Silabus Matematika SMK

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS KESEHATAH KOTA BAUBAU
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
KODE : D.20
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit
ALOKASI
KOMPETEN MATERI PENILAIA WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
SI DASAR PEMBELAJARAN N BELAJAR
TM PS PI
1. Menerapkan  Dua atau lebih bilangan bulat  Sistem bilangan  Membedakan macam-macam bilangan  Kui 10 Modul Bilangan
operasi dioperasikan (dijumlah, dikurang, riil riil s Riil
pada dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur  Operasi pada  Menghitung operasi dua atau lebih  Tes Referensi lain
bilangan riil  Dua atau lebih bilangan bilangan bulat bilangan bulat sesuai dengan prosedur lisan yang relevan
pecahan, dioperasikan (dijumlah,  Operasi pada  Menghitung operasi dua atau lebih  Tes
dikurang, dikali, dibagi) sesuai bilangan pecahan bilangan pecahan sesuai dengan prosedur tertulis
dengan prosedur  Konversi  Melakukan konversi pecahan ke bentuk  Pe
 Bilangan pecahan dikonversi ke bilangan persen, pecahan desimal, atau persen dan ngamatan
bentuk persen, atau pecahan desimal,  Perbandingan sebaliknya  Pe
sesuai prosedur (senilai dan berbalik  Menjelaskan perbandingan (senilai, dan nugasan
 Konsep perbandingan (senilai nilai), skala, dan berbalik nilai), skala dan persen
dan berbalik nilai), skala, dan persen persen  Menghitung perbandingan (senilai, dan
digunakan dalam pe-nyelesaian  Penerapan berbalik nilai), skala dan persen
masalah program keahlian bilangan riil dalam  Menyelesaikan masalah program
menyelesaikan masalah keahlian yang berkaitan dengan operasi
program keahlian bilangan riil
2. Menerapkan  Bilangan berpangkat  Konsep bilangan  Menjelaskan konsep dan sifat-sifat  Kui 10 Modul Bilangan
operasi dioperasikan sesuai dengan sifat- berpangkat dan sifat- bilangan berpangkat s Riil
pada sifatnya. sifatnya  Tes Referensi lain
bilangan  Bilangan berpangkat  Operasi pada  Melakukan perhitungan operasi lisan yang relevan
ber-pangkat disederhanakan atau ditentukan bilangan ber-pangkat bilangan berpangkat dengan menggunakan  Tes
nilainya dengan menggunakan sifat-  Penyederhanaan sifat-sifatnya tertulis
sifat bilangan berpangkat bilangan berpangkat  Menyederhanakan bilangan berpangkat  Pe
 Konsep bilangan berpangkat  Menyelesaikan masalah program ngamatan
diterapkan dalam penyelesaian keahlian yang berkaitan dengan bilangan  Pe
masalah. berpangkat nugasan
KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 1 dari 23
ALOKASI
KOMPETEN MATERI PENILAIA WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
SI DASAR PEMBELAJARAN N BELAJAR
TM PS PI
3. Menerapkan  Bilangan bentuk akar  Konsep bilangan  Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk  Kui 12
operasi dioperasikan sesuai dengan sifat- irasional akar dan bukan bentuk akar. s
pada sifatnya.  Operasi pada  Menjelaskan konsep dan sifat-sifat  Tes
bilangan  Bilangan bentuk akar bilangan bentuk akar bilangan irasional lisan
irasional disederhanakan atau ditentukan  Penyederhanaan  Melakukan operasi bilangan irasional  Tes
nilainya dengan menggunakan sifat- bilangan bentuk akar  Menyederhanakan bilangan irasional tertulis
sifat bentuk akar  Bentuk akar  Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Pe
 Konsep bilangan irasional digunakan untuk : dengan bilangan irasional ngamatan
diterapkan dalam penyelesaian - P  Pe
masalah. erhitungan konversi nugasan
ukuran
4. Menerapkan  Operasi logaritma diselesaikan  Konsep logaritma  Menjelaskan konsep logaritma  Kui 8  Modul
konsep sesuai dengan sifat-sifatnya.  Menjelaskan sifat-sifat logaritma s Bilangan Riil
logaritma  Soal-soal logaritma diselesaikan  Menggunakan tabel logaritma  Tes  Referensi lain
dengan menggunakan tabel dan  Operasi pada  Melakukan operasi logaritma dengan lisan yang relevan
tanpa tabel logaritma sifat-sifat logaritma  Tes
 Permasalahan program keahlian  Menyelesaikan masalah program tertulis
diselesaikan dengan menggunakan keahlian yang berkaitan dengan logaritma  Pe
logaritma ngamatan
 Pe
nugasan

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan
KODE : D.21
ALOKASI
KOMPETEN PENILAIA WAKTU SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
SI DASAR N BELAJAR
TM PS PI
1. Menerapkan  Hasil membilang dan  Membilang dan  Membedakan pengertian membilang dan  Ku 8 Modul
konsep mengukur dibedakan berdasar mengukur mengukur is Aproksimasi
kesalahan pengertiannya  Salah mutlak dan  Melakukan kegiatan pengukuran terhadap  Te Kesalahan
pengukuran  Hasil pengukuran ditentukan salah relatif suatu obyek s lisan Referensi
salah mutlak dan salah relatifnya  Menentukan  Menghitung kesalahan ( salah mutlak dan  Te lain yang
 Persentase kesalahan dihitung persentase ke-salahan salah relatif) suatu pengukuran s tertulis relevan
berdasar hasil pengukurannya  Menentukan toleransi  Menghitung prosentase kesalahan suatu  Pe
 Toleransi dihitung berdasar hasil pengukuran pengukuran ngamata
hasil pengukurannya  Menghitung toleransi hasil suatu n
pengukuran  Pe
 Menerapkan konsep kesalahan nugasan
pengukuran pada Program Keahlian
2. Menerapkan  Jumlah dan selisih hasil peng-  Jumlah dan selisih  Melakukan kegiatan pengukuran terhadap  Ku 7 o Modul
konsep ukuran dihitung untuk menentukan hasil pengukuran suatu obyek is Aproksim
operasi hasil hasil maksimum dan hasil  Hasil kali pengukuran  Menghitung jumlah dan selisih hasil  Te asi
pengukuran minimumnya pengukuran s lisan Kesalaha
 Menghitung hasil maksimum dan  Te n
minimum suatu pengukuran berdasarkan s tertulis o Referensi
 Hasil kali pengukuran dihitung
jumlah dan selisih hasil pengukuran  Pe lain yang
untuk menentukan hasil maksimum
 Menghitung hasilkali dari suatu ngamata relevan
dan hasil minimumnya
pengukuran n
 Menghitung hasil maksimum dan  Pe
minimum suatu pengukuran berdasarkan nugasan
hasilkali dari hasil pengukuran
 Menerapkan hasil operasi pengukuran

