SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN DUREN JAYA 14

Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

1.1 Mengenal Huruf Hijaiah 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan huruf hijaiah Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan 6 × 35 menit 1. Tulisan lafal huruf
huruf huruf hijaiah secara dengan benar huruf hijaiah hijaiah pada karton
Hijaiah klasikal, kelompok dan satu atau papan tulis
individu mengikuti persatu! 2. Buku tajwid
bacaan guru, dan 3. Alquran (juz Amma)
menghafalkan huruf 2. Menunjukkan hafal huruf Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan 4. Buku Pendidikan
Hijaiah secara Hijaiah huruf-huruf Agama Islam jilid 2 ,
kelompok dan individu hijaiah satu halaman 2-5
serta menampilkan persatu! 5. Buku-buku lain yang
hafalannya di depan relevan
kelas
6. Kaset atau CD
Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

1.2 Mengenal Tanda baca (harakat) 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan huruf Hijaiah Tes lisan Pelafalan 1. Bacalah huruf 3 × 35 menit 1. Tulisan tanda baca
tanda baca huruf Hijaiah beraharakat: Hijaiah (harakat) di karton
(harakat) berharakat secara - fatah berharakat atau papan tulis
klasikal, kelompok dan - kasrah berikut! 2. Tulisan huruf
individu mengikuti - damah Hijaiah berharakat
bacaan guru serta - tanwin (Lihat Buku di karton atau
menampilkan Pendidikan papan tulis
- sukun
kemampuannya Agama Islam 3. Buku tajwid
melafalkan tanda baca SD jl. 2 4. Buku Pendidikan
di depan kelas halaman 7-8) Agama Islam jilid 2 ,
halaman 6-8
 5. Buku-buku lain yang
relevan
6. Kaset atau CD
Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Bekasi,……………..2017

Kepala Sekolah Guru Bidang Study

Madropi, S.Pd Wartono, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN DUREN JAYA 14

Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

2.1 Menyebutkan Asmaul Husna 1. Siswa melafalkan 1. Menyebutkan lima dari Tes lisan Pelafalan 1. Sebutkan 3 × 35 1. Tulisan lima Asmaul
lima dari lima dari Asmaul Asmaul Husna lima dari menit Husna di atas
Asmaul Husna secara klasikal, Asamaul potongan karton dan
Husna kelompok dan individu, Husna! bagian lain arti dari
serta menghafal-kan lima Asmaul Husna
lima dari Asmaul pada karton lainnya
Husna secara untuk dicocokkan
kelompok dan individu 2. Buku pendidikan
2. Hafal lima dari Asmaul Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan
Agama Islam jilid 2
Husna lima dari
halaman 12-17
Asmaul Husna
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar

2.2 Mengartikan Arti dari Asmaul Husna 1. Siswa mengartikan 1. Mengartikan lima dari Tes tulis Jawaban 1. Apa Asmaul 3 × 35 menit 1. Tulisan lima Asmaul
lima dari lima dari Asmaul Asmaul Husna singkat Husna yang Husna di atas
Asmaul Husna secara artinya Maha potongan karton dan
Husna berkelompok dan Penyayang? bagian lain arti dari
mengha-fal arti lima lima Asmaul Husnah
Asmaul Husna secara pada karton lainnya
individu dan bersama- untuk dicocokkan
2. Hafal lima dari Asmaul Tes lisan Hafalan 2. Hafalan lima
sama 2. Buku Pendidikan
Husna dari Asmaul
Husna beserta Agama Islam jilid 2
artinya! halaman 12-17
3. Pengalaman guru
(Lihat Buku Pendidikan Agama
Islam SD jl. 1 halaman 16) 4. Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Bekasi,……………..2017

Kepala Sekolah Guru Bidang Study

Madropi, S.Pd Wartono, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN DUREN JAYA 14

Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

3.1 Menampilkan Rendah hati 1. Siswa memberikan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Esay Apa yang 3 × 35 1. Bahan cerita tentang
perilaku rendah komentar tentang rendah hati dimaksud menit para sahabat Nabi
hati rendah hati setelah dengan sikap Muhammad yang rendah
mendengar uraian guru rendah hati? hati.
menyebutkan 2. Potongan karton yang
keuntungan perilaku tertuliskan contoh sikap
rendah hati, memberikan rendah hati dan sikap
contoh sikap rendah sombong untuk dipisah-
hati, dan 2. Menunjukkan contoh- Rendah hati pisahkan, mana yang
menerapkannya contoh perilaku rendah hati Tes tulis Pilihan adalah sikap … termasuk sikap rendah
ganda a. kurang baik hati
b. terpuji 3. Buku Pendidikan Agama
c. belebihan Islam jilid 2 halaman 22-
3. Menerapkan perilaku Sebutkan satu 25
rendah hati Tes tulis Jawaban keuntungan 4. Alquran (juz Amma)
singkat berperilaku 5. Pengalaman guru atau
rendah hati! pribadi siswa
6. Lingkungan sekitar
 1. Gambar peraga
3.2 Menampilkan Hidup sederhana 1. Siswa memberikan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Esay Apa yang 3 × 35 penampilan sikap
perilaku hidup komentar tentang hidup seherhana dimaksud menit sederhana
sederhana perilaku hidup dengan hidup 2. Teks cerita singkat
sederhana setelah 2. Menunjukkan contoh sederhana tentang sikap hidup
mendengar uraian guru, hidup sederhana Tes tulis Pilihan sederhana pada sahabat
menyebutkan ganda Makanan tidak Nabi
keuntungan perilaku perlu selalu 3. Buku Pendidikan Agama
hidup sederhana, mewah tetapi Islam jilid 2 halaman 26-
memberikan contoh …. 28
sikap hidup sederhana, 4. Alquran (juz Amma)
dan menerapkannya 5. Pengalaman guru atau
pribadi siswa
6. Lingkungan sekitar
 Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen
1. Gambar peraga
a. lezat 3 × 35 menit penampilan sikap
b. bergizi sederhana
c. banyak 2. Teks cerita singkat tentang
sikap hidup sederhana
pada sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama
3. Menerapkan hidup Tes tulis Jawaban Bagaimana cara
Islam jilid 2 halaman 26-
sederhana singkat hidup
28
sederhana
4. Alquran (juz Amma)
dalam harta?
5. Pengalaman guru atau
pribadi siswa
6. Lingkungan sekitar

