Anda di halaman 1dari 76

A.

PEMETAAN TEMA – SUB TEMA

TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Hidung
g
Mata Telinga

IDENTITAS PANCA
INDERA

DIRIKU Kulit
2 Minggu

Lidah
Nama Jenis
Kelamin
TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Seragam
Pakaian K3
Rumah Kebersihan
Kemeja KEBUTUHAN
3 Minggu
Keamanan
Rok

Kesehatan
Baju
Hangat Celana
Makanan & Minuman

Makanan & Makanan &


Minuman Sehat Minuman tidak sehat
Makanan
Tradisional
TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Fungs RUMAH KELUARGA


i
Ruma
h
LINGKUNGAN
Tetangga 3 Minggu Peran
Keluarga

Bagian-bagian
rumah
Benda yang SEKOLAH Anggota
ada dirumah Keluarga

Benda-benda
Orang yang yang ada di
ada di sekolah sekolah
Ruangan
g
TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Ayam Sapi
Bebek
Kambin Nyamuk
Kura-kura g TERNAK
TTERNAK
TERNAK Lalat
PELIHARAAN
Ikan
BINATANG SERANGGA
4 Minggu Lebah

Kucing
Kupu-kupu
Kelinci BUAS
Burung Semut

paus Ular
Buaya
Singa Gajah
TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Kangkung
Pisang
g Tanaman Tanaman
Buah TANAMAN Sayur Bayam
Pepaya 3 Minggu

Mangga Tomat

Wortel
Jeruk
Tanaman Toge
Apel Umbi-
Umbian

Kentang Ubi Jalar


Singkong

TEMA –SUBTEMA-SUB-SUB TEMA

Sifat
Air Sifat
Api
Air
Hujan AIR
API
AIR, UDARA,
Air API Fungsi
Bersih 3 MINGGU Api

Bahaya
Api
Manfaaat
Air
Hemat UDARA
Menggunakan AA
Air
Udara
Manfaat Udara Kotor
Udara Bersih

TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Mobil
DARAT Perahu
LAUT
T
Motor
KENDARAAN Kapal
3 Minggu Laut
Sepeda
Motor
Boat
Kereta
Api
UDARA Kapal
Selam
Delman

Rakit

Helikopter Pesawat Udara

TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Televisi

ALAT CETAK
ELEKTRONIK KOMUNIKASI
Komputer
3 Minggu
Handphone

Koran Majalah
Internet

Radio & Tape

TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Tugas Tugas
Guru Profesi Koki
4 Minggu
Tempat Tempat
Bekerja Bekerja

Peralatan Peralatan
Pedagang
Dokter

Tugas Super Pasar


Peralatan market tradisional
Tempat
Bekerja

TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

Bendera
merah Bendera Dasar
putih dan lagu Negaraku Lambang
Nasional Negara
3 Minggu

Indonesia
Raya
Hari Burung Pancasila
Merdeka Garuda

Kepala
Negara dan
Kepulauan

Jawa , Sumatra, Presiden


Kalimantan, dan Wakil
Sulawesi, Irian Presiden
Jaya

TEMA →SUB TEMA→SUB-SUB TEMA

bintang
bulan

banjir longsor Gunung


meletus
Awan Tanah
Malam
Hari
ALAM Benda
Gejala Lautan
alam
SEMESTA alam
Siang hari 4 Minggu

Gunung
hujan Langit

Batu
gempa pelangi angin petir

Pasir Matahari
B. PROGRAM SEMESTER

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN: 2015/2016

NAMA TK : AUDITA
KELOMPOK USIA :4-6 TAHUN
SEMESTER :I (SATU)

TEMA /SUB TEMA/ALOKASI WAKTU/MINNGU KE-


DIRIKU KEBUTUHANKU LINGKUNGANKU BINATANG TANAMAN AIR, UDARA, API
KOMPETENSI Makanan Peli
NO. Identitas Panca Ter
DASAR diri Indra
Pakaian K3 Dan Rumah Keluarga Sekolah Hara
nak
Serangga Buas Buah Sayur Umbi Air Udara dan api
Minuman An
2 Minggu 3 Minggu 3 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 2 Minggu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1.1 Mempercayai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
adanya Tuhan
melalui ciptaan-
Nya
1.2 Menghargai diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sendiri, orang lain,
dan lingkungan
sekitar sebagai rasa
syukur kepada
Tuhan
2.1 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap kreatif
2.4 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap estetis
2.5 Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
sikap taat terhadap
aturan sehari-hari
untuk melatih
kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap sabar (mau
menunggu giliran,
mau mendengar
ketika orang lain
berbicara) untuk
melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku √ √ √ √ √
yang mencerminkan
kemandirian
2.9 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap peduli dan
mau membantu jika
diminta bantuannya
2.10 Memiliki √ √ √ √ √ √
perilaku yang
mencerminkan sikap
kerjasama
2.11 Memiliki √ √ √ √
perilaku yang dapat
menyesuaikan diri
2.12 Memiliki √ √ √ √ √ √ √
perilaku yang
mencerminkan
sikap jujur
2.13 Memiliki √ √ √ √ √
perilaku yang
mencerminkan sikap
rendah hati dan
santun kepada
orang tua, pendidik
dan/atau pengasuh,
dan teman
2.14 Memiliki √ √ √
perilaku yang
mencerminkan sikap
rendah hati dan
santun kepada
orang tua, pendidik
dan/atau pengasuh,
dan teman
3.1 Mengenal √
kegiatan beribadah
sehari-hari
4.1 Melakukan
kegiatan beribadah
sehari-hari dengan
tuntunan orang
dewasa
3.2 Mengenal √ √ √ √
perilaku baik
sebagai cerminan
akhlak mulia
4.2 Menunjukkan
perilaku santun
sebagai cerminan
akhlak mulia
3.3 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
anggota tubuh,
fungsi, dan
gerakannya untuk
pengembangan
motorik kasar dan
motorik halus
4.3Menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan
motorik kasar dan
halus
3.4 Mengetahui cara √ √ √ √ √ √
hidup sehat
4.4 Mampu
menolong diri sendiri
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara
memecahkan
masalah sehari-hari
dan berperilaku
kreatif
4.5Menyelesaikan
masalah sehari-hari
secara kreatif
3.6 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
benda -benda
disekitarnya (nama,
warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri
lainnya)
4.6Menyampaikan
tentang apa dan
bagaimana benda-
benda disekitar yang
dikenalnya (nama,
warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui
berbagai hasil karya
3.7 Mengenal √ √
lingkungan sosial
(keluarga, teman,
tempat tinggal,
tempat ibadah,
budaya,
transportasi)

4.7 Menyajikan
berbagai karyanya
dalam bentuk
gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak
tubuh, dll tentang
lingkungan sosial
(keluarga, teman,
tempat tinggal,
tempat ibadah,
budaya,
transportasi)
3.8 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lingkungan alam
(hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan
berbagai karyanya
dalam bentuk
gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak
tubuh, dll tentang
lingkungan alam
(hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
3.9 Mengenal √ √ √
teknologi sederhana
(peralatan rumah
tangga, peralatan
bermain, peralatan
pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan
teknologi sederhana
(peralatan rumah
tangga, peralatan
bermain, peralatan
pertukangan, dll)
untuk
menyelesaikan
tugas dan
kegiatannya
3.10 Memahami √ √ √ √ √ √ √
bahasa reseptif
(menyimak dan
membaca)
4.10 Menunjukkan
kemampuan
berbahasa reseptif
(menyimak dan
membaca)
3.11 Memahami √ √ √ √ √ √ √
bahasa ekspresif
(mengungkapkan
bahasa secara
verbal dan non
verbal)
4.11 Menunjukkan
kemampuan
berbahasa ekspresif
(mengungkapkan
bahasa secara
verbal dan non
verbal)
3.12 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
keaksaraan awal
melalui bermain
4.12 Menunjukkan
kemampuan
keaksaraan awal
dalam berbagai
bentuk karya
3.13 Mengenal √
emosi diri dan orang
lain
4.13 Menunjukkan
reaksi emosi diri
secara wajar
3.14 Mengenali √
kebutuhan,
keinginan, dan minat
diri
4.14Mengungkapkan
kebutuhan,
keinginan dan minat
diri dengan cara
yang tepat
3.15 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai karya dan
aktivitas seni
4.15 Menunjukkan
karya dan aktivitas
seni dengan
menggunakan
berbagai media
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN: 2015/2016

NAMA TK : AUDITA
KELOMPOK USIA :4-6 TAHUN
SEMESTER :II (DUA)

