Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kurikulum 2013 - KI-KD PA Hindu Dan BP SD

    Diunggah oleh

    Alfan Ghinan Rusydi
    9 tayangan11 halaman
    Kurtilas

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Kurtilas

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    9 tayangan11 halaman

    Kurikulum 2013 - KI-KD PA Hindu Dan BP SD

    Diunggah oleh

    Alfan Ghinan Rusydi
    Kurtilas

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 11

    28.

    KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA


    BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SD

    KELAS: I
    Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
    Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
    sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

    KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

    1. menerima dan menjalankan ajaran 2. menunjukkan perilaku jujur,


    agama yang dianutnya disiplin, bertanggung jawab,
    santun, peduli, dan percaya diri
    dalam berinteraksi dengan
    keluarga, teman, dan guru

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    1.1 menerima cara-cara menghormat, 2.1 menunjukkan perilaku santun


    salam, dan simbol-simbol agama setelah memahami cara-cara
    Buddha menghormat, salam, dan simbol-
    simbol agama Buddha

    1.2 menjalankan doa sebelum dan 2.2 menunjukkan perilaku bertanggung


    sesudah melakukan kegiatan jawab untuk berdoa sebelum dan
    sehari-hari sesudah melakukan kegiatan
    sehari-hari

    1.3 menerima tempat ibadah, 2.3 menunjukkan perilaku peduli


    rohaniawan, kitab suci, hari raya, terhadap tempat ibadah dan hari
    dan Guru Agung agama Buddha raya, santun terhadap rohaniawan,
    kitab suci dan Guru Agung agama
    Buddha

    1.4 menerima keluarga sendiri dan 2.4 menunjukkan perilaku percaya diri
    keluarga Pangeran Siddharta setelah mengenal keluarga sendiri
    dan keluarga Pangeran Siddharta

    KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

    3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual


    dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
    (mendengar, melihat, membaca) dalam karya yang estetis, dalam
    dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
    ingin tahu tentang dirinya makhluk sehat dan dalam tindakan yang
    ciptaan tuhan dan kegiatannya, mencerminkan perilaku anak
    dan benda-benda yang dijumpainya beriman dan berakhlak mulia
    di rumah dan di sekolah

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 memahami cara-cara menghormat, 4.1 menyajikan cara-cara menghormat,


    salam, dan simbol-simbol agama salam, dan simbol-simbol agama
    Buddha Buddha

    3.2 menerapkan doa sebelum dan 4.2. melaksanakan doa sebelum dan
    sesudah melakukan kegiatan sesudah melakukan kegiatan
    sehari-hari sehari-hari
    3.3 memahami tempat ibadah, 4.3 menyajikan pengetahuan faktual
    rohaniawan, kitab suci, hari raya, tentang tempat ibadah,
    dan Guru Agung agama Buddha rohaniawan, kitab suci, peristiwa
    hari raya dan Guru Agung agama
    Buddha

    3.4 memahami keluarga sendiri dan 4.4 menyajikan silsilah keluarga sendiri
    keluarga Pangeran Siddharta dan keluarga Pangeran Siddharta
    KELAS: II
    Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
    Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
    sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

    KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

    1. menerima dan menjalankan ajaran 2. menunjukkan perilaku jujur,


    agama yang dianutnya disiplin, bertanggung jawab,
    santun, peduli, dan percaya diri
    dalam berinteraksi dengan
    keluarga, teman, dan guru

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    1.1 menerima cerita kelahiran dan 2.1 menunjukkan perilaku percaya diri
    masa kanak-kanak Pangeran setelah mengenal cerita kelahiran
    Siddharta dan masa kanak-kanak Pangeran
    Siddharta

    1.2 menerima kisah kasih sayang, 2.2 menunjukkan perilaku kasih


    kejujuran, dan persahabatan sayang, jujur, dan bersahabat

    1.3 menerima dan menjalankan 2.3 menunjukkan perilaku disiplin dan


    macam-macam peraturan dalam bertanggung jawab dalam
    keluarga dan sekolah menjalankan macam-macam
    peraturan keluarga dan sekolah

    1.4 menjalankan perbuatan baik dan 2.4 menunjukkan perilaku baik dan
    menghindari perbuatan buruk menghindari perilaku buruk

    KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

    3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual


    dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
    (mendengar, melihat, membaca) dalam karya yang estetis, dalam
    dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
    ingin tahu tentang dirinya makhluk sehat dan dalam tindakan yang
    ciptaan tuhan dan kegiatannya, mencerminkan perilaku anak
    dan benda-benda yang dijumpainya beriman dan berakhlak mulia
    di rumah dan di sekolah

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 mengenal sejarah kelahiran dan 4.1 menceritakan kembali peristiwa


    masa kanak-kanak Pangeran kelahiran dan masa kanak-kanak
    Siddharta Pangeran Siddharta

    3.2 menunjukkan kisah kasih sayang, 4.2 menyajikan pengetahuan faktual


    kejujuran, dan persahabatan kisah kasih sayang, kejujuran, dan
    persahabatan

    3.3 memahami macam-macam 4.3 menjalankan macam-macam


    peraturan dalam keluarga dan peraturan dalam keluarga dan
    sekolah sekolah

    3.4 mengetahui perbuatan baik dan 4.4 melaksanakan perbuatan baik dan
    buruk menghindari perbuatan buruk
    KELAS: III
    Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
    Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
    sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

    KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

    1. menerima dan menjalankan ajaran 2. menunjukkan perilaku jujur,


    agama yang dianutnya disiplin, bertanggung jawab,
    santun, peduli, dan percaya diri
    dalam berinteraksi dengan
    keluarga, teman, guru dan
    tetangganya

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    1.1 meneladan semangat belajar 2.1 menunjukkan perilaku percaya diri


    Pangeran Siddharta pada masa setelah mengenal semangat belajar
    bersekolah dan pengorbanan Pangeran Siddharta pada masa
    Bodhisattva bersekolah dan pengorbanan
    Bodhisattva

    1.2 menerima hari-hari raya agama 2.2 menunjukkan perilaku bertanggung


    Buddha jawab dalam melaksanakan hari-
    hari raya agama Buddha

    1.3 menjalankan kewajiban anak 2.3 menunjukkan perilaku bertanggung


    terhadap orang tua dan guru jawab dalam menjalankan
    kewajiban anak terhadap orang tua
    dan guru

    1.4 menerima kesalahan, memperbaiki 2.4 menunjukkan perilaku jujur dalam


    diri, meminta, dan memberi maaf mengakui kesalahan, memperbaiki
    diri, meminta, dan memberi maaf

    KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

    3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual


    dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas, sistematis
    (mendengar, melihat, membaca) dan logis, dalam karya yang estetis,
    dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang mencerminkan
    ingin tahu tentang dirinya makhluk anak sehat dan dalam tindakan
    ciptaan tuhan dan kegiatannya, yang mencerminkan perilaku anak
    dan benda-benda yang dijumpainya beriman dan berakhlak mulia
    di rumah dan di sekolah

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 mengetahui semangat belajar 4.1 menceritakan kembali semangat


    Pangeran Siddharta pada masa belajar Pangeran Siddharta pada
    bersekolah dan pengorbanan masa bersekolah dan pengorbanan
    Bodhisattva Bodhisattva

    3.2 memahami hari-hari raya agama 4.2 melaksanakan hari-hari raya


    Buddha agama Buddha

    3.3 memahami kewajiban anak 4.3 menjalankan kewajiban anak


    terhadap orang tua dan guru terhadap orang tua dan guru
    3.4 memahami kesalahan, 4.4 mengakui kesalahan, memperbaiki
    memperbaiki diri, meminta, dan diri, meminta, dan memberi maaf
    memberi maaf
    KELAS: IV
    Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan
    Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut, yaitu
    siswa mampu:

    KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

    1. menerima, menjalankan, dan 2. menunjukkan perilaku jujur,


    mengahargai ajaran agama yang disiplin, bertanggung jawab,
    dianutnya santun, peduli, dan percaya diri
    dalam berinteraksi dengan
    keluarga, teman, dan guru dan
    tetangganya

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    1.1 menerima sejarah masa berumah 2.1 menunjukkan perilaku percaya diri
    tangga dan Pelepasan Agung setelah mengenal masa berumah
    Pangeran Siddharta tangga dan Pelepasan Agung
    Pangeran Siddharta

    1.2 menjalankan pertolongan tanpa 2.2 menunjukkan perilaku menolong


    pamrih dan tahu berterima kasih tanpa pamrih dan tahu berterima
    kasih

    1.3 menerima brahma vihara dan puja 2.3 menunjukkan perilaku santun
    bakti setelah memahami brahma vihara
    dan puja bakti

    1.4 menghargai candi-candi agama 2.4 menunjukkan perilaku peduli


    Buddha di Indonesia dan candi terhadap candi-candi agama
    yang dipergunakan perayaan Buddha di Indonesia dan candi
    Waisak yang dipergunakan perayaan
    Waisak

    KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

    3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual


    dengan cara mengamati dan dalam bahasa yang jelas, sistematis
    menanya berdasarkan rasa ingin dan logis, dalam karya yang estetis,
    tahu tentang dirinya makhluk dalam gerakan yang mencerminkan
    ciptaan Tuhan dan kegiatannya, perilaku anak beriman dan
    dan benda-benda yang dijumpainya berakhlak mulia
    di rumah dan di sekolah dan
    tempat bermain

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 memahami masa berumah tangga 4.1 menceritakan kembali masa


    dan Pelepasan Agung Pangeran berumah tangga dan Pelepasan
    Siddharta Agung Pangeran Siddharta

    3.2 memahami pertolongan tanpa 4.2 melakukan pertolongan tanpa


    pamrih dan tahu berterima kasih pamrih dan tahu berterima kasih

    3.3 memahami brahma vihara dan puja 4.3 menyajikan pengetahuan tentang
    bakti brahma vihara dan puja bakti
    3.4 mendeskripsikan candi-candi 4.4 menyajikan pengetahuan faktual
    agama Buddha di Indonesia dan tentang candi-candi agama Buddha
    candi yang dipergunakan perayaan di Indonesia dan candi yang
    Waisak dipergunakan perayaan Waisak
    KELAS: V
    Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
    Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
    sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

    KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

    1. menerima, menjalankan, dan 2. menunjukkan perilaku jujur,


    menghargai ajaran agama yang disiplin, bertanggung jawab,
    dianutnya santun, peduli, dan percaya diri
    dalam berinteraksi dengan
    keluarga, teman, guru dan
    tetangganya serta cinta tanah air

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    1.1 menerima kisah Petapa Siddharta 2.1 menunjukkan perilaku percaya diri
    pada masa bertapa dan gangguan setelah memahami masa bertapa
    mara dan gangguan mara

    1.2 menghargai delapan kondisi 2.2 menunjukkan perilaku jujur dalam


    duniawi dan hakikat perbedaan menghadapi delapan kondisi
    kehidupan menurut Ajaran Buddha duniawi dan hakikat perbedaan
    kehidupan menurut Ajaran Buddha

    1.3 menjalankan cara-cara berdana 2.3 menunjukkan perilaku peduli


    yang baik dan benar dalam berdana yang baik dan benar

    1.4 menerima empat macam jalan 2.4 menunjukkan percaya diri setelah
    kesuksesan dan empat macam memahami empat macam jalan
    teman sejati dalam kehidupan kesuksesan dan empat macam
    sehari-hari teman sejati dalam kehidupan
    sehari-hari

    KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

    3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual


    dan konseptual dengan cara dan konseptual dalam bahasa yang
    mengamati, menanya dan mencoba jelas, sistematis, logis dan kritis,
    berdasarkan rasa ingin tahu dalam karya yang estetis, dalam
    tentang dirinya, makhluk ciptaan gerakan yang mencerminkan anak
    tuhan dan kegiatannya, dan benda- sehat, dan dalam tindakan yang
    benda yang dijumpainya di rumah, mencerminkan perilaku anak
    di sekolah dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 memahami masa bertapa dan 4.1 menyajikan pengetahuan faktual


    gangguan mara tentang masa bertapa dan gagguan
    mara

    3.2 memahami delapan kondisi 4.2 menyajikan pengetahuan


    duniawi dan hakikat perbedaan konseptual tentang delapan kondisi
    kehidupan menurut Ajaran Buddha duniawi dan hakikat perbedaan
    dalam kehidupan sehari-hari kehidupan menurut Ajaran Buddha

    3.3 memahami cara-cara berdana yang 4.3 mempraktikkan cara-cara berdana


    baik dan benar yang baik dan benar
    3.4 memahami empat macam jalan 4.4 menyajikan empat macam jalan
    kesuksesan dan empat macam kesuksesan dan empat macam
    teman sejati teman sejati
    KELAS: VI
    Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
    Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
    sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

    KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

    1. menerima, menjalankan, dan 2. menunjukkan perilaku jujur,


    mengahargai ajaran agama yang disiplin, bertanggung jawab,
    dianutnya santun, peduli, dan percaya diri
    dalam berinteraksi dengan
    keluarga, teman,dan guru dan
    tetangganya serta cinta tanah air

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    1.1 menerima kisah keajaiban- 2.1 menunjukkan perilaku santun


    keajaiban saat Petapa Gotama setelah memahami keajaiban-
    mencapai Penerangan Sempurna keajaiban saat Petapa Gotama
    mencapai Penerangan Sempurna

    1.2 menerima Sepuluh Kesempurnaan 2.2 menunjukkan perilaku peduli


    (Dasa Paramita) dan kisah setelah memahami Sepuluh
    perumpamaan populer tentang Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan
    perilaku bijaksana kisah perumpamaan populer
    tentang perilaku bijaksana

    1.3 menjalankan cara meditasi 2.3 menunjukkan perilaku disiplin


    pernafasan dan cinta kasih dalam melaksanakan meditasi
    pernapasan dan cinta kasih

    1.4 menerima tujuan akhir umat 2.4 menunjukkan perilaku bertanggung


    Buddha jawab terhadap tujuan akhir umat
    Buddha

    KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

    3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual


    dan koseptual dengan cara dan konseptual dalam bahasa yang
    mengamati, menanya dan mencoba jelas, sistematis dan logis, dan
    berdasarkan rasa ingin tahu kritis dalam karya yang estetis,
    tentang dirinya makhluk ciptaan dalam gerakan yang mencerminkan
    tuhan dan kegiatannya, dan benda- perilaku anak beriman dan
    benda yang dijumpainya di rumah berakhlak mulia
    dan di sekolah dan tempat bermain

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 memahami keajaiban-keajaiban 4.1 menyajikan pengetahuan faktual


    saat Petapa Gotama mencapai tentang keajaiban-keajaiban saat
    Penerangan Sempurna Petapa Gotama mencapai
    Penerangan Sempurna

    3.2 memahami Sepuluh Kesempurnaan 4.2 menyajikan pengetahuan


    (Dasa Paramita) dan kisah konseptual tentang Sepuluh
    perumpamaan populer tentang Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan
    perilaku bijaksana kisah perumpamaan populer
    tentang perilaku bijaksana
    3.3 memahami cara meditasi 4.3 mempraktikkan meditasi
    pernafasan dan cinta kasih pernapasan dan cinta kasih

    3.4 memahami tujuan akhir umat 4.4 menyajikan pengetahuan


    Buddha konseptual tentang tujuan akhir
    umat Buddha

    Anda mungkin juga menyukai