Yang membuat soal Yang menjawab soal

NU : 25 NU :

Nama : Sartika Dewi Hutabarat Nama :

Nim : 4163321028 Nim :

Prodi : Pendidikan Fisika Prodi :

Kelas : Ekstensi A Kelas :

1. Perkembangan bukan sekedar beberapa sentimeter pada tinggi badan seseorang,

melainkan suatu proses integrasi dari banyak struktur dan proses yang kompleks.
Merupakan pengertian perkembangan menurut...
A. Warmer
B. Vandale
C. Yelon dan Weinstein
2. Kemampuan berjalan anak seiring dengan matangnya otot-otot kaki, dan keinginan
remaja untuk memperhatikan jenis kelamin lain seiring dengan matangnya organ-
organ seksualnya. Contoh prinsip dari...
A. Berkesinambungan
B. Progresif
C. Sistematis
3. Menurut Aristoteles pekembangan individu dibagi dalam ..... tahapan.
A. I
B. II
C. III
4. Kretscmer mengemukakan bahwa dari lahir sampai dewasa individu melewati IV
tahapan. Pada tahapan II lamanya dari...
A. 0,0 sampai kira-kira 3,0 tahun
B. 3,0 sampai kira-kira 7,0 tahun
C. 7,0 sampai kira-kira 13,0 tahun
5. Kriteria dalam menentukan fase-fase perkembangan individu dapat didasarkan pada 4
fase yaitu, kecuali...
A. Fase usia bekerja
B. Fase usia prasekolah
C. Fase usia mahasiswa
6. Tokoh yang mengemukakan tentang arah atau pola perkembangan pada prinsip
perkembangan mengikuti pola adalah...
A. Elizabeth Hurlock
B. Yelon dan Weinstein
C. Rosseau
7. Para ahli berpendapat bahwa dalam perkembangan pada umunya individu mengalami
masa-masa kegoncangan. Apabila perkembangan itu dapat dilukiskan sebagai proses
evolusi, maka pada masa kegoncangan itu...
A. Evolusi berubah menjadi revolusi
B. Evolusi berubah menjadi resolusi
C. Evolusi tetap menjadi evolusi
8. Selama masa perkembangan, pada umumnya individu mengalami masa kegoncangan
dua kali, kecuali...
A. Pada kira-kira tahun ketiga atau keempat
B. Pada permulaan masa pubertas
C. Pada kira-kira tahun kelima
9. Pada masa usia sekolah menengah dibagi menjadi 3 masa, salah satunya adalah...
A. Masa vital
B. Masa praremaja
C. Masa estetik
10. Sifat anak-anak pada usia 6 atau 7 tahun adalah sebagai berikut, kecuali...
A. Anak realistik, ingin mengetahui, ingin belajar
B. Sikap tunduk kepada peraturan-peraturan permainan yang tradisional
C. Adanya hubungan positif yang tinggi antara keadaan jasmani dengan prestasi
11. Sifat-sifat khas anak-anak masa poeral ini dapat diringkas dalam dua hal yaitu,
kecuali...
A. Gemar membentuk kelompok sebaya
B. Ditujukan untuk berkuasa
C. Ekstraversi
12. Salah satu ahli teori psikoanalisis adalah...
A. John Steiner
B. Freud
C. Aristoteles
13. Struktur kepribadian Freud menyatakan bahwa kepribadian memiliki tiga struktur,
salah satunya adalah...
A. Id
B. Ig
C. Ed
14. Freud berpendapat bahwa kehidupan remaja dipenuhi dengan...
A. Pengalaman dan konflik
B. Ketegangan dan konflik
C. Pengalaman dan ketegangan
15. Superego adalah struktur kepribadian yang mempertimbangkan apakah sesuatu itu
benar atau salah. Superego sering dijuluki dengan...