TEMA /SUB TEMA/ALOKASI WAKTU/MINNGU KE-


KENDARAAN ALAT KOMUNIKASI PROPESI NEGARAKU ALAM SEMESTA
NO KOMPETENSI Dasar Bendera Gejala
Elek Elek Media Kepala Negara Gejala Benda Benda
. DASAR Darat Laut Udara
tronik tronik Cetak
Guru Koki Dokter Pedagang lambang dan Lagu
dan Kepulawan
alam
alam Alam Alam
Negara Nasional

3 Minggu 3 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 4 Minggu


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.2 Mempercayai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
adanya Tuhan
melalui ciptaan-
Nya
1.2 Menghargai diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sendiri, orang lain,
dan lingkungan
sekitar sebagai rasa
syukur kepada
Tuhan
2.1 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap kreatif
2.4 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap estetis
2.5 Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
sikap taat terhadap
aturan sehari-hari
untuk melatih
kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku √ √ √
yang mencerminkan
sikap sabar (mau
menunggu giliran,
mau mendengar
ketika orang lain
berbicara) untuk
melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku √ √ √ √ √
yang mencerminkan
kemandirian
2.9 Memiliki perilaku √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang mencerminkan
sikap peduli dan
mau membantu jika
diminta bantuannya
2.10 Memiliki √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
perilaku yang
mencerminkan sikap
kerjasama
2.11 Memiliki √ √ √ √
perilaku yang dapat
menyesuaikan diri
2.12 Memiliki √ √ √ √ √ √
perilaku yang
mencerminkan
sikap jujur
2.13 Memiliki √ √ √ √ √
perilaku yang
mencerminkan sikap
rendah hati dan
santun kepada
orang tua, pendidik
dan/atau pengasuh,
dan teman
2.14 Memiliki √ √ √
perilaku yang
mencerminkan sikap
rendah hati dan
santun kepada
orang tua, pendidik
dan/atau pengasuh,
dan teman
3.1 Mengenal √
kegiatan beribadah
sehari-hari
4.1 Melakukan
kegiatan beribadah
sehari-hari dengan
tuntunan orang
dewasa
3.2 Mengenal √ √ √ √
perilaku baik
sebagai cerminan
akhlak mulia
4.2 Menunjukkan
perilaku santun
sebagai cerminan
akhlak mulia
3.3 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
anggota tubuh,
fungsi, dan
gerakannya untuk
pengembangan
motorik kasar dan
motorik halus
4.3Menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan
motorik kasar dan
halus
3.4 Mengetahui cara √ √ √ √ √
hidup sehat
4.4 Mampu
menolong diri sendiri
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara
memecahkan
masalah sehari-hari
dan berperilaku
kreatif
4.5Menyelesaikan
masalah sehari-hari
secara kreatif
3.6 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
benda -benda
disekitarnya (nama,
warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri
lainnya)
4.6Menyampaikan
tentang apa dan
bagaimana benda-
benda disekitar yang
dikenalnya (nama,
warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui
berbagai hasil karya
3.7 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lingkungan sosial
(keluarga, teman,
tempat tinggal,
tempat ibadah,
budaya,
transportasi)

4.7 Menyajikan
berbagai karyanya
dalam bentuk
gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak
tubuh, dll tentang
lingkungan sosial
(keluarga, teman,
tempat tinggal,
tempat ibadah,
budaya,
transportasi)
3.8 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √
lingkungan alam
(hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan
berbagai karyanya
dalam bentuk
gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak
tubuh, dll tentang
lingkungan alam
(hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
3.9 Mengenal √ √ √
teknologi sederhana
(peralatan rumah
tangga, peralatan
bermain, peralatan
pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan
teknologi sederhana
(peralatan rumah
tangga, peralatan
bermain, peralatan
pertukangan, dll)
untuk
menyelesaikan
tugas dan
kegiatannya
3.10 Memahami √ √ √
bahasa reseptif
(menyimak dan
membaca)
4.10 Menunjukkan
kemampuan
berbahasa reseptif
(menyimak dan
membaca)
3.11 Memahami √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
bahasa ekspresif
(mengungkapkan
bahasa secara
verbal dan non
verbal)
4.11 Menunjukkan
kemampuan
berbahasa ekspresif
(mengungkapkan
bahasa secara
verbal dan non
verbal)
3.12 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
keaksaraan awal
melalui bermain
4.12 Menunjukkan
kemampuan
keaksaraan awal
dalam berbagai
bentuk karya
3.13 Mengenal √
emosi diri dan orang
lain
4.13 Menunjukkan
reaksi emosi diri
secara wajar
3.14 Mengenali √
kebutuhan,
keinginan, dan minat
diri
4.14Mengungkapka
n kebutuhan,
keinginan dan minat
diri dengan cara
yang tepat
3.15 Mengenal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai karya dan
aktivitas seni
4.15 Menunjukkan
karya dan aktivitas
seni dengan
menggunakan
berbagai media
PPLH
- Senin Sehat (mencuci tangan , menggosok gigi)
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bersama
C. RPPM mandi setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisional
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) berbungkus daun hijau)
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN -Jum’at Indah (menanam dan memelihara tanaman)
SEMESTER/MINGGU :1/1
TEMA/SUB TEMA : DIRIKU/IDENTITASKU
KOMPETENSI DASAR : 1.1,1.2,2.5,2.8,3.1,4.1,3.3,4.3,3.4,4.4,3.6,4.6.3.11,4.11,3.12,4.12,3.13,4.13

JENIS KELAMIN
NAMAKU 1. Membedakan anak laki-laki
1. Menyanyikan lagu nama DIRIKU dan perempuan
IDENTITASKU 2. Bernyanyi ‘Aku’
sendiri
2. Menggambar bentuk orang 3. Memasangkan gambar
3. Bermain plastisin sesuai pasangannya baju
4. Meremas kertas laki-laki dan perempuan

MAINAN KESAYANGANKU
1. Bercakap-cakap mainan ALAMATKU
kesayangnnya 1. Menyebutkan alamat
2. Melukis rumahku CITA-CITAKU
3. Menarik garis lurus 2. Mencari jejak 1. Tanya jawab cita-cita
4. Menempel bentuk orang 3. Mewarnai gambar orang 2. Praktek solat
dari geometri 4. Merobek bebas 3. Bercerita kisan Nabi
5. Menyusun balok 1-5 5. Senam Ceria 4. Menggunting lurus
5. Stempel jari
PPLH
- Senin Sehat (mencuci tangan , menggosok gigi)
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bersama
setelah bermain air)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) -Kamis Hijau (membawa makanan tradisional
berbungkus daun hijau)
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara tanam
SEMESTER/MINGGU :1/2
TEMA/SUB TEMA : DIRIKU/PANCAINDRA
KOMPETENSI DASAR : 1.1,1.2,2.5,2.8,3.1,4.1,3.3,4.3,3.4,4.4,3.6,4.6.3.11,4.11,3.12,4.12,3.13,4.13

MATA UNTUK MELIHAT HIDUNG UNTUK MENGHID


1. Mengucapkan kalimat thayyib 1. Membedakan bau(harum, busuk
2. Mengamati pohon palm 2. Mencontoh tulisan “hidung”
3. Mengucapkan syair “indahnya alamku” 3. Mewarnai gambar”orang”
4. Gerak dan lagu “Dua Mata Saya” PANCAINDRA
4. Mengelompokan benda berdasark
5. Menggambar wajah Bau.
6. Membilang dari 1-10 5. Bercakap-cakap tentang fungsi hi
6. Permainan “mencari sumber bau”

KULIT UNTUK MERABA


1. Becerita tentang bahaya api
2. Membedakan tekstur kasar -halus TELINGA UNTUK MENDENGAR
3. Membilang dengan benda 1. Menyanyi “panca indra” LIDAH UNTUK MENGECAP
4. Menganyam tikar dengan daun pisang 2. Bercakap-cakap tentang fungsi telangi 1. Tanya jawab tentang manfaat “lidah”
5. Permainan ayam dan musang 3.Bermain pesan berantai 2. Cooking Class membuat donat
4. Mencocok bentuk gambar “telinga” 3. Kolase
5. Bermain kata”ratu atau raja 4. Menggunting garis gelombang
6. Bermain pola tepuk 5. Menyanyi “ macam-macam rasa”
6. Bermain pola ABC-ABC
PUNCAK TEMA
Peragaan Busana
PPLH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) - Senin Sehat (mencuci tangan dan menggo
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
KELOMPOK/USIA : B /5-6 TAHUN -Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan be
SEMESTER/MINGGU :1/3 mandi setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisio
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MAKANAN berbungkus daun hijau)
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara t
KOMPETENSI DASAR : 1.1,1.2,2.1,2.2,2.4,2.8,2.9,2.13,3.4,4.4,3.6,4.6,3.14,4.14,3.15,4.15

