KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VII
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
1. Memahami
prosedur ilmiah
untuk
mempelajarai
benda-benda
alam dengan
menggunakan

Mendeskripsikan
besaran pokok
dan besaran
turunan beserta
satuannya

 Mengindentif
ikasikan
besaran-
besaran
fisika dalam
kehidupan
sehari-hari
kemudian
megelompok
 kan dalam
besaran
pokok dan
turunan

 Menggunaka
n satuan
Internasional
dalam
pengukuran

 Mengkonvers
i satuan
panjang,
masa, dan
waktu secara
sederhana

Mendeskripsikan
pengertian suhu
dan
pengukurannya

 Menggunaka
n termometer
untuk
mengukur
suhu zat

 Membuat
termometer
sederhana,
berskala
berdasarkan
sifat
perubahan
volume

 Membanding
kan skala
termometer
Celcsius
dengan
termometer
 yang lain

Melakukan pengukuran
dasar secara teliti
dengan
menggunakan
alat ukur yang
sesuai dan sering
digunakan dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mengukur
dengan
satuan baku
dan tak baku
secara baik
dan benar

 Memperhatik
an dan
menerapkan
keselamatan
kerja dalam
pengukuran

2. Memahami
kalsifikasi zat

Mengelompokkan sifat
larutan asam,
larutan basa, dan
larutan garam
melalui alat dan
indikator yang
tepat

 Mengindentif
ikasikan sifat
asam, basa,
garam
dengan
menggunaka
n indikator
 yang sesuai

 Mengelompo
kkan bahan-
bahan di
lingkungan
sekitar
berdasarkan
konsep asam,
basa dan
garam

 Menggunaka
n alat
sederhana
untuk
menentukan
skala
keasaman
dan
kebasaan

Melakukan percobaan
sederhana
dengan bahan-
bahan yang
diperoleh dalam
kehidupan
sehari-hari

 Melakukan
percobaan
untuk
mengetahui
sifat asam,
basa di
laboratorium
dan alam
misalnya
dengan
menggunaka
n kembang
sepatu

Menjelaskan nama
 unsur dan rumus
kimia sederhana

 Menjelaskan
aturan
penulisan
lambang
unsur

 Menuliskan
nama dan
lambang
unsur

 Menuliskan
nama dan
rumus kimia
sederhana

 Menentukan
nama
senyawa dan
rumus kimia
sederhana

Membandingkan sifat
unsur, senyawa,
dan campuran

 Membanding
kan sifat
unsur,
senyawa dan
campuran
berdasarkan
pengamatan

 Membuat
bagan
klasifikasi
materi
secara
sederhana

 Mengelompo
kkan zat-zat
 kedalam
campuran
homogen dan
heterogen
dalam
kehidupan
sehari-hari

3. Memahami
wujud zat dan
perubahannya

Menyelidiki sifat-sifat
zat berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menyelidiki
perubahan
wujud suatu
zat

 Menafsirkan
susunan
gerak
partikel pada
berbagai
wujud zat
melalui
penalaran

 Membedakan
kohesi dan
adhesi
berdasarkan
pengamatan

 Mengkaitkan
peristiwa
kapilaritas
dalam
peristiwa
kehidupan
 sehari-hari

Melakukan percobaan
yang berkaitan
dengan pemuain
dalam kehidupan
sehari-hari cair
dan gas

 Merencanak
an
percobaan
sederhana
untuk
menunjukkan
pemuaian zat
cair dan zat
padat

 Menunjukkan
prinsip
pemuian
dalam
teknologi
misalnya
Bimetal

Mendeskripsikan peran
kalor dalam
mengubah wujud
zat dan suhu
suatu benda serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menyelidiki
pengaruh
kalor
terhadap
perubahan
suhu benda,
perubahan
wujud zat
  Menyelidiki
faktor-faktor
yang dapat
mempercepat
penguapan

 Menyelidiki
banyaknya
kalor yang
diperlukan
untuk
menaikkan
suhu at

 Menyelidiki
kalor yang
dibutuhkan
pada saat
mendididh
dan melebur

 Menerapkan
hubungan

Q = m.C. ∆t
Q = m.U dan
Q = m.L
untuk
meyelesaikan
masalah
sederhana
4. Memahami
berbagai sifat
dalam
perubahan
fisika dan kimia

Membandingkan sifat
fisika dan sifat
kimia zat

 Membanding
kan hasil
pengamatan
 perubahan
fisika dan
perubahan
kimia

 Mengklasifik
asi
perubahan
fisika dan
perubahan
kimia dalam
kehidupan
sehari-hari
dan
mengkomuni
kasikannya

Melakukan pemisahan
campuran
dengan berbagi
cara berdasarkan
sifat fisika dan
sifat kimia

 Menjelaskan
dasar
pemisahan
campuran
berdasarkan
ukuran
partikel dan
titik didih

 Melakukan
percobaan
penjernihan
air dengan
teknik
sederhana

 Melakukan
percobaan
untuk
memisahkan
campuran
 yang sesuai
dengan
metode yang
dipilih
( penyaringa
n, destilasi,
penguapan
dan
sublimasi )

Menyimpulkan
perubahan fisika
dan kimia
berdasarkan hasil
percobaan
sederhana

 Membuat
kesimpulan
dari hasil
pecobaan
perubahan
fisika dan
kimia

 Membanding
kan
karakteristik
perubahan
kimia dan
fisika
berdasarkan
percobaan

Mengindentifikasi
terjadinya reaksi
kimia melaui
percobaan
sederhana

 Mereaksi dua
zat untuk
menunjukkan
perubahan
warna dan
 atau suhu

 Menyimpulka
n ciri-ciri
terjadinya
reaksi kimia
berdasarkan
perubahan
warna dan
atau suhu
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
 ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VII
Semester : II (DUA)
KK :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
5. Memahami
gejala-gejala
alam melalui
pengamatan

Melaksanakan
pengamatan
objek secara
terencana dan
sistematis untuk
memperoleh
informasi gejala
alam biotik dan
a-biotik

 Membanding
kan gejala
alam
kebendaan
dan kejadian
pada objek
abiotik
melalui
pengamatan

 Membanding
kan gejala
 alam
kebendaan
dan kejadian
pada objek
biotik
melalui
pengamatan

Menganalisis data
percobaan gerak
lurus beraturan
dan gerak lurus
berubah
beraturan serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menemukan
persamaan
laju yang
ditempuh

 Menunjukkan
Konsep GLB
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendefinisik
an
percepatan
sebagai
perubahan
kecepatan
setiap satuan
waktu

 Menyelidiki
GLBB
dipercepat
beraturan

 Menunjukkan
konsep
 GLBB dalam
kehidupan
sehari-hari

Menggunakan
mikroskop dan
peralatan
pendukung
lainnya untuk
mengamati
gejala-gejala
kehidupan

 Mengenal
bagian-
bagian
mikroskop

 Menggunaka
n mikroskop
dengan
benar
(mengatur
fokus,
pencahayaan
, menemukan
objec
Mikropis)

Menerapkan
keselamatan
kerja dalam
melakukan
pengamatan
gejala-gejala
alam

 Memegang,
membawa
dan
memperlakuk
an alat dan
bahan secara
aman
  Mendeskripsi
kan bahan-
bahan yang
berbahaya
dan yang
dapat
menimbulkan
penyakit

 Mengindentif
ikasi simbol-
simbol dalam
Laboratoriu
m

6. Memahami
keanekaragama
n makhluk
hidup

Mengindentifikasi ciri-
ciri makhluk
hidup

 Mengidentifi
kasi ciri-ciri
mahluk
hidup

 Membuat
laporan ciri-
ciri makhluk
hidup
berdasar
hasil
observasi

 Membedakan
ciri
tumbuhan
dan hewan

Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasrkan ciri-
 ciri yang dimiliki

 Membedakan
makhluk
hidup yang
satu dengan
yang lainnya
berdasarkan
ciri khusus
kehidupan
yang
dimilikinya

 Mendeskripsi
kan
pentingnya
dilakukan
klasifikasi
makhluk
hidup

 Membuat
perbandinga
n ciri-ciri
khusus tiap
kingdom
dalam sistem
3 kingdom

 Mengklasifik
asi beberapa
mahluk
hidup di
sekitar
berdasar ciri
yang diamati

Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
kehidupan mulai
dari tingkat sel
sampai
organisme
  Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat sel
berdasarkan
hasil
pengamatan
menggunaka
n mikroskop

 Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat
jaringan
menurut sel-
sel
penyusunnya

 Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat organ
dan sistem
organ
berdasarkan
hasil
pengamatan

 Mengkaitkan
hubungan
antara sel,
jaringan,
organ dan
sistem organ
penyusun
tubuh

7. Memahami
saling
ketergantungan
dalam ekositem

Menentukan ekosistem
dan saling
 hubungan antara
komponen
ekosistem

 Mengindentif
ikasikan
satuan-
satuan dalam
ekosistem
dan
menyatakan
matahari
merupakan
sumber
energi utama

 Menggambar
kan dalam
bentuk
diagram
rantai
makanan dan
jaring-jaring
kehidupan
berdasar
hasil
pengamatan
suatu
ekosistem

Mengindentifikasikan
pentingnya
keanekaragaman
makhluk hidup
dalam pelestarian
ekosistem

 Mendefinisik
an makhluk
hidup yang
tergolong
langka

 Menyebutkan
contoh
 makhluk
hidup yang
tergolong
makhluk
hidup langka
di suatu
lokasi

 Mengemukak
an
pentingnya
membudiday
akan
tumbuhan
dan hewan
langka

 Membuat
tulisan untuk
mengenalkan
jenis, bentuk,
dan manfaat
tumbuhan,
hewan
langka yang
dilindungi

Memprediksi pengaruh
kepadatan
populasi manusia
terhadap
lingkungan

 Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
kebutuhan
air bersih
dan udara
bersih

 Memperkirak
an hubungan
 populasi
penduduk
dengan
kebutuhan
pangan

 Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
ketersediaan
lahan

 Mejelaskan
pengaruh
meningkatny
a populasi
penduduk
terhadap
kerusakan
lingkungan

Mengaplikasikan peran
manusia dalam
pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi
pencemaran dan
kerusakan
lingkungan

 Menjelaskan
konsekuensi
penebangan
hutan dan
pengaruhnya
terhadap
kerusakan
lingkungan
serta upaya
mengatasiny
a

 Menjelaskan
 pengaruh
pencemaran
air, udara
dan tanah
kaitannya
dengan
aktifasi
manusia dan
upaya
mengatasiny
a.

 Mengusulkan
cara
penanggulan
gan
pencemaran
dan
kerusakan
lingkungan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

 MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VIII
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas
Daya
Intake %
Dukung
1. Memahami
Pertumbuhan
dan
perkembangan
makhluk hidup

Menganalisis
pentingnya
pertumbuhan dan
perkembangan
pada makhluk
hidup

 Menyebutkan
faktor-faktor
yang
mempengaru
hi
pertumbuhan
dan
perkembanga
n makhluk
hidup

 Menyimpulka
n perbedaan
 pertumbuhan
dan
perkembanga
n pada
makhluk
hidup

 Membanding
kan
metamorfosis
dan
metagenesis

Mendeskripsikan
tahapan
perkembangan
manusia

 Mendeskripsi
kan tahapan
perkembanga
n manusia
mulai dari
bayi, anak-
anak,
remaja, dan
dewasa

 Membedakan
ciri anak-
anak dan
remaja

2. Memahami
berbagai sistem
dalam
kehidupan
manusia

Mendeskripsikan
sistem gerak
pada manusia
dan
hubungannya
dengan
 kesehatan

 Membanding
kan macam
organ
penyusun
sistem gerak
pada
manusia

 Membedakan
fungsi tulang
rawan,
tulang keras,
otot, dan
sendi
sebagai
penyususn
rangka tubuh

 Mengidentifi
kasi macam
sendi dan
fungsinya

 Mendata
contoh
kelainan dan
penyakit
yang
berkaitan
dengan
tulang dan
otot yang
biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan upaya
mengatasiny
a

Mendeskripsikan
sistem
pencernaan pada
manusia dan dan
hubungannya
dengan
kesehatan

 Membedakan
antara
saluran
pencernaan
dan kelenjar
pencernaan
sebagai
penyusun
sistem
pencernaan
pada
manusia