A. Insting
B. Tuntutan
C. Hati nurani
16. Fungsi dari represi adalah...
A. Mendorong impuls-impuls id untuk tetap berada dibawah kesadaran
 B. Untuk menekan, mendorong impuls-impuls yang mengancam agar keluar dari
kesadaran
C. Untuk mengurangi kecemasan yang timbul
17. Mekanisme pertahanan merupakan kunci untuk memahami penyesuaian diri remaja.
Merupakan pendapat dari...
A. Anna Freud
B. Peter Blos
C. Sigmund Freud
18. Menurut Freud, manusia akan melalui ..... tahap perkembangan phikoseksual, dan
setiap tahap perkembangan individu memperoleh kenikmatan disuatu bagian tubuh
tertentu.
A. 4
B. 5
C. 6
19. Menurut Erikson motivasi utama manusia bersifat...
A. Seksual
B. Menyeluruh
C. Social
20. Menurut Erikson manusia berkembang sepanjang hidupnya melalui delapan tahap
perkembangan, salah satunya adalah...
A. Prakarsa versus rasa bersalah
B. Tinggi hati versus rendah diri
C. Berani versus malu
21. Yang dimaksud denagan mikrosistem adalah...
A. Relasi antara dua mesosisterm
B. Situasi dimana remaja hidup
C. Budaya dimana remaja hidup
22. Teori behaviorisme menyatakan bahwa...
A. Lingkungan berpengaruh cukup besar terhadap perkembangan individu
B. Bagaimana individu memanipulasi, memonitor dan menyusun strategi terhadap
informasi yang ditemui
C. Perilaku, lingkungan dan kognisi merupakan faktor yang penting dalam
perkembangan
23. Masa peralihan atau transisi antara masa kanak-kanak dengan dewasa merupakan
definisi dari...
A. Masa dewasa
B. Masa anak-anak
C. Masa remaja
24. Ada 2 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan fisik yaitu faktor internal dan faktor
eksternal. Salah satu faktor internal adalah...
A. Kematangan
B. Makanan
C. Kesehatan
25. Salah satu contoh faktor eksternal adalah...
 A. Kematangan
B. Sifat jasmaniah
C. Stimulasi lingkungan
26. Jean Peaget membagi perkembangan intelek/ kognitif menjadi ..... tahapan.
A. 2
B. 3
C. 4
27. Tahap oprasional konkret berlangsung antara usia...
A. 2-7 tahun
B. 7-11 tahun
C. 11 tahun keatas
28. Salah satu karakteristik tahap sensori-motoris adalah...
A. Sebagian tindakannya masih bersifat naluriah
B. Individu mampu bereaksi secara refleks
C. Individu mampu mengingat dan berpikir
29. Sebuah konsep atau kerangka kerja mental yang diperlukan untuk mengorganisasikan
dan menginterpretasikan informasi, merupakan definisi dari...
A. Asimilasi
B. Akomodasi
C. Skema
30. Zone of proximal development (ZPD), merupakan konsep terkenal oleh...
A. Tudge
B. Vygotsky
C. Glassman
31. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan intelek kognitif adalah, kecuali...
A. Faktor hereditas
B. Faktor lingkungan
C. Faktor eksternal
32. Definisi emosi menurut Chaplin adalah...
A. Suatu keadaan yang teransang dari organisme
B. Ekspresi wajah
C. Pergolakan pikiran
33. Teori sentral merupakan salah satu teori emosi yang dikemukakan oleh...
A. James dan Lange
B. Walter B. Canon
C. Cannon
34. Tugas-tugas perkembangan memiliki tujuan yang sangat bermanfaat bagi individu
dalam menyelesaikan tugas perkembangan yaitu, kecuali...
A. Sebagai petunjuk bagi individu untuk mengetahui apa yang diharapkan
masyarakat dari mereka pada usia-usia tertentu
B. Harapan-harapan yang kurang tepat, baik individu maupun lingkungan sosial
C. Memberikan motivasi kepada setiap individu
35. Hakikat tugas dalam mencapai hubungan yang lebih matang dengan teman sebaya
baik pria maupun wanita adalah...
