LKKS. 3.A1.

SD

Lembar Kerja Pelatihan:

RENCANA IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
Penyelesaian tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi
kepala sekolah dalam merencanakan dan mengevaluasi keterlaksanaan
dan keberhasilan perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013.
Setelah mengikuti pelatihan peserta hendaknya memiliki
kompetensi mengelola perubahan dengan indikator kompetensi, materi,
dan aktivitas peserta dapat dilihat pada gambar berikut:

Seperti yang sudah Saudara ketahui bahwa manajemen perubahan

adalah suatu proses, alat dan teknik untuk mengelola orang-orang untuk
berubah dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Keberhasilan kepala sekolah dalam merencanakan perubahan diharapkan
dapat menunjang efektivitas pengelolaan kurikulum 2013.
Perhatikan diagram arah dan ruang lingkup perubahan secara umum
yang perlu agar dapat mengarahkan pelaksanaan kurikulum 2013 di
bawah ini. Lihat bahwa poros utamanya adalah mengembangkan mutu
lulusan.

LKKS 3.A1. SD 1
 Saudara juga perlu memperhatikan diagram berkutnya agar dapat
melihat struktur pengembangan program yang dimulai dari visi-misi serta
ditindaklanjuti dengan komponen lain yang mendukung perubahan.
Diagram di bawah diharapkan dapat memperjelas peta tantangan pada
berbagai faktor pendukung perubahan secara utuh.

Penerapan manajemen perubahan pada dasarnya untuk mengembangkan

daya adaptasi sekolah dalam memenuhi kebutuhan siswa yang terus
berubah dan usaha sekolah memperbaiki pemenuhan standar. Tabel
berikut menunjukkan contoh kegiatan yang dapat Saudara kembangkan
dengan indikator pemenuhan standarnya.
No Program/Kegiatan Indikator Pencapaian
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1. Mengembangkan sikap, Mengembangkan sikap spiritual
pengetahuan, dan Mengembangkan sikap sosial
keterampilan Mengembangkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif
Mengembangkan keterampilan
STANDAR ISI
2. Pengembangan struktur Mengembangkan struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan
kurikulum merujuk pada prinsip-prinsip pada Permendikbud 67/68/69

LKKS 3.A1. SD 2
 tahun 2013
3. Pemetaan beban belajar Menentukan kegiatan yang wajib siswa ikuti dalam tiap minggu,
semester, dan satu tahun pelajaran.
STANDAR PROSES
4. Perumusan RPP  Mengacu pada silabus, buku guru, dan buku siswa.
 Komponen RPP sesuai dengan Permendik 81A tahun
2013.
5. Penjaminan mutu  Mengamati, menanya, mengasosiasi, mengkomunikasikan.
pelaksanaan pembelajaran
melaksanakan pendekatan
saintifik
6. Program peningkatan  Buku guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran
efektifitas buku guru
7. Program pemberdayaan  Buku siswa sebagai acuan kegiatan
buku siswa pembelajaran
STANDAR PENILAIAN
8. Peningkatan mutu  Menerapkan penilaian otentik
penilaian  Menggunakan portopolio
 Menggunakan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
 Mengembangkan model format penilaian untuk tiap guru
 Mengembangkan sistem informasi penilaian tingkat satuan
pendidikan.
 Mengelola data nilai dalam leger
 Mengelola data nilai dalam buku induk
 Mengelola nilai rapot
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan
9. Mensosialisasikan  Melaksanakan kegiatan penyebaran informasi rencana
perubahan kepada guru, perubahan kepada orang tua siswa, guru, dan seluruh
orang tua dan peserta didik staf sekolah.
10. Perencanaan program  Tersusunnya program jangka menengah berdasarkan
jangka menengah dan data hasil akreditasi dan hasil EDS.
program tahunan  Mempertimbangkan komponen pergeseran dalam
implementasi kurikulum 2013
 Tersusunannya jangka tahunan yang dijabarkan dari
program jangka menengah dan hasil EDS
Berdasarkan materi yang telah Saudara pelajari, kerjakan tugas berikut
pada lembar jawaban yang tersedia!
1. Berdasarkan berbagai informasi yang telah Saudara perhatikan,
coba tentukan satu rencana kegiatan perubahan serta gambaran
kondisi nyata dan kondisi yang diharapkan. Setiap peserta
mengerjakan tugas individu sesuai dengan ketuhan sekolah, namun
jawaban hendaknya didiskusikan lebih dahulu dalam kelompok.
Jawaban saudara uraikan dalam matrik yang tersedia !
Kegiatan Deskripsi Kondisi Yang
Deskripsi Kondisi Nyata
Perubahan Diharapkan

