SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Teknologi dasar Otomotif
Kelas /Semester : X/1-2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menambah keimanan  Gaya, arah gaya Mengamati Observasi 20 JP Buku:
dengan menyadari  Momen: bengkok,  Mengamati berbagai gaya Lembar pengamatan  Elemen
hubungan keteraturan puntir dan tekan dan arah gaya yang aktivitas mesin
dan kompleksitas alam  Tegangan tarik, meliputi gaya tekan/dorong Portofolio  Teknologi
terhadap kebesaran bengkok, tegangan dan gaya tarik pada Laporan tertulis Otomotif
Tuhan yang gabungan, pekerjaan otomotif seperti kelompok/perorangan Rujukan lain:
menciptakannya  Sambungan tetap saat mendongkrak dan hasil simulasi percobaan Artikel
 Sambungan tidak mengeluarkan engine Tes diperoleh dari
1.2. Menyadari kebesaran
Tuhan yang tetap dengan crane serta Tes tertulis berbentuk internet/Web
menciptakan dan  Tranmisi :roda momen yang bekerja pada uraian/ objektip tes dari situs yang
mengatur karakteristik gigi,rantai dan belt alat tersebut. berkaitan pengerjaan relevan
yang berkaitan dengan soal perhitungan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
konsep dasar-dasar  Mengamati berbagai jenis momen,tegangan dan
mesin momen dan tegangan kekuatan sambungan
yang bekerja pada serta kemampuan
2.1. Menunjukkan perilaku
pekerjaan otomotif meliputi mentrasmisikan daya.
ilmiah (memiliki rasa
momen bengkok dan
ingin tahu; objektif;
momen puntir serta
jujur; teliti; cermat;
tegangan bengkok, puntir
tekun; hati-hati;
dan gabungan yang terjadi
bertanggung jawab;
akibat momen tersebut
terbuka; kritis; kreatif;
pada komponen otomotif.
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam  Mengamati berbagai jenis
aktivitas sehari-hari sambungan tetap dan tidak
sebagai wujud tetap serta tranmisi roda
implementasi sikap gigi, sabuk serta rantai
dalam melakukan yang digunakan pada
percobaan dan diskusi lingkup pekerjaan otomotif
2.2. Menghargai kerja Menanya
individu dan kelompok  Mengajukan pertanyaan
dalam aktivitas sehari- yang berkaitan dengan
hari sebagai wujud gaya-gaya, momen dan
implementasi tegangan apa yang
melaksanakan bekerja pada lingkup
percobaan dan pekerjaan otomotif dan
melaporkan hasil apa dampaknya jika
percobaan tegangan yang bekerja
3.1. Memahami dasar ilmu melebihi kekuatan bahan.
statika dan tegangan  Mengajukan pertanyaan
sesuai konsep keilmuan dimana saja sambunan
yang berlaku tetap dan tidak tetap
digunakan pada pekerjaan
3.2. Memahami otomotif
komponen/elemen
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mesin sesuai konsep  Mendiskusikan kelebihan
keilmuan yang berlaku dan kekurangan tranmisi
roda gigi dibanding sabuk
4.1. Menghitung gaya dan atau rantai atau sebaliknya
tegangan pada komponen
4.2. Menghitung kekuatan kendaraan
sambungan dan Pengumpulan Data/
transmisi eksplorasi
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pertanyaan yang telah
disampaikan meliputi
gaya, momen, tegangan.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pertanyaan yang telah
disampaikan meliputi
sambungan tetap dan tidak
tetap, rantai dan tranmisi
roda gigi.
 Melakukan simulasi
percobaan pembeban
yang berlebihan pada
suatu bahan dan
bagaimana dampaknya.
 Menghitung tegangan
pada suatu penampang
akibat pembebanan/gaya
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menghitung kekuatan
sambungan akibat
pembebanan.
 Menghitung kekuatan
transmisi terhadap daya
yang dihantarkan.

Mengasosiasi
 Menentukan hubungan
antara arah gaya dan
momen dengan tegangan-
tegangan yang terjadi.
 Menyimpulkan hasil
simulasi pembebanan
yang berlebihan terhadap
bahan komponen otomotif
 Menyimpulkan kelebihan
dan kekurangan dari setiap
jenis tranmisi yang
digunakan pada
kendaraan terhadap daya
yang ditransmisikan.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasi
diskusi berkaitan dengan
transmisi
 Menyampaikan dampak
pembebanan yang
berlebihan pada
komponen otomotif.
 Menyampaikan hasil
perhitungan kekuatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tranmisi terhadap daya
yang dihantarkan

