A. KOMPETENSI INTI
1. KI-1. Menerima ajaran agama yang dianutnya
2. KI-2. Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingintahu, kreatif dan estetis, percaya diri,
disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu
menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga,
pendidik, dan teman
3. KI-3. Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi,
seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati
dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya;
mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
4. KI-4. Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui
bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan
perilaku anak berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
1. Nilai Agama dan Moral
Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa (4.1)
2. Sosial Emosional
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta
bantuannya (2.9)
1
3. Kognitif
Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) (3.6)
4. Bahasa
Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) (3.10)
C. INDIKATOR
1. Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan ibadah sesuai dengan agamanya (Misalnya:
doa sebelum memulai dan selesai kegiatan)
2. Menunjukkan sikap bekerjasama dalam menyelesaikan tugas puzzle sayur bayam.
3. Menunjukkan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan
menghubungkan nama benda dengan tulisan sederhana melalui berbagai aktivitas (misal:
menjodohkan, menjiplak, meniru)
4. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang lebih.
5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu terampil menggunakan tangan kiri
dan kanan dalam berbagai aktivitas (misal: mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting, makan)
6. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual, gerak dan tari yang
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembacaan carta doa sebelum makan anak dapat mengucapkan 6 penggal ayat
doa sebelum makan sayur bayam dengan benar (C1)
2. Melalui demonstrasi menyusun puzzle anak dapat bekerjasama menyusun puzzle gambar
sayur bayam 6 keping dengan benar. (C5)
3. Melalui pemberian tugas LKPD anak dapat menghubungkan gambar tanaman sayur
dengan nama sayur yang sesuai dengan tepat. (A4)
4. Melalui penjelasan guru anak dapat menceritakan kembali 4 manfaat sayur bayam
dengan tepat.
2
5. Melalui kegiatan menggunting pola gambar sayur bayam anak dapat menggunting pola
gambar sayur bayam dengan benar.
6. Melalui praktek langsung bernyanyi anak dapat menyanyikan 5 lirik lagu “sayur
kesukaanku” dengan tepat.
tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Pengertian Bayam
Doa sebelum makan
sayur bayam
Tema : Tanaman
Lagu “Belanja
“Belanja sayur”
sayur”
Manfaat Bayam
Belanja Sayur
Manfaat sayur bayam :
Kemarin pergi ke pasar
3
URAIAN MATERI
4
Alat pembelajaran
Gunting
Bahan
Gambar sayur bayam
Media pembelajaran
6. Motivasi
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
8. Anak tanya jawab
jawab dengan guru tentang “sayur-sayuran
“ sayur-sayuran””
9. Anak menyebutkan jenis-jenis sayuran
5
1. Guru mengadakan tanya jawab kepada anak-anak tentang kegiatan hari ini
2. Guru menanyakan perasaan anak selama proses pembelajaran hari ini
3. Guru tanya jawab dengan anak tentang apa yang paling disukai dari kegiatan hari ini
4. Anak dengan bantuan guru merangkum tentang kegiatan hari ini
5. Guru memberikan evaluasi tentang kegiatan hari ini
6. Guru memberikan tindak lanjut
7. Persiapan pulang
8. Berdo’a
Berdo’a
I. PENILAIAN
Prosedur Penilaian
Teknik penilaian
6
7
LAMPIRAN I
BAHAN AJAR
BAYAM
sangat dibutuhkan untuk perkembangan. Pada bayi, sayuran bayam ini sangat bermanfaat
untuk meningkatkan fungsi otak dan memperkuat memori dari otak bayi. Mengkonsumsi
bayam mulai dari usia dini, tentunya sangat bermanfaat untuk masa depan anak. Bayam
dapat membuat kualitas penglihatan anak lebih baik. Masalah pencernaan juga sering
dialami oleh anak-anak, dan sayuran bayam memiliki serat yang sangat baik untuk
pencernaan.
8
9
LAMPIRAN II
MEDIA PEMBELAJARAN
10
BAYAM KANGKUNG
SELEDRI SAWI
DAUN SINGKONG
WORTEL TERONG
11
LAMPIRAN III
LKPD
Hubungkanlah gambar sayuran di bawah ini dengan nama sayur yang sesuai!
1.
SELEDRI
2.
BAYAM
3.
DAUN
SINGKONG
4.
KANGKUNG
5.
SAWI
12