 A. Mempelajari peran anak perempauan sebagai wanita dan anak lelaki sebagai pria
B. Mempelajari peran sosial dengan jenis kelaminnya sebagai pria atau wanita
C. Merasakan kemampuan membangun kehidupan sendiri
36. Dasar psikologis untuk mencapai jaminan kebebasan ekonomis adalah...
A. Bertingkah laku sebagaimana orang dewasa
B. Berkaitan erat dengan hasrat untuk berdiri sendiri
C. Remaja mengalami sikap ambivalen terhadap orangtuanya
37. Dasar biologis untuk menerima keadaan fisiknya dan menggunakannya secara efektif
adalah...
A. Memiliki dan menyiapkan diri memperoleh lapangan kerja
B. Disertai dengan pertumbuhan fisik dan seksual
C. Kematangn seksual yang normal yang menumbuhkan ketertarikan antara jenis
kelamin
38. Hakikat tugas untuk memperoleh suatu himpunan nilai-nilai dan sistem etika sebagai
pedoman tingkah laku adalah...
A. Bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat
B. Mengembangkan sikap yang positif terhadap kehidupan berkeluarga
C. Membentuk suatu himpunan nilai-nilai sehingga memungkinkan remaja
mengembangkan dan merealisasikan nilai-nilai
39. Faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri dengan pihak keluarga pasangan
adalah...
A. Keinginan untuk mandiri
B. Kepentingan bersama
C. Fanatisme keluarga
40. Faktor yang mempengaruhi penyesuaian terhadap pasangan adalah...
A. Dorongan seksual
B. Kepuasan nilai
C. Seterotipe tradisional
41. Hakikat tugas untuk memilih dan menyiapkan lapangan pekerjaan adalah...
A. Memerlukan kemampuan serta mempersiapkan pekerjaan
B. Mengembangkan sikap yang positif
C. Mengembangkan konsep hukum, ekonomis, politik dan kemasyarakatan
42. Menurut Maslow Gable hierarki kebutuhan dari yang paling dasar sampai yang paling
tinggi ada...
A. 6 kebutuhan
B. 7 kebutuhan
C. 8 kebutuhan
43. Kebutuhan yang paling dasar, paling kuat, dan paling jelas sari sekian banyak
kebutuhan adalah ...
A. Kebutuhan rasa aman
B. Kebutuhan fisiologis
C. Kebutuhan penghargaan
44. Kebutuhan yang lebih tinggi dari kebutuhan fisiologis adalah ...
A. Kebutuhan rasa memiliki dan kasih sayang
 B. Kebutuhan estetik
C. Kebutuhan rasa aman
45. Ada 2 kategori tentang kebutuhan akan penghargaan pada manusia yaitu, kecuali...
A. Kebutuhan akan harga diri
B. Kebutuhan akan penghargaan dari orang lain
C. Kebutuhan akan penghargaan dari diri sendiri
46. Menurut Erick Framun, rasa ingin tahu adalah ...
A. Suatu proses pencarian makna
B. Kebutuhan hidup
C. Kebutuhan harga diri
47. Ada sejumlah daftar Being Values yang ditemukan oleh Maslow sebagaimana dikutip
oleh Gable, yaitu kecuali...
A. Sifat menyeluruh
B. Kompetensi
C. Keadilan
48. Menurut teori kebutuhan Maslow individu mempunyai tiga jenis kebutuhan yaitu...
A. Kebutuhan untuk berprestasi, berkuasas, dan berafilisasi
B. Kebutuhan untuk berprestasi, berkuasas, dan kerkualitas
C. Kebutuhan untuk berprestasi, berkuasas, dan kesederhanaan
49. Ciri-ciri orang yang mempunyai need for achievemen tinggi adalah...
A. Lebih senang menetapkan sendiri tujuan hasil karyanya
B. Kasih sayang
C. Sifat merasa cukup
50. Kebutuhan akan kekuasaan menampakkan diri pada keinginan untuk mempunyai
pengaruh terhadap orang lain disebut...