1.1. Menambah keimanan  Pembentukan manual Mengamati Observasi 20 JP Buku:

dengan menyadari  Pembentukan roll  Mengamati pembentukan Lembar pengamatan  Ilmu
hubungan keteraturan dingin logam atau plat secara aktivitas Pengetahuan
dan kompleksitas alam  Pembentukan roll manual, pembentukan roll Portofolio logam
terhadap kebesaran panas panas, dingin dan press. Laporan tertulis  Teknologi
Tuhan yang  Pembentukan dengan  Mengamati berbagai jenis rangkuman materi Otomotif
menciptakannya press pembentukan benda kerja pembelajaran  Lathe
 Mesin bubut menggunakan mesin kelompok/perorangan Operation
1.2. Menyadari kebesaran
 MesinFrais bubut, mesin frais dan Praktik and
Tuhan yang
menciptakan dan  MesinSkrap mesin skrap. Penilaian hasil kerja Maintenance
mengatur karakteristik Menanya Praktik membubut,
yang berkaitan dengan  Mengajukan pertanyaan mengefrais, menyekrap, Rujukan lain:
konsep dasar-dasar yang berkaitan dengan pembentukan secara Artikel
mesin proses pembentukan manual. diperoleh dari
logam yang dilakukan internet/Web
2.1. Menunjukkan perilaku secara manual. dari situs yang
ilmiah (memiliki rasa  Mengajukan pertanyaan relevan
ingin tahu; objektif; yang berkaitan dengan
jujur; teliti; cermat; proses pembentukan
tekun; hati-hati; logam yang dilakukan
bertanggung jawab; menggunakan mesin.
terbuka; kritis; kreatif;  Mendiskusikan kelebihan
inovatif dan peduli dan kekurangan masalah
lingkungan) dalam pembentukan logam yang
aktivitas sehari-hari dilakukan dengan metode
sebagai wujud dingin dan panas.
implementasi sikap
dalam melakukan Pengumpulan Data/
percobaan dan diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2.Menghargai kerja individu eksplorasi
dan kelompok dalam  Mengumpulkan data
aktivitas sehari-hari dengan cara
sebagai wujud memperhatikan
implementasi demonstrasi yang
melaksanakan dilakukan berkaitan
percobaan dan dengan pekerjaan
melaporkan hasil pembentukan secara
percobaan manual, roll dingin, roll
panas, press dan melalui
3.3.Memahami proses pemesinan.
pembentukan dingin dan  Mengumpulkan data
panas sesuai konsep dengan cara melakukan
keilmuan yang berlaku pekerjaan yang
3.4. Memahami proses berhubungan dengan
pemesinan sesuai pembentukan logam atau
konsep keilmuan yang plat secara manual, roll
berlaku dingin , roll panas, melalui
pengepresan dan
4.3.Menalar proses pemesinan.
pembentukan dingin,
panas, dan press. Mengasosiasi
 Menyimpulkan simulasi
4.4 .Menalar proses
hasil pekerjaan
pemesinan benda kerja
pembentukan yang
dilakukan secara manual,
pembentukan roll dingin
dan panas dan melaui
pekerjaan yang dilakukan
dengan press.
 Menyimpulkan simulasi
hasil pekerjaan
pembentukan yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dilakukan dengan mesin ;
bubut, frais dan skrap.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan jenis
pekerjaan yang berkaitan
dengan pembentukan
secara manual.
 Menyampaikan jenis
pekerjaan yang berkaitan
dengan pembentukan
dengan cara di press.
 Menyampaikan jenis
pekerjaan yang berkaitan
dengan pembentukan
dengan pemesinan.
1.1. Menambah keimanan  Hukum Otto Mengamati Observasi Buku:
dengan menyadari  Siklus motor bensin 2  Mengamati berbagai siklus Lembar pengamatan
30 JP  Automotive
hubungan keteraturan langkah motor bensin dan motor aktivitas fundamental
dan kompleksitas alam  Diagram PV motor diesel berikut dengan Portofolio  Motor Diesel
terhadap kebesaran bensin 2 langkah digram PV, usaha , daya, Laporan tertulis putaran
Tuhan yang  Siklus motor bensin 4 momen puntir, efisiensi rangkuman materi tinggi.
menciptakannya langkah mekanis, volumetrik dan pembelajaran
kelompok/perorangan
1.2. Menyadari kebesaran  Diagram PV motor thermis. Rujukan lain:
Tuhan yang bensin 4 langkah  Mengamati prinsip kerja Tes Artikel
menciptakan dan  Siklus motor Diesel 4 motor listrik dan Tes tertulis berbentuk diperoleh dari
mengatur karakteristik Langkah karakteristik, prinsip kerja uraian/objektip tes internet/Web
yang berkaitan dengan  Diagram PV motor generator listrik. berkaitan pengerjaan dari situs yang
konsep dasar-dasar diesel 4 langkah  Mengamati prinsip kerja dan soal perhitungan relevan
mesin  Usaha pompa fluida, jenis-jenis daya, momen puntir,
 Daya pompa, karakteristik efisiensi mekanik,
2.1.Menambah keimanan pompa fluida.
dengan menyadari  Momenpuntir
