MODUL AJAR

“ IDENTITASKU”

A. Informasi Umum

Nama Jenjang/Kelas TK A

Asal Sekolah Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 900 menit x 4 minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka / daring

Fase Fondasi

Tema/Topik/ Sub Topik Aku sayang bumi / Diriku / Identitasku

 Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan dan
menanamkan sikap kepada anak agar selalu bersyukur atas
karunia-Nya
 Anak mampu mengenal dirinya sendiri
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang bermain angka
dan huruf sesuai minat anak dengan menggunakan berbagai
media edukatif.
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
Tujuan Pembelajaran  Anak mampu menjaga keselamatan dirinya sendiri.
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan
peraga edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi
 Menggunakan operasi matematika sederhana dengasn
menggunakan obyek di sekitar
 Bangga terhadap hasil karya
 Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar
 Mampu berkomuniksasi dengan baik
 Mengespresikan imajinasinya menjasdi karya menggunakan
material alam disekitarnya
Kata Kunci Diriku, identitasku, tempat tinggal
 Anak mengenal diriku, identitas, nama , alamat rumah
 Anak diajak untuk menyebutkan namanya sendiri
Deskripsi Umum  Anak diajak untuk mengenal ciri-ciri tubuhnya
Kegiatan  Anak diajak untuk menyebutkan alamat rumahnya
 Kegiatan selanjutnya anak diajak menyebut nama dan
usianya serta mencari jejak/maze jalan ke rumah
 Playdogh, plastisin, roda bekas, kardus-kardus, balok
berbagai ukuran, batu-batuan,ranting (losepart)
Alat dan Bahan
 Botol bekas, pelepah pisang, tusuk gigi, ranting, daun-
daunan, stick es cream, tali rafia,
 Sarana Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah

B. Komponen Inti

Buka Asyik Merdeka Bermain dan Belajar topik diriku dan alamat rumah
Sumber
Q Arkot halaman1.2.
 Menyebutkan nama, usia dan mewarnai kotak gambar yang sesuai jenis
kelamin( buku halaman 1)
 Mencari alamat rumah nmor 4 dan menarik garis menuju rumah ( buku
hal 2 )
 Mewarnai gambar anak
 Menghias/kolase gambar baju anak
 Menebali kata a-k-u
Perkembangan
 Menggunting gambar anak laki-laki dan perempuan
Kegiatan
 Melengkapi gambar anak yang belum sempurna.
 Mengusun kepingan geometri membentuk Rumah.
 Membereskan dan menjaga kebersihan setelah main.
 Bermain peran sebagai “anak sekolah pulang dari sekolah”.
 Berbagai cerita “ pulang sendiri”.
 Menghitung jumlah benda-benda yang ada sekoalh.
 Mengelompokkan benda-benda yang ada dirumah

PETA KONSEP DIRIKU

DIRIKU
ANGGOTA
ANGGOTA TUBUH PANCA INDERA KESUKAANKU KELUARGA
IDENTITASKU
Kepala Badan Tangan Kaki Makan Bapak
Pakaian Mainan
Warna Mata Hidung Telinga Lidah Kulit an
kulit Mata Ibu
Mata Bahu Siku Menghi Menge Sawo Roti Baju Robot
Sawo kaki Malihat Mende
du cap matang
matang Telapak ngar Ape Kakek
Telinga Pudak Jari Buah Celana
kaki Wangi Hitam luar
Hitam Punggu Jari
Hidung lengan Sayur Rok Buku Nenek
ng kaki Harum putih
Putih
mulut Dada betis Asesori Kakak
nasi
Alamat s
rumah Adik
Sepatu
Gemuk
topi
kurus

Kriting-halus

Rambut keriting

Rambut halus
 MODUL AJAR
“ ANGGOTA TUBUH”

A. Informasi Umum

Nama Jenjang/Kelas TK A

Asal Sekolah Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 900 menit x 4 minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka / daring