A. Kebutuhan untuk berprestasi
B. Kebutuhan untuk berkuasa
C. Kebutuhan untuk berafilisasi
51. Bagi remaja Indonesia kebutuhan pribadi terdiri dari 2 kelompok yaitu, kecuali...
A. Ekonomis
B. Psikologis
C. Sosiologis
52. Kelompok kebutuhan yang menuntut pemenuhannya dari “peer group” dapat
diterapkan apa yang dijadikan modul konsep oleh Palmer yang diadaptasikan,
sehingga nampak sebagai berikut kecuali...
A. Kebutuhan untuk diterima oleh “peer group”
B. Kebutuhan menghindari penolakan “peer group”
C. Kebutuhan untuk tidak diterima oleh “peer group”
53. Kelompok kebutuhan yang menuntut pemenuhannya dari orang tua remaja Indonesia
lebih menonjol kebutuhan-kebutuhan kecuali...
A. Pengakuan sebagai orang yang mampu untuk menjadi dewasa
B. Kebutuhan untuk berdiri sendiri
C. Kasih sayang
54. Setiap manusia melakukan kegiatan dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya.
Murray mengelompokkan kebutuhan menjadi dua kelompok besar yaitu, kecuali...
A. Viscerogenic
B. Psychogenic
C. Social motives
55. Kebutuhan untuk mencari bentuk yang berbeda dari yang telah mapan, seperti sebagai
oposisi disebut dengan...
A. Counteraction
B. Exhibition
C. Infavoidance
56. Kebutuhan untuk menghindari kegagalan disebut dengan...
A. Harmavoidance
B. Nurturance
C. Order
57. Kebutuhan untuk menganalisis dan mencari jawaban sementara disebut dengan...
A. Play
B. Rejection
C. Understanding
58. Dari segi pemenuhan kebutuhan bagi remaja Indonesia dapat dikelompokkan menjadi
2 kebutuhan yang menuntut kebutuhannya dari...
A. Teman sebaya dan teman remaja itu sendiri
B. Orang tua
C. Sahabat
59. Salah satu variabel yang menentukan dalam proses pendidikan dalah...
A. Lingkungan
B. Perilaku
C. Konsep diri
60. Iistilah konsep diri yang mengacu pada evaluasi bidang tertentu dari sendiri
merupakan definisi konsep diri menurut...
A. Santrock
B. Atwater
C. Burns
61. Konsep diri yang jelek atau negatif akan menyebabkan, kecuali...
A. Tidak percaya diri
B. Termotivasi
C. Merasa diri bodoh
62. Dimensi pertama dari konsep diri adalah...
A. Harapan
B. Penilaian
C. Pengetahuan
63. Ketika kita mempunyai sejumlah pandangan tentang siapa kita sebenarnya, pada saat
yang sama kita juga mempunyai sejumlah pandangan lain tentang kemungkinan
menjadi apa diri kita dimasa mendatang merupakan contoh dari dimensi...
A. Pengetahuan
 B. Harapan
C. Penilaian
64. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri menurut Stuart dan
Suuden adalah...
A. Teori perkembangan, significant other, dan self perception
B. Teori perkembangan, penilaian, dan pandangan
C. Teori perkembangan, pandangan, dan significant other
65. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri remaja yaitu, kecuali...
A. Penampilan diri, nama dan julikan, hubungan keluarga
B. Teman-teman sebaya, kreativitas, cita-cita
C. Teman-teman sebaya, cita-cita, pandangan
66. Mekanisme untuk mempertahankan diri disebut dengan...
A. Self-conscious
B. Self-protective
C. Self-integration
67. Pengertian penyesuaian diri menurut Sekneiders dapat ditinjau dari tiga sudut
pandang yaitu...
A. Penyesuaian diri sebagai adaptasi, motivasi, dan konfornitas
B. Penyesuaian diri sebagai bentuk konfornitas, adaptasi, dan penguasaan
C. Penyesuaian diri sebagai usaha penguasaan, adaptasi, dan motivasi
68. Individu seakan-akan mendapat tekanan kuat untuk harus selalu mampu
menghindarkan diri dari penyimpangam perilaku, baik secara moral, sosial maupun
emosional, merpakan pemyesuaian diri sebagai bentuk...