pada bidang program keahlian

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
KODE : D.22
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Menentukan  Persamaan linier ditentukan  Persamaan dan  Menjelaskan pengertian persamaan linier  Kuis 8  Modul Sistem
himpunan penyelesaiannya pertidaksamaan linier  Menyelesaikan persamaan linier  Tes Persamaan
penyelesaian  Pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya  Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier lisan dan
persamaan ditentukan penyelesaiannya  Menyelesaikan pertidaksamaan linier  Tes Pertidaksama
dan  Menyelesaikan masalah program keahlian tertulis an Linier dan
pertidaksamaa yang berkaitan dengan persamaan dan  Penga Kuadrat
n linier pertidaksamaan linier matan  Referensi lain
 Penug yang relevan
asan
2. Menentukan  Persamaan kuadrat ditentukan  Persamaan dan  Menjelaskan pengertian persamaan dan  Kuis 10
himpunan penyelesaiannya pertidaksamaan pertidaksamaan kuadrat  Tes
penyelesaian  Pertidaksamaan kuadrat kuadrat serta  Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat lisan
persamaan ditentukan penyelesaiannya penyelesaiannya dan sifat-sifatnya  Tes
dan  Akar-akar  Menyelesaikan persamaan dan tertulis
pertidaksamaa persamaan kuadrat pertidaksamaan kuadrat  Penga
n kuadrat dan sifat-sifatnya matan
 Penug
asan
3. Menerapkan  Persamaan kuadrat disusun  Menyusun  Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan  Kuis 10
persamaan berdasarkan akar-akar yang persamaan kuadrat akar-akar yang diketahui  Tes
dan diketahui  Penerapan  Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan lisan
pertidaksamaa  Persamaan kuadrat baru persamaan dan akar-akar persamaan kuadrat lain  Tes
n kuadrat disusun berdasarkan akar-akar pertidaksamaan  Menyelesaikan masalah program keahlian tertulis
persamaan kuadrat lain kuadrat dalam yang berkaitan dengan persamaan dan  Penga
 Persamaan dan program keahlian pertidaksamaan kuadrat matan
pertidaksamaan kuadrat  Penug
diterapkan dalam menyelesaikan asan
masalah program keahlian

ALOKASI
TM PS PI
4. Menyelesaikan  Sistem persamaan linier dua  Sistem persamaan  Memberi contoh sistem persamaan linier dua  Kuis 12 o Modul Sistem
sistem dan tiga variabel dapat linier dua dan tiga variabel dan tiga variabel  Tes Persamaan dan
persamaan ditentukan penyelesaiannya variabel  Menyelesaikan sistem persamaan linier lisan Pertidaksamaa
 Sistem persamaan dengan dua  Sistem persamaan dengan metode eliminasi, substitusi, atau  Tes n Linier dan
variabel, satu linier dan satu dengan dua variabel, keduanya tertulis Kuadrat
kuadrat dapat ditentukan satu linier dan satu  Memberi contoh sistem persamaan dengan  Penga o Referensi lain
penyelesaiannya kuadrat dua variabel, satu linier dan satu kuadrat matan yang relevan
 Menyelesaikan sistem persamaan dengan dua  Penug
variabel, satu linier dan satu kuadrat asan

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
KODE : D.23
ALOKASI
TM PS PI
1.  Matriks  Macam-macam  Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris,  Kuis 5  Modul Matriks
ditentukan unsur matriks kolom, elemen dan ordo matriks  Tes lisan  Referensi lain
Mendeskripsik dan notasinya  Membedakan jenis-jenis matriks  Tes yang relevan
an macam-  Matriks  Menjelaskan kesamaan matriks tertulis
macam dibedakan menurut  Menjelaskan transpose matriks  Pengamat
matriks jenis dan relasinya an
 Penugasa
n

ALOKASI
TM PS PI
2. Menyelesaikan  Dua matriks atau  Operasi matriks  Menjelaskan operasi matriks antara lain :  Kuis 7
operasi lebih ditentukan - penjumlahan dan pengurangan  Tes lisan
matriks hasil penjumlahan  Menjelaskan operasi matriks antara lain :  Tes
atau - perkalian skalar dengan matriks tertulis
pengurangannya - perkalian matriks dengan matriks  Pengamat
 Dua matriks atau  Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, dan/atau an
lebih ditentukan perkalian matriks  Penugasa
hasil kalinya  Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan n
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks
3. Menentukan  Matriks  Determinan  Menjelaskan pengertian determinan matriks  Kuis 8

determinan ditentukan dan Invers  Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2  Tes lisan
dan invers determinannya matriks  Menjelaskan pengertian Minor, kofaktor dan adjoin  Tes
 Matriks matriks tertulis
ditentukan inversnya  Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3  Pengamat
 Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan an
menggunakan matriks  Penugasa
n

STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan masalah program linier
KODE : E
ALOKASI
TM PS PI
1. Membuat grafik  Pertidaksamaan linier  Grafik himpunan  Menjelaskan pengertian program linier  Kuis 7  Modul
himpunan ditentukan daerah penyelesaian sistem  Menggambar grafik himpunan  Tes lisan Porgram Linier
penyelesaian sistem penyelesaiannya pertidaksamaan linier penyelesaian pertidaksamaan linier  Tes  Referensi lain
pertidaksamaan linier  Sistem pertidaksamaan dengan 2 variabel  Menggambar grafik himpunan tertulis yang relevan
linier dengan 2 variabel penyelesaian sistem pertidaksamaan linier  Pengamat
ditentukan daerah dengan 2 variabel an
penyelesaiannya  Penugasa
n
2. Menentukan model  Soal ceritera (kalimat  Model matematika  Menjelaskan pengertian model  Kuis 3  Modul
matematika dari soal verbal) diterjemahkan ke matematika  Tes lisan Porgram Linier
ceritera (kalimat kalimat matematika  Menentukan apa yang diketahui dan  Tes  Referensi lain
verbal)  Kalimat matematika ditanyakan tertulis yang relevan
ditentukan daerah  Menyusun sistem pertidaksamaan linier  Pengamat
penyelesaiannya  Menentukan daerah penyelesaian an
l  Penugasa
n
3. Menentukan nilai  Fungsi obyektif  Fungsi objektif  Menentukan fungsi objektif  Kuis 7  Modul
optimum dari sistem ditentukan dari soal  Nilai optimum  Menentukan titik optimum dari daerah  Tes lisan Porgram Linier
pertidaksamaan  Nilai optimum himpunan penyelesaian sistem  Tes  Referensi lain
linier. ditentukan berdasar pertidaksamaan linier tertulis yang relevan
fungsi obyektif  Menentukan nilai optimum dari fungsi  Pengamat
obyektif an
 Penugasa
n
4. Menerapkan garis  Garis selidik  Garis selidik  Menjelaskan pengertian garis selidik  Kuis 3
selidik digambarkan dari fungsi  Membuat garis selidik menggunakan  Tes lisan
obyektif fungsi objektif  Tes
 Nilai optimum  Menentukan nilai optimum tertulis
ditentukan menggunakan menggunakan garis selidik  Pengamat
garis selidik an
 Penugasa
n

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
KODE : D.25
ALOKASI
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Pernyataan dan bukan  Pernyataan dan  Membedakan kalimat berarti dan  Kuis 5 o Modul Logika
pernyataan dan pernyataan dibedakan bukan per-nyataan kalimat tidak berarti  Tes lisan Matematika
bukan pernyataan  Suatu pernyataan ditentukan  Membedakan pernyataan dan kalimat  Tes o Referensi lain
(kalimat terbuka) nilai kebenarannya terbuka tertulis yang relevan
 Menentukan nilai kebenaran suatu  Pengamat
pernyataan an
 Penugasa
n
2. Mendeskripsikan  Ingkaran, konjungsi,  Ingkaran,  Memberi contoh dan membedakan  Kuis 10
ingkaran, disjungsi, implikasi, dan konjungsi, disjungsi, ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,  Tes lisan
konjungsi, biimplikasi dibedakan implikasi, biimplikasi biimplikasi, dan ingkarannya  Tes
disjungsi, implikasi,  Ingkaran, konjungsi, dan ingkarannya  Membuat tabel kebenaran dari tertulis
biimplikasi dan disjungsi, implikasi, dan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,  Pengamat
ingkarannya biimplikasi, ditentukan nilai biimplikasi, dan ingkarannya an
kebenarannya  Menentukan nilai kebenaran dari  Penugasa
 Ingkaran dari konjungsi, ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, n
disjungsi, implikasi, biimplikasi biimplikasi, dan ingkarannya
ditentukan nilai kebenarannya
3. Mendeskripsikan  Invers, Konvers dan  Invers, Konvers  Menjelaskan pengertian Invers,  Kuis 2 o Modul Logika
Invers, Konvers Kontraposisi ditentukan dari dan Kontraposisi dari Konvers dan Kontraposisi dari implikasi  Tes lisan Matematika
dan Kontraposisi suatu implikasi implikasi  Menentukan Invers, Konvers dan  Tes o Referensi lain
 Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi tertulis yang relevan
Kontraposisi ditentukan dari  Menentikan nilai kebenaran Invers,  Pengamat
suatu implikasi dan ditentukan Konvers dan Kontraposisi dari implikasi an
nilai kebenarannya  Penugasa
n

ALOKASI
TM PS PI
4. Menerapkan modus  Modus ponens, modus tollens Modus ponens, modus  Menjelaskan pengertian modus  Kuis 3
panens, modus dan silogisme dijelaskan tollens dan silogisme ponens, modus tollens dan silogisme  Tes lisan
tollens dan prinsip pebedaannya  Menarik kesimpulan dengan  Tes
silogisme dalam  Modus ponens, modus tollens menggunakan modus ponens, modus tertulis
menarik dan silogisme digunakan untuk tollens dan silogisme  Pengamat
kesimpulan menarik kesimpulan  Menentukan kesahihan penarikan an
 Penarikan kesimpulan kesimpulan  Penugasa
ditentukan kesahihannya n

KELAS / SEMESTER : XI / 3
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
KODE : D26
ALOKASI WAKTU : 50 x45 menit
ALOKASI
TM PS PI
1. Menentukan dan  Perbandingan  Perbandingan  Menjelaskan pengertian  Kuis 5 o Modul
menggunakan trigonometri suatu sudut trigonometri perbandingan trigometri suatu sudut  Tes lisan Trigonometri
nilai ditentukan dari sisi-sisi segitiga  Panjang sisi segitiga siku-siku  Tes o Referensi lain
perbandingan siku-siku. dan besar sudut  Menentukan nilai perbandingan tertulis yang relevan
trigonometri  Perbandingan segitiga siku-siku trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku  Pengamat
suatu sudut. trigonometri dipergunakan untuk  Perbandingan  Menentukan panjang sisi dan besar an
menentukan panjang sisi dan trigonometri di sudut segitiga siku-siku menggunakan  Penugasa
besar sudut segitiga siku-siku. berbagai kuadran perbandingan trigonometri n
 Sudut-sudut diberbagai  Menentukan nilai perbandingan
kuadran ditentukan nilai trigonometri suatu sudut diberbagai
perbandingan trigonometrinya. kuadran
 Menerapkan konsep perbandingan
trigonometri pada program keahlian
2. Mengkonversi  Koordinat kartesius dan  Koordinat  Menjelaskan pengertian koordinat  Kuis 5 o Modul
koordinat koordinat kutub dibedakan kartesius dan kutub kartesius dan koordinat kutub  Tes lisan Trigonometri
kartesius dan sesuai pengertiannya  Konversi  Menggambar letak titik pada koordinat  Tes o Referensi lain
kutub  Koordinat kartesius koordinat kartesius kartesius dan koordinat kutub tertulis yang relevan
dikonversi ke koordinat kutub dan kutub  Mengkonversi koordinat kartesius  Pengamat
atau se-baliknya sesuai prosedur ke koordinat kutub atau sebaliknya an
dan rumus yang berlaku  Penugasa
n
3. Menerapkan  Aturan sinus digunakan  Aturan sinus  Menemukan atusan sinus  Kuis 10
aturan sinus dan untuk menentukan panjang sisi dan kosinus  Menggunakan aturan sinus untuk  Tes lisan
kosinus atau besar sudut pada suatu menentukan panjang sisi atau besar sudut  Tes
segitiga suatu segitiga tertulis
 Aturan kosinus digunakan  Menemukan atusan kosinus  Pengamat
untuk menentukan panjang sisi  Menggunakan aturan kosinus untuk an
atau besar sudut pada suatu menentukan panjang sisi atau besar sudut  Penugasa
segitiga suatu segitiga n

