LEMBAR OBSERVASI ON SERVIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

KABUPATEN MALANG TAHUN 2017

Sekolah : SMP IT AS SYADZILI Mata Pelajaran : IPA

Nama Guru : ANDHIKA DWI H Alamat Sekolah : JL.PP.HJ.KHODIJAH NO.99B
SUMBER PASIR PAKIS
Nama Pendamping :DRA. LULUS INDRAYANTI Hari/Tgl Pendampingan : SELASA,24 OKT 2017

No Aktivitas Pengamatan Skor Catatan

A Kegiatan Pendahuluan

Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan

1 4
melalui kegiatan apersepsi.
Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
2 dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang 3
akan dipelajari dan dikembangkan.
Peserta didik memperhatikan tujuan/kompetensi yang akan
Tujuan pembelajaran
3 dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang 3
harap ditulis/ditayangkan.
disampaikan oleh guru.
Peserta didik memperhatikan garis besar cakupan materi dan
4 3
kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran.
Peserta didik mencermati lingkup, dan teknik penilaian yang
5 3 Perlu ada literasi.
akan digunakan selama proses pembelajaran.

B Kegiatan Inti

1 Pengelolaan Pembelajaran

6 Peserta didik berkelompok sesuai dengan petunjuk guru. 4

Peserta didik bekerja secara kelompok guru membimbing
7 4
seperlunya bagi kelompok yang mengalami kesulitan;
8 Guru menguasai materi pelajaran. 4
Guru melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan
9 4
partisipasi aktif peserta didik.
Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran tepat
10 4
waktu.
Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan
11 4
tugas yang akan dilakukan.

12 Guru menggunakan bahasa yang baik dan benar 4

Peserta didik memanfaatkan sumber belajar yang ada di

13 3
sekolah maupun di lingkungan sekitar sekolah.

14 Guru memanfaatkan teknologi dan Informasi. 4

2 Penerapan Pendekatan/Model Pembelajaran *)

Pendekatan Saintifik

15 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. 3

Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan
16 3
pertanyaan
Menfasilitasi peserta didik dalam mengumpulkan informasi/
17 4
mencoba
Memfasilitasi peserta didik dalam mengolah/menganalisis
18 4
informasi untuk membuat kesimpulan
Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
19 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang 4
diperolehnya
20 Menfasilitasi peserta didik untuk melakukan kegiatan mencipta 1

Discovery Learning

a Melaksanakan tahap 1 Persiapan

b Melaksanakan tahap 2 Stimulasi/pemberian rangsangan

c Melaksanakan tahap 3 Identifikasi masalah.

d Melaksanakan tahap 4 Mengumpulkan data

e Melaksanakan tahap 5 Pengolahan data.

f Melaksanakan tahap 6 Pembuktian.

g Melaksanakan tahap 7 Menarik kesimpulan.

Problem-based Learning

a Melaksanakan tahap 1 Orientasi terhadap masalah

b Melaksanakan tahap 2 Organisasi belajar

Melaksanakan tahap 3 Penyelidikan individual maupun
c
kelompok
Melaksanakan tahap 4 Pengembangan dan penyajian hasil
d
penyelesaian masalah
Melaksanakan tahap 5 Analisis dan evaluasi proses
e
penyelesaian masalah
Project-based Learning
a Melaksanakan tahap 1 Penentuan projek
Melaksanakan tahap 2 Perancangan langkah-langkah
b
penyelesaian projek
c Melaksanakan tahap 3 Penyusunan jadwal pelaksanaan projek
Melaksanakan tahap 4 Penyelesaian projek dengan fasilitasi
d
dan monitoring guru
Melaksanakan tahap 5 Penyusunan laporan dan
e
presentasi/publikasi hasil projek
f Melaksanakan tahap 6 Evaluasi proses dan hasil projek
Inquiry Learning

a Melaksanakan tahap 1 Orientasi

b Melaksanakan tahap 2 Merumuskan masalah

c Melaksanakan tahap 3 Merumuskan hipotesis

d Melaksanakan tahap 4 Mengumpulkan data

e Melaksanakan tahap 5 Menguji hipotesis

f Melaksanakan tahap 6 Merumuskan kesimpulan

3 Pelaksanaan Penilaian

21 Melaksanakan Penilaian/ Pencatatan Perkembangan Sikap 4

22 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan 2

23 Melaksanakan Penilaian Keterampilan 4

 C Kegiatan Penutup

Kesimpulan sudah ditulis

di papan tulis,siswa diberi
Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk membuat
24 4 kesempatan menulis
rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran.
sehingga diperoleh
kesimpulan yang sama.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
25 2
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
26 3 Manfaatkan papan tulis.
pembelajaran.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
27 3
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
28 3
berikutnya.
Jumlah Skor 95
Jumlah Skor Maksimal 112
Nilai = Skor perolehan / Skor maksimal X 100% 85
Ketercapaian B BAIK

*) Disesuaikan dengan yang ada di RPP

Keterangan:
Skor: 4 = Sangat baik; 3 = Baik; 2 = Cukup; 1 = Kurang
Ketercapaian:
86% - 100% = Amat baik =A
70% - 85% = Baik =B
55% - 69% = Cukup =C
< 54% = Kurang =D

Malang,24 Oktober 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendamping Observer

MUCHAMMAD JAUHARI,S.Pd. DRA. LULUS INDRAYANTI ANDHIKA DWI H

NIP. NIP. 196412201996012001 NIP.