NASI YANG ENAK


1. Bercakap-cakap makanan dan minuman
sehat BUAH-BUAHAN YANG LEZA
1. Mengelompokan Bua
2. Menyusun gambar memberi nomor asal
berdasarkan warna
mula nasi (padi-gabah-beras-nasi)
2. Menyebutkan macam-macam bua
3. Menyanyi 4 sehat 5 sempurna
3. Membuat aneka buah-buahan dari
4. Menggambar bebas
MAKANAN 4. Menghitung gambar buah
5. Praktek cuci tangan yang benar
5. Kolase gambar mangga
6. merayap &
6. Memanjat
MINUMAN

AKU SUKA TEMPE


1. Bercakap-cakap tentang asal mula tempe
2. Mozaik gambar dengan kacang kedelai AKU SUKA SUSU
SAYUR KESUKAAN
3. Memasangkan gambar dengan kata 1. Bercakap-cakap manfaat susu
1. Tanya jawab tentang manfaat
4. Meniru bentuk lingkaran 2. Praktek sholat
sayur mayur
5. Bermain lasy 3. Menarik garis (hijaiyah)
2. Mewarnai gambar wortel
6. Melempar dan menangkap bola 4. Membuat susu sendiri
3. Meniru tulisan Wortel
5. Mengurutkan gambar air susu dari
4. Meronce dengan kacang panjang
banyak- sedikit
5. Senam SRAI
PPLH
- Senin Sehat (mencuci tangan dan menggo
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan be
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) setelah bermain air)
KELOMPOK/USIA : B /5-6 TAHUN -Kamis Hijau (membawa makanan tradisio
SEMESTER/MINGGU :1/4 berbungkus daun hijau)
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU/PAKAIAN -Jum’at Indah (menanam dan memelihara
KOMPETENSI DASAR : 1.1,1.2,2.1,2.2,2.4,2.8,2.12,3.4,4.4,3.10,4.10,3.12,4.12,3.15,4.15

LINDUNGI AKU
1. Tanya jawab tentang manfaat baju
2. Mengurutkan angka pada gambar asal mula
BAJUKU RAPI
kain
1. Bercakap-cakap waktu mem
3. Membuat motif lingkaran pada gambar
PAKAIAN seragam
baju
2. Praktek memakai baju
4. Mengucapkan syair “Aku sibaju Merah
3. Membilang gambar baju
5. merangkak
menulis angkanya
4. Mewarnai gambar seragam
5. Memasangkan gambar se
pasangannya baju
CELANAKU RAPI 6. Senam/menari
1. Bercerita
BAJUKU KEREN 2. Menebalkan huruf
1. Tanya jawab perbedaan baju laki-laki dan
3. Bermain kartu gambar
perempuan BAJUKU BERSIH
4. Kolase dengan kain
2. Menjahit kemeja 1. Praktek sholat
perca
3. Memasangkan jumlah gambar dengan 2. Bercerita kisah “Nabi”
5. Memanjat
lambang bilangan 3. Menarik garis
6. Bermain lasy
4. Menyanyi lagu “ tangan serta kakiku 4. Menggunting gambar rok
5. Praktek langsung “jinjit” 5. Menyusun pola gambar baju-rok-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
PUNCAK TEMA
KELOMPOK/USIA : B/5-6 Tahun Audita
Peduli Lingkungan
SEMESTER/MINGGU :1/5
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU/KEBERSIHAN, KESEHATAN, KEAMANAN
KOMPETENSI DASAR : 1.1,1.2,2.1,2.4,3.4,4.4,3.6,4.6,3.12,4.12 LINGKUNGANKU BERSIH
1. Menyebutkan guna al
KEBERSIHAN DIRI kebersihan
1. Menyebutkan macam-macam alat 2. Memasangkan gambar denga
kebersihan kata
2. Mengurutkan gambar sapu dari kecil- 3. Bercerita
besar 4. Menggunting bentuk sapu
KEBERSIHAN
3. Praktek mencuci tangan 5. Mencari jejak tempat membuan
4. Bermain simpai KESEHATAN sampah
5. Meniru tulisan kebersihan
6. Mewarnai alat kebersihan KEAMANAN
KEAMANAN DIRI
1. Bercakap-cakap macam-
macam benda yang
TUBUHKU SEHAT berbahaya
GIGIKU SEHAT
1. Bercakap-cakap cara menjaga kesehatan 2. Praktek sholat
1. Bercakap-cakap cara menjaga
tubuh 3. Melingkari gambar benda
kesehatan tubuh
2. Bercerita gambar seri “menjaga kesehatan yang berbahaya
2. Praktek menggosok gigi
tubuh 4. Menarik garis
3. Senam SRAI
3. Menyusun pola ABC-ABC 5. Mencipta bentuk dari batang
4. Mengurutkan pola
PPLH
- Senin Sehat (mencuci tangan dan menggos
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bers
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) mandi setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradision
KELOMPOK/USIA : B /5-6 TAHUN berbungkus daun hijau)
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara ta
SEMESTER/MINGGU :1/6
TEMA/SUB TEMA : LINGKUNGANKU/KELUARGA
KOMPETENSI DASAR : 1.1, 1.2, 2.6, 2.7, 2.8, 2.12, 2.14, 3.3,4.3,3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.11, 4.11, 3.15, 4.15
AYAHKU HEBAT
KELUARGAKU SAYANG 1. Mewarnai gambar anggota
1. tanya jawab tentang anggota keluarga keluarga
2. Menggambar bebas 2. Bermain plastisin
3. Mengurutkan gambar anggota keluarga dari tinggi-pendekLINGKUNGANKU 3. Menempel bentuk segi tiga,
4. Menarik garis KELUARGA lingkaran mengurutkan pola
5. Bernyanyi “satu-satu aku sayang ibu” 4. Menebalkan huruf “i”
6. Meloncat dari ketinggian 30 cm 5. menyusun balok 1-7
DO’AKU UNTUK AYAH DAN
IBUKU YANG BAIK
TUGASKU IBU
1. Memasangkan gambar anggota
1. Bercakap-cakap tentang peran anggota keluarga 1. Hafalan do’a orang tua
keluarga dengan perannya
2. Meronce manik-manik sesuai pola warna 2. Praktek sholat
2. Mengucapkan syair “ Ibu”
3. Melukis 3. Menarik garis
3. Membuat wayang anggota keluarga
4. Bermain peran ayah, ibu dan anak 4. Membuat bingkai foto
4. Bermain lasi
5. Bercerita keluarga
5. Melempar dan menangkap bola
5. Kolase PPLH
6. Senam gembira
Bercerita tangan
6. (mencuci
- Senin Sehat “’ kisahdan
Nabi”
menggo
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan ber
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) mandi setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisio
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN berbungkus daun hijau)
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara t
SEMESTER/MINGGU :1/7
TEMA/SUB TEMA/ TOPIK : LINGKUNGANKU/RUMAH
KOMPETENSI DASAR : 1.1, 1.2, 2.9, 2.10, 2.14, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.7,4.7, 3.9, 4.9, 3.12, 4.12
TEMPATKU
 Bercakap-caka
RUMAHKU
ada di rumah
 Bercakap-cakap tentang rumah
 Melipat bentuk
 Membuat bangunan rumah dari balok
 Memasangkan
 Gerak dan lagu / tepuk rumah
 Menghitung ga
 Menempel bentuk segi tiga dan segi empat LINGKUNGANKU
RUMAH  Bercerita
membentuk rumah
 Memanjat tang
 Menebalkan huruf “ r”
RUMAHKU
TEMPAT BERLINDUNGKU TEMPAKU PULANG  Menempel
 Mewarnai gambar rumah  Melipat bentuk atap rumah membentuk
 Melengkapi huruf dari kata “ rumah”  Menggambar rumah  Praktek sho
 Menyusun puzzle rumah  Bermain lasi  Hapalan do”
 Senam  Mencocok bentuk segi empat  Bercerita “k
 Bermain lego  Menendang bola kedepan  bernyanyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)


KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN
SEMESTER/MINGGU :1/8
TEMA/SUB TEMA/ TOPIK : LINGKUNGANKU/SEKOLAH
KOMPETENSI DASAR : 1.1, 2.7, 2.10, 2.14, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.12, 4.12 Puncak Tema
SELASA BERSIH AUDITA

