Silabus Tematik SD VERSI 2017
Silabus Tematik SD VERSI 2017
SILABUS K – 13 REVISI
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai hitungan sesuai ajakan teman secara
bentuk permainan sederhana dan atau berpasangan dengan penuh semangat
tradisional;
4.1 mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional;
PPKn
1.2 menghargai aturan dan tata tertib yang berlaku
di sekolah;
2.2 mematuhi aturan dan tata tertib yang berlaku
di sekolah;
3.2 memahami aturan dan tata tertib yang berlaku
di sekolah;
4.2 melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah;
3.1 memahami prosedur gerak variasi pola gerak melompat dan meloncat, serta melompat dan
dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, memeragakannya dengan penuh meloncat
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai percaya diri
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional;
4.1 mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional;
Subtema 3: Bermain di
Lingkungan Sekolah
(28 jam pelajaran)
BAHASA INDONESIA Mengamati gambar anak-anak Kosakata bahasa
3.2 memahami kosakata dan konsep tentang bermain di halaman sekolah Indonesia yang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan kemudian melakukan tanya jawab tepat atau bahasa
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa mengenai gambar tersebut dengan daerah dalam
daerah melalui teks tulis, lisan dan visual; teliti dan percaya diri laporan hasil
4.2 melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Membaca teks bacaan tentang pengamatan
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah dalam permainan kemudian tentang keragaman
laporan hasil pengamatan tentang keragaman mengidentifikasi berbagai benda berdasarkan
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya permainan yang dapat dilakukan di bentuk dan
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual; halaman sekolah dengan tanggung wujudnya dalam
jawab bentuk teks tulis,
Diskusi untuk mengidentifikasi lisan, dan visual
makna kata dari teks bacaan
tentang permainan yang dapat
dilakukan di halaman sekolah
dengan kerja sama
MATEMATIKA Mengamati gambar percakapan Perkalian dan
3.4 menjelaskan perkalian dan pembagian yang anak bermain kelereng yang dibagi pembagian
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sama banyak kemudian membuat bilangan cacah
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- kalimat dari kata yang telah
hari serta mengaitkan perkalian dan ditentukan dengan teliti
pembagian;
4.4 menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian;
SBdP
3.2 mengenal pola irama sederhana melalui
lagu anak-anak;
4.2 menampilkan pola irama sederhana melalui
lagu anak-anak;
Subtema 2: Tugasku sehari-hari di
Sekolah (28 jam pelajaran)
BAHASA INDONESIA Mengamati gambar tentang kegiatan Kosakata dan
3.2 memahami kosakata dan konsep tentang menuju sekolah dan membaca teks sesuai konsep tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan gambar kemudian melakukan tanya lingkungan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau jawab sesuai isi gambar dilanjutkan geografis,
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan dan menggambar letak sekolah secara kehidupan
visual; sederhana yang diwarnai dengan kreatif ekonomi,
4.2 melaporkan penggunaan kosakata Bahasa sosial, dan
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah budaya
dalam laporan hasil pengamatan tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual;
MATEMATIKA Menghitung uang saku siswa dan nilai dan
3.5 menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan memasangkan gambar siswa dengan nilai kesetaraan
mata uang; pecahan uang dengan teliti pecahan mata
4.5 mengurutkan nilai mata uang serta uang
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang;
PJOK Menirukan gerakan kepala, tangan, dan Gerak berirama
3.6 memahami prosedur penggunaan variasi kaki dengan hitungan pola birama tiga
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai gambar tersedia penuh semangat
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
Mata Pelajaran dan
Pembelajaran Materi Pokok
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
musik dalam aktivitas gerak berirama;
4.6 mempraktikkan penggunaan variasi gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama;
BAHASA INDONESIA Membaca teks dengan lafal dan intonasi Kosakata
3.3 memahami kosakata dan konsep tentang yang jelas tentang kehidupan ekonomi tentang
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, yang berkaitan dengan uang saku siswa kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan sekitar dengan percaya diri dan teliti ekonomi
dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah Mengidentifikasi kosakata terkait
melalui teks tulis, lisan, dan visual; keberagaman karakteristik individu di
4.3 melaporkan penggunaan kosakata Bahasa sekolah secara teliti
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah Mewarnai gambar kartu uang sesuai
hasil pengamatan tentang lingkungan warna kegemaran dengan kreatif
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan Membuat kalimat sederhana dari kata
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk yang ada dalam bacaan tentang kegiatan
teks tulis, lisan, dan visual; jual beli secara mandiri
SBdP Karya
3.1 mengenal karya imajinatif dua dan tiga imanjinatif dua
dimensi; dan tiga
4.1 membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
dimensi;
PPKN Membaca dan mengamati gambar Bersatu dalam
1.4 menunjukkan sikap bersatu dalam permainan sepak bola kemudian keberagaman
keberagaman di sekolah; membentuk kelompok secara Gerak
2.4 bersikap sesuai makna bersatu dalam berpasangan dari suku atau asal daerah menendang dan
keberagaman di sekolah; yang berbeda dan menuliskan nama menggiring
3.4 memahami makna bersatu dalam anggotanya untuk bermain sepakbola dalam
keberagaman di sekolah; dan dengan kerja sama serta toleransi permainan
4.4 menceritakan pengalaman bersatu (misal: sepakbola
bermain bersama-sama) dalam
keberagaman di sekolah.
