Rancangan Pengajaran Harian BM KSSR 2014

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KSSR)

(KEMAHIRAN LISAN)

Tarikh /Hari : 27.01. 2014

Hari : Isnin
Tahun : 3 Cemerlang
Bil Murid : 30 orang
Masa : 9.10 – 10.10 pagi
Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia
Tema : Kebudayaan
Tajuk : Suasana Hari Raya

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dibaca
semula dengan tepat menggunakan sebutan dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
yang jelas dan intonasi yang betul betul menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
dengan betul.

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Menceritakan suasana hari raya berdasarkan gambar dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul.

ii. Menceritakan suasana hari raya berdasarkan lirik lagu yang dibaca dengan menggunakan sekurang-
kurangnya lima ayat tunggal dan tiga ayat majmuk.

Sistem Bahasa

 Tatabahasa : Sintaksis – ayat tunggal dan ayat majmuk

 Kosa kata : syawal, syukur, suasana, puasa, ketupat, rendang, wajik, dodol, rantauan

Pengisian Kurikulum

 Ilmu : Muzik, Keusahawanan, Pendidikan Islam

 Nilai Murni : Kesyukuran, Ketuhanan, Taat
 Pendidikan Alam Sekitar : kecintaan akan keindahan desa
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Belajar melalui TMK
 Kreativtii : Pergerakan kreatif - Imaginasi dan visualisasi , mencipta ucapan hari raya
 Elemen Keusahawanan
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi : memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan banyak idea

Kemahiran Bernilai Tambah

 KB: Menghubung kait

 KP: Verbal linguistik, Intrapersonal, muzik dan kinestatik
  BCB : Mengumpul maklumat dan memproses maklumat tentang lirik lagu
 Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan amalan kebudayaan

Bahan bantu mengajar

Jenis Bilangan
1 Komputer riba 1
2 LCD 1
3 Lirik lagu : Suasana Hari Raya 18
4 Gambar tunggal 1
5 Borang rekod penilaian
i. Pemerhatian menggunakan borang penilaiam 1

Pengetahuan Sedia Ada : Murid mempunyai pengalaman berpuasa dan menyambut Hari Raya.

Langkah Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan

/masa
Induksi Set Soalan BBM
(5 minit)  Bahan maujud
1. Namakan benda-  Guru menunjukkan bahan-bahan maujud
benda yang yang berkaitan dengan sambutan Hari RayaKB
ditunjukkan oleh seperti kad raya, ketupat, pelita dll.  Menghubung kaiit
guru.
2. Apakah peristiwa
 Guru bersoal jawab dengan murid. BCB
yang boleh dikaitkan  Memproses maklumat
dengan benda-benda
tersebut?
 Guru mengaitkan jawapan murid dengan Pembelajaran
tajuk pelajaran pada hari ini. Kontekstual
Isi pelajaran
 Menghubungkait kan
Suasana Hari
dengan pengalaman
Raya
dalam kehidupan

Langkah 1 Lirik lagu Suasana Aktiviti 1 BBM

(10 minit) Hari Raya  Teks lagu – Suasana Hari
 Murid diperdengarkan rakaman Raya
Berlalulah sudah laguSuasana Hari Raya.  Rakaman lagu
ramadan sebulan  Murid menyanyi mengikut rakaman yang
berpuasa
diperdengarkan. KB
Tiba syawal kita
rayakan dengan rasa  Menghubung kait
gembira
Anak muda di rantauan Aktiviti 2 KP
semuanya pulang ke  Guru mempamerkan lirik lagu.  Verbal linguistik
desa
Ibu dan ayah keriangan Murid membaca lirik lagu dengan tepat,  Muzik
bersyukur tak terkira sebutan yang betul dan intonasi yang betul.
 Nilai Murni
Bertukar senyuman dan  Hormat-menghormati
salam ziarah-
 Kasih sayang
menziarahi
Tutur dan kata yang
sopan saling memaafi Pembelajaarn kontekstual
...  Menghubungkaitkan
pengalaman menyambut
perayaan
Langkah 2 Contoh: Kosa kata BBM
( 15 minit) yang berkaitan Aktiviti 1  Kad gambar
dengan Gambar /  Guru membahagikan murid kepada lima
Lirik Lagu: kumpulan. Contoh:
 Ketupat  Guru menunjukkkan gambar-gambar yang
 Duit raya berhubung kait dengan lirik lagu.
 Rendang
 Pelita Aktiviti 2
 Bersyukur  Guru meminta setiap kumpulan
 Ziarah menyenaraikan kosa kata dalam lirik lagu
 Keriangan yang berkaitan dengan gambar yang
 Dll ditunjukkan.
 Murid dikehendaki membina sekurang-
kurangnya lima ayat tunggal dan tiga ayat
majmuk dengan menggunakan kosa kata dan
perkataan-perkataan lain yang terdapat dalam
lirik lagu.