SEKOLAHKU HIJAU
 Bercakap-cakap tentang sekolah HORMATI GURU
 Menghitung gambar peralatan  Praktek sholat
sekolah LINGKUNGANKU  Menarik garis
 Melukis  Bercerita “ Kisah Nabi”
 Menggunting gambar buku
SEKOLAH  Bermain plastisin
 Memasukkan bola kedalam  Membuat miniatur sekoah
keranjang
SEKOLAHKU BERSIH KELASKU RAPI SAYANG TEMAN
 Menyebutkan tata tertib sekolah  Menjiplak gambar sekolah  Melipat bentuk buku
 Mengerjakan maze  Menghubungkan lambang  Bermain lasi
 Menulis huruf s bilangan dengan jumlah gambar  Mewarnai gambar gedung
 Kolase gambar buku  Bercerita sekolah
 Bermain balok  Bernyanyi “disekolah aku banyak
 senam
 Menyebutkan orang yang ada di teman” PPLH
sekolah  Berdiri
- Senin Sehat diatas satutangan
(mencuci kaki dan menggoso
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) -Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bers
mandi setelah bermain air)
KELOMPOK/USIA : B / 5-6TAHUN -Kamis Hijau (membawa makanan tradisiona
berbungkus daun hijau)
SEMESTER/MINGGU :1/9 -Jum’at Indah (menanam dan memelihara tan
TEMA/SUB TEMA/ : BINATANG/PELIHARAAN
KOMPETENSI DASAR : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, 3.2-4.2, 3.3-4.3, 3.6-4.6, 3.8-4.8, 3.11-4.11, 3.12-4.12, 3.15-
4.15
Burung
1. Bercakap-cakap
Ikan Kelinci burung
1. Bercakap-cakap tentang ikan 1. Bercakap-cakap tentang kelinci 2. Berdiri diatas satu kaki
2. Mengamati ikan 2. melompat 3. Bernyanyi burung hantu
3. Mencocok gambar ikan 3. Menyanyikan lagu kelinciku
4. Melipat bentuk burung
4. Melempar bola ke keranjang 4. Menempel bentuk kelinci dengan
5. Menghitung jumlah gambar kapas 5. Mewarnai gambar buru
6. membuat aquarium 5. Mewarnai gambar wortel
Kucingku lucu
Kura-kura 1. Bercakap-cakap tentang
1. Bercakap-cakap tentang kura-kura BINATANG kucing
2. Membuat kura-kura dari barang 2. Bermain kucing-kucingan
bekas PELIHARAAN 3. Memberi makan kucing
3. Berdiri di papan titian dengan 4. Menggunting gambar
membawa air di dalam gelas 5. Meronce
4. Mewarnai gambar kura-kura PPLH kucingku belang
6. Bernyanyi
5. Menghubungkan gambar - Senin Sehat (mencuci tangan dan menggosok g
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bersama
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) mandi setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisional
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN berbungkus daun hijau)
SEMESTER/MINGGU : 1 / 10 -Jum’at Indah (menanam dan memelihara tanam

TEMA/SUB TEMA/ : BINATANG/PELIHARAAN


KOMPETENSI DASAR :1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, 3.2-4.2, 3.3-4.3, 3.6-4.6, 3.8-4.8, 3.11-4.11, 3.12-4.12, 3.15-
4.15 :

Kambing
Sapi
1. Bercakap-cakap tentang kambing
1. Bercakap-cakap tentang sapi
2. Membuat bentuk kambing dari
2. Melempar bola ke keranjang
kecil
Bebek berenang 3. Bermain kartu angka
3. Bermain kartu huruf
1. Bercakap-cakap tentang bebek 4. Membuat bentuk sapi dari kotak
2. Berjalan meniru gerakan bebek 4. Manjat
susu
3. Mencocok gambar bebek 5. Bermain lasy
5. bercerita
4. Menggunting zigzag
5. Bernyanyi 5 anak bebek
Sapi
BINATANG 1. Mengamati gambar sap
Ayamberkokok 2. Mengelompokkan gam
TERNAK
1. Tanya jawab tentang ayam 3. Menulis kata “Sapi”
2. Bermain ayam dan musang 4. Mewarnai gambar sapi
3. Melukis dengan bulu ayam 5. Merangkak
4. Menulis kata ayam 6. PPLH
Menirukan berbagai
5. Bernyanyi kukuruyuk - Senin Sehat (mencuci tangan dan menggosok gi
binatang
Puncak Tema -Selasa Bersih (Operasi Semut)
Kunjungan ke LACTASARI melihat semua binatang
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bersama
ternak dan binatang peliharaan setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisional
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
berbungkus daun hijau)
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN -Jum’at Indah (menanam dan memelihara tanama

SEMESTER/MINGGU : 1 / 11
TEMA/SUB TEMA/ : BINATANG/SERANGGA
KOMPETENSI DASAR : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, 3.2-4.2, 3.3-4.3, 3.6-4.6, 3.8-4.8, 3.11-4.11, 3.12-4.12, 3.15-
4.15

Semut yang imut


Lalat Lalat bermata besar
1. Mengamati semut 1. Bercakap-cakap tentang lalat Jaring laba-laba
2. Tanya jawab tentang semut 2. Berjalan dipapan titian 1. Bercakap-cakap tentang laba-laba
3. Menggambar bebas 2. bermain jaring laba-laba dari benan
3. Stempel bentuk semut
3. menulis kata laba-laba
4. Mengucapkan syair “semut” 4. Menulis kata lalat
4. melukis
5. Berjalan lurus 5. Membedakan 2 buah gambar 5. bernyanyi laba-laba
Kupu-kupu yang indah
Nyamuk penghisap 1. Bercakap-cakap tentang kupu-
1. Mengamati nyamuk PPLH
2. Menggelindingkan simpai
2. Mengurutkan pola SERANGGA - Senin Sehat (mencuci tangan dan menggosok gigi)
3. Mengurutkan
-Selasa Bersih (Operasi Semut) gambar met
3. Menciptakan bentuk dari kepingan kupu-kupu
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bersama man
geometri
setelah bermain air)4. Memasangkan bilangan denga
4. Menggambar
RENCANA PELAKSANAAN bebasPEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) -Kamis Hijau (membawa makanangambar
5. Mewarnai tradisional
5. Bermain lasi berbungkus daun hijau)
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN -Jum’at Indah (menanam dan memelihara tanaman)
SEMESTER/MINGGU : 1 / 12
TEMA/SUB TEMA/ : BINATANG/ BINATANG BUAS
KOMPETENSI DASAR : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, 3.2-4.2, 3.3-4.3, 3.6-4.6, 3.8-4.8, 3.11-4.11, 3.12-4.12, 3.15-
4.15
Gajah
1. Bercakap-cakap tentang gajah
Paus
SINGA 2. Mengucapkan syair “gajah”
1. Bercakap-cakap tentang pa
1. Bercakap-cakap tentang singa 3. Mencari jejak
2. Melemper dan menangkap
2. Bermain singa-singaan 4. Melukis
3. Melipat bentuk paus
3. Membuat bentuk kepala singa 5. Menulis kata “gajah” 4. Bermain lasi
4. Bercerita
5. Menyusun benda dari b
5. Menulis lambang bilangan
kecil
Ular
1. Bercakap-cakap tentang ular Buaya
2. Bermain ular naga BINATANG 1. Bercakap-cakap tentang bua
3. Mencari jejak 2. Merayap
BUAS 3. Bercerita
4. Membuat bentuk ular dari Koran
5. Menulis kata ular 4. Meniru tulisan buaya
5. Menggambar bebas

PPLH
Puncak Tema - Senin Sehat (mencuci tangan dan menggosok g
Nonton bareng film fauna -Selasa Bersih (Operasi Semut)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) -Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bersama
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN mandi setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisional
SEMESTER/MINGGU : 1 / 13 berbungkus daun hijau)
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara tanam
TEMA/SUB TEMA/ TOPIK : TANAMAN/TANAMAN BUAH
KOMPETENSI DASAR : 1.1,2.1,2.2,2.4,3.6,4.6,3.8,4.8,3.10,4.10

PEPAYA YANG MANIS


1. Mengamati pohon pepaya
2. Menggunting gambar buah papay
3. Membilang gambar buah-buahan
4. Menggambar aneka buah-buahan
5. Membaca buku tentang buah-bua
6. Permainan nangkaloneng (tradisio
APEL KESUKAAN
1. Praktek sholat
2. Hafalan do’a makan buah
3. Mengelompokkan buah-buahan
4. Menyusun gambar papaya-pisang-apel (mengurutkan PPLH
pola) - Senin Sehat (mencuci tangan dan mengg
5. Menarik garis gambar buah-buahan PUNCAK TEMA -Selasa Bersih (Operasi Semut)
Warung jus Audita -Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan b
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) mandi setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisi
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN berbungkus daun hijau)
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara
SEMESTER/MINGGU : 1 / 14
TEMA/SUB TEMA/ TOPIK : TANAMAN/TANAMAN SAYUR
KOMPETENSI DASAR : 1.1,2.1,2.3,2.9,3.3,4.3,3.4,4.4,3.6,4.6,3.8,4.8,3.15,4.15