PJOK
3.3 memahami prosedur variasi pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional;
4.3 mempraktikkan variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional;
BAHASA INDONESIA Bermain peran yang berhubungan Kosakata
3.3 memahami kosakata dan konsep tentang dengan kehidupan ekonomi tentang jual tentang
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, beli di masyarakat sekitar dengan kreatif kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan sekitar ekonomi
dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, dan visual;
4.3 melaporkan penggunaan kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual;
1.4 menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di Menceritakan pengalaman Bersatu dalam
sekolah; tentang sikap bersatu dalam keberagaman
2.4 bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman keberagaman di sekolah
di sekolah; sesuai lambang sila Pancasila
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman di dengan percaya diri
sekolah; dan
4.4 menceritakan pengalaman bersatu (misal: bermain
bersama-sama) dalam keberagaman di sekolah.
PENGALAMANKU (TEMA 5)
SILABUS KURIKULUM 2013
REVISI 2017
5. Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi Waktu : 112 jam pelajaran
Satuan Pendidikan : SD N 01 Daya Sakti
Subtema 2: Kegiatan
Ekstrakurikulerku (28 jam
pelajaran)
PPKN Melakukan pengamatan sederhana Jenis keberagaman
1.3 memiliki sikap toleran terhadap terhadap jenis-jenis keberagaman dan karakteristik
keberagaman individu di sekolah; karakteristik individu di sekolah, individu
2.3 menunjukkan sikap sopan dan santun kemudian mendiskusikan dan Teks puisi anak
dalam keberagaman (misal: teman, guru menuliskan hasilnya dengan tulisan tentang alam dan
dan lainnya) di sekolah; tegak bersambung menggunakan lingkungan
3.3 mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman huruf kapital penuh rasa ingin tahu,
individu di sekolah; toleran, dan kerja sama
4.3 menceritakan jenis-jenis kebersamaan
dalam keberagaman individu di sekolah;
BAHASA INDONESIA
3.5 memahami puisi anak dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis dan lisan;
4.5 membacakan teks puisi anak tentang
alam dan lingkungan dalam bahasa
Membaca indah puisi anak tentang
keberagaman karakteristik individu
dilakukan dengan gerak kepala,
tangan, dan kaki dengan kreatif dan
percaya diri
Mencari puisi anak terkait
keberagaman karakteristik individu
dari berbagai sumber lalu membuat
daftar harga buku/majalah yang
menjadi sumber informasi tentang
puisi tersebut kemudian menuliskan
nilai dan kesetaraan pecahan mata
uang dengan rasa ingin tahu,
toleran, dan tanggung jawab
BAHASA INDONESIA Mencari puisi anak terkait karya Teks puisi anak
3.5 memahami puisi anak dalam bahasa dari bahan alam, mendiskusikan tentang alam dan
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks pesan yang terkandung dalam puisi lingkungan
tulis dan lisan; tersebut, kemudian menyalin Tulisan tegak
4.5 membacakan teks puisi anak tentang dengan tulisan tegak bersambung bersambung
alam dan lingkungan dalam bahasa menggunakan huruf kapital dan Huruf kapital dan
3.7 memahami tulisan tegak bersambung tanda baca yang tepat penuh rasa tanda baca
dalam cerita dengan memperhatikan ingin tahu, kerja sama, dan percaya
penggunaan huruf kapital (awal kalimat, diri
nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya;
4.7 menulis dengan tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan nama diri) serta
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya dengan benar;
KEBERSAMAAN (TEMA 7)
SILABUS KURIKULUM 2013
REVISI 2017
Tema 7 : Kebersamaan
Alokasi Waktu : 112 jam pelajaran
Satuan Pendidikan : SD N 01 Daya Sakti
MATEMATIKA Membuat hiasan dari bahan kertas Pecahan 1/2, 1/3, dan
3.7 menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 dengan cara menggunting yang 1
/4
menggunakan benda-benda konkret; menggambarkan pecahan 1/2, 1/3, dan Hiasan dari bahan
4.7 menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang 1
/4 dengan kreatif alam dan buatan
bersesuaian dengan bagian dari
keseluruhan suatu benda konkret;
SBdP
Mata Pelajaran dan
Pembelajaran Materi Pokok
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
3.4 mengenal pengolahan bahan alam dan
buatan dalam berkarya; dan
4.4 membuat hiasan dari bahan alam dan
buatan.
BAHASA INDONESIA Membaca teks bacaan tentang “apa Ungkapan ajakan,
3.1 memahami ungkapan, ajakan, perintah, yang boleh dan tidak boleh perintah, penolakan
penolakan yang terdapat dalam teks cerita dilakukan” dalam melakukan yang terdapat dalam
atau lagu yang menggambarkan sikap aktivitas air teks cerita atau lagu
hidup rukun;
4.1 menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang santun;
MATEMATIKA Memilih alat ukur yang sesuai untuk Panjang, berat, dan
3.6 menjelaskan dan menentukan panjang, mengukur panjang benda dengan waktu dalam satuan
berat, dan waktu dalam satuan baku, satuan baku yang sering digunakan baku
yang berkaitan dengan kehidupan (misal: cm, m) serta menentukan Jarak dua tempat
sehari-hari; jarak dua tempat dalam satuan meter
4.6 melakukan pengukuran panjang, berat,
dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari;
3.8 menjelaskan dan menentukan jarak
antara dua tempat, dengan satuan baku
yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari;
4.8 mengukur jarak antara dua tempat, dengan
satuan baku yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari;