PROGRAM SEMESTER

Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :VIII/1
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinterkasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadanannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengola, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.

Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 Mengamati 1. Memahami Teks
1.1. Menghargai dan ▪ Melakukan pengamatan Cerita Moral atau
mensyukuri lapangan dan menyimak Fabel
keberadaan bahasa dari audiovisual tentang 2. Membedakan
Indonesia sebagai Ciri-ciri teks cerita Teks Cerita Moral
anugerah Tuhan moral/fabel Fabel
Yang Maha Esa Menanya 3. Mengklasifikasi
untuk ▪ Siswa dimotivasi untuk Teks Cerita Moral
mempersatukan membuat pertanyaan Fabel
bangsa Indonesia tentang Struktur Teks 4. Mengidentifikasi
di tengah Cerita Moral Fabel Kekurangan Teks
keberagaman ▪ Melakukan konsultasi Cerita
bahasa dan dengan guru dan sumber Moral/Fabel
budaya. belajar lainnya Ciri
1.2. Menghargai dan Bahasa
mensyukuri Eksplorasi
keberadaan bahasa ▪ Melakukan studi dengan
Indonesia sebagai cara membaca dan
anugerah Tuhan menyimak dari kajian
yang Maha Esa tentang Perbedaan Teks
sebagai sarana Cerita Moral/Fabel
memahami dengan Teks Cerpen
informasi lisan dan Dilihat dari Struktur Isi
tulis. Mengasosiasi
1.3. Menghargai dan • Mendiskusikan hasil-
mensyukuri hasil pengamatan dan
keberadaan bahasa kegiatan tentang
Indonesia sebagai Perbedaan Teks Cerita
anugerah Tuhan Moral/Fabel dengan
yang Maha Esa Teks Cerpen dari Fitur
sebagai sarana Bahasa
menyajikan ▪ Mengamati dan
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
informasi lisan dan menjelaskan Langkah
tulis. Menyusun Teks Cerita
2.1. Memiliki perilaku Moral/Fabel
jujur dalam Mengkomunikasikan
menceritakan sudut • Mengkomunikasikan
pandang moral secara lisan tentang
yang eksplisit. pengertian Pengertian
2.2. Memiliki perilaku Dongeng
peduli, cinta tanah ▪ Membuat laporan secara
air, dan semangat tertulis hasil studi
kebangsaan atas pengamatan tentang Ciri-
karya budaya yang Ciri Dongeng
penuh makna.
2.3. Memiliki perilaku
demokratis, kreatif,
dan santun dalam
berdebat tentang
kasus atau sudut
pandang.
2.4. Memiliki perilaku
jujur dan percaya
diri dalam
mengungkapkan
kembali tujuan dan
metode serta hasil
kegiatan.
2.5. Memiliki perilaku
jujur dan percaya
diri dalam
pengungkapan
kembali peristiwa
hidup diri sendiri
dan orang lain.
3.1. Memahami teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan
maupun t tulisan.
3.2. Membedakan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan
maupun tulisan.
3.3. Mengklasifikasi teks
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan.
maupun tulisan.
3.4. Mengidentifikasi
kekurangan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi
berdasarkan
kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan
mupun tulisan.
4.1. Menangkap makna
teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan maupun
tulisan.
4.2. Menyusun teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi
sesuai dengan
karakteristik teks
yang akan dibuat
baik secara lisan
maupun tulisan.
4.3. Menelaah dan
merevisi teks hasil
observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek
sesuai dengan
struktur dan kaidah
teks baik secara
lisan maupun
tulisan.
4.4. Meringkas teks
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
secara lisan
maupun tulisan.

PROGRAM SEMESTER

Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :VIII/1
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinterkasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadanannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengola, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.

Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 2 Mengamati 1. Memahami Teks
1.1. Menghargai dan ▪ Melakukan pengamatan Diskusi
mensyukuri lapangan dan menyimak 2. Perbedaan Teks
keberadaan bahasa dari audiovisual tentang Diskusi dan Teks
Indonesia sebagai Pengertian Teks Diskusi Eksposisi
anugerah Tuhan Menanya 3. Mengklasifikasi
Yang Maha Esa ▪ Siswa dimotivasi untuk Teks Diskusi
untuk membuat pertanyaan 4. Mengidentifikasi
mempersatukan tentang Struktur Kekurangan Teks
bangsa Indonesia Kebahasaan Teks Diskusi
di tengah Diskusi
keberagaman ▪ Melakukan konsultasi
bahasa dan budaya dengan guru dan sumber
1.2. Menghargai dan belajar lainnya Tujuan
mensyukuri Komunikatif Teks Diskusi
keberadaan bahasa Eksplorasi
Indonesia sebagai ▪ Melakukan studi dengan
anugerah Tuhan cara membaca dan
yang Maha Esa menyimak dari kajian
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sebagai sarana tentang Teks Diskusi
memahami Mengasosiasi
informasi lisan dan • Mendiskusikan hasil-
tulis hasil pengamatan dan
1.3. Menghargai dan kegiatan tentang Contoh
mensyukuri teks diskusi
keberadaan bahasa ▪ Mengamati dan
Indonesia sebagai menjelaskan Teks
anugerah Tuhan Ekposisi
yang Maha Esa Mengkomunikasikan
sebagai sarana • Mengkomunikasikan
menyajikan secara lisan tentang
informasi lisan dan pengertian Struktur Teks
tulis Eksposisi
2.1. Memiliki perilaku ▪ Membuat laporan secara
jujur dalam tertulis hasil studi
menceritakan sudut pengamatan tentang
pandang moral Karakteristik Teks
yang eksplisit Eksposisi
2.2. Memiliki perilaku
peduli, cinta tanah
air, dan semangat
kebangsaan atas
karya budaya yang
penuh makna
2.3. Memiliki perilaku
demokratis, kreatif,
dan santun dalam
berdebat tentang
kasus atau sudut
pandang
2.4. Memiliki perilaku
jujur dan percaya
diri dalam
mengungkapkan
kembali tujuan dan
metode serta hasil
kegiatan
2.5. Memiliki perilaku
jujur dan percaya
diri dalam
pengungkapan
kembali peristiwa
hidup diri sendiri
dan orang lain
3.1. Memahami teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan
maupun tulisan
3.2. Membedakan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan
maupun tulisan
3.3. Mengklasifikasi teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan
maupun tulisan
3.4. Mengidentifikasi
kekurangan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi
berdasarkan
kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan
mupun tulisan
4.1. Menangkap makna
teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan
maupun tulisan
4.2. Menyusun teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi
sesuai dengan
karakteristik
teks yang akan
dibuat baik secara
lisan maupun
tulisan
4.3. Menelaah dan
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
merevisi teks hasil
observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek
sesuai dengan
struktur dan kaidah
teks baik secara
lisan maupun
tulisan
4.4. Meringkas teks
hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
secara lisan
maupun tulisan.

PROGRAM SEMESTER

Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :VIII/1
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinterkasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadanannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengola, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.

Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 3 Mengamati 1. Memahami Teks
1.1. Menghargai dan ▪ Melakukan pengamatan Ulasan (Resensi)
mensyukuri lapangan dan menyimak 2. Perbedaan
keberadaan bahasa dari audiovisual tentang Struktur Teks
Indonesia sebagai Judul Ulasan dan Teks
anugerah Tuhan Menanya Eksposisi
Yang Maha Esa ▪ Siswa dimotivasi untuk 3. Mengidentifikasi
untuk membuat pertanyaan Kurangan Teks
mempersatukan tentang Paragraf Ulasan
bangsa Indonesia Pendahulan yang 4. Menulis Teks
di tengah Menyatakan Topik yang Ulasan
keberagaman Diulas atau Pokok
bahasa dan budaya Persoalan
1.2. Menghargai dan ▪ Melakukan konsultasi
mensyukuri dengan guru dan sumber
keberadaan bahasa belajar lainnya Paragraf
Indonesia sebagai yang Menyatakan
anugerah Tuhan Persetujuan, Penolakan,
yang Maha Esa atau Keberpihakan
sebagai Penulis
sarana memahami Eksplorasi
informasi lisan dan ▪ Melakukan studi dengan
tulis cara membaca dan
1.3. Menghargai dan menyimak dari kajian
mensyukuri tentang Simpulan yang
keberadaan bahasa Menegaskan Kembali
Indonesia sebagai Keberpihakan
anugerah Tuhan Mengasosiasi
yang Maha Esa • Mendiskusikan hasil-
sebagai hasil pengamatan dan
sarana menyajikan kegiatan tentang Struktur
informasi lisan dan Teks Ulasan
tulis ▪ Mengamati dan
2.1. Memiliki perilaku menjelaskan Struktur
jujur dalam Teks Eksposisi
menceritakan sudut Mengkomunikasikan
pandang moral • Mengkomunikasikan
yang eksplisit secara lisan tentang
2.2. Memiliki perilaku pengertian Fitur
peduli, cinta tanah Kebahasaan Teks
air, dan semangat Ulasan dan Teks
kebangsaan atas Eksposisi
karya budaya yang ▪ Membuat laporan secara
penuh makna tertulis hasil studi
2.3. Memiliki perilaku pengamatan tentang
demokratis, kreatif, Menemukan Kelebihan
dan santun dalam Teks Ulasan
berdebat tentang
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kasus atau sudut
pandang
2.4. Memiliki perilaku
jujur dan percaya
diri dalam
mengungkapkan
kembali tujuan dan
metode serta hasil
kegiatan
2.5. Memiliki perilaku
jujur dan percaya
diri dalam
pengungkapan
kembali peristiwa
hidup diri sendiri
dan orang lain
3.1. Memahami teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan
maupun
tulisan
3.2. Membedakan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan
maupun tulisan
3.3. Mengklasifikasi teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi baik
melalui lisan
maupun tulisan
3.4. Mengidentifikasi
kekurangan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi
berdasarkan
kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan
mupun tulisan
 Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1. Menangkap makna
teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan
maupun tulisan
4.2. Menyusun teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan
cerita biografi
sesuai dengan
karakteristik
teks yang akan
dibuat baik secara
lisan maupun
tulisan
4.3. Menelaah dan
merevisi teks hasil
observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek
sesuai dengan
struktur dan kaidah
teks baik secara
lisan maupun
tulisan
4.4. Meringkas teks
hasilobservasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
secara
lisan maupun
tulisan