AKU SUKA WORTEL TOGE KESUKAANKU TOMAT YANG MERAH


1. Bercakap-cakap tentang wortel 1. Bercakap-cakap asal mula toge 1. Bercakap-cakap tentang
2. Stempel dengan wortel 2. Praktek menanam kacang hijau tomat
3. Mewarnai gambar wortel 3. Membuat alat music 2. Membuat gambar tomat
4. Menghitung gambar 4. Meniru tulisan dari kata toge sesuai lambing bilangan
5. Senam fantasi meniru garak 5. Memantulkan bola 3. Mecocok gambar tomat
tanaman tertiup angin 4. Menulis kata ‘tomat’
BAYAM YANG ENAK
1. Bercakap-cakap sayur bayam TANAMAN
2. Memetik /memisahkan daun dan JAGUNG MANIS
batang dari sayur bayam SAYUR 1. bercakap-cakap tentang
3. Menggambar bebas jagung
4. Membaca buku tentang sayur 2. Kolase gambar jagung
5. senam 3. Menyusun puzzle
4. Melengkapi huruf dari kata
jagung
PUNCAK TEMA 5. Praktek sholatPPLH
Membuat sayur toge hasil tanaman sendiri - Senin6.Sehat (mencuci
Bercerita tangan
‘kisah Nabi dan menggo
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan be
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) mandi setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisio
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN berbungkus daun hijau)
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara t
SEMESTER/MINGGU : 1 / 15
TEMA/SUB TEMA/ TOPIK : TANAMAN/TANAMAN UMBI
KOMPETENSI DASAR : 1.1,2.2,2.7,2.12,3.6,4.6,3.8,4.8,3.10,4.103.12,4.12,3.15,4.15

UBI JALAR YANG MANIS SINGKONG KESUKAAN


1. Bercakap-cakap tentang ubi jalar 1. Mengamati pohon singkong
2. Ngupas ubi rebus 2. Menciprat daun singkong
3. Melingkari jumlah gambar yang 3. Mengurutkan gambar
AKU SUKA KENTANG
1. bercakap-cakap tentang kentang
2. Mencocok gambar
3. Memasangkan gambar dengan
lambang bilangan 1-10
4. Membuat bentuk dari plastisin
5. Memasukkan bola ke dalam
keranjang

JAHE HANGA
1. bercakap-cakap te
KUNYIT ASEM Umbi-umbian
1. Bercakap-cakap tentang kunyit 2. membuat minuma
2. Mewarnai gambar dengan kunyit 3. Praktek sholat
3. Membuat bentuk dari kepingan 4. Bercerita kisah N
geometri lingkaran 5. Meniru garis hija
4. Mengurutkan huruf “ kunyit”
5. engklek PUNCAK TEMA PPLH
Cooking clas “membuat kue obi” - Senin Sehat (mencuci tangan dan menggosok gigi
-Selasa Bersih (Operasi Semut)
-Rabu Seru (Budaya Antri untuk makan bersama m
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) setelah bermain air)
-Kamis Hijau (membawa makanan tradisional berbu
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN daun hijau)
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara tanaman)
SEMESTER/MINGGU : 1 / 16
TEMA/SUB TEMA/ : AIR, API, UDARA/ AIR
KOMPETENSI DASAR : : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.9, 2.10 , 3.2-4.2, 3.3-4.3, 3.6-4.6, 3.8-4.8, 3.11-4.11, 3.12-4.12, 3.15-4.15

SIFAT AIR AIR HU


1. Mengisi botol dengan air 1. Melengkapi huruf yang h
AIR BERSIH
2. Mencari kata yang yang huruf awal kata
1. Bercakap-cakap air bersih
sama 2. Mengungkapkan asal terja
2. Memindahkan air ( estapet )
3. Melukis 3. Melipat bentuk payung
3. Mengurutkan bilangan 1-5
4. Senam/tari 4. Bermain lasy
4. Mencocok gambar gelas
5. Menciptakan bentuk dari kepingan 5. Bernyanyi “Hujan”
5. Meniru tulisan air
geometri
6. Bernyanyi “air berguna”

HEMAT MENGGUNAK
1. Bercakap-cakap car
MANFAAT AIR AIR menggunakan air
1. Bercakap-cakap manfaat air 2. Memberi tanda ceklis
2. Memasangkan gambar dengan lambang yang menunjukkan
PPLH
bilangan menggunakan air
- Senin Sehat (mencuci tangan dan menggosok g
3. Melipat bentuk gelas 3. Menulis
-Selasa Bersih (Operasi Semut) hijaiyah
4. Menulis macam-macam manfaat air -Rabu Seru (Budaya4.Antri
Bercerita kisah Nabi
untuk makan Nuh
bersama
5. Berjalan lurus kedepan sambil membawa setelah bermain air) 5. Cerita Nabi
RENCANA PELAKSANAAN
beban PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) -Kamis Hijau (membawa makanan tradisional be
6. Praktek sholat
daun hijau)
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 TAHUN
-Jum’at Indah (menanam dan memelihara tanama
SEMESTER/MINGGU : 1 / 17
TEMA/SUB TEMA : AIR, API, UDARA/UDARA, API
KOMPETENSI DASAR : : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.9, 2.10, 3.2-4.2, 3.3-4.3, 3.6-4.6, 3.8-4.8, 3.11-4.11, 3.12-4.12, 3.15-4.15

UDARA SEGAR
BAHAYA API
1. Bercakap-cakap udara
1. Bercakap-cakap bahay
JENIS UDARA 2. Meniup balon lalu dilepaskan
1. bercakap-cakap udara bersih dan kotor 2. Percobaan api ditutup
3. Menempel bentuk balon 5 warna
2. meniru gerakan pohon tertiup angin 3. Menempel dengan b
4. Bernyanyi “ balonku ada lima”
3. mengurutkan bilangan 1-10 api
5. Lomba memindahkan balon
4. menganyam 4. Meniru tulisan api
menggunakan kipas
5. bermain kartu huruf 5. Menendang bola ke ga
6. Bermain lasy

UDARA, API MANFAAT API


MANFAAT UDARA 7. Bercakap-cakap manfaat ap
1. Bercakap-cakap manfaat udara
8. Menghitung gambar ban
2. Membuat kantong angin
sama
3. Senam Ceria
9. Melipat bentuk obor
4. Menggambar bebas
10. Menulis hijaiyah
5. Meniru tulisan
11. Cerita Nabi
12. Praktek sholat

Puncak Tema
D. RPPH Berkemah Api Ungun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Kelompok /Usia : B/ 5-6 tahun
Tema/ Sub Tema/ Sub-sub Tema : Diriku/ Identitasku
Semester/ Minggu : I/ 1
Hari/ Tanggal : Senin, 27 Juli 2015
Kompetensi Dasar :1.1, 1.2, 2.5, 3.3, 4.3, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15

Muatan Penilaian
Kegiatan Pembelajaran Alat Bahan Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
BB MB BDB BSH
PEMBUKAAN (30 menit)
●SOP Pembukaan
●Nama pemberian Membaca do’a, membaca ●Buku
ayah dan ibu asmaul husna kumpulan do’a
●Makhluk hidup ●Bermain pagi ●APE dalam
ciptaan Tuhan dan luar
●Bangga dengan ●Membaca iqro ●Buku iqro
diri sendiri anak
●Mengetahui ●Berjalan lurus ke maju depan ●Kapur, -Melakukan
3.3 Mengenal
fungsi nama yang halaman berbagai
anggota tubuh,
dimiliki setiap sekolah gerakan
fungsi dan
orang terkoordinasi
gerakannya untuk
secara
pengembangan
terkontrol,
motorik kasar dan
seimbang dan
halus
lincah
4.3 Menggunakan - Melakukan
anggota tubuh kegiatan yang
untuk menunjukan
pengembangan anak mampu
motorik kasar dan melakukan
halus gerakan mata,
tangan, kaki,
kepala secara
terkoordinasi
dalam
menirukan
berbagai
gerakan yang
teratur

INTI (90 menit)


Proses Saintifik
●Mengamati
Anak mengamati dan 1.1 Mempercayai - Mempercayai
mendengarkan teman yang adanya Tuhan adanya
sedang mengenalkan diri di melalui ciptaan- Tuhan melalui
depan kelas Nya ciptaanNya
1.2 Menghargai
●Menanya diri sendiri, orang
anak mencoba bertanya siapa lain dan - Menunjukan
nama temannya lingkungan sekitar bentuk-bentuk
sebagai rasa syukur symbol.
kepada Tuhan - Membuat
3.12 Mengenal gambar dengan
keaksaraan awal beberapa
melalui bermain coretan/tulisan
4.12 Menunjukkan yang sudah
kemampuan berbentuk
keaksaraan awal huruf/kata,
dalam berbagai menulis huruf-
bentuk karya huruf dari
namanya sendiri
-
Mengungkapkan
keinginan,
perasaan dan
pendapat
●Mengumpulkan dengan kalimat
informasi,menalar,dan sederhana
mengomunikasikan
Anak menyebutkan kembali 3.11 Memahami -
nama semua temannya hasil bahasa reseptif Mengungkapkan
pengamatan dan yang sudah (menyimak dan perasaan , ide
didengar sebelumnya membaca) dengan pilihan
4.11 Menunjukan kata yang sesuai
kemampuan ketika
berbahasa ekspresif berkomunikasi
1. Kelompok 1: Bersama
Menyanyikan lagu nama 2.5 Memiliki - Menghargai
sendiri maju kedepan perilaku yang diri sendiri,
bergantian mencerminkan orang lain dan
●Anak sikap percaya diri lingkungan
sekitar sebagai
rasa syukur
kepada Tuhan
2. Kelompok 2: Individu
Menggambar bentuk orang ●HVS, Krayon - Menghargai
3.15 Mengenal
penampilan
berbagai karya dan
karya seni anak
aktivitas seni
lain
4.15 Menunjukkan
- Membuat
karya dan aktivitas
karya seni
seni dengan
sesuai
menggunakan
kreativitasnya
berbagai media
3. Kelompok 3: Individu
Meremas Kertas ●Koran bekas 3.3 Mengenal - Melakukan
anggota tubuh, berbagai
fungsi dan gerakan
gerakannya untuk terkoordinasi
pengembangan secara terkontrol
motorik kasar dan seimbang dan
halus lincah
4. Kelompok 4: Individu
Bermain Plastisin ●Plastisin
4.3 Menggunakan - Melakukan
anggota tubuh kegiatan yang
untuk menunjukan
pengembangan anak mampu
motorik kasar dan melakukan
halus permainan

ISTIRAHAT (30 menit)


●Makan ●Bekal anak
PENUTUP (30 menit)
●Evaluasi kegiatan selama satu ●Hasil kegiatan
hari (Recalling) anak
●Pengumuman untuk kegiatan
●Papan Tulis
besok
●Berdo’a dan salam ●Buku
kumpulan do’a

Mengetahui
Kepala TK
AUDITA Cimahi, 24 Juli 2015
Guru kelompok B

Yeni Handayani

Ina Royani, S.Pd


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Kelompok /Usia : B/ 5-6 tahun
Tema/ Sub Tema : Diriku/ Identitasku
Semester/ Minggu : I/ 1
Hari/ Tanggal : Selasa, 28 Juli 2015
Kompetensi Dasar :1.1, 1.2, 2.8, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.11, 4.11, 3.15, 4.15

Muatan
Kegiatan Pembelajaran Alat Bahan Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran BB

PEMBUKAAN (30 menit)


●SOP Pembukaan
●Menjaga mainan ●Buku
Membaca do’a, membaca asmaul husna kumpulan do’a
yang dimiliki
●Menghargai ●Bermain pagi
●APE dalam
barang-barang yang
dan luar
dimiliki
●Cara merapikan ●Membaca iqro ●Buku iqro
mainan kesayangan anak
●Menyusun balok 1-5 ●Balok kayu -Melakukan berbagai
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi
(APE) gerakan terkoordinasi
dan gerakannya untuk pengembangan
secara terkontrol,
motorik kasar dan halus
seimbang dan lincah
- Melakukan kegiatan
yang menunjukan anak
mampu melakukan
●Membandingkan 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
gerakan mata, tangan,
berbagai benda pengembangan motorik kasar dan
kaki, kepala secara
menurut bentuk halus
terkoordinasi dalam
warna ataupun menirukan berbagai
ukuran gerakan yang teratur

INTI (90 menit)

- Mainan anak-
●Mengamati
anak
Anak mengamati mainan-mainan yang 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, - Mempercayai adanya
dibawa anak- anak yang disimpan didepan dan lingkungan sekitar sebagai rasa Tuhan melalui
kelas syukur kepada Tuhan ciptaanNya

●Menanya
Anak bertanya tentang mainan yang 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,
diperlihatkan temannya dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
●Mengumpulkan informasi
Anak bertanya bagaimana cara 2.8 Memiliki perilaku yang
menjaganya, merawat dan merapikannya mencerminkan kemandirian

●Menalar
Anak membandingkan, mengelompokkan 3.6 Mengenal benda-benda - Melakukan kegiatan
dan mengukur setiap bentuk dari mainan disekitarnya (bentuk,warna,ukuran dll) yang menunjukan anak
yang dikumpulkan 4.6 Menyampaikan tentang apa dan mampu mengenal benda
bagaimana benda-benda disekitar yang dengan
dikenalnya mengelompokan
berbagai benda di
lingkungannya
berdasarkan ukuran,
pola, fungsi, sifat ,suara
dan tekstur dan ciri
lainnya
- Melakukan kegiatan
yang menunjukan anak
mampu mengenal benda
dengan
menghubungkan nama
benda dengan tulisan
●Mengomunikasikan
Guru mengkomunikasikan tentang 3.11 Memahami bahasa reseptif
pertanyaan yang muncul dari anak serta (menyimak dan membaca) - Mengungkapkan
meberi kesempatan apada anak untuk 4.11 Menunjukan kemampuan perasaan , ide dengan
menceritakan pengalaman masing-masing berbahasa ekspresif pilihan kata yang sesuai
anak tetang mainan kesukaannya ketika berkomunikasi

1. Kelompok 1: Bersama
Bercakap-cakap tentang mainan 2.5 Memiliki perilaku yang - Menghargai diri
kesayangan mencerminkan sikap percaya diri sendiri, orang lain dan
●Anak dan
lingkungan sekitar
mainan yang
sebagai rasa syukur
dibawanya
kepada Tuhan

2. Kelompok 2: Individu
Melukis dengan cotton bud ●HVS, cat air, - Menghargai
3.15 Mengenal berbagai karya dan
cotton bud penampilan karya seni
aktivitas seni
anak lain
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas
- Membuat karya seni
seni dengan menggunakan berbagai
sesuai kreativitasnya
media
3. Kelompok 3: Individu
Menarik garis lurus ●Pensil, HVS 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi
dan gerakannya untuk pengembangan - Melakukan berbagai
motorik kasar dan halus gerakan terkoordinasi
secara terkontrol
seimbang dan lincah

4. Kelompok 4: Individu
Menempel bentuk orang dari bentuk ●Kertas warna,
geometri lem
- Melakukan kegiatan
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
yang menunjukan anak
pengembangan motorik kasar dan
mampu melakukan
halus
permainan

ISTIRAHAT (30 menit)


●Makan ●Bekal anak
PENUTUP (30 menit)
●Evaluasi kegiatan selama satu hari ●Hasil kegiatan
(Recalling) anak
●Pengumuman untuk kegiatan besok ●Papan Tulis
●Berdo’a dan salam

●Buku
kumpulan do’a
Mengetahui
Kepala TAUDITA Cimahi, Juli 2015
Guru kelompok B

Yeni handayani, S.Pd Ina Royani, S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)


Kelompok /Usia : B/ 5-6 tahun
Tema/ Sub Tema/ : Diriku/Identitasku
Semester/ Minggu : I/ 1
Hari/ Tanggal : Rabu, 29 Juli 2015
Kompetensi Dasar :1.1, 1.2, 2.5, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.15, 4.15

Muatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alat Bahan Kompetensi Dasar Indikator

PEMBUKAAN (30 menit)


●SOP Pembukaan
●Buku kumpulan do’a
●Mengenal jenis kelaminku Membaca do’a, membaca asmaul husna

●Makhluk hidup ciptaan ●Bermain pagi


●APE dalam dan luar
Tuhan
●Menghargai diri sendiri ●Membaca iqro ●Buku iqro anak
●Membandingkan dengan ●Bermain masak-masakan ●Mainan masak- - Menghargai diri
berbagai cara masakan (APE) sendiri, orang lain dan
2.5 Memiliki perilaku yang lingkungan sekitar
mencerminkan sikap percaya sebagai rasa syukur
diri kepada Tuhan

INTI (90 menit)


●Mengamati
Anak mengamati poster anak laki-laki dan 1.1 Mempercayai adanya
- Mempercayai adanya
perempuan Tuhan melalui ciptaan-Nya
Tuhan melalui
●Poster Besar, Anak
ciptaanNya
Laki-laki dan
perempuan
●Menanya
Anak mencoba bertanya tentang perbedaan 1.2 Menghargai diri sendiri,
- Mempercayai adanya
anak laki-laki dan perempuan orang lain, dan lingkungan
Tuhan melalui
sekitar sebagai rasa syukur
ciptaanNya
kepada Tuhan
●Mengumpulkan informasi
Anak menyebutkan ciri-ciri dari laki-laki dan 2.5 Memiliki perilaku yang - Menghargai diri
perempuan mencerminkan sikap percaya sendiri, orang lain dan
diri lingkungan sekitar
sebagai rasa syukur
kepada Tuhan