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hubungan keteraturan  Efisiensi mekanik;  Mengamati prinsip kerja efisiensi volumetrik dan
dan kompleksitas alam volumetris; Efisiensi kompressor. Jenis-jenis thermis.
terhadap kebesaran Thermis kompressor, prinsip kerja
Tuhan yang  Prinsip kerja Motor mesin pendingin, jenis-
menciptakannya listrik jenis dan karakteristik
2.2. Menyadari kebesaran  Karakteristik Motor pesawat pendingin.
Tuhan yang menciptakan listrik
dan mengatur  Prinsip kerja generator Menanya
karakteristik yang listrik  Mengajukan pertanyaan
berkaitan dengan konsep  Karakteristik generator yang berkaitan dengan
dasar-dasar mesin listrik hukum otto, sebutkan
 Prinsip kerja pompa definisi tentang hukum
3.5. Memahami konsep fluida otto, definisi motor 2
motor bakar 2 langkah  Jenis-jenis pompa langkah, defini motor 4
siklus Otto sesuai langkah.
 Karakteristik pompa
informasi pada buku
fluida  Mengajukan pertanyaan
sumber tentang perbedaan motor
 Prinsip kerja
3.6. Memahami konsep Kompresor bensin dan motor diesel
motor bakar 4 langkah  Jenis-jenis kompresor dilihat dari sisi proses
kerja.
siklus Otto sesuai  Karakteristik
informasi pada buku kompresor  Mengajukan pertanyaan
bagaimana menghitung
sumber  Prinsip kerja mesin
perbandingan kompresi ,
3.7. Menerapkan konsep pendingin
volume silinder, efisiensi
motor bakar 4  Jenis-jenis dan
volumetrik.
langkah pada siklus Karakteristik pesawat
 Mengajukan pertanyaan
Diesel sesuai pendingin
tentang prinsip kerja motor
informasi pada buku listrik . generator listrik dan
sumber karakteristiknya masing-
3.8. Menganalisis Daya masing.
motor pada siklus oto  Mengajukan pertanyaan
dan diesel sesuai tentang prinsip kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
informasi dari buku pompa fluida, jenis-jenis
sumber pompa dan
karakteristiknya masing-
3.9. Memahami konsep
masing.
motor listrik sesuai
informasi dari buku  Mengajukan pertanyaan
sumber tentang prinsip kerja
kompresor , jeis-jenis
3.10. Memahami konsep kompresor dan
generator listrik karakteristiknya masing-
sesuai informasi dari masing.
buku sumber  Mengajukan pertanyaan
3.11. Memahami konsep tentang prinsip kerja mesin
pompa fluida sesuai pendingin , jeis-jenis mesin
informasi dari buku pendingin dan
sumber karakteristiknya masing-
masing.
3.12. Memahami konsep
kompresor sesuai Pengumpulan Data/
informasi dari buku eksplorasi
sumber  Mengumpulkan data
3.13. Memahami konsep dengan cara membaca
Mesin refrijerasi dari berbagai sumber
sesuai informasi dari berkaitan dengan
buku sumber pertanyaan yang telah
disampaikan meliputi
definisi tentang hukum
otto, definisi motor 2
4.5. Menghitung daya langkah, defini motor 4
motor bakar 2 langkah
langkah siklus Otto.  Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6. Menerapkan konsep pertanyaan yang telah
motor bakar 4 disampaikan meliputi
langkah siklus Otto perbedaan motor bensin
dan motor diesel dilihat
4.7. Menerapkan konsep
dari sisi proses kerja.
motor bakar 4
langkah pada siklus  Mengumpulkan data
Diesel dengan cara membaca
dari berbagai sumber
4.8. Menganalisis Daya berkaitan dengan
motor pada siklus oto pertanyaan yang telah
dan diesel disampaikan meliputi
4.9. Menerapkan konsep bagaimana menghitung
motor listrik perbandingan kompresi ,
volume silinder, efisiensi
4.10. Menerapkan konsep volumetrik.
generator listrik  Mengumpulkan data
4.11. Menerapkan konsep dengan cara membaca
pompa fluida dari berbagai sumber
berkaitan dengan
4.12. Menerapkan konsep pertanyaan yang telah
kompresor disampaikan meliputi
4.13. Menerapkan konsep prinsip kerja motor listrik .
Mesin refrijerasi generator listrik dan
karakteristiknya masing-
masing.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pertanyaan yang telah
disampaikan meliputi
prinsip kerja pompa fluida,
jenis-jenis pompa dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
karakteristiknya masing-
masing.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pertanyaan yang telah
disampaikan meliputi
prinsip kerja kompresor ,
jeis-jenis kompresor dan
karakteristiknya masing-
masing.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pertanyaan yang telah
disampaikan meliputi
prinsip kerja mesin
pendingin , jeis-jenis mesin
pendingin dan
karakteristiknya masing-
masing.
 Mendiskusikan tentang ;
usaha, daya, momen
puntir,efisiensi volumetrik.
 Menghitung perbandingan
kompresi, efisiensi
volumetrikt dan volume
silinder.

Mengasosiasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
definisi tentang hukum
otto, definisi motor 2
langkah, defini motor 4
langkah
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
perbedaan motor bensin
dan motor diesel dilihat
dari sisi proses kerja.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
bagaimana menghitung
perbandingan kompresi ,
volume silinder, efisiensi
volumetrik.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
prinsip kerja motor listrik .
generator listrik dan
karakteristiknya masing-
masing.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
prinsip kerja pompa fluida,
jenis-jenis pompa dan
karakteristiknya masing-
masing.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
prinsip kerja kompresor ,
jeis-jenis kompresor dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
karakteristiknya masing-
masing.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
prinsip kerja mesin
pendingin , jeis-jenis mesin
pendingin dan
karakteristiknya masing-
masing.

 Melaporkan hasil diskusi

tentang usaha, daya,
momen puntir,efisiensi
volumetrik.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang
perbedaan prinsip kerja
motor 2 langkah dan 4
langkah.
 Menyampaikan hasil
perhitungan yang
berkaitan dengan
perbandingan kompresi,
efisisensi volumetrik dan
volume silinder.
 Menyampaikan hasil
diskusi tentang ; usaha,
daya, momen
puntir,efisiensi volumetrik ,
perbandingan kompresi,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
efisiensi volumetrikt dan
volume silinder.

1.1. Menambah keimanan  Gambar diagram Mengamati Observasi 15 JP Buku:

dengan menyadari hidrolik  Mengamati berbagai Lembar pengamatan  Hidrolik &
hubungan keteraturan  Pembacaan diagram gambar diagram hidrolik aktivitas Pneumatik
dan kompleksitas alam hidrolik ,meliputi jenis-jenis katup Portofolio  Sistem
terhadap kebesaran pengarah , jenis-jenis Laporan tertulis Tenaga
 Simulator hidrolik silinder aktuator dan rangkuman materi
Tuhan yang Pneumatic
menciptakannya  Perangkaian sistem pembacaan diagram pembelajaran
hidrolik hidrolik. kelompok/perorangan Rujukan lain:
1.2. Menyadari kebesaran
Tuhan yang  Mengamati berbagai jenis Tes Artikel
menciptakan dan simulator hidrolik,meliputi Tes tertulis berbentuk diperoleh dari
mengatur karakteristik pompa pneumatic, jenis- uraian / objektip tes internet/Web
yang berkaitan dengan jenis katup pengarah , berkaitan pengerjaan dari situs yang
konsep dasar-dasar jenis-jenis silinder aktuator dan soal perhitungan relevan
mesin dan penunjukkan arah gaya, tekanan dan luas
aliran fluida pada sistem penampang.
2.1.Menambah keimanan hidrolik.
dengan menyadari  Mengamati berbagai jenis
hubungan keteraturan simulator hidrolik,meliputi
dan kompleksitas alam pompa hidrolik, jenis-jenis
terhadap kebesaran katup pengarah , jenis-
Tuhan yang jenis silinder aktuator dan
menciptakannya perangkaian sistem
2.2. Menyadari kebesaran hidrolik.
Tuhan yang
menciptakan dan Menanya
mengatur karakteristik  Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
konsep dasar-dasar berbagai gambar diagram
mesin hidrolik ,meliputi jenis-
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jenis katup pengarah ,
3.14. Memahami diagram
jenis-jenis silinder aktuator
hydraulic system
dan pembacaan diagram
3.15. Menjelaskan hidrolik.
komponen hydraulic  Mengajukan pertanyaan
system sesuai gambar yang berkaitan dengan
kerja dan prosedur simulator hidrolik,meliputi
kerja pompa pneumatic, jenis-
jenis katup pengarah ,
4.14. Menerapkan jenis-jenis silinder aktuator
diagram hydraulic dan penunjukkan arah
system aliran fluida pada sistem
4.15. Mengidentifikasikan hidrolik.
komponen hydraulic  Mengajukan pertanyaan
system yang berkaitan dengan
jenis simulator
hidrolik,meliputi pompa
pneumatic, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
jenis silinder aktuator dan
perangkaian sistem
hidrolik pada simulator.
 Mengajukan pertanyaan
dimana saja sistem hidrolik
ini digunakan.

Pengumpulan Data/
eksplorasi
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan jenis-
jenis katup pengarah ,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jenis-jenis silinder aktuator
dan pembacaan diagram
hidrolik.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
meliputi simulator hidrolik,
pompa pneumatic, jenis-
jenis katup pengarah ,
jenis-jenis silinder aktuator
dan penunjukkan arah
aliran fluida pada sistem
hidrolik.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber,
jenis-jenis simulator
hidrolik,meliputi pompa
hidrolik, jenis-jenis katup
pengarah , jenis-jenis
silinder aktuator dan
perangkaian sistem
hidrolik pada simulator
 Melakukan simulasi
percobaan perangkaian
komponen hidrolik dan
mengamati kerja sistem
hidrolik.
 Menghitung gaya yang
dihasilkan pada rangkaian
sistem hidrolik.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menghitung tekanan yang
dihasilkan pada rangkaian
sistem hidrolik.
 Menghitung luas
penampang pada silinder
hidrolik.

Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis-jenis katup
pengarah , jenis-jenis
silinder aktuator dan
pembacaan diagram
hidrolik.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
simulator hidrolik, pompa
pneumatic, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
jenis silinder aktuator dan
penunjukkan arah aliran
fluida pada sistem hidrolik.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran jenis-jenis
simulator hidrolik,meliputi
pompa hidrolik, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
jenis silinder aktuator dan
perangkaian sistem
hidrolik pada simulator
 Menyimpulkan hasil
perhitungan meliputi :
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menghitung gaya yang
dihasilkan pada rangkaian
sistem
hidrolik.,menghitung
tekanan yang dihasilkan
pada rangkaian sistem
hidrolik.menghitung luas
penampang pada silinder
hidrolik.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis-jenis katup
pengarah , jenis-jenis
silinder aktuator dan
pembacaan diagram
hidrolik.
 Menyampaikan hasil
pembelajaran meliputi
simulator hidrolik, pompa
hidrolik, jenis-jenis katup
pengarah , jenis-jenis
silinder aktuator dan
penunjukkan arah aliran
fluida pada rangkaian
sistem hidrolik
 Menyampaikan hasil
pembelajaran jenis-jenis
simulator hidrolik,meliputi
pompa hidrolik, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
jenis silinder aktuator dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
perangkaian sistem
hidrolik pada simulator