3.3 Menampilkan Adab buang air besar 1. Siswa mengutarakan Menunjukkan adab Tes tulis Kaki manakah 3 × 35 menit 1. Gambar peraga
adab buang air dan kecil pengetahuannya buang air besar dan yang harus 2. Lafal doa ketika masuk dan
Jawaban
besar dan kecil tentang adab buang air kecil didahulukan keluar kamar kecil di karton
singkat
besar dan kecil, ketika masuk ke atau papan tulis
menjelaskan tata cara kamar kecil? 3. Buku Pendidikan Agama
buang air besar dan Islam
kecil yang baik, jilid 2 halaman 29-31
mengha-falkan doa 4. Alquran (juz Amma)
katika masuk dan Bagaimana tata
2. Menjelaskan tata cara Tes tulis 5. Pengalaman guru atau
keluar kamar kacil dan cara buang air
melakukan buang air pribadi
menampilkan Esay besar dan kecil
hafalannya besar dan kecil dengan 6. Lingkungan sekitar
benar yang benar?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Bekasi,……………..2017
Kepala Sekolah Guru Bidang Study

Madropi, S.Pd Wartono, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN DUREN JAYA 14

Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

4.1 Membiasakan Tata cara berwudu 1. Siswa memahami hal- 1. Menjelaskan tata cara Tes tulis Esay Bagaimana 6 × 35 1. Alat dan tempat
wudu dengan hal yang berkaitan wudu yang benar cara menit berwudu
tertib dengan wudu, melaksanakan 2. Gambar peraga
menghafalkan niat wudu? orang berwudu seta
wudu, mengenal dan urutannya
mema-hami tata cara 2. Menyebutkan urutan Tes tulis Jawaban Setalah 3. Buku Pendidikan
berwudu, dan berwudu singkat berkumur dan Agama Islam jilid 2
mempraktikkan cara membasuh halaman 35-45
berwudu luabang hidung 4. Pengalaman guru
kemudian …. 5. Lingkungan sekitar

3. Menyebutkan hal-hal Tes tulis Jawaban Sebutkan dua

yang membatal-kan wudu singkat hal yang
membatalkan
wudu!

4. Praktik berwudu dengan Tes Praktik Praktikkan

benar praktik berwudu dengan
benar
 4.2 Membaca doa Doa setelah berwudu 1. Siswa melafalkan doa 1. Melafalkan doa setelah Tes lisan Pelafalan Lafalkan doa 3 × 35 1. Tuliskan lafal doa
setelah setelah berwudu secara berwudu setelah menit setelah berwudu di
berwudu klasikal, kelompok dan berwudu! karton atau papan
individu, menghafal doa tulis
sesudah berwudu serta 2. Buku Pendidikan
mempraktikkan berdoa Agama Islam jilid 2
setelah berwudu halaman 41-42
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar

2. Praktik berdoa setelah Tes lisan Hafalan Hafalkan doa

berwudu setelah
berwudu!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Bekasi,……………..2017

Kepala Sekolah Guru Bidang Study

Madropi, S.Pd Wartono, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN DUREN JAYA 14

Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

5.1 Melafalkan Bacaan salat 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan bacaan Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan 3 × 35 1. Lafalkan bacaan salat
bacaan salat baca-an salat secara salat dengan benar salat satu menit pada karton atau
klasikal, kelompok dan (takbiratul ihram, doa persatu! papan tulis
individu mengikuti iftitah, doa rukuk, iktidal, 2. Gambar peraga
bacaan guru sujud, duduk di antara gerakan salat
dua sujud, tasyahud awal 3. Buku tatacara salat
dan akhir, serta salam) 4. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid 2 ,
halaman 51-62
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

2. Menghafalkan Hafalan bacaan salat 1. Siswa menghafalkan 1. Hafal bacaan salat Tes lisan Hafalan Hafalkan 6 × 35 1. Tulisan lafal bacaan
bacaan salat bacaan salat secara dengan benar bacaan salat menit salat di karton atau
klasikal dan individu satu persatu! papan tulis
serta menampilkan 2. Gambar peraga
hafalannya di depan gerakan salat
kelas 3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 2 ,
halaman 51-62

5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Latihan Semester 1 2 × 35 Hal 66-68

menit

Bekasi,……………..2017

Kepala Sekolah Guru Bidang Study

Madropi, S.Pd Wartono, S.Pd