Fase Fondasi

Tema/Topik/ Sub Topik Aku sayang bumi / Diriku / Anggota tubuh

 Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan dan
menanamkan sikap kepada anak agar selalu bersyukur atas
karunia-Nya
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang bermain angka
dan huruf sesuai minat anak dengan menggunakan berbagai
media edukatif.
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
 Anak mampu menjaga keselamatan dirinya sendiri.
Tujuan Pembelajaran
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan
peraga edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi
 Menggunakan operasi matematika sederhana dengasn
menggunakan obyek di sekitar
 Bangga terhadap hasil karya
 Mandiri bernalar kritis
 Mampu berkomuniksasi dengan baik
 Mengespresikan imajinasinya menjadi karya menggunakan
material alam disekitarnya
Kata Kunci sekolah, model miniatur orang, halaman
 Anak mengenal diriku, bagian tubuh.
 Anak diajak untuk menyebutkan anggota tubuh temannya
Deskripsi Umum
 Anak diajak untuk mengenal bagian tubuh di kepala
Kegiatan
 Kegiatan selanjutnya anak diajak syair “anggota tubuh”,
menyanyi lagu anak-anak serta menggambar anggota tubuh
 Playdogh, plastisin, roda bekas, kardus-kardus, balok
berbagai ukuran, batu-batuan,ranting (losepart)
Alat dan Bahan
 Botol bekas, pelepah pisang, tusuk gigi, ranting, daun-
daunan, stick es cream, tali rafia, kawat
Sarana Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah

B. Komponen Inti
 Buka Asyik Merdeka Bermain dan Belajar topik lingkungnku yang indah
Sumber
Q Arkot halaman 3,4,5,6,7,8
 Menyebut nama anggota tubuh dan menarik garis memasangkan
gambar anggota tubuh pada bagian yang tepat ( buku halaman 3)
 Menjiplak telapak tangan dengan cat air di atas kertas ( buku hal 4 )
 Melingkari gambar anak yang menjaga kesehatan mata (buku hal 5)
 Menebalkan bilangan sesuai banyak anggota tubuh (buku ha 6)
 Melengkapi gambar dengan menggunting gambar dan menempel (buku
hal 7)
 Memberi tanda √ gambar anak yang berjalan pada garis llurus(buku hal
8)
 Mewarnai gambar anggota tubuh
 Melengkapi gambar anak laki-laki
 Membentuk anggota tubuh dengan media looseparts.
 Menebali kata m-a-t-a
 Meronce menjadi bentuk kalung dengan media looseparts (plastisin,
potongan kertas, sedotan).
 Menempel potongan kertas bentuk geometri mejadi bentauk orang
 Mencap gambar orang dengan potongan pelepah pisang
Perkembangan  Merobek dan menempel gambar tangan
Kegiatan  Menyusun stik es krim menjadi bentuk orang
 Menyusun huruf manjadi kata h-i-d-u-n-g
 Membuat bentuk tangan dari play dough
 Menggunting gambar sepatu
 Memasangkan gambar gelang, kaca mata, sepatu dengan pasangan
anggota tubuh
 Usap abur gambar bentuk hidung
 Menyusun potongan kertas bentuk geometri menjadi bentuk orang
 Syair “tangan”.
 Menyanyi lagu “anggota tubuh”
 Membereskan dan menjaga kebersihan setelah main.
 Bermain peran sebagai “anak sekolah”.
 Berbagai cerita “kebersihan diri”.
 Menghitung jumlah benda-benda yang ada didalam kelas.
 Menggambar bentuk anggota tubuh dengan berbagai media.
 Mengelompokkan benda-benda yang ada disekolah
 Menghitung anggota tubuh
 Mengurutkan pola gambar tangan, kaki, mata,...,...,...
 PETA KONSEP DIRIKU

DIRIKU

IDENTITASKU ANGGOTA TUBUH PANCA INDERA KESUKAANKU ANGGOTA

KELUARGA
Warna Kepala Badan Tangan Kaki Makana
Pakaian Mainan
kulit Mata Hidung Telinga Lidah Kulit n Bapak
Sawo Mata
Mata Bahu Siku Menghid Mengec Sawo Roti Baju Robot
matang kaki Malihat Menden Ibu
u ap matang
Telapak gar
Hitam Telinga Pudak Jari Buah Celana Ape luar
kaki Wangi Hitam Kakek
Punggun
Putih Hidung lengan Jari kaki Sayur Rok Buku
g Harum putih Nenek
Alamat mulut Dada betis nasi Asesoris
rumah Kakak
Gemuk Sepatu
Adik
kurus topi

Kriting-halus

Rambut keriting

Rambut halus

MODUL AJAR
“ CIRI ANGGOTA TUBUH”

A. Informasi Umum

Nama Jenjang/Kelas TK A

Asal Sekolah Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 900 menit x 4 minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka / daring