1.1. Menambah keimanan  Gambar diagram Mengamati Observasi 15 JP Buku:

dengan menyadari pneumatic  Mengamati berbagai Lembar pengamatan  Pneumatic
hubungan keteraturan  Pembacaan diagram gambar diagram aktivitas Pneumatik
dan kompleksitas alam peneumatic pneumatich ,meliputi Portofolio  Sistem
terhadap kebesaran  Simulator peunematic jenis-jenis katup pengarah Laporan tertulis Tenaga
Tuhan yang  Perangkaian sistem , jenis-jenis silinder kelompok/perorangan Pneumatic
menciptakannya peunematic aktuator dan pembacaan hasil simulasi
diagram pneumatic. percobaan Rujukan lain:
1.2. Menyadari kebesaran
Tuhan yang  Mengamati berbagai jenis Tes Artikel
menciptakan dan simulator Tes tertulis berbentuk diperoleh dari
mengatur karakteristik pneumatic,meliputi pompa uraian / objektip tes internet/Web
yang berkaitan dengan pneumatic, jenis-jenis berkaitan pengerjaan dari situs yang
konsep dasar-dasar katup pengarah , jenis- soal perhitungan gaya, relevan
mesin jenis silinder aktuator dan tekanan dan luas
penunjukkan arah aliran penampang.
2.1.Menambah keimanan udara pada sistem
dengan menyadari pneumatic.
hubungan keteraturan  Mengamati berbagai jenis
dan kompleksitas alam simulator
terhadap kebesaran pneumatic,meliputi pompa
Tuhan yang pneumatic, jenis-jenis
menciptakannya katup pengarah , jenis-
2.2. Menyadari kebesaran jenis silinder aktuator dan
Tuhan yang perangkaian sistem
menciptakan dan pneumatic..
mengatur karakteristik
yang berkaitan dengan Menanya
konsep dasar-dasar  Mengajukan pertanyaan
mesin yang berkaitan dengan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berbagai gambar diagram
3.16. Menjelaskan diagram
pneumatic ,meliputi jenis-
pneumatick system
jenis katup pengarah ,
3.17. Menjelaskan jenis-jenis silinder aktuator
komponen dan pembacaan diagram
pneumatick system pneumatic.
 Mengajukan pertanyaan
4.16. Menjelaskan yang berkaitan dengan
diagram pneumatick simulator
system pneumatic,meliputi pompa
4.17. Menjelaskan pneumatic, jenis-jenis
komponen katup pengarah , jenis-
pneumatick system jenis silinder aktuator dan
penunjukkan arah aliran
fluida pada sistem
pneumatic.
 Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
jenis simulator
pneumatic,meliputi pompa
pneumatic, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
jenis silinder aktuator dan
perangkaian sistem
pneumatic pada simulator.
 Mengajukan pertanyaan
dimana saja sistem
pneumatic ini digunakan.

Pengumpulan Data/
eksplorasi
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dari berbagai sumber
berkaitan dengan jenis-
jenis katup pengarah ,
jenis-jenis silinder aktuator
dan pembacaan diagram
pneumatic.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
meliputi simulator
pneumatic, pompa
pneumatic, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
jenis silinder aktuator dan
penunjukkan arah aliran
fluida pada sistem
pneumatic.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber,
jenis-jenis simulator
pneumatic,meliputi pompa
pneumatic, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
jenis silinder aktuator dan
perangkaian sistem
pneumatic pada simulator
 Melakukan simulasi
percobaan perangkaian
komponen pneumatic dan
mengamati kerja sistem
pneumatic.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menghitung gaya yang
dihasilkan pada rangkaian
sistem pneumatic.
 Menghitung tekanan yang
dihasilkan pada rangkaian
sistem pneumatic.
 Menghitung luas
penampang pada silinder
pneumatic.

Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis-jenis katup
pengarah , jenis-jenis
silinder aktuator dan
pembacaan diagram
pneumatic.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran meliputi
simulator pneumatic,
pompa pneumatic, jenis-
jenis katup pengarah ,
jenis-jenis silinder aktuator
dan penunjukkan arah
aliran fluida pada sistem
pneumatic
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran jenis-jenis
simulator
pneumatic,meliputi pompa
pneumatic, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jenis silinder aktuator dan
perangkaian sistem
pneumatic pada simulator
 Menyimpulkan hasil
perhitungan meliputi :
Menghitung gaya yang
dihasilkan pada rangkaian
sistem
pneumatic.,menghitung
tekanan yang dihasilkan
pada rangkaian sistem
pneumatic.menghitung
luas penampang pada
silinder pneumatic.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis-jenis katup
pengarah , jenis-jenis
silinder aktuator dan
pembacaan diagram
pneumatic.
 Menyampaikan hasil
pembelajaran meliputi
simulator pneumatic,
pompa pneumatic, jenis-
jenis katup pengarah ,
jenis-jenis silinder aktuator
dan penunjukkan arah
aliran fluida pada
rangkaian sistem
pneumatic
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menyampaikan hasil
pembelajaran jenis-jenis
simulator
pneumatic,meliputi pompa
pneumatic, jenis-jenis
katup pengarah , jenis-
jenis silinder aktuator dan
perangkaian sistem
pneumatic pada simulator

1.1. Menambah keimanan  Jenis dan spesifikasi Mengamati Observasi 2O JP Buku:

dengan menyadari bearing, seal dan gasket  Mengamati berbagai jenis Lembar pengamatan  Caterpillar
hubungan keteraturan serta fungsinya dan spesifikasi bearing, aktivitas Asia Pacific
dan kompleksitas alam  Teknik pelepasan dan seal dan gasket. Portofolio
terhadap kebesaran pemasangan bearing,  Mengamati teknik Laporan tertulis Rujukan lain:
Tuhan yang seal dan gasket pelepasan dan rangkuman materi Artikel
menciptakannya  Teknik pemeliharaan pemasangan bearing, seal pembelajaran diperoleh dari
jenis bearing, seal dan dan gasket. kelompok/perorangan internet/Web
1.2. Menyadari kebesaran
Tuhan yang gasket  Mengamati teknik Tes dari situs yang
menciptakan dan pemeliharaan bearing, seal Tes tertulis berbentuk relevan
mengatur karakteristik dan gasket. uraian/ objektip tes
yang berkaitan dengan berkaitan dengan jenis,
konsep dasar-dasar Menanya spesifkasi bearing, seal
mesin  Mengajukan pertanyaan dan gasket, tes praktek
yang berkaitan dengan bagaimana cara melepas
2.1.Menambah keimanan jenis, spesifikasi bearing , dan memasang bearing.
dengan menyadari seal dan gasket.
hubungan keteraturan  Mengajukan pertanyaan
dan kompleksitas alam terkait dengan jenis
terhadap kebesaran
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Tuhan yang bearing, seal , gasket dan
menciptakannya penggunaannya pada unit.
2.2. Menyadari kebesaran  Mengajukan pertanyaan
Tuhan yang terkait dengan pelepasan
menciptakan dan dan pemasangan bearing,
mengatur karakteristik seal dan gasket.
yang berkaitan dengan  Mengajukan pertanyaan
konsep dasar-dasar terkait dengan pelepasan
mesin dan pemasangan bearing,
seal dan gasket.
3.18. Memahami fungsi  Mengajukan pertanyaan
berbagai bearing, terkait dengan
seal dan gasket pemeliharaan bearing,
3.19. Memahami proses seal dan gasket.
pelepasan dan  Mendiskusikan kelebihan
pemasangan dan kekurangan bearing
bearing, seal dan jenis ball bearing dan roller
gasket bearing.
3.20. Memahami berbagai Pengumpulan Data/
jenis bearing, seal eksplorasi
dan gasket  Mengumpulkan data
dengan cara membaca
3.18.Menjelaskani fungsi dari berbagai sumber
berbagai jenis bearing, berkaitan dengan jenis,
seal dan gasket spesifikasi bearing , seal
3.19. Menerapkan proses dan gasket.
pelepasan dan  Mengumpulkan data
pemasangan dengan cara membaca
bearing, seal dan dari berbagai sumber
gasket berkaitan dengan jenis
bearing, seal , gasket dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.20. Menjelaskan penggunaannya pada unit
berbagai jenis .
bearing, seal dan  Mengumpulkan data
gasket dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pelepasan dan
pemasangan bearing, seal
dan gasket.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pemeliharaan bearing,
seal dan gasket..
 . Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pemeliharaan bearing,
seal dan gasket.
 Mendiskusikan kelebihan
dan kekurangan bearing
jenis ball bearing dan roller
bearing.

Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis, spesifikasi
bearing , seal dan gasket.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dengan jenis bearing, seal
, gasket dan
penggunaannya pada unit
.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan pelepasan dan
pemasangan bearing, seal
dan gasket.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan pemeliharaan
bearing, seal dan gasket
 Membuat laporan hasil
diskusi

