Pengolahan PMP Rev2

INSTRUKSI
1 Isilah identitas sekolah dan nama kepala sekolah

2 Input data sesuai dengan jenis pertanyaan instrumen :
a. input dengan angka 1/2/3/4 untuk pilihan jawaban angka (1 2 3 4)
b. input 1 untuk jawaban "ya" dan 0 untuk jawaban "tidak" pada pilihan jawaban ( ya tidak)
c. input 1 untuk setiap jawaban yang dipilih responden dan 0 untuk jawaban
yang tidak dipilih responden pada pilihan jawaban kotak (boleh menjawab lebih dari satu jawaban/ semua jawaban yang disediakan)
d. input 1 untuk pilihan jawaban responden pada pilihan jawaban bullet (satu pilihan
jawaban)
IDENTITAS SEKOLAH
*NPSN : 20219141
*Nama Sekolah : SMKN 7 Bandung
Alamat : Jln. Soekarno Hatta No. 596
Kelurahan : Sekejati
*Kecamatan : Buah Batu
*Kabupaten : Kota Bandung
*Propinsi : 02
Jenjang : SMK
Status : Negeri
*) Wajib diisi
KEPALA SEKOLAH
NUPTK : 9633740641300052
Nama Kepala Sekolah : Deudeu Mulyati
Ijazah tertinggi : S2
Jurusan : Kimia
Bidang Sertifikasi : Kimia Analisis
Tahun Sertifikat : 2010
No. Sertifikat : 101050605558
Memiliki Sertifikat Diklat Kepala : Ya
Sekolah
Tahun Mulai Menjabat : 2016
Lama Mengajar : 21 Tahun
PMP
Tahun Ajaran : 2016