ALOKASI
TM PS PI
4. Menentukan luas  Luas segitiga ditentukan  Luas segitiga  Menejaskan konsep luas segitiga  Kuis 5
suatu segitiga rumusnya  Menemukan beberapa rumus luas segitiga  Tes lisan
 Luas segitiga dihitung yang terkait dengan fungsi trigonometri  Tes
dengan menggunakan rumus  Menentukan luas segitiga tertulis
luas segitiga  Pengamat
an
 Penugasa
n
5. Menerapkan  Rumus trigonometri  Rumus  Menguraikan bentuk-bentuk antara  Kuis 15 o Modul
rumus jumlah dua sudut digunakan trigonometri jumlah lain:  Tes lisan Trigonometri
trigonometri untuk menyelesaikan soal dan selisih dua sudut - sin  )  Tes o Referensi lain
jumlah dan  Rumus trigonometri - cos  ) tertulis yang relevan
selisih dua sudut selisih dua sudut digunakan - tan (  Pengamat
untuk menyelesaikan soal  Menerapkan rumus diatas pada an
penyelesaian soal  Penugasa
 Menemukan rumus sudut rangkap n
 Menggunakan rumus trigonometri
sudut rangkap dalam menyelesaikan soal-
soal
6. Menyelesaikan  Identitas trigonometri  Identitas dan  Menemukan identitas trigonometri,  Kuis 10
persamaan digunakan dalam persamaan seperti:  Tes lisan
trigonometri menyederhanakan persamaan trigonometri - sin2 x + cos2 x = 1  Tes
atau bentuk trigonomteri sin  tertulis
- tan  cos 
 Persamaan trigonometri  Pengamat
ditentukan penyelesaiannya  Menggunakan identitas trigonometri an
digunakan dalam menyederhanakan  Penugasa
persamaan atau bentuk trigonomteri n
 Menyelesaikan persamaan
trigonometri

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
KODE : D.27

ALOKASI
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Konsep relasi dan fungsi  Relasi dan Fungsi  Membedakan pengertian relasi dan fungsi  Kuis 5 o Modul Relasi
perbedaan dibedakan dengan jelas  Menentukan daerah asal (domain), daerah  Tes dan Fungsi
konsep relasi  Jenis-jenis fungsi diuraikan kawan (kodomain), dan daerah hasil (range) lisan o Referensi lain
dan fungsi dan ditunjukkan contohnya  Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif,  Tes yang relevan
surjektif, bijektif) tertulis
 Penga
matan
 Penuga
san
2. Menerapkan  Fungsi linier digambar  Fungsi Linier dan  Membahas contoh fungsi linier  Kuis 7
konsep fungsi grafiknya grafiknya  Membuat grafik fungsi linier.  Tes
linier  Fungsi linier ditentukan  Invers fungsi linier  Menentukan persamaan grafik fungsi leinear lisan
persamaannya jika diketahui yang melalui dua titik, melalui satu titik dan  Tes
koordinat titik atau gradien atau gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya. tertulis
grafiknya.  Menemukan syarat hubungan dua grafik  Penga
 Fungsi invers ditentukan dari fungsi linier saling sejajar dan saling tegak matan
suatu fungsi linier lurus  Penuga
 Menentukan invers fungsi linier dan san
grafiknya
3. Menggambar  Fungsi kuadrat digambar  Fungsi kuadrat  Membahas contoh fungsi kuadrat dan  Kuis 5 o Modul Relasi
fungsi kuadrat grafiknya. dan grafiknya grafiknya.  Tes dan Fungsi
 Fungsi kuadrat ditentukan  Menentukan titik potong grafik fungsi lisan o Referensi lain
persamaannya dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan  Tes yang relevan
nilai ekstrim suatu fungsi tertulis
 Menggambar grafik fungsi kuadrat  Penga
matan
 Penuga
san
4. Menerapkan  Fungsi kuadrat digambar  Fungsi kuadrat  Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika  Kuis 8 o Modul Relasi
konsep fungsi grafiknya melelui titik ekstrim dan grafiknya diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya  Tes dan Fungsi
kuadrat dan titik potong pada sumbu  Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi lisan o Referensi lain
koordinat kuadrat  Tes yang relevan
 Fungsi kuadrat diterapkan  Menyelesaikan masalah program keahlian tertulis
untuk menentukan nilai ekstrim yang berkaitan dengan fungsi kuadrat  Penga
matan
 Penuga
san

ALOKASI
TM PS PI
5. Menerapkan  Fungsi eksponen digambar  Fungsi eksponen  Membahas contoh fungsi eksponen dan  Kuis 7
konsep fungsi grafiknya. dan grafiknya grafiknya  Tes
eksponen  Fungsi eksponen ditentukan  Menentukan grafik fungsi eksponen jika lisan
persamaannya, jika diketahui diketahui unsur-unsurnya  Tes
grafiknya  Menentukan persamaan grafik fungsi tertulis
eksponen  Penga
 Menerapkan konsep fungsi eksponen pada matan
program keahlian  Penuga
san
6. Menerapkan  Fungsi logaritma  Fungsi logaritma  Membahas contoh fungsi logaritma dan  Kuis 5
konsep fungsi dideskripsikan sesuai dengan dan grafiknya grafiknya  Tes
logaritma ketentuan  Menentukan grafik fungsi logaritma lisan
 Fungsi logaritma diuraikan  Menentukan persamaan grafik fungsi  Tes
sifat-sifatnya logaritma tertulis
 Fungsi logaritma digambar  Menerapkan konsep fungsi logaritma pada  Penga
grafiknya program keahlian matan
 Penuga
san
7. Menerapkan  Fungsi trigonometri  Fungsi  Membahas contoh fungsi trigonometri dan  Kuis 8
konsep fungsi dideskripsikan sesuai dengan trigonometri dan grafiknya  Tes
trigonometri ketentuan grafiknya  Menentukan grafik fungsi trigonometri lisan
 Fungsi trigonometri  Menentukan persamaan grafik fungsi  Tes
digambar grafiknya trigonometri tertulis
 Menerapkan konsep fungsi trigonometri  Penga
pada program keahlian matan
 Penuga
san