Fase Fondasi

Tema/Topik/ Sub Topik Aku sayang bumi / diriku/ ciri-ciri anggota tubuh
Tujuan Pembelajaran  Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan dan
menanamkan sikap kepada anak agar selalu bersyukur atas
karunia-Nya
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang bermain angka
dan huruf sesuai minat anak dengan menggunakan berbagai
media edukatif.
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
 menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
 Anak mampu menjaga keselamatan dirinya sendiri.
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan
peraga edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi
 Menggunakan operasi matematika sederhana dengasn
menggunakan obyek di sekitar
 Bangga terhadap hasil karya
 Dapat menyesuaikan diri dengan lingkunganb sekitar
 Mampu berkomuniksasi dengan baik
 Mengespresikan imajinasinya menjasdi karya menggunakan
material alam disekitarnya
Kata Kunci Tinggi, rendah, besar, kecil
 Anak mengenal tinggi dan rendah badan temannya
 Anak diajak untuk mengenal ciri-ciri tinggi dan rendah
 Anak diajak untuk mengenal tinggi rendah benda di sekitar
Deskripsi Umum
Kegiatan anak
 Kegiatan selanjutnya anak diajak menyanyi “tinggi dan
rendah” serta menyusun balok, kreatifitas membuat ciri orang
tinggi dan rendah dari losepart
 Playdogh, plastisin, roda bekas, kardus-kardus, balok
berbagai ukuran, batu-batuan,ranting (losepark)
6Alat dan Bahan
 Botol bekas, pelepah pisang, tusuk gigi, ranting, daun-
daunan, stick es cream, tali rafia, kawat
Sarana Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah

B. Komponen Inti

Buka Asyik Merdeka Bermain dan Belajar topik aku senang rekreasi
Sumber
Q Arkot halaman 9 dan 10
 Mewarnai biru pada kotak untuk gambar anak yang lebih tinggi dan
mewarnai hijau pada kotak untuk gambar yang lebih rendah ( buku hal
9)
 Menirukan gerakan merangkak dan menghitung banyak bola dan
menulis bilangannya (buku hal 10)
 Mewarnai gambar anak yang rendah
 Membentuk bola dengan media looseparts.
Perkembangan  Menebali kata bola
Kegiatan  Mengurutkan gambar anak dari rendah ke tinggi
 Membedakankonsep tinggi-rendah dengan gambar orang
 Membentuk plastisin menjadi bola
 Membereskan dan menjaga kebersihan setelah main.
 Membedakan konsep besar dan kecil
 Membedakan ciri – ciri rambut kreiting dan lurus
 Mengelompokkan benda yang sama bentuknya
 Menghitung banyak benda di kelas
 PETA KONSEP DIRIKU

DIRIKU

IDENTITASKU ANGGOTA TUBUH PANCA INDERA KESUKAANKU ANGGOTA

KELUARGA
Warna Kepala Badan Tangan Kaki Makana
Pakaian Mainan
kulit Mata Hidung Telinga Lidah Kulit n Bapak
Sawo Mata
Mata Bahu Siku Menghid Mengec Sawo Roti Baju Robot
matang kaki Malihat Menden Ibu
u ap matang
Telapak gar
Hitam Telinga Pudak Jari Buah Celana Ape luar
kaki Wangi Hitam Kakek
Punggun
Putih Hidung lengan Jari kaki Sayur Rok Buku
g Harum putih Nenek
Alamat mulut Dada betis nasi Asesoris
rumah Kakak
Gemuk Sepatu
Adik
kurus topi

Kriting-halus

Rambut keriting

Rambut halus

MODUL AJAR
“ KESUKAAN”

A. Informasi Umum

Nama Jenjang/Kelas TK A

Asal Sekolah Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 900 menit x 4 minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka / daring

Fase Fondasi

Tema/Topik/ Sub Topik Aku sayang bumi / diriku/ Kesukaan

Tujuan Pembelajaran  Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan dan
menanamkan sikap kepada anak agar selalu bersyukur atas
karunia-Nya
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang bermain angka
dan huruf sesuai minat anak dengan menggunakan berbagai
media edukatif.
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
 Anak mampu menjaga keselamatan dirinya sendiri.
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
 observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan
peraga edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi
 Menggunakan operasi matematika sederhana dengasn
menggunakan obyek di sekitar
 Bangga terhadap hasil karya
 Dapat memilih barang kesukaan yang bermanfaat
 Mampu berkomuniksasi dengan baik
 Mengespresikan imajinasinya menjasdi karya menggunakan
material alam disekitarnya
Kata Kunci Mainan kesukaan, makanan kesukaan, pakaian
 Anak mengenal benda kesukaan ketika rekreasi
 Anak diajak untuk mengenal makanan kesukaan
 Anak diajak mengenal mainan kesukaan
Deskripsi Umum  Anak diajak mengenal pakian kesukaan
Kegiatan  Anak diajak untuk mengenal benda-benda yang disukai
 Kegiatan selanjutnya anak diajak menyanyi “aku sayang ibu”
serta menyusun balok, kreatifitas membuat mainan, makanan
dan pakaiankesukaan dari losepart
 Playdogh, plastisin, roda bekas, kardus-kardus, balok
berbagai ukuran, batu-batuan,ranting (losepark)
6Alat dan Bahan
 Botol bekas, pelepah pisang, tusuk gigi, ranting, daun-
daunan, stick es cream, tali rafia, kawat
Sarana Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah

B. Komponen Inti

Buka Asyik Merdeka Bermain dan Belajar topik aku senang rekreasi
Sumber
Q Arkot halaman 11,12,13,14,15,16,17,23
Perkembangan  Melengkapi pola gambar dengan melingkari gambar yang tepat ( buku
Kegiatan hal11)
 Mewarnai huruf di bawah gambar dan menceritaan kegiatan kesuakaan
ketika berrekreasi (buku hal 12)
 Menceritakan gambar dan menyebutkan makanan kesukaan (buku hal
13)
 Memasangkan gambar makanan dengan lambang bilangan yang tepat
dan menyilang gambar makanan yang tidak sehat (buku hal 14)
 Menyebutkan nama mainan dan mewarnai gambar dengan pensil warna
(buku hal 15)
 Meyebutkan nama mainan dan mewarnai sesuai petunjuk (buku hal 16)
 Menyebut nama pakaian dan memasangkan gambar pakaian dengan
namanya (buku hal 17)
 Menyusun balok geometri menjadi mainan kesukaan
 Mengurutkan mainan dari kesil ke besar
 Menghitung maianan kesukaan di sekolah
 Mewarnai gambar mainan yang disediakan guru
 Membuat bentuk mainan kesuakaan dari bahan loosparts (kertas, lidi,
kardus)
 Menyusun huruf menjadi naman ” a-y-u-n-a-n”.
 Menceritakan gambar yang disediakan guru
 Membedkan buah yang sehat dengan yang tidak sehat
 Membuat bilangan 1 sd 5 balok – balok ukuran kecil
  Menggunting gambar buah kesukaan dan menempelnya
 Menghias buah kesukaan dari bahan loossparts (kerta warna, biji-bijian)
 Membereskan dan menjaga kebersihan setelah main.
 Menyusun kertas bentuk geometri menjadi bentuk robot
 Menyusun bahan bekas aneka loosspart menjadi bentuk robot(botol,
benang, rafia)
 Melipat kertas menjadi baju kesukaan
 Kolase gambar es crem dari potongan stik es crem
 Mengelompokkan gambar pakaian yang sama bentuknya
 Menghitung banyak mainan di kelas
 Membuat bentuk celana dari play dough
 Mengisi pola gambar jaket dengan sobekan kertas warna
 Mencap gambar makanan dengan jari telunjuk
 Usapa abur gambar jaket kesukaan

PETA KONSEP DIRIKU

DIRIKU

IDENTITASKU ANGGOTA TUBUH PANCA INDERA KESUKAANKU ANGGOTA

KELUARGA
Warna Kepala Badan Tangan Kaki Makana
Pakaian Mainan
kulit Mata Hidung Telinga Lidah Kulit n Bapak
Sawo Mata
Mata Bahu Siku Menghid Mengec Sawo Roti Baju Robot
matang kaki Malihat Menden Ibu
u ap matang
Telapak gar
Hitam Telinga Pudak Jari Buah Celana Ape luar
kaki Wangi Hitam Kakek
Punggun
Putih Hidung lengan Jari kaki Sayur Rok Buku
g Harum putih Nenek
Alamat mulut Dada betis nasi Asesoris
rumah Kakak
Gemuk Sepatu
Adik
kurus topi

Kriting-halus

Rambut keriting

Rambut halus
 MODUL AJAR
“ ANGGOTA KELUARGA”

A. Informasi Umum

Nama Jenjang/Kelas TK A

Asal Sekolah Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 900 menit x 4 minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka / daring