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis, spesifikasi
bearing , seal dan gasket
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis bearing, seal
, gasket dan
penggunaannya pada unit
.
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan pelepasan dan
pemasangan bearing, seal
dan gasket.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan pemeliharaan
bearing, seal dan gasket.
 Menyampaikan laporan
hasil diskusi (Presentasi)
1.1. Menambah keimanan  Jenis dan spesifikasi Mengamati Observasi 30 JP Buku:
dengan menyadari serta fungsi jacking,  Mengamati berbagai jenis , Lembar pengamatan  Caterpillar
hubungan keteraturan blocking dan lifting spesifikasi, fungsi dari aktivitas Asia Pacific
dan kompleksitas alam  Teknik jacking, blocking dan Portofolio
terhadap kebesaran pengoperasian lifting. Laporan tertulis Rujukan lain:
Tuhan yang jacking, blocking dan  Mengamati teknik rangkuman materi Artikel
menciptakannya lifting pengoprasian jacking, pembelajaran diperoleh dari
 Pelaksanaan jacking, blocking dan lifting pada kelompok/perorangan internet/Web
1.2. Menyadari kebesaran unit.. Tes
blocking dan lifting dari situs yang
Tuhan yang
 Pemeliharaan  Mengamati pelaksanaan Tes tertulis berbentuk relevan
menciptakan dan
jacking, blocking dan jacking, blocking dan lifting uraian/ objektip tes. Tes
mengatur karakteristik
lifting pada unit.. praktek berkaitan
yang berkaitan dengan
 Mengamati pemeliharaan dengan teknik
konsep dasar-dasar
pada jacking, blocking dan pengoperasian jacking,
mesin
lifting. blocking dan lifting.
2.1.Menambah keimanan Menanya
dengan menyadari  Mengajukan pertanyaan
hubungan keteraturan yang berkaitan dengan
dan kompleksitas alam jenis , spesifikasi, fungsi
terhadap kebesaran dari jacking, blocking dan
Tuhan yang lifting.
menciptakannya  Mengajukan pertanyaan
pada bagian/ titik mana
2.2. Menyadari kebesaran jack ditempatkan .
Tuhan yang
 Mengajukan pertanyaan
menciptakan dan
yang berkaitan dengan
mengatur karakteristik
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang berkaitan dengan teknik pengoprasian
konsep dasar-dasar jacking, blocking dan lifting
mesin pada unit.. .
 Mengajukan pertanyaan
3.21. Mengidentifikasi yang berkaitan dengan
berbagai jacking, pemeliharaan pada
blocking dan lifting jacking, blocking dan
sesuai dengan lifting.
operation manual
3.22. Memahami teknik Pengumpulan Data/
pengoprasian eksplorasi
jacking, blocking dan  Mengumpulkan data
liffting sesuai dengan cara membaca
operation manual dari berbagai sumber
berkaitan dengan jenis ,
4.21. Mengidentifikasi spesifikasi, fungsi dari
berbagai jacking, jacking, blocking dan
blocking dan lifting lifting.
sesuai dengan  Mengumpulkan data
operation manual dengan cara membaca
dari berbagai sumber
4.22. Menerapkan teknik berkaitan dengan pada
pengoprasian bagian/ titik mana jack
jacking, blocking dan ditempatkan .
liffting sesuai  Mengumpulkan data
operation manual dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan teknik
pengoprasian jacking,
blocking dan lifting pada
unit.. .
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dari berbagai sumber
berkaitan dengan
pemeliharaan pada
jacking, blocking dan lifting

Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
 pembelajaran berkaitan
dengan jenis , spesifikasi,
fungsi dari jacking,
blocking dan lifting..
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan pada bagian/ titik
mana jack ditempatkan .
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan teknik
pengoprasian jacking,
blocking dan lifting pada
unit.. .
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan pemeliharaan
pada jacking, blocking dan
lifting

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis , spesifikasi,
fungsi dari jacking,
blocking dan lifting..

Kompetensi Dasar
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan pada bagian/ titik
mana jack ditempatkan .
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan teknik
pengoprasian jacking,
blocking dan lifting pada
unit.. .
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan pemeliharaan
pada jacking, blocking dan
lifting.

1.1. Menambah keimanan  Fungsi OMM, Service Mengamati Observasi 20 JP Buku:

dengan menyadari Manual dan Part book  Mengamati , memahami Lembar pengamatan  Caterpillar
hubungan keteraturan dalam pemeliharaan fungsi OMM, service aktivitas Asia Pacific
dan kompleksitas alam kendaraan manual dan part book. Portofolio
terhadap kebesaran  Mengamati dan Laporan tertulis Rujukan lain:
Tuhan yang  Pembacaan dan mempelajari cara kelompok/perorangan Artikel
menciptakannya penggunaan OMM menggunakan OMM, hasil simulasi diperoleh dari
Service Manual dan Part percobaan internet/Web
1.2. Menyadari kebesaran Book. Tes
Tuhan yang dari situs yang
Tes tertulis berbentuk relevan
menciptakan dan
 Pembacaan dan Menanya uraian/ objektip tes. Tes
mengatur karakteristik
penggunaan service  Mengajukan pertanyaan praktek cara
yang berkaitan dengan
manual yang berkaitan dengan menggunakan OMM,
konsep dasar-dasar
fungsi OMM, service
mesin
manual dan part book.

Kompetensi Dasar
2.1.Menambah keimanan  Pembacaan dan
dengan menyadari penggunaan part book
hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
2.2. Menyadari kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur karakteristik
yang berkaitan dengan
konsep dasar-dasar
mesin
3.23. Memahami fungsi
OMM, sesuai
peruntukannya
3.24. Memahami Service
Manual sesuai unit
dan tipe yang
dipelajari
3.25. Menggunakan Part
Books sesuai unit
dan tipe yang
dipelajari
4.23. Menerapkan fungsi
OMM, sesuai
peruntukannya
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mengajukan pertanyaan Service Manual dan Part
berkaitan dengan cara Book.
menggunakan OMM,
Service Manual dan Part
Book.
Pengumpulan Data/
eksplorasi
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan fungsi
OMM, service manual dan
part book.
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
dari berbagai sumber
berkaitan dengan cara
menggunakan OMM,
Service Manual dan Part
Book.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan fungsi OMM,
service manual dan part
book.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan cara
menggunakan OMM,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.24. Mengunakan Service Manual dan Part
Service Manual Book.
sesuai unit dan tipe
yang dipelajari Mengkomunikasikan
4.25. Menggunakan Part  Menyampaikan hasil
Books sesuai unit pembelajaran berkaitan
dan tipe yang dengan fungsi OMM,
dipelajari service manual dan part
book.
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan cara
menggunakan OMM,
Service Manual dan Part
Book.

