulan Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2013.
Sasaran
Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. (JK jika sudah dibentuk)
Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 2014
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.
18
Page
(Mekanisma pemantauan di muka surat kedua pelan operasi)
Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang
program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)
Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan)
untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :
19
Page
Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2014 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2014)
Bidang/Unit*: Kurikulum
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :
20
Page
Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2014 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2014)
Bidang/Unit*: Panitia BM
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :
21
Page
Penilaian & Maklum Balas Prestasi pelaksanaan Strategi 2014-2016 Bidang/Unit*: Kurikulum
ULASAN:........................................................................................................................................
22
Page
i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman Disiplin sekolah terkawal Terdapat kurang daripada
Pengurusan buku teks cekap. 3% murid masih
Pengurusan biasiswa pelajar baik mengamalkan sikap negatif
Amalan-amalan baik telah membantu membentuk seperti ponteng.
sahsiah yang baik. Terdapat jawatankuasa
Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. yang masih belum mantap
Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus dalam pengurusan HEM.
kepada keselamatan padu.
Luaran Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.
(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Ibu bapa yang berpendidikan membantu
mengawal prestasi hal ehwal murid. Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama Mengurangkan kadar ponteng
Pengurusan PIBG yang efektif dapat ibubapa... dengan kerjasama PIBG
membentuk persekitaran kondusif.
Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak
sekolah membantu dalam pengurusan HEM.
23 Page
PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID
SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Sasaran (ETR)
Indikator
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2014 2015 2016
Meningkatkan
Ponteng sekolah Bilangan kes Mengurangkan kes Bilangan
kesedaran dan
masih ponteng masih ponteng minima kes ponteng 30 20 10 4
penguatkuasaan
berterusan tinggi menjelang 2014 sekolah
disiplin
24
Page
PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN
25
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang Ramai murid tidak hadir
kuat dan berpengalaman. untuk aktiviti kokurikulum.
Barisan guru yang bersemangat, komited, Sebahagian guru kurang
efektif dan efisyen. kemahiran melatih murid
Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. dalam permainan tertentu.
Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam Ramai pelajar
bidang kokurikulum dan ko-akademik. menggunakan alasan
Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko- tuisyen untuk tidak
akademik sehingga peringkat antarabangsa. menghadiri kegiatan
Pencapaian kokurikulum seperti renang, kokurikulum.
gimnastik artistik dan pingpong sehingga
Luaran peringkat negeri.
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Stadium berdekatan dengan sekolah.
PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah Meningkatkan kemahiran bermain dan daya Menambah bilangan pingat di
menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih tahan... peringkat daerah
bertauliah.
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
waris dari segi moral dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
CABARAN: Strategi SC Strategi WC
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum. Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. pengakap...
Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan,
snooker dan hiburan.
26
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN
SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2014 2015 2016
N/Johan
Tahap
daerah
daerah
daerah
Ketiga
Juara
pencapaian pasukan sekolah badminton bertanding kemahiran
Zon
penyertaan
badminton belum mencapai peringkat juara daerah bermain dan daya
pasukan
masih rendah juara daerah pada 2014 tahan
Bilangan ahli
Prestasi Menambah bilangan Meningkatkan
yang berpeluang
Persatuan ahli naik pelbagai kemahiran asas % ahli naik
naik pelbagai 10 20 30 40
Pengakap pangkat sehingga 40% dan lanjutan ilmu pangkat
pangkat sangat
masih rendah ahli pengakap
sedikit
Memantapkan
Kelab BM Melayakkan mewakili Bilangan wakil
pengurusan - 10 14 18
masih lemah daerah acara daerah
persatuan
27
Page
PELAN TAKTIKAL 2014
BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
1. Penolong Kanan
Kem Meningkatkan Tahap
Kokurikulum 2-4 April 14 RM400
1 Intensif kemahiran dan daya penyertaan Zon Daerah
2. Guru Penasihat 15-18 Okt 14 Kokurikulum
Badminton tahan pemain pasukan
Badminton
Meningkatkan 1. Penolong Kanan
Kem RM300 % ahli naik
2 kemahiran asas dan Kokurikulum September 10 20
Pengakap Kokurikulum pangkat
lanjutan ilmu pengakap 2. Guru Pemimpin Pengakap
28
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Sukan & Permainan/
Kelab & Persatuan/Beruniform
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru... Ramai murid tidak hadir
Gelanggang yang mencukupi. untuk aktiviti kokurikulum.
Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Stadium berdekatan dengan sekolah.
PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah Menambah pemain peringkat daerah Menambah kejuaraan peringkat
menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih daerah
bertauliah.
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris
dari segi moral dalam semua penyertaan dan
pertandingan.
CABARAN: Strategi SC Strategi WC
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum. Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. permainan....
Wujud ‘Cyber cafe’, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.
29
Page
PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN
SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2014 2015 2016
Ramai murid
Pengetahuan
belum mengetahui Meningkatkan
peraturan Meningkatkan % murid
peraturan pengetahuan tentang
permainan pengetahuan mengetahui 60% 70% 80% 90%
permainan/ peraturan permainan/
badminton permainan peraturan
perlawanan perlawanan badminton
masih rendah
badminton
....bola sepak
Bola jaring....
30
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Majlis Sukan Sekolah
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru...
Saiz padang yang sesuai
Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Stadium berdekatan dengan sekolah.
Menambah peserta sukan ke peringkat daerah Menambah kejuaraan peringkat
daerah
31
Page
PELAN STRATEGIK UNIT MAJLIS SUKAN SEKOLAH
SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2014 2015 2016
Penyertaan ke Bilangan
Meningkatkan
daerah terlalu peserta ke 6 8 10 12
Penyertaan ke daerah
kurang daerah
32
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: BIMBINGAN & KAUNSELING
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru Besar ...
Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
33
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:BIMBINGAN & KAUNSELING
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Indikator Sasaran (ETR)
Strategi
Isu Masalah Matlamat Pencapaian
(drp SWOC) TOV 2012 2013 2014
(KPI)
34
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: PENDIDIKAN KHAS
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru Besar ...
Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
35
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:PENDIDIKAN KHAS
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Indikator Sasaran (ETR)
Strategi
Isu Masalah Matlamat Pencapaian
(drp SWOC) TOV 2014 2015 2016
(KPI)
HEM
Kokurikulum
36
Page
iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru Besar mempunyai asas Kerani kewangan yang baru dan kurang
pengurusan yang kuat dan pengalaman.
berpengalaman. Pembayaran melebihi dari peruntukan.
Barisan guru yang bersemangat, Kerani yang berkursus tiada pengganti
komited, efektif dan efisyen.
Budaya kerja positif dalam
kalangan seluruh warga sekolah.
Kerani kewangan celik komputer
Kemudahan mesin cetak dan
Luaran komputer
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Kemudahan kewangan yang kukuh.
Sumbangan dari pihak swasta. Meningkatkan kemahiran mengurus Mempastikan penemuan audit berkurangan
Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh. kewangan
CABARAN: Strategi SC Strategi WC
Tekanan dari pihak pembekal berhubung
bayaran bil-bil.
Campur tangan PIBG dalam pengurusan
kewangan.
37
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN
SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2014 2015 2016
Pematuhan Masih berlaku Meningkatkan
Memastikan Bilangan
peraturan ketidakpatuhan semasa kemahiran
tiada teguran penemuan 4 3 1 0
kewangan menggunakan wang mengurus
audit audit
masih longgar sekolah kewangan
Tahap odit Tahap sijil
odit Ber- Memuas- Memuas-
tidak Baik
kewangan teguran kan kan
memuaskan
38
Page
vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru Besar mempunyai asas Guru baru kurang pengalaman dalam
pengurusan yang kuat dan pengurusan fizikal sekolah.
berpengalaman. Masih perlu penyelenggaraan fizikal
Kelengkapan dan pembangunan sekolah.
fizikal yang menyeluruh. Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.
Guru dan staf bekerjasama Sukar mengekalkan prasaraana sekolah
dalam membangunkan sekolah. yang selesa.
Luaran Prasarana sekolah yang selesa.
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak
swasta. Meningkatkan keceriaan dan
Kewangan PIBG yang kukuh. kemudahan dalaman persekitaran
sekolah
39
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
SK ___________ TAHUN 2014-2016
N/Johan
tahap persekitaran
Peserta
daerah
daerah
daerah
daerah
Ketiga
Juara
dan tidak ceria daerah Tahap
sederhana sekolah pertandingan 3K
Bangunan
tidak
selamat
peralatan
Bilangan
Kelemahan komputer kualiti
pejabat belum
pengurusan pejabat yang pengurusan Pencetak 1 1 2 2
mencukupi dan
pejabat mencukupi dan pejabat
layanan hambar Mesin
layanan mesra 1 2 2 3
Fotostat
40
Page
vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman Guru Besar mempunyai asas Guru kurang pengalaman.
pengurusan yang kuat dan Agihan tugas guru tidak seimbang dalam
berpengalaman. jawatankuasa sekolah.
95% guru tinggal kurang 25km Guru terpaksa mengajar mata pelajaran
dari sekolah. bukan opsyen.
Barisan guru yang bersemangat, Guru mengadu beban kerja banyak.
komited, efektif dan efisyen. Kekerapa guru keluar untuk kursus atau
Guru celik komputer dengan urusan rasmi.
kemudahan pencetak dan Markah P&P guru sekitar 80%
komputer disediakan. Ramai guru belum mahir merancang
Luaran Guru mencukupi dan 30% adalah
siswazah terlatih.
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Majoriti Ibu bapa daripada kalangan
profesional. Memantapkan teknik dan kemahiran Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan
PIBG aktif memajukan sekolah. guru melaksanakan P&P. budaya kerja yang lebih berkualiti
Persatuan murid tua turut membantu
sekolah.
Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG
memajukan sekolah
41
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG SUMBER MANUSIA
SK ___________ TAHUN 2014-2016
42
Page
PELAN TAKTIKAL 2014
BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Meningkatkan kemahiran dan 1. Penolong Kanan
5 Februari
Perkembangan keberkesanan guru laksana Pentadbiran RM300
1 dan 6
Staf P&P dalam semua 2. Guru LADAP % guru peroleh
Julai 2014
matapelajaran. Perkembangan Staf markah P&P 70 82
Meningkatkan Pengamalan >90%
2 LADAP 2 ...... RM200
Rekod Semakan Kerja Murid 18/5/2014
LPBT
yang berfokus
Meningkatkan kemahiran GMP % GMP hasilkan
RM130
3 LADAP 3 merancang sasaran pencapaian S/U LADAP 29/6/2014 sasaran prestasi 55 75
PIBG
murid yang sesuai
%
Meningkatkan guru/kakitangan
Guru/kakitangan
LADAP 5 yang boleh membuat 55 75
boleh
perancangan strategik
menghasilkan PS
43
Page
PELAN STRATEGIK BIDANG SARANA SEKOLAH
SK ___________ TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
TOV 2014 2015 2016
Perhubungan
Hubungan antara Meningkatkan Meningkatkan
antara sekolah % kehadiran ibu bapa
sekolah dengan hubungan antara sokongan dan
dengan komuniti dan komuniti dalam 60 70 80 90
komuniti masih sekolah dengan kerjasama
pada tahap program sekolah
kurang mesra komuniti dengan ibubapa
sederhana
44
Page
Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah
(Unit)–Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah
Sebelum ini: 47
Page
PELAN STRATEGIK 2014-2016 Halaman
Pengenalan*
1 KURIKULUM
1.1 Analisis SWOC
1.2 Pelan Strategik (PS)
1.2.1 PS Pusat Sumber
1.2.2 PS Panitia BI .......
1.2.7 PS PAI & j-QAF
1.2.8 PS Panitia BM
1.2.9 PS Prasekolah
2 HAL EHWAL MURID
2.1 Analisis SWOC
2.2 Pelan Strategik (PS)
2.2.1 PS B&K (lantikan sekolah)
2.3.2 PS Unit Disiplin
2.3.3 PS Unit Kantin
PS Unit SPBT …
6 KEWANGAN
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
48
Page
7 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
8 SUMBER MANUSIA
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
9 SARANA SEKOLAH
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
49
Page
PELAN TAKTIKAL & OPERASI 2014
1 KURIKULUM
1.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
1.1.1 Pelan Operasi (Program 1)
1.1.2 Pelan Operasi (Program 2,...)
1.2.1 PT Pusat Sumber
1.2.2 PT Prasekolah
1.2.3 PT Panitia BM
1.2.4 PT PAI & j-QAF
1.2.5 PT Panitia ……
Perhatian: