PROSES APRESIASI SENI

Terdapat berbagai cadangan oleh beberapa pakar pendidikan seni mengenai proses
apresiasi

Feldman (1967) dan smith (1967) mencadangkan aktiviti-aktiviti apresiasi seni

berasaskan kepada proses persepsi dan intelektual melalui empat tahap:

a) Menggambarkan

b) Menganalisa

c) Tafsiran

d) Penilaian

A. MENGGAMBARKAN

Mengamati hasil seni dan menggambarkab sifat-sifat tampak seperti warna, garisan,
bentuk, rupa, jalinan dan elemen-elemen gubahan iaitu prinsip dan struktur

B. MENGANALISA

i. Menganalisa perhubungan sifat-sifat tampak seperti unsure-unsur seni, prinsip

dan stuktur

ii. Menganalisa kualiti ekspresif seperti mood dan suasana

iii. Menghauraikan stail sesuatu karya

 C. TAFSIRAN

i. Mencari makna-makna yang tedapat pada sifat-sifat tampak seperti subjek,

symbol, unsure-unsur seni, prinsip, strktur, corak dan bahan

ii. Mencari metafora-metafora (ibarat/kiasan) an analogi-analogi (persamaan) untuk

menjelaskan makna tersebut

D. PENILAIAN

i. Membuat penilaian berdasarkan kepada criteria yang bersesuaian seperti

keaslian, gubahan, teknik dan fungsi

ii. Menilai hasil seni berdasarkan kepada pengertiannya dari segi individu, social,
keaagamaan dan kepercayaan, sejarah serta keseniaannya.
 ASPEK NILAI MELALUI APRESIASI SENI

Ianya akan dapat menanam dan memupuk nilai-nilai murni seperti saling faham
memahami, ramah mesra, menghargai hasilan seni, sayang kepada alam sekeliling,
cinta kepada Negara, kebersihan dan kesabaran, tekun, kesungguhan, berterima kasih,
boleh membuat pertimbangan, peka kepada isu-isu sosial dalam masyarakat,
bersemangat patriotik, berusaha dan produktif serta berfikiran positif.

BUTIRAN BIDANG

Bidang Objektif

Seni Dalam Kehidupan a) Memahami tentang kepelbagaian kegunaan dan kesan seni dalam

kegiatan ekonomi, pendidikan dan budaya

b) Membincangkan isu berhubung dengan pengaruh teknologi dalam

penghasilan barangan seni

c) Memahami peranan seni dalam mempertingkatkan aspek estetik

dalam persekitaran dan kehidupan serta kerjaya

d) Mempertingkatkan pengetahuan tentang aspek budaya dan nilai

dalam hasil seni

Seni Dalam Komunikasi a) Mengenalpasti cara mesej disampaikan melalui lukisan, catan, arca,
(Seni Halus) cetakan dan sebagainya

Reka Bentuk Rumah a) Memahami beberapa cirri yang mencerminkan budaya tempatan pada
Tradisional reka bentuk rumah di Negara ini.

Perkembangan Seni a) Menambah pengetahuan dan penghargaan tentang:

Dalam Budaya
i. Sejarah perkembangan seni dalam Negara
Kebangsaan
 ii. Keistimewaan ciri-ciri estetik dan fungsi

iii. Sumbangan dalam konteks warisan dan budaya dan

iv. Sumbangan institusi, kumpulan dan tokoh terhadap perkembangan

seni serta budaya

b) Membolehkan pelajar mempunyai daya tkritikan yang lebih rasional

tentang seni budaya kebangsaan

Hasil Seni Rakyat a) Mengetahui keistimewaan keris dari sudut estetik dan fungsi

 Peralatan b) Mengetahui peranan keris dalam konteks budaya melayu

 Kraf tekat c) Memahami jenis seni tekat dari aspek estetiknya dalam konteks
budaya kebangsaan
 Tenunan
d) Memahai jenis seni tenunan dari aspek estetiknya dalam konteks
 Bangunan budaya kebangsaan dan

 Alat permainan e) Memahami reka bentuk, fungsi dan makna rumah tradisional dan alat
permainan

Perkembangan Seni a) Meningkatkan pengetahuan daya kritikan dan penghargaan tentang:

Lukis Moden Malaysia
I. Sejarah perkembangan seni lukis dan perkembangan seni dalam
Negara

II. Keistimewaan ciri estetik dan fungsi

III. Sumbangan dalam konteks warisan budaya dan

IV. Sumbangan institusi, kumpulan dan tokoh terhadap perkembangan

seni dan budaya

Seni Dalam Budaya a) Menyedari beberapa aspek persamaan dan kelainan kraf tanah air
Lain: dengan krafluar Negara
Kraf Dan Seni Halus b) Memperkembangkan pengetahuan dan penghargaan tentang:

i. Hasil katya seni halus dalam budaya lain dari segi persamaan dan
kelainannya dan

ii. Garakan seni halus dalam budaya lain dari segi persamaan dan
kelainannya dengan seni halus tempatan