●Menalar - Melakukan kegiatan


Anak membandingkan perbedaan anak laki-laki yang menunjukan anak
dan perempuan mampu mengenal benda
dengan mengelompokan
berbagai benda di
3.6 Mengenal benda-benda
lingkungannya
disekitarnya
berdasarkan ukuran,
(bentuk,warna,ukuran dll)
pola, fungsi, sifat ,suara
4.6 Menyampaikan tentang
dan tekstur dan ciri
apa dan bagaimana benda-
lainnya
benda disekitar yang
- Melakukan kegiatan
dikenalnya
yang menunjukan anak
mampu mengenal benda
dengan menghubungkan
nama benda dengan
tulisan

●Mengomunikasikan - Mengungkapkan
perasaan , ide dengan
pilihan kata yang sesuai
ketika berkomunikasi
Guru mengkomunikasikan tentang pertanyaan 3.11 Memahami bahasa
yang muncul dari tentang jenis kelamin reseptif (menyimak dan
membaca)
4.11 Menunjukan
kemampuan berbahasa
ekspresif
1. Kelompok 1: Bersama
Menyanyi dan mengucapkan kembali lirik dari ●Anak 2.5 Memiliki perilaku yang - Menghargai diri
lagu "Aku" mencerminkan sikap percaya sendiri, orang lain dan
diri lingkungan sekitar
sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
2. Kelompok 2: Individu
Memasangkan gambar sesuai dengan ●LKA, pensil warna, 3.6 Mengenal benda-benda - Melakukan kegiatan
pasangannya baju laki-laki dan perempuan pensil disekitarnya yang menunjukan anak
(bentuk,warna,ukuran dll) mampu mengenal benda
4.6 Menyampaikan tentang dengan mengelompokan
apa dan bagaimana benda- berbagai benda di
benda disekitar yang lingkungannya
dikenalnya berdasarkan ukuran,
pola, fungsi, sifat ,suara
dan tekstur dan ciri
lainnya
- Melakukan kegiatan
yang menunjukan anak
mampu mengenal benda
dengan menghubungkan
nama benda dengan
tulisan
3. Kelompok 3: Individu
Meronce sedotan membuat gelangku ●Benang kasur, 3.15 Mengenal berbagai - Menghargai
manik-manik karya dan aktivitas seni penampilan karya seni
4.15 Menunjukkan karya dan anak lain
4. Kelompok 4: Individu aktifitas seni dengan - Membuat karya seni
Membedakan anak laki-laki dan perempuan menggunakan berbagai sesuai kreativitasnya
media

ISTIRAHAT (30 menit)


●Makan ●Bekal anak
PENUTUP (30 menit)
●Menyanyi lagu "Aku adalah aku"
●Evaluasi kegiatan selama satu hari (Recalling) ●Hasil kegiatan anak
●Pengumuman untuk kegiatan besok ●Papan Tulis
●Berdo’a dan salam
●Buku kumpulan do’a

Mengetahui
Kepala TK AUDITA Cimahi,
Guru ke
Yeni handayani, S.Pd
Ina R

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)


Kelompok /Usia : B/ 5-6 tahun
Tema/ Sub Tema : Diriku/Identitasku
Semester/ Minggu : I/ 1
Hari/ Tanggal : Kamis, 30 Juli 2015
Kompetensi Dasar :1.2, 2.5, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.11, 4.11, 3.15, 4.15
Muatan Ranah yang
Kegiatan Pembelajaran Alat Bahan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Dikembangkan
PEMBUKAAN (30 menit)
●SOP Pembukaan
●Mengetahui ●Buku kumpulan do’a
Membaca do’a, membaca asmaul husna
alamat rumah
●Mau mengikuti ●Bermain pagi
●APE dalam dan luar
kegiatan olah raga
●Mengenal ●Membaca iqro ●Buku iqro anak
lingkungan ●Senam Ceria ●Tape, kaset, halaman 3.3 Mengenal anggota tubuh, - Melakukan berbagai
disekitarnya sekolah fungsi dan gerakannya untuk gerakan terkoordinasi
pengembangan motorik kasar secara terkontrol
dan halus seimbang dan lincah
4.3 Menggunakan anggota tubuh - Melakukan kegiatan
untuk pengembangan motorik yang menunjukan anak
kasar dan halus mampu melakukan
permainan
●Membandingkan
berbagai benda
menurut bentuk,
warna, ataupun
ukuran

INTI (90 menit)


●Mengamati
Anak mengamati gambar rumah beserta ●Poster 1.2 Menghargai diri sendiri,
denahnya/petanya orang lain, dan lingkungan - Mempercayai adanya
sekitar sebagai rasa syukur Tuhan melalui ciptaanNya
kepada Tuhan
●Menanya
Anak bertanya tentang gambar yang 1.2 Menghargai diri sendiri,
diperlihatan orang lain, dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
●Mengumpulkan informasi
Anak menyebutkan apa saja bagian rumah 2.5 Memiliki perilaku yang - Menghargai diri sendiri,
mencerminkan sikap percaya diri orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
●Menalar
anak menyebut alamat rumahnya atau ciri- 3.6 Mengenal benda-benda - Melakukan kegiatan
ciri dari lingkungan sekitar rumahnya disekitarnya yang menunjukan anak
(bentuk,warna,ukuran dll) mampu mengenal benda
4.6 Menyampaikan tentang apa dengan mengelompokan
dan bagaimana benda-benda berbagai benda di
disekitar yang dikenalnya lingkungannya
berdasarkan ukuran, pola,
fungsi, sifat ,suara dan
tekstur dan ciri lainnya
- Melakukan kegiatan
yang menunjukan anak
mampu mengenal benda
dengan menghubungkan
nama benda dengan
tulisan
●Mengomunikasikan
Anak menceritakan rumah dan alamat 3.11 Memahami bahasa reseptif
rumahnya sesuai dengan yang diingat oleh (menyimak dan membaca) - Mengungkapkan
anak 4.11 Menunjukan kemampuan perasaan , ide dengan
berbahasa ekspresif pilihan kata yang sesuai
ketika berkomunikasi

1. Kelompok 1: Bersama
Menyebutkan alamat rumahku ●Anak 2.5 Memiliki perilaku yang - Menhargai diri sendiri,
mencerminkan sikap percaya diri orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan

2. Kelompok 2: Individu
Mencari jejak menuju rumah ●LKA, pensil warna 3.6 Mengenal benda-benda - Melakukan kegiatan
disekitarnya yang menunjukan anak
(bentuk,warna,ukuran dll) mampu mengenal benda
4.6 Menyampaikan tentang apa dengan mengelompokan
dan bagaimana benda-benda berbagai benda di
disekitar yang dikenalnya lingkungannya
berdasarkan ukuran, pola,
fungsi, sifat ,suara dan
tekstur dan ciri lainnya
- Melakukan kegiatan
yang menunjukan anak
mampu mengenal benda
dengan menghubungkan
nama benda dengan
tulisan
3. Kelompok 3: Individu
mewarnai gambar orang ●LKA, pensil warna 3.15 Mengenal berbagai karya - Menghargai penampilan
dan aktivitas seni karya seni anak lain
4.15 Menunjukkan karya dan - Membuat karya seni
aktifitas seni dengan sesuai kreativitasnya
menggunakan berbagai media

4. Kelompok 4: Individu
Merobek bebas ●Kertas warna, lem 3.3 Mengenal anggota tubuh - Melakukan berbagai
4.3 Menggunakan anggota tubuh gerakan terkoordinasi
untuk pengembangan motorik secara terkontrol
kasar dan halus seimbang dan lincah
- Melakukan kegiatan
yang menunjukan anak
mampu melakukan
permainan

ISTIRAHAT (30 menit)


●Makan ●Bekal anak
PENUTUP (30 menit)
●Evaluasi kegiatan selama satu hari
●Hasil kegiatan anak
(Recalling)

●Pengumuman untuk kegiatan besok ●Papan Tulis


●Berdo’a dan salam
●Buku kumpulan do’a
Mengetahui
Kepala TK AUDITA C
G

Yeni handayani, S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)