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
KODE : D.28

ALOKASI
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Pola bilangan, barisan, dan  Pola bilangan,  Menunjukkan pola bilangan dari  Kuis 10  Modul Barisan
pola, barisan dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri- barisan, dan deret suatu barisan dan deret  Tes dan Deret
deret bilangan cirinya  Notasi Sigma  Membedakan pola bilangan, lisan  Referensi lain
 Notasi Sigma digunakan barisan, dan deret  Tes yang relevan
untuk menyederhanakan suatu  Menuliskan suatu deret dengan tertulis
deret Notasi Sigma  Pengam
atan
 Penuga
san
2. Menerapkan  Nilai suku ke-n suatu barisan  Barisan dan  Menjelaskan barisan dan deret  Kuis 12
konsep barisan aritmatika ditentukan deret aritmatika aritmatika  Tes
dan deret menggunakan rumus  Suku ke n  Menentukan suku ke n suatu lisan
aritmatika  Jumlah n suku suatu deret suatu barisan barisan aritmatika  Tes
aritmatika ditentukan dengan aritmatika  Menentukan jumlah n suku suatu tertulis
menggunakan rumus  Jumlah n suku deret aritmatika  Pengam
suatu deret aritmatika  Menyelesaikan masalah program atan
keahlian yang berkaitan dengan deret  Penuga
aritmatika san
3. Menerapkan  Nilai suku ke-n suatu barisan  Barisan dan  Menjelaskan barisan dan deret  Kuis 13  Modul Barisan
konsep barisan geometri ditentukan menggu-nakan deret geometri geometri  Tes dan Deret
dan deret rumus  Suku ke-n  Menentukan suku ke-n suatu lisan  Referensi lain
geometri  Jumlah n suku suatu deret suatu barisan barisan geometri  Tes yang relevan
geometri ditentukan dengan geometri  Menentukan jumlah n suku suatu tertulis
menggunakan rumus  Jumlah n suku deret geometri  Pengam
 Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri  Menjelaskan deret geometri tak atan
suatu deret geometri di-tentukan  Deret geometri hingga  Penuga
dengan menggunakan rumus tak hingga  Menyelesaikan masalah program san
keahlian yang berkaitan dengan deret
geometri

STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua
KODE : D.29

ALOKASI
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Satuan sudut  Macam-  Mengukur besar suatu sudut  Kuis 5 o Modul
sudut dalam derajat macam satuan  Menentukan macam-macam satuan sudut  Tes lisan Geometri
dikonversi kesatuan sudut  Mengkonversi satuan sudut  Tes Dimensi Dua
sudut dalam radian  Konversi tertulis o Referensi lain
atau sebaliknya sesuai satuan sudut  Pengamat yang relevan
prosedur. an
 Penugasa
n
2. Menentukan  Suatu bangun  Keliling  Menghitung keliling dan luas bidang datar  Kuis 10
keliling bangun datar dihitung bangun datar sesuai dengan rumusannya  Tes lisan
datar dan luas kelilingnya  Luas  Perhitungan keliling segi tiga, segi empat  Tes
daerah bangun  Daerah suatu daerah bangun dan lingkaran tertulis
datar bangun datar dihitung datar  Perhitungan luas segi tiga, segi empat dan  Pengamat
luasnya  Penerapan lingkaran an
 Bangun datar konsep keliling  Perhitungan luas daerah bangun datar tidak  Penugasa
tak beraturan dihitung dan luas. beraturan dengan menggunakan metode n
luasnya koordinat, trapesium.
 Menyelesaikan masalah program keahlian
yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun
datar
3. Menerapkan  Transformasi  Jenis-jenis  Jenis-jenis transformasi bangun datar  Kuis 15 o Modul
transformasi bangun datar transformasi - Translasi  Tes lisan Geometri
bangun datar didiskripsikan menurut bangun datar - Refleksi  Tes Dimensi Dua
jenisnya  Penerapan - Rotasi tertulis o Referensi lain
 Transformasi transformasi - Dilatasi  Pengamat yang relevan
bangun datar bangun datar  Penerapan transformasi bangun datar an
digunakan untuk  Penugasa
menyelesaikan n
permasalahan program
keahlian

STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
KODE : D.30

ALOKASI
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Unsur-unsur  Bangun  Mengidentifikasi berbagai bangun ruang  Kuis 8 o Modul
bangun ruang bangun ruang ruang dan unsur- (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas,  Tes lisan Geometri
dan unsur- diidentifikasi berdasar unsurnya bola)  Tes Dimensi Tiga
unsurnya ciri-cirinya.  Jaring-  Mengidentifikasi unsur-unsur bangun tertulis o Referensi lain
 Jaring-jaring jaring bangun ruang  Pengamat yang relevan
bangun ruang digambar ruang  Menggambar jaring-jaring bangun ruang an
pada bidang datar.  Penugasa
n
2. Menghitung luas  Luas permukaan  Permukaan  Mengidentifikasi bentuk permukaan  Kuis 7
permukaan bangun ruang dihitung bangun ruang bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung,  Tes lisan
bangun ruang dengan cermat. dihitung luasnya kerucut, limas, bola)  Tes
 Menghitung luas permukaan bangun tertulis
ruang  Pengamat
 Menerapkan konsep luas permukaan an
bangun ruang pada program keahlian  Penugasa
n
3. Menerapkan  Volum bangun  Volum  Menemukan rumus volum bangun ruang  Kuis 8 o Modul
konsep volum ruang dihitung dengan bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas,  Tes lisan Geometri
bangun ruang cermat. bola)  Tes Dimensi Tiga
 Menghitung volum bangun ruang tertulis o Referensi lain
 Menerapkan konsep volum bangun ruang  Pengamat yang relevan
pada proram keahlian an
 Penugasa
n
4. Menentukan  Jarak antar unsur  Hubungan  Menghitung jarak antara titik dan titik  Kuis 12
hubungan antara dalam ruang dihitung antar unsur dalam  Menghitung jarak antara titik dan garis  Tes lisan
unsur-unsur sesuai ketentuan bangun ruang  Menghitung jarak antara titik dan bidang  Tes
dalam bangun  Besar sudut antar  Menghitung jarak antara garis dan garis tertulis
ruang unsur dalam ruang  Menghitung jarak antara garis dan bidang  Pengamat
dihitung sesuai ketentuan  Menghitung jarak antara bidang dan an
bidang  Penugasa
 Menghitung besar sudut antara garis dan n
garis
 Menghitung besar sudut antara garis dan
bidang
 Menghitung besar sudut antara bidang
dan bidang

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
KODE : D.31
ALOKASI
TM PS PI
1. Menerapkan  Konsep vektor  Vektor  Menjelaskan pengertian Vektor pada bidang  Kuis 13 o Modul Vektor
konsep vektor pada dan ruang lingkup pada bidang datar datar  Tes o Referensi lain
bidang datar vektor dideskripsikan  Operasi  Membahas ruang lingkup vektor: lisan yang relevan
menurut ciri-cirinya Vektor - Modulus (besar) vektor  Tes
 Operasi pada - Vektor posisi tertulis
vektor diselesaikan - Kesamaan dua vektor  Penga
dengan rumus yang - Vektor negatif matan
sesuai - Vektor nol  Penuga
- Vektor satuan san
 Menyelesaikan operasi pada Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua vektor
- Perkalian vektor dengan skalar
- Perkalian skalar dua vektor
 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar
dalam program keahlian
2. Menerapkan  Konsep vektor  Vektor  Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun  Kuis 17 o Modul Vektor
konsep vektor pada dan ruang lingkup pada bangun ruang  Tes o Referensi lain
bangun ruang vektor dideskripsikan ruang  Membahas ruang lingkup vektor: lisan yang relevan
menurut ciri-cirinya  Operasi - Modulus (besar) vektor  Tes
 Operasi pada Vektor - Vektor posisi tertulis
vektor diselesaikan - Kesamaan dua vektor  Penga
dengan rumus yang - Vektor negatif matan
sesuai - Vektor nol  Penuga
- Vektor satuan san
 Menyelesaikan operasi pada Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua vektor
- Perkalian vektor dengan skalar
- Perkalian skalar dua vektor
 Menerapkan konsep vektor pada bangun
ruang dalam program keahlian

KELAS / SEMESTER : XII / 5
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah
KODE : D.34
ALOKASI WAKTU : 24  45 menit
ALOKASI
TM PS PI
1. Menerapkan  Unsur-unsur lingkaran  Lingkaran  Menggambar irisan kerucut  Kuis 4 o Modul Irisan
konsep Lingkaran dideskripsikan sesuai ciri- dan unsur-  Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran  Tes Kerucut
cirinya unsurnya  Menentukan persamaan lingkaran lisan o Referensi lain
 Persamaan lingkaran  Persamaan  Menentukan persamaan garis singgung  Tes yang relevan
ditentukan berdasarkan unsur- dan garis sekutu dua lingkaran tertulis
unsur yang diketahui singgung  Melukis garis singgung sekutu dua  Penga
 Garis singgung lingkaran lingkaran matan
lingkaran  Menentukanan panjang garis singgung  Penug
dilukis dengan benar sekutu dua lingkaran asan
 Panjang garis singgung  Menerapkan konsep ling-karan dalam
lingkaran dihitung dengan menyelesaikan masalah program keahlian
benar
2. Menerapkan  Unsur-unsur parabola  Parabola  Menjelaskan pengertian parabola dan  Kuis 6 o Modul Irisan
konsep parabola dideskripsikan sesuai ciri- dan unsur- bentuknya  Tes Kerucut
cirinya unsurnya  Menentukan unsur-unsur parabola: lisan o Referensi lain
 Persamaan parabola  Persamaan - Direktriks  Tes yang relevan
ditentukan berdasarkan unsur- parabola dan - Koordinat titik puncak tertulis
unsur yang diketahui grafiknya - Koordinat titik fokus  Penga
 Grafik parabola dilukis - Persamaan sumbu matan
dengan benar  Menentukan persamaan parabola  Penug
 Melukis grafik persamaan parabola asan
 Menerapkan konsep para-bola dalam
menyelesaikan masalah program keahlian

ALOKASI
TM PS PI
3. Menerapkan  Unsur-unsur elips  Elips dan  Menjelaskan pengertian Elips dan  Kuis 6
konsep elips dides-kripsikan sesuai ciri- unsur-unsurnya bentuknya  Tes
cirinya  Persamaan  Menentukan unsur-unsur elips: lisan
 Persamaan elips Elips dan - Koordinat titik puncak  Tes
ditentukan berdasarkan unsur- grafiknya - Koordinat titik pusat tertulis
unsur yang diketahui - Koordinat fokus  Penga
 Grafik elips dilukis - Sumbu mayor dan sumbu matan
dengan benar minor  Penug
 Menentukan persamaan elips asan
 Melukis grafik persamaan elips
 Menerapkan konsep elips dalam
4. Menerapkan  Unsur-unsur hiperbola  Hiperbola  Menjelaskan pengertian hiperbola dan  Kuis 8 o Modul Irisan
konsep hiperbola dideskripsikan sesuai ciri- dan unsur- bentuknya  Tes Kerucut
cirinya unsurnya  Menentukan unsur-unsur hiperbola : lisan o Referensi lain
 Persamaan hiperbola  Persamaan - Titik Pusat  Tes yang relevan
ditentukan berdasarkan unsur- hiperbola dan - Titik puncak tertulis
unsur yang diketahui grafik/sketsanya. - Titik fokus  Penga
 Grafik/sketsa hiperbola - Asimtot matan
dilukis dengan benar - Sumbu mayor  Penug
- Sumbu minor asan
 Menentukan persamaan hiperbola
 Melukis grafik/sketsa parabola
 Menerapkan konsep hiper-bola dalam

STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
KODE : D.35
ALOKASI
TM PS PI
1. Menjelaskan secara  Arti limit fungsi di satu titik  Pengertian  Mendiskusikan arti limit fungsi di  Kuis 4 o Modul Limit
intuitif arti limit dijelaskan melalui perhitungan Limit Fungsi satu titik melalui perhitungan nilai-nilai  Tes lisan Fungsi
fungsi di suatu titik nilai-nilai disekitar titik tersebut disekitar titik tersebut  Tes o Modul
dan di tak hingga  Arti limit fungsi di tak  Mendiskusikan arti limit fungsi di tertulis Turunan
hingga dijelaskan melalui grafik tak hingga melalui perhitungan nilai-nilai  Pengama o Referensi lain
dan perhitungan. disekitar titik tersebut tan yang relevan
 Melakukan kajian pustaka tentang  Penugasa
definisi eksak limit fungsi n
2. Menggunakan sifat  Sifat-sifat limit digunakan  Sifat Limit  Menentukan sifat-sifat limit fungsi.  Kuis 4 o Modul Limit
limit fungsi untuk dalam menghitung nilai limit Fungsi  Menghitung limit fungsi aljabar  Tes lisan Fungsi
menghitung bentuk  Bentuk tak tentu dari limit  Bentuk Tak dan trigonometri dengan menggunakan  Tes o Modul
tak tentu fungsi fungsi ditentukan nilainya Tentu sifat-sifat limit. tertulis Turunan
aljabar dan  Melakukan perhitungan limit  Pengama o Referensi lain
trigonometri  Limit fungsi aljabar dan dengan manipulasi aljabar tan
trigonometri dihitung dengan yang relevan
 Mengenal macam-macam bentuk  Penugasa
menggunakan sifat-sifat limit tak tentu n
 Menghitung nilai limit tak tentu.
 Menghitung bentuk tak tentu
fungsi aljabar dan trigonometri dengan
menggunakan sifat-sifat limit fungsi

ALOKASI
TM PS PI
3. Menggunakan  Arti fisis (sebagai laju  Turunan  Mengenal konsep laju perubahan  Kuis 4
konsep dan aturan perubahan) dan arti geometri dari Fungsi nilai fungsi dan gambaran geometrisnya  Tes lisan
turunan dalam turunan dijelaskan konsepnya  Dengan menggunakan konsep  Tes
perhitungan turunan  Turunan fungsi yang limit merumuskan pengertian turunan tertulis
fungsi sederhana dihitung dengan fungsi.  Pengama
menggunakan definisi turunan  Dengan menggunakan aturan tan
 Turunan fungsi dijelaskan turunan menghitung turunan fungsi  Penugasa
sifat-sifatnya aljabar. n
 Turunan fungsi aljabar dan  Menurunkan sifat-sifat turunan
trigonometri ditentukan dengan dengan menggunakani sifat lmit
menggunakan sifat-sifat turunan  Menentukan berbagai turunan
 Turunan fungsi komposisi fungsi aljabar dan trigonometri
ditentukan dengan menggunakan  Menentukan turunan fungsi
aturan rantai. dengan menggunakan aturan rantai
 Melakukan latihan soal tentang
turunan fungsi
4. Menggunakan  Fungsi monoton naik dan  Karakteristik  Mengenal secara geometris  Kuis 6 o Modul Limit
turunan untuk turun ditentukan dengan Grafik Fungsi tentang fungsi naik dan turun  Tes lisan Fungsi
menentukan menggunakan konsep turunan Berdasar  Mengidentifikasi fungsi naik atau  Tes o Modul
karakteristik suatu pertama Turunannya fungsi turun menggunakan aturan tertulis Turunan
fungsi dan  Sketsa grafik fungsi turunan.  Pengama o Referensi lain
memecahkan dinggambar dengan  Menggambar sketsa grafik fungsi tan yang relevan
masalah menggunakan sifat-sifat turunan dengan menentukan perpotongan sumbu  Penugasa
 Titik ekstrim grafik fungsi koordinat, titik stasioner dan n
ditentukan koordinatnya kemonotonannya
 Garis singgung sebuah  Menentukan titik stasioner suatu
fungsi ditentukan persamaannya fungsi beserta jenis ekstrimnya
 Menentukan persamaan garis
singgung fungsi.
5. Menyelesaikan  Masalah-masalah yang bisa  Model  Menentukan variabel-variabel (x  Kuis 6

model matematika diselesaikan dengan konsep matematika Ekstrim dan y) dari masalah ekstrim fungsi  Tes lisan
dari masalah yang ekstrim fungsi disusun model Fungsi  Menyatakan masalah nyata dalam  Tes
berkaitan dengan matematikanya kehidupan sehari-hari dibentuk ke dalam tertulis
ekstrim fungsi dan  Model matematika dari model matematika  Pengama
penafsirannya masalah yang berkaitan dengan  Menentukan penyelesaian model tan
ekstrim fungsi ditentukan matematika dengan menggunakan  Penugasa
penyelesaiannya konsep ekstrim fungsi. n


STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
KODE : D.36
ALOKASI
TM PS PI
1. Memahami konsep  Fungsi aljabar dan  Integral  Mengenal integral tak tentu sebagai anti  Kuis 4 o Modul
integral tak tentu trigonometri ditentukan Tak tentu turunan  Tes Integral
dan integral tentu integral tak tentunya  Integral  Menentukan integral tak tentu dari fungsi lisan o Referensi lain
 Fungsi aljabar dan Tentu sederhana  Tes yang relevan
trigonometri ditentukan  Merumuskan integral tak tentu dari fungsi tertulis
integral tentu-nya aljabar dan trigonometri  Penga
 lMenyelesaikan  Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu matan
masalah yang melibatkan  Mengenal integral tentu sebagai luas daerah  Penug
integral tentu dan tak dibawah kurva asan
tentu  Mendiskusikan teorema dasar kalkulus
 Merumuskan sifat integral tentu
 Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak
tentu dan integral tentu
2. Menghitung integral  Nilai integral suatu  Teknik  Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan  Kuis 12 o Modul
tak tentu dan fungsi ditentukan dengan Pengintegralan: cara substitusi  Tes Integral
integral tentu dari cara substitusi o Substitusi  Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan lisan o Referensi lain
fungsi aljabar dan  Nilai integral suatu o Parsial cara parsial  Tes yang relevan
fungsi trigonometri fungsi ditentukan dengan o Substitusi  Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan tertulis
yang sederhanai cara parsial Trigonometri cara substitusi trigonometri  Penga
 Nilai integral suatu  Menggunakan teknik pengintegralan untuk matan
fungsi ditentukan dengan menyelesaikan masalah.  Penug
cara substitusi asan
trigonometri