 Mendeskripsi
kan jenis
makanan
berdasar
kandungan
zat yang ada
di dalamnya

 Membanding
kan
pencernaan
mekanik dan
kimiawi,

 Menyebutkan
contoh
kelainan dan
penyakit
pada sistem
pencernaan
yang biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan upaya
 mengatasiny
a

Mendeskripsikan
sistem
pernapasan pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan

 Membanding
kan macam
organ
penyusun
sistem
pernapasan
pada
manusia

 Membanding
kan proses
inspirasi dan
ekspirasi
pada proses
pernapasan

 Mendata
contoh
kelainan dan
penyakit
pada sistem
pernapasan
yang biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan upaya
mengatasiny
a

Mendeskripsikan
sistem peredaran
darah pada
 manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan

 Membanding
kan macam
organ
penyusun
sistem
peredaran
darah pada
manusia

 Menjelaskan
fungsi
jantung,
fungsi
pembuluh
darah dan
darah dalam
sistem
peredaran
darah

 Mendata
contoh
penyakit
yang
berhubungan
dengan
sistem
peredaran
darah yang
biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari

3. Memahami
sistem dalam
kehidupan
tumbuhan
Mengidentifikasi
struktur dan
fungsi jaringan
tumbuhan

 Menjelaskan
struktur dan
fungsi
jaringan di
akar, batang
dan daun

 Menunjukkan
letak
epidermis,
korteks, dan
stele pada
tumbuhan

 Menjelaskan
fungsi
jaringan
tertentu yang
dijumpai
pada tubuh
tumbuhan

Mendeskripsikan
proses perolehan
nutrisi dan
transformasi
energi pada
tumbuhan hijau

 Menunjukkan
bagian daun
yang
berperan
dalam
fotosintesis

 Melakukan
dan membuat
laporan hasil
percobaan
 fotosintesis

 Menjelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaru
hi
fotosintesis

Mengidentifikasi
macam-macam
gerak pada
tumbuhan

 Mendeskripsi
kan macam-
macam gerak
pada
tumbuhan

 Menjelaskan
perbedaan
gerak
tropisme
dengan
gerak nasti

Mengidentifikasi hama
dan penyakit
pada organ
tumbuhan yang
dijumpai dalam
kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
perbedaan
hama dan
penyakit

 Mendata
contoh hama
dan penyakit
pada organ
tumbuhan
 yang
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari

4. Menjelaskan
konsep partikel
materi

Menjelaskan konsep
atom, ion, dan
molekul

 Mendefinisik
an
pengertian
partikel
materi (atom,
ion, dan
molekul).

 Memberikan
contoh
materi
tertentu yang
terdiri atas
ion-ion.

Menghubungkan
konsep atom,
ion, dan molekul
dengan produk
kimia sehari-hari

 Menjelaskan
hubungan
atom, ion
dan molekul

 Mendeskripsi
kan
komponen
penyusun
salah satu
 produk kimia

Membandingkan
molekul unsur
dan molekul
senyawa

 Menjelaskan
dengan
simbol
perbedaan
antara
molekul
unsur

 Menunjukkan
beberapa
contoh
molekul
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari.

5. Memahami
kegunaan
bahan kimia
dalam
kehidupan

Mencari informasi
tentang kegunaan
dan efek
samping bahan
kimia dalam
kehidupan
sehari-hari

 Menyebutkan
bahan-bahan
kimia yang
dapat
dimanfaatka
n dalam
kehidupan
 sehari-hari.

 Menjelaskan
efek samping
bahan kimia
yang
terdapat
dalam
produk
kebutuhan
rumah
tangga

Mengkomunikasikan
informasi tentang
kegunaan dan
efek samping
bahan kimia

 Mengidentifi
kasi fungsi
bahan kimia
yang
terdapat
dalam
makanan

 Mengidentifi
kasi efek
samping
bahan kimia
yang
terdapat
dalam suatu
produk

Mendeskripsikan bahan
kimia alami dan
bahan kimia
buatan dalam
kemasan yang
terdapat dalam
bahan makanan

 Menjelaskan
 bahan-bahan
kimia alami
dan bahan-
bahan kimia
buatan yang
dapat
digunakan
sebagai
bahan
pewarna,
pemanis,
pengawet
dan
penyedap
yang
terdapat
dalam bahan
makanan
kemasan

 Menunjukkan
contoh
makanan
yang
menggunaka
n bahan
kimia alami
dan buatan

Mendeskripsikan
sifat/pengaruh
zat adiktif dan
psikotropika

 Menjelaskan
pengertian
zat adiktif
dan
psikotropika

 Menjelaskan
dampak
negatif zat
adiktif (rokok
dan
 minuman
keras) dan
psikotropika
bagi
kesehatan,
ekonomi, dan
sosial.