Kelompok /Usia : B/ 5-6 tahun
Tema/ Sub Tema : Diriku/Identitasku
Semester/ Minggu : I/ 1
Hari/ Tanggal : Jum’at, 31 Juli 2015
Kompetensi Dasar :3.1, 4.1, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.12, 4.12, 3.11, 4.11,3.15, 4.15
Muatan
Kegiatan Pembelajaran Alat Bahan Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
PEMBUKAAN (30 menit)
●SOP Pembukaan
●Cita-citaku ●Buku kumpulan
Membaca do’a, membaca asmaul husna do’a
●Makhluk hidup ●Bermain pagi ●APE dalam dan
ciptaan Tuhan luar
●Bangga dengan ●Membaca iqro ●Buku iqro anak
diri sendiri
●Tata cara ●Praktek sholat ●Karpet 3.1 Mengenal kegiatan - Mengucapkan doa-doa
beribadah beribadah sehari-hari pendek melakukan ibadah
4.1 Melakukan kegiatan sesuai dengan agamanya
beribadah sehari-hari dengan - Berprilaku sesuai dengan
tuntunan orang dewasa ajaranagama yang dianutnya
●Berani
bertanya
●Mengenal
bilangan dan
lambang
bilangannnya
INTI (90 menit)
●Mengamati
Anak mengamati gambar bermacam-macam Poster 3.11 Memahami bahasa - Mengungkapkan perasaan
profesi reseptif (menyimak dan , ide dengan pilihan kata
membaca) yang sesuai ketika
4.11 Menunjukan berkomunikasi
●Menanya kemampuan berbahasa
Anak bertanya tentang gambar berseragam dokter ekspresif

●Mengumpulkan informasi,menalar,dan
mengomunikasikan
Anak menyebutkan tentang apa cita-
citanya setelah mereka melihat gambar dan
menyebutkan ciri-ciri dari profesi tersebut.

1. Kelompok 1: Individu
Stempel jari ●HVS,cat air 3.15 Mengenal berbagai - Menghargai penampilan
karya dan aktivitas seni karya seni anak lain
- Membuat karya seni sesuai
kreativitasnya
4.15 Menunjukkan karya dan
aktivitas seni dengan meng-
gunakan berbagai media
2. Kelompok 2: Individu
Menggunting dengan pola garis lurus ●HVS, kertas 3.3 Mengenal anggota tubuh, - Melakukan berbagai
warna, gunting, fungsi dan gerakannya untuk gerakan terkoordinasi secara
lem pengembangan motorik kasar terkontrol seimbang dan
dan halus lincah
4.3 Menggunakan anggota - Melakukan kegiatan yang
tubuh untuk pengembangan menunjukan anak mampu
motorik kasar dan halus melakukan permainan

3. Kelompok 3: Individu
Menghitung gambar 1s/d 10 ●LKA, pensil - Melakukan kegiatan yang
menunjukan anak mampu
mengenal benda dengan
3.6 Mengenal benda-benda
mengelompokan berbagai
disekitarnya
benda di lingkungannya
4.6 Menyampaikan tentang
berdasarkan ukuran, pola,
apa dan bagaimana benda-
fungsi, sifat ,suara dan
benda disekitar yang
tekstur dan ciri lainnya
dikenalnya
- Melakukan kegiatan yang
menunjukan anak mampu
mengenal benda dengan
menghubungkan nama
benda dengan tulisan

ISTIRAHAT (30 menit)


●Makan ●Bekal anak
PENUTUP (30 menit)
●Hasil kegiatan
●Evaluasi kegiatan selama satu hari (Recalling)
anak
●Pengumuman untuk kegiatan besok ●Papan Tulis
●Berdo’a dan salam ●Buku kumpulan
do’a
Mengetahui
Kepala TK AUDITA Cimahi, Juli 2015
Guru kelompok B

Ina Royani, S.Pd


Yeni handayani, S.Pd
E. PENILAIAN

PENILAIAN HARIAN (OBSERVASI)

TK : Audita
Kelompok Usia : 5 – 6 Tahun
Tema : Diriku
Subtema : Identitasku

Komp Komp Indikator pencapaian ASPEK


Inti Dasar perkembangan BB MB BSH BSB
KI.1 1.1,  Mempercayai adanya Rehan Haikal Najla Ami
KI.2 1.2, Tuhan melalui ciptaanNya Hana Afgan Nabila
KI.3 2.5,  Menhargai diri sendiri, orang ardhi Echa Fahri
KI.4 2.8, lain dan lingkungan sekitar satria Quins
3.1, sebagai rasa syukur kepada Deva
3.3, Tuhan
4.3,  Memiliki perilaku yang
3.6, mencerminkan sikap ingin
4.6, tahu
3.7,  Memiliki perilaku yang
4.7, mencerminkan taat terhadap
3.11, aturan sehari-hari untuk
4.11 melatih disipln
3.12  Mengenal anggota tubuh,
4.12 fungsi dan gerakannya untuk
3.13 mengembangkan motorik
4.13 kasar dan motorik halus
 Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik halus
 Mengenal benda-benda
disekitar (nama, bentuk)
 Menyampaikan tentang
bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya
(nama, warna, bentuk, ciri-
ciri)
 Memiliki perilaku yang
mencerminkan kemandirian
 Mengenal lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat
tinggal)
 Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi,
gerak
 Memahami bahasa eksfresif
(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal
 Menunjukkan bahasa
eksfresif (mengungkapkan
bahasa secara verbal dan non
verbal)
Keterangan: Belum Berkembang (BB)

Mulai Berkembang (MB)

Berkembang Sesuai Harapan (BSH)

Berkembang Sangat Baik (BSB)

Mengetahui Cimahi, Juli 2015


Kepala TK Audita Guru Kelompok B

Yeni Handayani, S.Pd Ina Royani, S.Pd


PENUTUP

SIMPULAN DAN SARAN


a. SIMPULAN
Ditetapkannya peraturan pemerintah Repulik Indonesia Nomor 17 tahun 2010 dan peraturan
Menteri pendikan Nasional Nomor 5 Tahun 2009 yang telah mendorong disusunnya kurikulum
ini menjadikan suatu acuan atau pedoman dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan
anak mulai dari masek, bahasa, kognitif, fisik motorik dan juga seni. Sejalan dengan hal tersebut,
upaya mencapai Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan peserta didik, hendaknya dilakukan
melalui proses yang sejalan dengan prinsip anak usia dini.
Disamping itu dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan mencapai sumber daya
manusia yang bermutu sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan, maka perlu dilakukan
penilaian proses pengumpulan informasi oleh guru tentang perkembangan dan pencapaian
pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik melalui berbagai teknik yang mampu
mengungkapkan, membuktikan atau menunjukan secara tepat bahwa kompetensi yang telah
ditetapkan benar-benar dikuasai dan dicapai peserta didik. Proses penilaian merupakan bagian
yang tak terpisahkan dari proses pembelajaran dan bersifat menyeluruh (holostik)yang mencakup
semua aspek perkembangan peserta didik.
Pengaturan dan pelaksanaan pembelajaran/kurikulum penyelenggaraan pendidikan yang
sekarang diberikan kewenangan kepada setiap sekolah mudah-mudahan akan lebih
mempermudah setiap sekolah untuk menyusunnya karena penyusunannya disesuaikan dengan
tuntutan kebutuhan anak didik , keadaan sekolah, dan kondisi daerah.
Kami berharap dengan disusunnya kurikulum ini TK AUDITA menjadi semakin maju
dan betul-betul merupakan sekolah yang memiliki karakter yang bukan dibanggakan tetapi dapat
dirasakan hasil dari proses pembelajarannya.
b. SARAN
1) Bagi Penyelenggara Pendidikan
Dengan tersusunannya kurikulum ini mudah-mudahan menjadikan acuan dan
panduan yang sangat diperhatikan dalam pelaksanaanya, kurikulum ini bukan
hanya sebagai slogan yang dipampang tetapi dapat dibuktikan dengan andilnya dan
eksisnya bantuan dari penyelenggara pendidikan (Yayasan)
2) Bagi Kepala Sekolah dan Guru
Dengan kurikulum ini semakin jelas arah tujuan serta acuan yang akan
dicapai dalam membimbing anak-anak didiknya. Kepala sekolah dan guru tidak
cepat puas dengan apa yang sudah tercapai tetapi lebih meningkatkan kemampuan
dalam menyusun programnya untuk dapat mengatasi tantangan dimasa yang akan
datang.
3) Bagi Peserta Didik
Dengan kurikulum ini peserta didik dapat merasakan senangnya bisa
belajar melalui bermain sehingga masa ini merupakan masa yang tidak akan
terlupakan dan tidak akan tergantikan oleh apapun. anak-anak semakin
terfasilitasi kebutuhannya dan menjadi generasi yang berkembang sesuai dengan
masanya.
4) Bagi Masyarakat
Dengan kurikulum ini masyarakat semakin cerdas dan paham dengan
pentingnya pendidikan anak usia dini dan mereka semakin pandai memilih
sekolah yang sesuai dengan kebutuhan anaknya.