LKKS 3.A1. SD 3
 1. Sarpras - Ruang belajar rusak, lantai - Memiliki ruang belajar yang
(ruang kelas rusak, khususnya kls 1,2 nyaman, jaringan listrik PLN
belajar, dan 3 dan tersedianya lapangan
listrik, - Jaringan listrik masih sekolah yang memenuhi
lapangan) menggunkan genset dan standar.
lapangan upacara yg becek
jika hujan.
- Kwalifikassi tenaga pendidik - Semua guru berkualifikasi
2. PTK 70% masih DII dan maasih pendidikan minimal SI dan
banyak guru yang belum mendapat kesempatan
mendapat pelatihan mengikuti pelatihan kurikulum
kurikulum 2013. 2013.
3. Biaya - Terbatasnya anggaran yang di - Perhatian pemerintah terhadap
terima untuk pengembangan sekolah kecil terhadap
kurikulum. anggaran yang dibutuhkan
sekolah.

2. Berdasarkan analisis pada matrik di atas, coba rumuskan tujuan

yang ingin Saudara capai dalam pelaksanaan perubahan.
- Memiliki ruang kelas yang nyaman, bersih hingga peserta didik dapat belajar dengan
nyaman dan konduksif.
- Dapat melaksanakan upacara bendera sebagai penenanam kebiasaan cinta bangasa
dan negara
- Dapat terlaksananya pembelajaran yang inovatif , berpariasi dan untuk
meningkatkan hasil belajar yang di harapkan.

3. Tentukan indikator pencapaian tujuan yang telah Saudara buat,

sebagai dasar untuk menentukan keberhasilan.

LKKS 3.A1. SD 4
 Kegiatan pembalajaran
1. Siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan nyaman
2. Guru dapat menciptakan pembelajaran tematik yang
meningkatkan kemampuan siswa.
3. Guru dapat melakukan penilaian otentik

4. Tentukan strategi yang akan Saudara gunakan dalam mencapai

tujuan perubahan
Contoh :
a. Menggunakan visi-misi sebagai poros penggerak perubahan
b. Meningkatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan
penilaian otentik secara berkelanjutan.
1. Menentukan tujuan sekolah
2. Meningkatkan kompetensi guru dengan mengikutkan
pelatihan kurikulum 2013.
3. Melaksanakan KKG inter sekolah.
4. Melakukan kerjasama dengan komite, masyrakat, pengawas
dan insan terkait.

5. Bagaimana Saudara dapat menjamin bahwa perubahan yang

Saudara rencanakan terlaksana dan mencapai tujuan?
Bagaimana struktur organisasinya Struktur Organisasi
1. Penanggu jawab : Kasek
untuk mendukung efektivitas program? ( bertanggung jawab atas
Siapa bertugas apa? jalannya pelaksanaan
pembejaran)
2. Ketua : Guru
(mengkoordiner pelaksanaan
perubahan yang akan
dilkasanakan)
3. Wakil Ketua : Guru

LKKS 3.A1. SD 5
 (membantu ketua )
4. Sekretris : TU
(membantun ADM )
5. Bendahara : Guru
(mengelolah keungan)
6. Anggota : Guru
dan
Siswa

Kapan kegiatan akan dilaksanakan? Tahun pelajaran 2014/2015

Berapa biaya yang diperlukan ? Untuk
apa?
Bagaimana cara memantau
keterlaksanaan proses dan ketercapain
hasilnya?
Rp 500.000.000
- Untuk rehab ruang belajar,
semenisasi lapangan dan
pemasangan jaringan listrik.
- Pengadaan media pembalajaran.
- Kegiatan pembinaan propesi
guru.
- Monitoring dan pengawasan
- Evaluasi

6. Buatlah model instrumen evaluasi keterlaksanaan dan mengukur

keberhasilan pencapaian tujuan pada matrik berikut.
Pencapaian
Tujuan
Deskripsi
No Kegiatan Indikator
Kondisi
standar
mencapai
Belum

standar
Mencapai

standar
Melebihi
. Perubahan Keberhasilan
Nyata

1 Memiliki ruang 100% Baik v

belajar yang
layak

2 PTK yang sesuai 90% Cukup v

dengan baik
kualifikasi

LKKS 3.A1. SD 6
 3 Tersedianya 80% Cukup v
jaringan listrik baik
yang memadai

Kelpmpok : Satu
Ketua : Hj.Suhelia Yanuarmi,M.Pd
Sekretaris : Sutiyasih, S.Pd.SD
Anggota : 1. Wan Amran, S.Pd
2. Syahril, S.Pd.SD
3. Toemadi,S.Pd.SD

LKKS 3.A1. SD 7