Menghindarkan diri
dari pengaruh zat
adiktif dan
psikotropika

 Menjelaskan
cara
menghindark
an diri dari
zat adiktif
(rokok dan
minuman
keras) dan
psikotropika.

 Mendata zat
adiktif dan
psikotropika
yang
digunakan di
bidang
kesehatan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

 MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VIII
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas
Daya
Intake %
Dukung
6. Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam
kehidupan
sehari-hari

Mengidentifikasi jenis-
jenis gaya,
penjumlahan
gaya dan
pengaruhnya
pada suatu benda
yang dikenai
gaya

 Melukiskan
penjumlahan
gaya dan
selisih gaya-
gaya segaris
baik yang
searah
maupun
berlawanan.
  Membedakan
besar gaya
gesekan
pada
berbagai
permukaan
yang
berbeda
kekasaranny
a yaitu pada
permukaan
benda yang
licin, agak
kasar, dan
kasar

 Menunjukkan
beberapa
contoh
adanya gaya
gesekan yang
menguntungk
an dan gaya
gesekan yang
merugikan

 Membanding
kan berat
dan massa
suatu benda

Menerapkan hukum
Newton untuk
menjelaskan
berbagai
peristiwa dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendemonst
rasikan
hukum I
Newton
 secara
sederhana
dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendemonst
rasikan
hukum II
Newton dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendemonst
rasikan
hukum III
Newton dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

Menjelaskan hubungan
bentuk energi
dan
perubahannya,
prinsip “usaha
dan energi” serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menunjukkan
bentuk-
bentuk energi
dan
contohnya
dalam
kehidupan
sehari-hari
  Mengaplikasi
kan konsep
energi dan
perubahanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

 Membedakan
konsep
energi kinetik
dan energi
potensial
pada suatu
benda yang
bergerak

 Mengenalkan
hukum
kekekalan
energi
melalui
contoh
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
kaitan antara
energi dan
usaha

 Menunjukkan
penerapan
daya dalam
kehidupan
sehari-hari

Melakukan percobaan
tentang pesawat
sederhana dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
  Menunjukkan
penggunaan
beberapa
pesawat
sederhana
yang sering
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
misalnya
tuas
(pengungkit),
katrol
tunggal baik
yang tetap
maupun yang
bergerak,
bidang
miring, dan
roda gigi
(gear)

 Menyelesaik
an masalah
secara
kuantitatif
sederhana
yang
berhubungan
dengan
pesawat
sederhana

Menyelidiki tekanan
pada benda
padat, cair, dan
gas serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menemukan
hubungan
antara gaya,
 tekanan, dan
luas daerah
yang dikenai
gaya melalui
percobaan

 Mengaplikasi
kan prinsip
bejana
berhubungan
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendeskripsi
kan hukum
Pascal dan
Hukum
Archimedes
melalui
percobaan
sederhana
serta
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

 Menunjukkan
beberapa
produk
teknologi
dalam
kehidupan
sehari-hari
sehubungan
dengan
konsep
benda
terapung,
melayang
dan
tenggelam

 Mengaplikasi
 kan konsep
tekanan
benda padat,
cair, dan gas
pada
peristiwa
alam yang
relevan
(dalam
penyelesaian
masalah
sehari- hari

7. Memahami
konsep dan
penerapan
getaran,
gelombang dan
optika dalam
produk
teknologi
sehari-hari

Mendeskripsikan
konsep getaran
dan gelombang
serta parameter-
parameternya

 Mengidentifi
kasi getaran
pada
kehidupan
sehari-hari

 Mengukur
perioda dan
frekuensi
suatu
getaran

 Membedakan
karakteristik
gelombang
longitudinal
 dan
gelombang
transversal

 Mendeskripsi
kan
hubungan
antara
kecepatan
rambat
gelombang,
frekuensi dan
panjang
gelombang

Mendeskripsikan
konsep bunyi
dalam kehidupan
sehari-hari

 Membedakan
infrasonik,
ultrasonik
dan
audiosonik

 Memaparkan
karakteristik
gelombang
bunyi

 Menunjukkan
gejala
resonansi
dalam
kehidupan
sehari-hari.