Pendekatan
 Induktif

Teknik
 Perbincangan

KP
 Intrapersonal
 Verbal linguistik
Nilai Murni
 Kesyukuran
 Hormat-menghormati

Penilaian objektif
 Kosa kata yang
disenaraikan.
 Senarai ayat tunggal dan
ayat majmuk yang dibina
oleh murid.

Langkah BBM
3 ( 25 Aktiviti 1  Gambar kanak-kanak
minit)  Lirik lagu
Cerita yang 1. Guru meminta wakil daripada setiap  Kad gambar
disampaikan oleh kumpulan untuk bercerita berdasarkan
wakil setiap gambar, lirik lagu yang telah dibaca dan ayat- KP
kumpulan. ayat yang telah dibina.  Verbal Linguistik
 2.  Intrapersonal
Kumpulan lain diminta menilai persembahan
cerita dengan menggunakan borang penilaian
markah. Penilaian Objektif:
3. Guru mengulas persembahan kumpulan.  Guru memastikan murid
bercerita dengan tepat,
Aktiviti 2 sebutan yang betul dan
intonasi yang betul.
1. Guru meminta murid-murid yang lain  Senarai semak
Senarai ayat tunggal mengenal pasti ayat tunggal dan ayat  Rujuk Jadual berikut.
dan ayat majmuk majmuk yang digunakan dalam cerita
yang digunakan oleh yang
murid dalam cerita disampaikan oleh setiap wakil kumpulan.
yang disampaikan.

kategori Kriteria
Pengayaan
Cemerlang sebutan yang
(5 bintang) sangat jelas
1. Murid diminta menceritakan pengalaman dan intonasi
menyambut perayaan kaum masing- yang betul
Cerita yang Baik sebutan yang
disampaikan oleh masing dengan menggunakan ayat tunggal (3 bintang) jelas dan
murid berdasarkan dan ayat majmuk yang betul. intonasi yang
pengalaman masing- betul
Lemah sebutan yang
masing. Pemulihan
(1 bintang) kurang jelas
dan intonasi
Kad ucapan yang 1. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga jenis yang betul
dibuat oleh murid kuih-muih tradisional semasa hari raya

Penutup Penutup Kognitif  Guru meminta murid merumuskan isi BBM

5 minit Rumusan isi pelajaran dengan mengaitkan gambar-  LCD
pelajaran gambar dengan suasana Hari Raya.  Skrin
Sambutan hari  Lirik lagu
perayaan dapat  Guru dan murid bersama-sama KB
mengeratkan menyanyikan lagu Suasana Hari Raya  Merumus
perpaduan dalam dengan iringan muzik. Nilai
kalangan masyarakat  Kebersihan
yang berbilang kaum.  Kesyukuran

Sosial : KP:
Menyanyi sambil
 Verbal linguistik
mengaksikan lagu
 Intrapersonal
“Suasana Hari Raya”
secara beramai-
ramai.

Aktiviti Susulan: Menulis tiga rangkap pantun yang berkaitan dengan perayaan yang dis