Fase Fondasi
Aku sayang bumi / diriku/ anggota keluarga
Tema/Topik/ Sub Topik
 Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan dan
menanamkan sikap kepada anak agar selalu bersyukur atas
karunia-Nya
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang bermain angka
dan huruf sesuai minat anak dengan menggunakan berbagai
media edukatif.
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
 Anak mampu menjaga keselamatan dirinya sendiri.
Tujuan Pembelajaran
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan
peraga edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi
 Menggunakan operasi matematika sederhana dengasn
menggunakan obyek di sekitar
 Bangga terhadap hasil karya
 Dapat menyesuaikan diri dengan anggota keluarga
 Mampu berkomuniksasi dengan baik
 Mengespresikan imajinasinya menjasdi karya menggunakan
material alam disekitarnya
Kata Kunci Anggota keluarga ayah, ibu, kakak, adik, nenek, kakek.
 Anak mengenal anggota keluarga di rumahnya
 Anak diajak untuk mengenal kakek dan nenek
 Anak diajak untuk mengenal ciri-ciri nenek
Deskripsi Umum
Kegiatan  Anak diajak mengenal pekerjaan ayah dan ibu
 Kegiatan selanjutnya anak diajak menyanyi “pergi ke rumah
paman” serta menyusun balok, kreatifitas membuat bentuk
anggota kelarga dari losepart
 Playdogh, plastisin, roda bekas, kardus-kardus, balok
berbagai ukuran, batu-batuan,ranting (losepart)
6Alat dan Bahan
 Botol bekas, pelepah pisang, tusuk gigi, ranting, daun-
daunan, stick es cream, tali rafia, kawat
Sarana Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah
 B. Komponen Inti

Buka Asyik Merdeka Bermain dan Belajar topik aku senang rekreasi
Sumber
Q Arkot halaman 18, 19 dan 20
 Menyebutkan anggota kelarga dan mewarnai gambar ( buku hal 18)
 Menggunting gambar dan menempel pada tempat yang sesuai (buku
hal 19)
 Memasangkan gambar pekerjaan dengan tempat bekerja serta
menceritakan pekerjaan orang tuanya (buku hal 20)
 Mewarnai gambar anggota keluarga
 Menghitung banyak anggota kelarga di rumah
 Membuat bentuk baju ayah dengan media looseparts.
Perkembangan
 Menebali kata i-b-u
Kegiatan
 Mengurutkan gambar anggota keluarga dari tinggi ke rendah
 Mengisi pola gambar ayah dan ibu dengan media biji padi
 Kolase gambar nenek
 Membentuk plastisin menjadi cangkul petani
 Membuat bentuk rumah dari stik es crim hasil pekerjaan tukang kayu
 Membereskan dan menjaga kebersihan setelah main.
 Mengelompokkan benda yang sama bentuknya
 Menghitung banyak benda di kelas

PETA KONSEP DIRIKU

DIRIKU

IDENTITASKU ANGGOTA TUBUH PANCA INDERA KESUKAANKU ANGGOTA

KELUARGA
Warna Kepala Badan Tangan Kaki Makana
Pakaian Mainan
kulit Mata Hidung Telinga Lidah Kulit n Bapak
Sawo Mata
Mata Bahu Siku Menghid Mengec Sawo Roti Baju Robot
matang kaki Malihat Menden Ibu
u ap matang
Telapak gar
Hitam Telinga Pudak Jari Buah Celana Ape luar
kaki Wangi Hitam Kakek
Punggun
Putih Hidung lengan Jari kaki Sayur Rok Buku
g Harum putih Nenek
Alamat mulut Dada betis nasi Asesoris
rumah Kakak
Gemuk Sepatu
Adik
kurus topi

Kriting-halus

Rambut keriting

Rambut halus

MODUL AJAR
 “ KENDARAAN DARAT”

A. Informasi Umum

Nama Jenjang/Kelas TK A

Asal Sekolah Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 900 menit x 4 minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka / daring

Fase Fondasi
Aku sayang bumi / Kendaraan;/ Kendaraan darat
Tema/Topik/ Sub Topik
 Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan dan
menanamkan sikap kepada anak agar selalu bersyukur atas
karunia-Nya
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang bermain angka
dan huruf sesuai minat anak dengan menggunakan berbagai
media edukatif.
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
 Anak mampu menjaga keselamatan dirinya sendiri.
Tujuan Pembelajaran
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan
peraga edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi
 Menggunakan operasi matematika sederhana dengan
menggunakan obyek di sekitar
 Bangga terhadap hasil karya
 Dapat menyesuaikan diri dengan anggota keluarga
 Mampu berkomuniksasi dengan baik
 Mengespresikan imajinasinya menjasdi karya menggunakan
material alam disekitarnya
Kendaraan, roda 2, roda 4, kendaran barang, ambulans, terminal,
Kata Kunci
sopir
 Anak mengenal macam-macam kendaraan darat
 Anak diajak untuk mengenal bagian-bagian kendaraan
 Anak diajak untuk mengenal perlengkapan naik motor
 Anak diajak mengenal aturan lalu lintas
Deskripsi Umum
Kegiatan  Anak diajak mengenal kendaraan berat
 Anak diajak mengenal kenadaraan ambulans
 Kegiatan selanjutnya anak diajak menyanyi “rambu rambu
lalulintas” serta menyusun balok, kreatifitas membuat bentuk
kendaraan darat dari losepart
 Playdogh, plastisin, roda bekas, kardus-kardus, balok
berbagai ukuran, batu-batuan,ranting (losepart)
6Alat dan Bahan
 Botol bekas, pelepah pisang, tusuk gigi, ranting, daun-
daunan, stick es cream, tali rafia, kawat
Sarana Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah

B. Komponen Inti

Buka Asyik Merdeka Bermain dan Belajar topik aku senang rekreasi
Sumber
Q Arkot halaman 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, dan 44
 Menceritakan sesuai bentuk gambar ( buku hal 24)
 Menyebutkan nama kendaraan dan memasangkan gambar dengan kata
yang tepat (buku hal 25)
 Menebalkan tulisan bergaris putus-putus dan mewarnai gambar sesuai
kreasinya (buku hal 26)
 Menebalkan huruf bergaris putus-putus dan memasangkan nama
bagian mobil dengan gambarnya (buku hal 27)
 Menyebutkan sikap yang baik ketika naik kendaraan dan melingkari
gambar yang menunjukkan sikap baik (buku hal 28)
 Mewarnai gambar kendaran sesuai kreasinya (buku hal 29)
 Menarik garis mobil ambulans menuju rumah sakit (buku hal 30)
 Mewarnai lingkaran pada lampu lalu lintas sesuai petunjuk (buku hal 44)
 Menyusun balok menjadi bentuk kendaraan
 Menghitung banyak roda sepeda
 Menyebutkan bagian-bagian sepeda
 Menirukan gerakan naik sepeda
 Membuat bentuk mobil dengan media looseparts.
Perkembangan  Menebali kata m-o-b-i-l
Kegiatan  Mengisi pola gambar bus dengan media loospart (kertas, tisu, kain
perca)
 Menggunting gambar bus
 Usap abur ke dalam gambar mobil
 Membuat lampu rambu-rambu lalu lintas dari media play dough
 Membuat bentuk motor dari tusuk gigi
 Melengkapi gambar mobil ambulans dengan potongan kertas
 Mencap dengan pola gambar sepeda
 Menyusun kertas bentuk geometri menjadi bentuk truk
 Menyusun balok kardus bekas menjadi bentuk mobil
 Mencocok pola gambar mobil
 Menjiplak gambar bus dan mewarnainya
 Menghitung banyak roda pada gambar truk
 Menebalkan kata s-e-p-e-d-a
 Menyusun balok menjadi terminal
 Membereskan dan menjaga kebersihan setelah main.
 Mengelompokkan gambar kendaraan yang sama bentuknya
 Menghitung banyak benda di kelas
 PETA
KONSEP

KENDARA
AN

KENDARA KENDARA
KENDARA
AN AN
Bagian- AN AIR
DARAT Bagian- UDARA
Kendaraa Ambulanc bagian Rambu Tata terib Pelabuha Pesawat Helikopte Balon
Roda 2 Roda 3 Roda 4 Kereta api Delman Perahu Kapal Rakit bagian Bandara
n berat e kendaraa lalu lintas lalu lintas n terbang r udara
kapal
n Kapal Baling- Tabung
Sepeda Becak Bus Tronton Masinis Kuda Roda Merah Helm Kemudi Pilot
tangker baling udara
Sepeda Mobil Kapal Pelampun pramugar
Bentor Truk Stasiun Kusir Stir Kuning SIM Tungku
motor derek perang g i
Bemo Taxi Gerbong Stang Hijau STNK Kompas

Mobil rel Rem

terminal Ban

Spion

MODUL AJAR
“ KENDARAAN AIR”

A. Informasi Umum

Nama Jenjang/Kelas TK A

Asal Sekolah Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 900 menit x 4 minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka / daring

Fase Fondasi
Aku sayang bumi / Kendaraan / Kendaraan air
Tema/Topik/ Sub Topik
Tujuan Pembelajaran  Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan dan
menanamkan sikap kepada anak agar selalu bersyukur atas
karunia-Nya
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang bermain angka
dan huruf sesuai minat anak dengan menggunakan berbagai
media edukatif.
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
 menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
 Anak mampu menjaga keselamatan dirinya sendiri.
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan
peraga edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi
 Menggunakan operasi matematika sederhana dengasn
menggunakan obyek di sekitar
 Bangga terhadap hasil karya
 Dapat menyesuaikan diri dengan anggota keluarga
 Mampu berkomuniksasi dengan baik
 Mengespresikan imajinasinya menjasdi karya menggunakan
material alam disekitarnya
Kata Kunci Kendaraan air, kapal, Pelabuhan, nahkoda
 Anak mengenal macam-macam kendaran air
 Anak diajak untuk mengenal nahkoda
 Anak diajak untuk mengenal perlengkapan kapal
Deskripsi Umum
Kegiatan  Anak diajak mengenal pelabuhan
 Kegiatan selanjutnya anak diajak menyanyi “kapal api” serta
menyusun balok, kreatifitas membuat bentuk kapal dari
losepart
 Playdogh, plastisin, roda bekas, kardus-kardus, balok
berbagai ukuran, batu-batuan,ranting (losepart)
6Alat dan Bahan
 Botol bekas, pelepah pisang, tusuk gigi, ranting, daun-
daunan, stick es cream, tali rafia, kawat
Sarana Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah

B. Komponen Inti

Buka Asyik Merdeka Bermain dan Belajar topik aku senang rekreasi
Sumber
Q Arkot halaman 31, 32, 33 dan 34
Perkembangan  Menyebutkan nam kendaran dan memasangkan gambar kendaraan
Kegiatan dengan bayangannya ( buku hal 31)
 Menebalkan garis putus-putus pada gambar dan mewarnai sesuai
kreasinya (buku hal 32)
 Menempelkan benda sesuai petunjuk dan menghias gambar perahu
sesuai kreasinya (buku hal 33)
 Melingkari gambar kendaraan yang berlabuh di pelabuhan (buku hal 34)
 Melipat kertas menjadi bentuk perahu
 Mencocok gambar kapan
 Menghitung banyak gambar kapal
 Membuat bentuk menjadi bentuk pelabuhan dari bahan loospart
 Meronce potongan kertas menjadi rantai kapal
 Menebalkan kata p-e-r-a-h-u
 Menghias gambar perahu dari bahan loosspart ( stik es krim, potongan
lidi/tusuk gigi)
 Mengurutkan gambar perahu dari kecil ke besar
 Menceritakan perbedaan parahu dengan kapal tongkang
 Kolase gambar kapal layar
 Membentuk plastisin menjadi jangkar
 Mengurutkan gambar dayung dari yang panjang ke pendek
 Membereskan dan menjaga kebersihan setelah main.
  Menghitung banyak benda di kelas

PETA
KONSEP

KENDARA
AN

KENDARA KENDARA
KENDARA
AN AN
Bagian- AN AIR
DARAT Bagian- UDARA
Kendaraa Ambulanc bagian Rambu Tata terib Pelabuha Pesawat Helikopte Balon
Roda 2 Roda 3 Roda 4 Kereta api Delman Perahu Kapal Rakit bagian Bandara
n berat e kendaraa lalu lintas lalu lintas n terbang r udara
kapal
n Kapal Baling- Tabung
Sepeda Becak Bus Tronton Masinis Kuda Roda Merah Helm Kemudi Pilot
tangker baling udara
Sepeda Mobil Kapal Pelampun pramugar
Bentor Truk Stasiun Kusir Stir Kuning SIM Tungku
motor derek perang g i
Bemo Taxi Gerbong Stang Hijau STNK Kompas

Mobil rel Rem

terminal Ban

Spion
 MODUL AJAR
“ KENDARAN UDARA”

A. Informasi Umum

Nama Jenjang/Kelas TK A

Asal Sekolah Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 900 menit x 4 minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka / daring