 Merencanak
an
percobaan
untuk
mengukur
laju bunyi *)
  Memberikan
contoh
pemanfaatan
dan dampak
pemantulan
bunyi dalam
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan
teknologi

Menyelidiki sifat-sifat
cahaya dan
hubungannya
dengan berbagai
bentuk cermin
dan lensa

 Merancang
dan
melakukan
percobaan
untuk
menunjukika
n sifat-sifat
perambatan
cahaya

 Menjelaskan
hukum
pemantulan
yang
diperoleh
melalui
percobaan

 Menjelaskan
hukum
pembiasan
yang
diperoleh
berdasarkan
percobaan
  Mendeskripsi
kan proses
pembentukan
dan sifat-
sifat
bayangan
pada cermin
datar, cermin
cekung dan
cermin
cembung.

 Mendeskripsi
kan proses
pembentukan
dan sifat-
sifat
bayangan
pada lensa
cekung dan
lensa
cembung

Mendeskripsikan alat-
alat optik dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
fungsi mata
sebagai alat
optik

 Menggambar
kan
pembentukan
bayangan
benda pada
retina

 Menjelaskan
beberapa
cacat mata
dan
 penggunaan
kaca mata

 Menyelidiki
ciri-ciri
kamera
sebagai alat
optik

 Menjelaskan
konsep lup
sebagai alat
optik

 Menjelaskan
cara kerja
beberapa
produk
teknologi
yang relevan,
seperti :
mikroskop,
berbagai
jenis
teropong,
periskop dan
sebagainya
*)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
IPA-TERPADU
KELAS IX SEMESTER I

SARJU PITARSO,S.Pd
NIP 19700120 199703 1 004

SMPN MUARA MEGANG

Jln. Punggawa Abusama Muara Megang
Kec.Megang Sakti Kab. MUSI RAWAS
Sumatera Selatan 31657
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA-Terpadu

Sekolah : SMP N Muara Megang

Kelas : XI
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

StandarKompetensi,Kompetensi Nilai KKM
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Dasar dan Indikator Komplek Daya Indi KD SK MP
Intake
sitas Dukung
1. Memahami berbagai sistem
dalam kehidupan manusia

1.1. Mendeskripsikan sistem

ekskresi pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan

 Mendeskripsikan
bentuk/bangun organ-organ
penyusun sistem ekskresi
pada manusia 1 2 3
 Mendeskripsikan fungsi
sistem ekskresi

 Mendata contoh kelainan

dan penyakit pada sistem
ekskresi yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya

 Menyadari pentingnya
menjaga kesehatan organ
 sistem ekskresi

1.2.Mendeskripsikan sistem
reproduksi dan penyakit yang
berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia

 Menyebutkan macam organ

penyusun sistem reproduksi
pada manusia

 Mendeskripsikan fungsi
sistem reproduksi

 Menulis artikel tentang

cara penularan dan
pencegahan penyakit yang
berhubungan dengan sistem
reproduksi

 Menyadari pentingnya
menjaga kesehatan organ
sistem reproduksi

1.3.Mendeskripsikan sistem
koordinasi dan alat indera pada
manusia dan hubungannya
dengan kesehatan

 Membandingkan
bentuk/bangun bagian
organ dan/atau organ
penyusun sistem syaraf
pada manusia

 Mendeskripsikan fungsi
otak, fungsi sumsum tulang
belakang, dan sel saraf
dalam sistem koordinasi

 Menunjukkan bagian-
bagian alat indra dan
 fungsinya

 Mendata contoh kelainan

dan penyakit pada alat
indera yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-
hari dan upaya
mengatasinya

2. Memahami kelangsungan
hidup makhluk hidup

2.1.Mengidentifikasi kelangsungan
hidup makhluk hidup melalui
adaptasi, seleski alam, dan
perkembangbiakan