ALOKASI
TM PS PI
3. Menggunakan  Daerah yang  Luas  Menggambar grafik-grafik fungsi dan  Kuis 12
integral untuk dibatasi oleh kurva Daerah menentukan perpotongan grafik fungsi sebagai  Tes
menghitung luas dan/atau sumbu-sumbu  Volume batas integrasi. lisan
daerah di bawah koordinat dihitung Benda Putar  Menentukan luas daerah dibawah kurva  Tes
kurva dan volum luasnya menggunakan dengan menggunakan integral tertulis
benda putar integral.  Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan  Penga
 Volume benda luas daerah di bawah kurva matan
putar dihitung dengan  Mendiskusikan cara menentukan volume  Penug
menggunakan integral. benda putar (menggambar daerahnya, batas asan
integrasi)
 Menghitung volum benda putar dengan
menggunakan integral

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
KODE : D.32
ALOKASI
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Kaidah pencacahan,  Kaidah pencacahan  Menjelaskan pengertian kaidah  Kuis 8 o Modul Teori
kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi permutasi dan pencacahan, faktorial, permutasi, dan  Tes Peluang
permutasi dan digunakan dalam kombinasi kombinasi lisan o Referensi lain
kombinasi menentukan banyaknya  Menentukan banyaknya cara meyelesaikan  Tes yang relevan
cara menyelesaikan suatu masalah dg kaidah pencacahan, permutasi, tertulis
masalah dan kombinasi  Pengam
 Menyelesaikan masalah dengan atan
menggunakan kaidah pencacahan, permutasi,  Penuga
dan kombinasi san

ALOKASI
TM PS PI
2. Menghitung peluang  Peluang suatu kejadian  Peluang suatu  Menjelaskan pengertian kejadian, peluang,  Kuis 8 o Modul Teori
suatu kejadian dihitung dengan kejadian kepastian dan kemustahilan  Tes Peluang
menggunakan rumus  Menghitung frekuensi harapan suatu lisan o Referensi lain
kejadian  Tes yang relevan
 Menghitung peluang suatu kejadian tertulis
 Menghitung peluang kejadian saling lepas  Pengam
 Menghitung peluang kejadian saling bebas atan
 Menerapkan konsep peluang dalam  Penuga
menyelesaikan masalah program keahlian san

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
KODE : D.33
ALOKASI
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Statistik dan  Pengertian  Menjelaskan pengertian dan  Kuis 6 Modul Statistika
pengertian statistik, statistika dibedakan statistik dan statistika. kegunaan statistika  Tes lisan Referensi lain
statistika, populasi sesuai dengan  Pengertian  Membedakan pengertian populasi  Tes yang relevan
dan sampel definisinya. populasi dan sampel dan sampel tertulis
 Populasi dan  Macam-macam  Menyebutkan macam-macam data  Pengamat
sample dibedakan data dan memberi contohnya an
berdasarkan  Penugasa
karakteristiknya. n
2. Menyajikan data  Data disajikan  Tabel dan  Menjelaskan jenis-jenis tabel  Kuis 10
dalam bentuk tabel dalam bentuk tabel diagram  Menjelaskan macam-macam diagram  Tes lisan
dan diagram  Data disajikan (batang, lingkaran, garis, gambar),  Tes
dalam bentuk diagram histogram, poligon frekuensi, kurva ogive tertulis
 Mengumpulkan dan mengolah data  Pengamat
serta menyajikannya dalam bentuk tabel an
dan diagram  Penugasa
n
3. Menentukan ukuran  Mean, median dan  Mean  Menghitung mean data tunggal dan  Kuis 14
pemusatan data modus dibedakan sesuai  Median data kelompok  Tes lisan
dengan pengertiannya  Modus  Menghitung median data tunggal  Tes
 Mean, median dan dan data kelompok tertulis
modus dihitung sesuai  Menghitung modus data tunggal dan  Pengamat
dengan data tunggal dan data kelompok an
data kelompok  Penugasa
n

ALOKASI
TM PS PI
4. Menentukan ukuran  Jangkauan,  Jangkauan  Menyajikan data tunggal dan data  Kuis 14  Modul
penyebaran data simpangan rata-rata,  Simpangan kelompok  Tes lisan Statistika
simpangan baku, rata-rata  Menentukan : Jangkauan,  Tes  Referensi lain
jangkauan semi  Simpangan Simpangan rata-rata, Simpangan baku, tertulis yang relevan
interkuartil, dan baku Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil,  Pengamat
jangkauan persentil  Jangkauan Persentil, dan jangkauan persentil dari data an
ditentukan dari suatu semi interkuartil yang disajikan  Penugasa
data.  Jangkauan  Menentukan nilai standar (Z-score) n
 Nilai standar (Z- persentil dari suatu data yang diberikan
score) ditentukan dari  Nilai standar  Menentukan koefisien variasi dari
suatu data (Z-score) suatu data yang diberikan
 Koefisien variasi  Koefisien
ditentukan dari suatu variasi
data


Silabus Matematika SMK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Matematika SMK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

 Menerapkan hasil operasi pengukuran

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMKS KESEHATAH KOTA BAUBAU

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

3. Menentukan  Matriks  Determinan  Menjelaskan pengertian determinan matriks  Kuis 8

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMKS KESEHATAH KOTA BAUBAU

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMKS KESEHATAH KOTA BAUBAU

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMKS KESEHATAH KOTA BAUBAU

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMKS KESEHATAH KOTA BAUBAU

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMKS KESEHATAH KOTA BAUBAU

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

5. Menyelesaikan  Masalah-masalah yang bisa  Model  Menentukan variabel-variabel (x  Kuis 6

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMKS KESEHATAH KOTA BAUBAU

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Anda mungkin juga menyukai