Fase Fondasi
Aku sayang bumi / Kendaran/ Kendaran udara
Tema/Topik/ Sub Topik
 Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan dan
menanamkan sikap kepada anak agar selalu bersyukur atas
karunia-Nya
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang bermain angka
dan huruf sesuai minat anak dengan menggunakan berbagai
media edukatif.
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
 Anak mampu menjaga keselamatan dirinya sendiri.
Tujuan Pembelajaran
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan
peraga edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi
 Menggunakan operasi matematika sederhana dengasn
menggunakan obyek di sekitar
 Bangga terhadap hasil karya
 Dapat menyesuaikan diri dengan anggota keluarga
 Mampu berkomuniksasi dengan baik
 Mengespresikan imajinasinya menjasdi karya menggunakan
material alam disekitarnya
Kata Kunci kendaran udara, ,pesawat, pilot, bandara
 Anak mengenal kendaran udara
 Anak diajak untuk mengenal ciri-ciri kendaran udara
 Anak diajak untuk mengenal bandara
Deskripsi Umum  Anak diajak mengenal pilot
Kegiatan  Anak di ajak mengenal perlengkapan peswat terbang
 Kegiatan selanjutnya anak diajak syair”pesawat terbang “
serta menyusun balok, kreatifitas membuat bentuk pesawat
dari losepart
 Playdogh, plastisin, roda bekas, kardus-kardus, balok
berbagai ukuran, batu-batuan,ranting (losepart)
6Alat dan Bahan
 Botol bekas, pelepah pisang, tusuk gigi, ranting, daun-
daunan, stick es cream, tali rafia, kawat
Sarana Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah

B. Komponen Inti

Buka Asyik Merdeka Bermain dan Belajar topik aku senang rekreasi
Sumber
Q Arkot halaman 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41,42 dan 43
 Melingkari 5 perbedaan pada gambar ( buku hal 35)
 Menbalkan garis putus-putus pada gambar dan mewarnai sesuai
kreasinya (buku hal 36)
 Menyebutkan nama kenadaraan dan menebalkan garis putus-putus
untuk melengkapi tulisan (buku hal 37)
 Menggunting gambar kendaraan yang tepat pada lembar peraga dan
menempel pada gambar (buku hal 38)
 Memasangkan gambar pilot dengan kendaraan yang tepat dan
menebalkan huruf bergaris putus-putus (buku hal 39)
 Melengkapi gambar pola dan melingkari gambar yang tepat untuk
melengkapi pola (buku hal 40)
 Menggunting gambar dan menempel pada tempat yang tepat sesuai
kata (buku hal 41)
 Mewarnai gambar kendaraan yang berukuran paling besar dan
melingkari gambar yang berukuran kecil (buku hal 42)
 Menghitung gambar pada kotak dan mewarnai lingkaran sesuai banyak
gambar dalam kotak (buku hal 43)
 Menebalkan kata b-a-n-d-a-r-a
 Mewarnai gambar pesawat terbang
 Menghitung banyak gambar peswat terbang
 Membuat bentuk bandara dengan media looseparts.
Perkembangan  Menjiplak gambar helikopter
Kegiatan  Menyusun puzle bentuk helikopter
 Mencari jejak anak pergi ke bandara
 Menyusun balok menjadi bandara
 Menyusun potongan kertas bentuk geometri menjadi pilot
 Membentuk plastisin menjadi peswat terbang
 Membuat bentuk bandara dari stik es krim, tusuk gigi
 Melipat kertas menjadi bentuk pesawat
 Melengkapi gambar pesawat
 Mencocok gambar peswat
 Mengurutkan gambar peswat dri kecil ke besar
 Menghias gambar peswat sesuai kreasinya
 Kolase gambar peswat dengan potongan kertas bekas
 Membentuk pesawat dari play dough
 Memasangkan gambar bagian peswat sesuai pasangannya
 Menyusun huruf menjadi kata p-e-s-a-w-a-t
 Melengkapi huruf pada kata b-a-n...d-...r-...
 Finger painting gambar pesawat
 Menjiplak gambar balon udara
 Membereskan dan menjaga kebersihan setelah main.
 Mengelompokkan benda yang sama bentuknya
 Menghitung banyak benda di kelas
 PETA
KONSEP

KENDARA
AN

KENDARA KENDARA
KENDARA
AN AN
Bagian- AN AIR
DARAT Bagian- UDARA
Kendaraa Ambulanc bagian Rambu Tata terib Pelabuha Pesawat Helikopte Balon
Roda 2 Roda 3 Roda 4 Kereta api Delman Perahu Kapal Rakit bagian Bandara
n berat e kendaraa lalu lintas lalu lintas n terbang r udara
kapal
n Kapal Baling- Tabung
Sepeda Becak Bus Tronton Masinis Kuda Roda Merah Helm Kemudi Pilot
tangker baling udara
Sepeda Mobil Kapal Pelampun pramugar
Bentor Truk Stasiun Kusir Stir Kuning SIM Tungku
motor derek perang g i
Bemo Taxi Gerbong Stang Hijau STNK Kompas

Mobil rel Rem

terminal Ban

Spion