 Mengaitkan perilaku
adaptasi hewan tertentu
dilingkungannya dengan
kelangsungan hidup

 Memprediksikan punahnya
beberapa jenis makhluk
hidup akibat seleksi alam
hubungannya dengan
kemampuan yang dimiliki

 Mendeskripsikan hubungan
interspesifik (antar
populasi) dengan seleksi
alam

 Menjelaskan peran
perkembangbiakan bagi
kelangsungan hidup

 Mendiskripsikan cara
perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan

2.2.Mendeskripsikan konsep
pewarisan sifat pada makhluk
hidup

 Mendiskripsikan materi
 genetis yang bertanggung
jawab dalam pewarisan
sifat (gen, kromosom)

 Membedakan pengertian
sifat resesif dominan dan
intermediat

2.3.Mendeskripsikan proses
pewarisan dan hasil pewarisan
sifat beserta penerapannya

 Menentukan gamet dari

genotip tetua/induk

 menentukan rasio hasil

persilangan persilangan
monohibrida dan dihibrida
melalui bagan

2.4.Mendeskripsikan penerapan
bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan hidup manusia
melalui produksi pangan

 Mendefinisikan pengetian
bioteknologi

 Mendeskripsikan
keuntungan pemanfaatan
bioteknologi dalam produksi
pangan

 Mendata produk-produk
bioteknologi konvensional
dan modern di lingkungan
sekitarnya

 Membuat produk
bioteknologi sederhana
yang dapat dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-
hari (membuat tempe,
fermentasi sari buah,
penanaman secara
 hidroponik dan aeroponik)

3. Memahami konsep kelistrikan

dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

3.1.Mendeskripsikan muatan listrik

untuk memahami gejala-gejala
listrik statis serta kaitannya
dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan benda dapat

bermuatan listrik bila
dengan dilakukan dengan
cara tertentu

 Memberi contoh peristiwa

yang menghasilkan benda
yang bermuatan listrik

 Melakukan percobaan
sederhana untuk
menunjukkan sifat muatan
listrik

 Menjelaskan secara
kualitatif hubungan antara
besar gaya listrik dan besar
muatan listrik serta jarak
antara benda bermuatan
listrik

3.2.Menganalisis percobaan listrik

dinamis dalam suatu rangkaian
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan konsep arus

listrik dan beda potensial
listrik

 Membuat rangkaian
komponen listrik dengan
berbagai variasi baik seri
maupun paralel
  Menggambarkan arus listrik
dan beda potensial dalam
bentuk tabel dan grafik.

 Menyelidiki hubungan
antara arus listrik dan beda
potensial dalam suatu
rangkaian (Hukum Ohm) #

 Menemukan perbedaan
hambatan beberapa jenis
bahan (konduktor, semi
konduktor dan isolator)

 Menggunakan Hukum
Kirchoff I untuk menghitung
V dan I dalam rangkaian

 Menghitung hambatan
pengganti rangkaian listrik
seri dan paralel

3.3.Mendeskripsikan prinsip kerja

elemen dan arus listrik yang
ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan konsep gaya

gerak listrik (GGL) sumber
arus listrik

 Menjelaskan susunan dan

cara kerja elemen listrik
primer dan sekunder

 Mengukur tegangan antara

kutub-kutub sumber
tegangan dan tegangan jepit
(tegangan terpakai)

3.4.Mendeskripsikan hubungan
energi dan daya listrik serta
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan hubungan
antara V, I dengan energi
listrik yang digunakan.

 Menjelaskan hubungan
antara daya listrik energi
listrik, dan satuannya (kWh
dan Joule)

 Menerapkan konsep energi

dan daya listrik dalam
perhitungan penggunaan
listrik di rumah tangga
berdasarkan angka yang
tertera pada kWh meter

 Menunjukkan perubahan
energi listrik menjadi
energi bentuk lain

 Mempraktikkan
penghematan energi dalam
kehidupan sehari-hari dan
Mengemukakan alasannya.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP N Muara Megang

Kelas : IX
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas
Daya
Intake %
Dukung
4. Memahami
konsep
kemagnetan
dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