A. Adaptasi
B. Penguasaan
C. Konformitas
69. Kemampuan untuk merencanakan dari mengorganisasikan respons dalam cara-cara
tertentu sehingga sehingga konflik-konflik, kesulitan dan frustasi tidak terjadi,
merupakan penyesuaian diri sebagai...
A. Adaptasi
B. Usaha penguasaan
C. Bentuk konformitas
70. Prinsip-prinsip penting mengenai hakikat penyesuaian diri adalah sebagai berikut,
kecuali...
A. Setiap individu memiliki kualitas penyesuaian diri yang berbeda
B. Penyesuaian diri sebagian besar ditentukan oleh kapasitas internal atau
kecenderungan yang telah dicapainya
C. Penyesuaian diri bersifat dinamis
71. Proses penyesuaian diri menurut yang dikemukakan oleh Sehmenders melibatkan tiga
unsur yaitu...
A. Motivasi, sikap terhadap realitas dan proses penyesuaian diri, dan pola dasar
proses penyesuaian diri
B. Motivasi, penguasaan, dan konformitas
C. Motivasi, penguasaan, dan pola dasar proses penyesuaian diri
72. Penyesuaian diri dikalangan remaja memiliki karakteristik yang khas yaitu, kecuali...
A. Penyesuaian diri remaja terhadap peran dan identitasnya
B. Penyesuaian diri remaja terhadap pendidikan
C. Sikap terhadap realitas dan proses penyesuaian diri
73. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses penyesuaian remaja adalah...
A. Kondisi fisik, kepribadian, edukasi, lingkungan, dan agama/budaya
B. Kondisi fisiologi, kepribadian, edukasi, lingkungan, dan agama/budaya
C. Kondisi fisik, fisiologi, edukasi, lingkungan, dan agama/budaya
74. Unsur-unsur kepribadian yang penting pengaruhnya terhadap penyesuaian diri
adalah...
A. Modifiability dan self regulation
B. Self realization dan intelegensi
C. Jawaban A dan B benar
75. Karakteristik dalam interaksi orangtua dengan anak yang memiliki pengaruh terhadap
penyesuaian diri yaitu...
A. Penerimaan, identifikasi, idealisasi, identifikasi negatif
B. Identifikasi menyilang, kecemburuan dan kebencian, penolakan, lingkungan
sekolah
C. Jawaban A dan B benar
76. Mengingatkan manusia tentang nilai-nilai intrinsik dan kemuliaan manusia yang
diciptakan oleh Tuhan, bukan sekedar nilai-nilai insterumental sebagaimana yang
dihasilkan oleh manusia merupakan faktor...
A. Agama dan budaya
B. Lingkungan
C. Kepribadian
77. Unsur-unsur penting dalam edukasi/ pendidikan yang dapat mempengaruhi
penyesuaian diri individu adalah...
A. Belajar dan pengalaman
B. Latihan dan determinasi diri
C. Jawaban A dan B benar
78. Proses perkembangan perilaku dan pribadi dipengaruhi oleh tiga faktor dominan
yaitu...
A. Faktor bawaan, kematangan, dan lingkungan
B. Faktor bawaan, kematangan, dan latihan
C. Faktor bawaan, latihan, dan lingkungan
79. Masalah yang mungkin timbul bertalian dengan perkembangan fisik dan psikomotorik
adalah...
A. Perkembangan ukuran-ukuran tinggi dan berat badan
B. Mempelajari bahasa asing
C. Konflik dengan orang tua
80. Masalah yang mungkin timbul berkenaan dengan perkembangan bahasa dan prilaku
kognitif adalah...
A. Perubahan suara
B. Mempelajari bahasa asing
 C. Konflik dengan orang tua
81. Masalah yang timbul bertalian dengan perkembangan prilaku afektif, konatif, dan
kepribadian adalah...
