MODUL AJAR TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL IV SIDOARJO

Nama Guru Muthmainnah, S.Pd AUD Jenjang/Kelas TK

Alokasi Waktu 5 Hari Kelompok B1 12 anak
A. informasi umum
Profil Pelajar pancasila yang Beriman dan bertaqwa, berakhlak mulia, gotong royong, kreatif, mandiri
berkaitan
Modul Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Kata Kunci Ondel-ondel, Slogan, Muharram,Bingkian
Deskripsi Umum Kegiatan Anak diajak mengamati :
Anak diajak untuk melihat vidio tentang sejarah 1 Muharram
Guru bersama anak berdiskusi tentang bentuk kegiatan serta berbagai peran
dalam proyek bersama yang ingin dilakukan pada saat membuat ondel-
ondel, menghias bingkisan, membuat slogan 1 Muharram
( Catatan : Pada hari pertama anak dapat mengamati vidio, hari kedua anak
pada hari ke 2 anak berperan membuat slogan 1 Muharram, hari ke 3 anak-
anak melanjutkan membuat slogan , hari ke 4 anak dapat berperan
menghias bingkisan )

Saran Prasarana Jaringan Internet, laptop/HP untuk memutar :

 Vidio tentang sejarah 1 Muharram
https://youtu.be/pRAcotU2NS4

1. Peta Konsep :
2. Curah Ide Kegiatan : Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta
konsep, antara lain :
a. Kegiatan untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti :
 Pawai 1 Muharram
 Mengamati vidio tentang sejarah 1 Muharram
 Membaca buku cerita tentang 1 Muharram
 Tepuk Muharram
b. Alternatif kegiatan untuk mematik ide anak dalam bermain proyek :
 Bernyanyi tentang nama-nama bulan islam
 Membaca buku tentang hijrah nabi
c. Kegiatan Untuk memperkuat pengetahuan anak :
 Membuat Slogan
 Membuat bunga kelapa /ondel-ondel
 Menghias bingkisan

3. Langkah-langkah menfasilitasi pembelajaran

Tema : kita semua bersaudara

Topik : Muharram berbagi
Durasi : 1 minggu (5 hari)

Tujuan kegiatan

Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini antara lain:

1. Anak berempati kepada sesama dengan berbagi sesama yang membutuhkan
2. Anak mengekspresikan pikiran membuat bentuk ondel-ondel
3. Anak menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri dalam membuat
bingkisan
4. Anak dapat berkreasi dalam membuat slogan

a. Tahap Permulaan
Anak-anak memulai proyek dengan melihat vidio tentang peristiwa muharram

Hari 1.
Anak dapat mengkomunikasikan apa yang dilihat di vidio peristiwa muharram
PEMBUKAAN/ PIJAKAN SEBELUM BERMAIN :

1. Menyapa anak, membaca Doa sebelum belajar, mengajakan anak untuk bersama-sama mengabsen
temannya, bernyanyi buln dalam islam, menghafal surat At - takkasur
2. Anak menyimak vidio tentang peristiwa muharram
3. Anak menjawab pertanyaan guru sekitar peristiwa muharram
4. Anak dan guru membahas kata yang belum di kenal
5. Anak didorong untuk menceritakan apa yang di lihat di vidio tetang peristiwa muharram
 - Apa yang kamu ketahui tentang peristiwa muharram
- Bagaimana terjadi peristiwa muharram
INTI / PIJAKAN SAAT BERMAIN
No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan
Mengumpulkan bahan untuk  Bahan apa saja yang  Sapu lidi, Kertas crap,
1 membuat ondel-ondel, bingkisan kamu butuhkan lem ,kertas warna-
dan membuat slogan warni
 Kertas astoro, kardus
bekas, duplek,
seterofom, kayu,
solatip, paralon, spidol,
cat, crayon,
 Spidol, kertas, pita,
solatif, lem, kantong
plastik, isi bingkisan

PENUTUP/ PIJAKAN SETELAH BERMAIN

1. menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak
2. menguatkan konsep yang telah dibangun anak
3. refleksi anak
 Apa yang kamu sukai dari kegiatan ini?
 Apa yang kamu lakukan setelah kamu melihat vidio Muharram ?

Hari 2 .
Anak dapat membuat perencanaan untuk membuat ondel-ondel
PEMBUKAAN/ PIJAKAN SEBELUM BERMAIN :

1. Menyapa anak, membaca Doa sebelum belajar, mengajakan anak untuk bersama-sama mengabsen
temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam, menghafal surat At – takkasur
2. Anak mencari gambar macam-macam bentuk ondel-ondel, slogan dan bingkisan
3. Anak membuat bungan kelapa untuk ondel-ondel
4. Anak didorong untuk menceritakan cara membuat ondel-ondel
- Bahan apa yang kamu gunakan untuk membuat ondel-ondel
- Bagaimana cara membuat ondel-ondel
INTI / PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan

Membuat ondel-ondel  Bahan apa yang Sapu lidi, Kertas crap,
1 kamu gunaka nuntuk lem ,kertas warna-warni,
membuat ondel- pepaya muda, jantung pisang,
ondel bambu, paralon, besi
 Bagaimana cara
membuat ondel-
ondel

PENUTUP/ PIJAKAN SETELAH BERMAIN

1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak
2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak
 3. Refleksi anak
 Apa yang kamu sukai di kegiatan membuat ondel-ondel?
Apa yang kamu lakukan setelah kamu membuat ondel-ondel

b. Tahap Pengembangan Hari 3

Anak mengekspresikan pikiran membuat bentuk ondel-ondel

PEMBUKAAN/ PIJAKAN SEBELUM BERMAIN :