Menyelidiki gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet

 Menunjukkan
sifat kutub
magnet

 Mendemonst
rasikan cara
 membuat
magnet dan
cara
menghilangk
an sifat
kemagnetan

 Memaparkan
teori
kemagnetan
bumi

 Menjelaskan
sifat medan
magnet
secara
kualitatif di
sekitar kawat
bermuatan
arus listrik

Mendeskripsikan
pemanfaatan
kemagnetan
dalam produk
teknologi

 Menjelaskan
cara kerja
elektromagne
tik dan
penerapanny
a dalam
beberapa
produk
teknologi

 Menemukan
penggunaan
gaya Lorentz
pada
beberapa
alat listrik
sehari-hari
 Menyadari
pentingnya
pemanfaatan
kemagnetan
dalam
produk
teknologi

 Menerapkan
konsep
induksi
elektromagne
tik untuk
menjelaskan
prinsip kerja
beberapa
alat yang
memanfaatka
n prinsip
induksi
elektromagne
tik

 Menjelaskan
hubungan
antara
pergerakan
garis medan
magnetik
dengan
terjadinya
gaya gerak
listrik
induksi
melalui
percobaan

 Menjelaskan
prinsip kerja
dinamo/gene
rator secara
sederhana

 Menjelaskan
secara
 kualitatif
prinsip
sederhana
cara kerja
transformato
r

 Menunjukkan
hubungan
antara
pergeseran
garis medan
magnetik
dan
terjadinya
gaya gerak
listrik
induksi
melalui
percobaan

5. Memahami
sistem tata
surya dan
proses yang
terjadi di
dalamnya

Mendeskripsikan
karakteristik
sistem tata surya

 Mendeskripsi
kan
peredaran
bulan
mengelilingi
bumi dan
bumi
mengelilingi
matahari

 Menjelaskan
gravitasi
sebagai gaya
 tarik antara
matahari dan
bumi
sehubungan
dengan
jarak.


Mendeskripsi
kan orbit
planet
mengitari
matahari
berdasarkan
model tata
surya

 Mendeskripsi
kan
perbandinga
n antar
planet
ditinjau
massa, jari-
jari, jarak
rata-rata ke
matahari,
dan
sebagainya
dengan
menggunaka
n tabel

Mendeskripsikan
matahari sebagai
bintang dan bumi
sebagai salah
satu planet

 Mendeskripsi
kan
matahari
sebagai
salah satu
 bintang

 Mendeskripsi
kan sumber
pembentukan
energi
matahari

 Mendeskripsi
kan susunan
lapisan
matahari

 Mendeskripsi
kan
karakteristik
dan perilaku
bumi.

Mendeskripsikan gerak
edar bumi, bulan,
dan satelit buatan
serta pengaruh
interaksinya

 Menjelaskan
periode
rotasi bulan
dan
posisinya
terhadap
bumi

 Mendiskripsi
kan
terjadinya
gerhana
bulan,
gerhana
matahari dan
menghubung
kannya
dengan
peristiwa
pasang surut
 air laut

 Menjelaskan
fungsi
satelit
buatan.

Mendeskripsikan
proses-proses
khusus yang
terjadi di lapisan
lithosfer dan
atmosfer yang
terkait dengan
perubahan zat
dan kalor

 Menjelaskan
pengaruh
proses-
proses yang
terjadi
dilapisan
litosfer
terhadap
perubahan
zat dan kalor

 Menjelaskan
pengaruh
proses-
proses yang
terjadi
dilapisan
atmosfer
terhadap
perubahan
zat dan kalor

Menjelaskan hubungan
antara proses
yang terjadi di
lapisan lithosfer
dan atmosfer
dengan
kesehatan dan
permasalahan
lingkungan

 Menjelaskan
proses
pelapukan
dilapisan
bumi yang
berkaitan
dengan
masalah
lingkungan

 Menjelaskan
proses
pemenasan
global dan
pengaruhnya
pada
lingkungan
di bumi

 Menjelaskan
pengaruh
proses-
proses
dilingkungan
terhadap
kesehatan
manusia

 Menyadari
bahayanya
pengaruh
negatif
proses-
proses
lingkungan
karena ulah
manusia
terhadap
kesehatan
manusia