A. Konflik dengan orang tua
B. Perubahan suara
C. Ketidak mampuan menegakkan hatinya membawa akibat sukar terintegrasi
82. Tanda-tanda bahaya dari individu yang tidak mampu meyesuaikan diri dalam masa
remaja adalah, kecuali...
A. Tidak bertanggung jawab
B. Jujur
C. Perasaan tidak nyaman
83. Contoh tingkah laku menyimpang yang agresif adalah...
A. Sopan
B. Berani
C. Mencuri
84. Perkelahian atau tindak kekerasan yang dilakukan oleh sekelompok masyarakat yang
disebabkan kurangnya komunikasi antar pihak terkait dalam menyelesaikan suatu
permasalahan disebut dengan...
A. Razia
B. Tawuran
C. Berkelahi
85. Kecenderungan kenakalan remaja dalam hal tawuran terdiri dari...
A. 2 aspek
B. 3 aspek
C. 4 aspek
86. Secara psikologis kenakalan remaja dalam hal perkelahian di golongkan dalam
delikuensi...
A. Situasional
B. Sistematik
C. Jawaban A dan B benar
87. Faktor internal yang menyebabkan tawuran pelajar adalah...
A. Keluarga
B. Lemahnya pertahanan diri
C. Lingkungan sekolah
88. Faktor eksternal yang menyebabkan tawuran pelajar adalah...
A. Lemahnya pertahanan diri
B. Keluarga
C. Kurangnya kemampuan dalam menyesuaikan diri
89. Upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah dan mengatasi masalah tawuran
adalah...
A. Keteladanan keluarga
B. Membuat peraturan sekolah yang tegas
C. Jawaban A dan B benar
90. Upaya yang bisa diterapkan dalam sekolah untuk mencegah tawuran adalah...
 A. Membuat peraturan sekolah yang tegas
B. Memberikan pendidikan anti tawuran
C. Jawaban a dan B benar
91. Usia sekolah menengah berupaya mencari dan mencoba menemukan pegangan
hidupnya, ini merupakan pendapat...
A. Syukri Tambunan
B. Kartini Puji Astuti
C. Abin Syamsudin Makmum
92. Sebagai lembaga yang mampu menjembatani orang tua siswa dengan guru-guru,
merupakan fingsi dari...
A. BP3
B. LSM
C. Komite
93. Yang tidak termasuk cara untuk mengembangkan keterampilan emosional individu
adalah...
A. Mengelola perasaan
B. Stress
C. Memahami perbedaan
94. Memberi kesempatan pada siswa untuk membuat keputusan sendiri atas perilakunya,
membuat siswa merasa...
A. Bangga
B. Mampu
C. Bertanggung jawab
95. Menunjukkan sikap positif terhadap kemampuan yang dimiliki siswa, membuat siswa
merasa...
A. Bangga
B. Mampu
C. Bertanggung jawab
96. Berkomunikasi melalui pandangan mata, ekpresi wajah, gerak-gerik, posisi tubuh, dan
sejenisnya...
A. Komunikasi verbal
B. Komunikasi non-verbal
C. Belajar berempati
97. Dengan mengungkapkan keprihatinan dan perasaan anda tanpa rasa marah atau
berdiam diri termasuk cara untuk...
A. Belajar komunikasi
B. Mempelajari dinamika kelompok
C. Belajar mengembangkan ketegasan
98. Yang tidak termasuk cara pengembangan emosional adalah
A. Mengelola perasaan
B. Menunda perasaan
C. Selalu gembira
99. Yang tidak termasuk kebutuhan-kebutuhan dari Maslaow adalah...
A. Kebutuhan fisik
 B. Afiliasi social
C. Kebutuhan interaksi
100. Mempelajari pentingnya berolahraga, perenungan terarah, dan metode
relaksasi, termasuk cara untuk...
A. Komunikasi verbal
B. Belajar berempati
C. Belajar menangani stres