1. Menyapa anak, membaca Doa sebelum belajar, mengajakan anak untuk bersama-sama mengabsen
temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam, menghafal surat At – takkasur
2. Anak melanjutkan membuat bunga ondel-ondel
3. Anak-anak menancapkan bunga ondel-ondel
4. Anak didorong untuk menceritakan cara menancapkan bunga ondel-ondel
- Bagaimana cara menancapkan bunga ondel-ondel
- Kamu tancapkan dimana bunga ondel-ondel buatnmu
- Seperti apa bentuk ondel-ondel buatanmu

INTI / PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan

Menancapkan bunga ondel- Sapu lidi, Kertas crap,
1 ondel  Bagaimana cara lem ,kertas warna-warni,
menancapkan bunga pepaya muda, jantung pisang,
ondel-ondel bambu, paralon, besi
 Kamu tancapkan
dimana bunga ondel-
ondel buatnmu
 Seperti apa bentuk
ondel-ondel buatanmu

PENUTUP/ PIJAKAN SETELAH BERMAIN

1. menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak
2. menguatkan konsep yang telah dibangun anak
3. refleksi anak
 Apa yang kamu sukai dari kegiatan ini?
 Apa yang kamu lakukan setelah membuat ondel-ondel?

Hari 4
Anak dapat bekerjasama dalam membuat slogan
PEMBUKAAN/ PIJAKAN SEBELUM BERMAIN :
1. Menyapa anak, membaca Doa sebelum belajar, mengajakan anak untuk bersama-sama mengabsen
temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam, menghafal surat At – takkasur
2. Anak membuat slogan peringatan muharram
3. Anak-anak memilih bahan untuk membuat slogan
4. Anak didorong untuk menceritakan cara membuat slogan
- Bagaimana bentuk tulisan slogan yang kamu buat
- Bagaimana cara kamu membuatnya
- Sebagus apa slogan buatanmu

INTI / PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan
Membuat slogan  Bagaimana bentuk Kertas astoro, kardus bekas,
1 tulisan slogan yang duplek, seterofom, kayu,
kamu buat solatip, paralon, spidol, cat,
 Bagaimana cara crayon
kamu membuatnya
 Sebagus apa slogan
buatanmu

PENUTUP/ PIJAKAN SETELAH BERMAIN

1. menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak
2. menguatkan konsep yang telah dibangun anak
3. refleksi anak
 Bagaimana perasaanmu melakukan kegiatan ini?
 Apa yang ingkin kalian lakukan esok hari?
 Berdo’a pulang

Tahap penyimpulan Hari 5

Anak menunjukkan inisiatif dan bekerjasama secara mandiri dalam membuat bingkisan

PEMBUKAAN/ PIJAKAN SEBELUM BERMAIN :

1. Menyapa anak, membaca Doa sebelum belajar, mengajakan anak untuk bersama-sama mengabsen
temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam menghafal surat At – takkasur
2. Anak membuat bingkisan
3. Anak-anak memilih bahan untuk membuat bingkisan
4. Anak dapat menghias bingkisan yang di buat
5. Anak didorong untuk menceritakan cara membuat bingkisan
- Bagaimana bentuk bingkisan buatanmu
- Apa isi bingkisan yang kamu buat
- Semenarik apa bingkisanmu

INTI / PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan

Membuat dan menghias  Bagaimana bentuk  Spidol, kertas, pita,
1 bingkisan bingkisan buatanmu solatif, lem, kantong
 Apa isi bingkisan plastik, isi bingkisan
yang kamu buat
 Semenarik apa
bingkisanmu

PENUTUP/ PIJAKAN SETELAH BERMAIN

 1. menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak
2. menguatkan konsep yang telah dibangun anak
3. refleksi anak
 Bagaimana perasaanmu melakukan kegiatan ini?
 Berdo’a pulang

Refleksi
– Guru bersama anak meninjau kembali keseluruan proses pembelajaran yang telah di lalui
– Anak bercerita tentang proses pembelajaran muharram
– “Bagaimana perasaanmu ketika membuat ondel-ondel, slogan muharran dan membuat
bingkisan”

ASESMEN
Guru melakukan asesmen dengan cara :
● mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain-belajar
● mendokumentasikan proses kegiatan anak

PENILAIAN CEKLIS TK AISYIYAH IV PONDOK JATI SIDOARJO

Nama : Arkan
Indikator pencapaian
tujuan pembelajaran
MUNCUL
Anak berempati kepada
sesama dengan
mendengarkan vidio dan
cerita (dimensi beriman,
bertaqwa dan beraklak
mulia)
Anak menunjukkan
inisiatif dan bekerja secara
mandiri dalam membuat
hiasan ondel- ondel dan
slogan Muharram
(dimensi mandiri)
. Anak mengekpresikan
pikiran saat membuat
bentuk ondel-ondel dan
slogan muharram (dimensi
kreatif
Anak dapat bekerjasama
dalam membuat hiasan
ondel- ondel dan slogan
muharram (dimensi
gotong royong)
PROYEK MUHARRAM
TOPIK : MUHARRAM BERBAGI
HASIL PENGAMATAN
SUDAH KONTEKS TEMPAT,WAK KEJADIAN YANG
TU & TERAMATI
KEMUNCULAN
v Menonton vidio Lingkungan ananda saat
sekitar sekola mendengarkan vidio
dan cerita buguru.
V Membuat projek Sentra main peran Ananda saat membuat
ondel-ondel hiasan ondel-ondel
sendiri tanpa bantuan.
v Membuat projek Sentra main peran Ananda saat membuat
ondel-ondel hiasan ondel-ondel
v Membuat projek saat Arkhan
slogan muharram bekerjasama membuat
dan ondel-ondel hiasan ondel-ondel dan
slogan Muharram.