1.1. Menambah keimanan  Jenis, spesifikasi bolt Mengamati Observasi 20 JP Buku:

dengan menyadari dan nut (thread imperial  Mengamati jenis, Lembar pengamatan  Caterpillar
hubungan keteraturan dan metric), hose clamp, spesifikasi bolt, nut, dan aktivitas Asia Pacific
dan kompleksitas alam  Penggunaan bolt dan hose clamp, penggunaan Portofolio
terhadap kebesaran nut (thread imperial dan bolt, nut, dan hose clamp. Laporan tertulis Rujukan lain:
Tuhan yang metric), hose clamp,  Mengamati jenis dan kelompok/perorangan Artikel
menciptakannya  Jenis dan spesifikasi spesifikasi sealant dan hasil simulasi diperoleh dari
sealant dan adhesive adhesive sert percobaan internet/Web
1.2. Menyadari kebesaran
 Penggunaan sealant penggunaanya. Tes dari situs yang
Tuhan yang
dan adhesive  Mengamati teknik dan Tes tertulis berbentuk relevan
menciptakan dan
mengatur karakteristik  Teknik dan penggunaan penggunaan torque, turn & uraian / objektip tes, tes
torque, turn & tightening tightening. praktik menentukan
yang berkaitan dengan
 Jenis dan spesifikasi  Mengamati jenis dan satuan jenis ukuran,
konsep dasar-dasar
Fasteners dan Locking spesifikasi fastener dan menentukan part
mesin
Application locking aplication dan number..
2.1.Menambah keimanan pemilihan fastener dan
dengan menyadari locking aplication.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hubungan keteraturan  Penggunaan,pemilihan
dan kompleksitas alam Fasteners dan Locking Menanya
terhadap kebesaran Application  Mengajukan pertanyaan
Tuhan yang yang berkaitan dengan
menciptakannya jenis, spesifikasi bolt, nut,
2.2. Menyadari kebesaran dan hose clamp,
Tuhan yang penggunaan bolt, nut, dan
menciptakan dan hose clamp.
mengatur karakteristik  Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan berkaitan dengan jenis dan
konsep dasar-dasar spesifikasi sealant dan
mesin adhesive sert
penggunaanya.
3.26. Memahami  Mengajukan pertanyaan
spesifikasi dan yang berkaitan dengan
penggunaan bolt teknik dan penggunaan
dan nut (thread torque, turn & tightening. .
imperial dan metric),  Mengajukan pertanyaan
hose clamp, sesuai yang berkaitan dengan
standar produk. jenis dan spesifikasi
fastener dan locking
3.27. Menjelaskan aplication dan pemilihan
berbagai jenis fastener dan locking
threaded fastener , aplication.
hose clamp sesuai
standar produk dan Pengumpulan Data/
penggunaannya eksplorasi
 Mengumpulkan data
dengan cara membaca
3.28. Menjelaskan sealant dari berbagai sumber
dan adhesive pada berkaitan dengan jenis,
proses pemeliharaan spesifikasi bolt, nut, dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.29. Memahami prosedur hose clamp, penggunaan
torque, turn & bolt, nut, dan hose clamp.
tightening  Mengumpulkan data
3.30. Menjelaskan dengan cara membaca dari
Fasteners dan Locking berbagai sumber berkaitan
Application dengan jenis dan
spesifikasi sealant dan
4.26. Menggunakan adhesive sert
spesifikasi bolt dan penggunaanya.
nut (thread imperial  Mengumpulkan data
dan metric), hose dengan cara membaca
dan clamp . dari berbagai sumber
berkaitan dengan teknik
4.27. Menjelaskan dan penggunaan torque,
berbagai jenis dan turn & tightening .
penggunaan  Mengumpulkan data
threaded fastener , dengan cara membaca
hose dan clamp. dari berbagai sumber
4.28. Menjelaskan sealant berkaitan dengan jenis dan
dan adhesive pada spesifikasi fastener dan
proses locking aplication dan
pemeliharaan. pemilihan fastener dan
locking aplication.
4.29. Menerapkan
prosedur torque, turn Mengasosiasi
& tightening sesuais  Menyimpulkan hasil
pesifikasi pembelajaran berkaitan
4.30. Menjelaskan dengan jenis, spesifikasi
Fasteners dan Locking bolt, nut, dan hose clamp,
Application. penggunaan bolt, nut, dan
hose clamp.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dengan jenis dan
spesifikasi sealant dan
adhesive sert
penggunaanya.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan teknik dan
penggunaan torque, turn &
tightening .
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis dan
spesifikasi fastener dan
locking aplication dan
pemilihan fastener dan
locking aplication. .

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis, spesifikasi
bolt, nut, dan hose clamp,
penggunaan bolt, nut, dan
hose clamp. .
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis dan
spesifikasi sealant dan
adhesive sert
penggunaanya.
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan teknik dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penggunaan torque, turn &
tightening . .
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan
dengan jenis dan
spesifikasi fastener dan
locking aplication dan
pemilihan fastener dan
locking aplication. .