Jumlah Responden Guru : 10
Jumlah Responden Siswa : 11
Jumlah Responden Komite : 3
Jumlah Responden Pengawas : 1
SI
4)
ak" pada pilihan jawaban ( ya tidak)
untuk setiap jawaban yang dipilih responden dan 0 untuk jawaban
njawab lebih dari satu jawaban/ semua jawaban yang disediakan)
pilihan jawaban responden pada pilihan jawaban bullet (satu pilihan
Jawa Barat
Orang
Orang
Orang
Orang
Responden Kepala Sekolah
VARIABEL PERNYATAAN/PERTANYAAN
NO. JAWABAN
A. Hasil
Belajar
1 Permasalahan sikap siswa yang terjadi di sekolah anda:
1 Mencontek saat ujian 2
2 Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 3
3 Sering berbohong 2
4 Bolos 2
5 Terlambat masuk sekolah 2
6 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 2
7 Tidak mematuhi tatatertib sekolah 2
Terlibat perkelahian antar siswa dan atau antar sekolah dan
8 atau antar kelompok 1
9 Terlibat narkoba 1
10 Minum minuman keras 1
11 Merokok 1
12 Pornografi dan pornoaksi 1
Vandalisme (perusakan seperti memecahkan,
menghancurkan, mencoret-coret barang milik pribadi maupun
umum tanpa seizin pemilik)
13 1
14 Tidak menghormati guru dan orang lain yang lebih tua 1
15 Menggunakan kata-kata kotor dalam berkomunikasi 2
Tidak memiliki kemauan dalam mencari bahan/sumber
16 belajar 1
17 Minim kreatifitas dalam menghasilkan karya 1
18 Malas mengunjungi perpustakaan 1
19 Rendahnya minat membaca 1
20 Tidak berani mengemukakan pendapat 2
21 Tidak percaya diri tampil di depan umum 2
Kesulitan dalam berinteraksi/berkomunikasi dengan orang lain
22 3
23 Tidak sportif 2
Tidak taat menjalankan ibadah sesuai dengan agama masing-
24 masing 2
25 Tidak berdoa sebelum dan setelah melakukan aktivitas 2
26 Rendah partisipasi dalam gotong royong 2
27 Tidak ada kepedulian terhadap orang lain 2
28 Membuang sampah sembarangan 2
29 Tidak mau terlibat membersihkan lingkungan sekolah 2
30 Tidak mau menjaga dan memelihara tanaman 2
2 Tindak kekerasan yang terjadi di sekolah anda:
guru
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
4 Memukul dengan tangan 1
5 Memukul dengan benda 1
6 Menghukum hingga jatuh sakit, pingsan 2
7 Melukai dengan benda berbahaya 1
8 Kekerasan fisik lain ………… 1
9 Membandingkan dengan saudara/anak lain 2
10 Membentak dengan suara keras dan kasar 2
11 Menghina dihadapan teman/orang lain 1
12 Menyebut "bodoh","pemalas","nakal", dsb 1
13 Mencap dengan sebutan jelek/jahat 1
14 Kekerasan psikis lainnya 1
teman
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
Lainnya
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
3 Prestasi siswa di bidang akademis
1 Tingkat Kabupaten 2
2 Tingkat Propinsi 2
3 Tingkat Nasional 2
4 Tingkat Internasional 1
4 Capaian ketrampilan siswa yang terjadi di sekolah anda
menyampaikan ide dan pendapat secara santun dan mudah
1 dipahami 3
menyimak informasi secara tepat dan menyampaikan kembali
dengan kalimat sendiri
2 3
mengajukan ide atau pertanyaan yang menunjukkan
3 kreatifitas 3
membaca cepat dan membuat rangkuman dari informasi
4 tertulis 4
5 melakukan telaah secara kritis terhadap teks atau buku 3
membuat karya tulis dengan deskripsi yang
6 berkesinambungan dan mudah dipahami 3
melakukan pengamatan dengan bimbingan dan petunjuk yang
7 jelas dari guru 3
8 bertanya dengan kritis 4
9 mengumpulkan data/informasi dari berbagai sumber 3
10 melakukan analisis 4
11 meniru karya orang lain 3
12 memodifikasi karya orang lain 3
membuat kreasi sendiri sesuai dengan fasilitas yang tersedia
13 3
14 menulis dalam bahasa dan gaya sendiri 3
15 dipahami 3
Siswa mahir dalam menggunakan berbagai sumber informasi dalam
5 belajar
1 Buku teks 4
2 Buku referensi di perpustakaan 4
3 Buku referensi lain di luar perpustakaan 4
4 Media massa (majalah, koran) 4
5 Internet 4
6 Lainnya ……………. 3
6 Siswa mahir dalam menggunakan teknologi dalam belajar:
1 Komputer 4
2 Handphone 4
3 Internet 4
4 Lainnya ……. 3
7 Siswa secara mandiri bekerjasama dalam aktifitas belajar/kesiswaan:
1 membersihkan kelas 4
2 bergotong royong dalam aktifitas sekolah 4
3 organisasi kesiswaan 4
4 mengerjakan tugas belajar 4
5 mengerjakan aktifitas belajar dalam kelas 4
Penghargaan yang didapat siswa/kelompok atas karya (mesin,
8 lukisan, prakarya, dll) yang dihasilkan:
Penghargaan yang didapat siswa/kelompok atas ketrampilan (debat,
9 menyanyi, olahraga)) yang ditunjukan:
B. Isi
Pendidika 1. Perangkat kurikulum yang dimiliki dan/atau dibuat sekolah:
n
1 Kurikulum 2013 1
Pedoman Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada
2 Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
1
3 Pedoman Muatan Lokal Kurikulum 2013. 1
Pedoman Kegiatan Ektrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan
4 Pendidikan Menengah. 1
Pedoman Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan
Pedoman Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
6 Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 1
Pedoman Sistem Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan
Pedoman Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar
8 dan Pendidikan Menengah 1
9 Pedoman Evaluasi Kurikulum 2013. 1
Pedoman Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada
Pedoman Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan
12 Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
1
2 Sosialisasi perangkat kurikulum:
Guru
1 Kurikulum 2013 1
Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
12 1
Komite Sekolah
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Orangtua siswa
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Tidak pilih semua jawaban
1 Kurikulum 2013 0
Menengah
12 0
3 Dasar penyusunan arah dan kebijakan sekolah
□ Hasil evaluasi diri sekolah 1
□ Capaian Ujian Nasional/Sekolah 1
□ Masukan pemangku kepentingan sekolah 1
□ Tidak memilih semua jawaban 0
4 Keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan KTSP
□ Guru 1
□ Komite 1
□ Pengawas 1
□ Dinas 1
□ Tokoh Masyarakat 1
□ Dunia Usaha Dunia Industri 1
□ Lainnya .........................
5 Hal-hal yang disempurnakan dalam silabus sekolah adalah
□ Kompetensi Dasar 1
□ Materi Pembelajaran 1
□ Kegiatan Pembelajaran 1
□ Penilaian 1
□ Alokasi Waktu 1
□ Sumber Belajar 1
6 Ketersediaan muatan nasional dalam KTSP:
Kompetensi Dasar
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran 4
3 Bahasa Indonesia 4
4 Matematika 4
5 Ilmu Pengetahuan Alam 4
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4
7 Seni Budaya dan Prakarya 3
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3
Materi Pembelajaran
4 Matematika 4
Kegiatan Pembelajaran
4 Matematika 4
Penilaian
4 Matematika 4
Alokasi Waktu
4 Matematika 4
Sumber Belajar
4 Matematika 4
7 Ketersediaan muatan lokal dalam KTSP
Kompetensi Dasar
Seni Budaya dan Prakarya 4
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3
Materi Pembelajaran
Sumber Belajar
8 Pengembangan Materi sesuai prinsip
Peningkatan iman, taqwa dan akhlak mulia
4 Matematika 4
Peningkatan kecerdasan peserta didik
4 Matematika 4
Keragaman potensi daerah
4 Matematika 4
Tuntutan pembangunan daerah dan nasional, dunia kerja,
4 Matematika 4
Tuntutan IPTEKS, agama, dinamika perkembangan global
4 Matematika 4
Persatuan nasional dan nilai kebangsaan
4 Matematika 3
C. Proses Pembelajaran
1 Pembuatan RPP oleh Guru dilakukan:
○ Per Mata Pelajaran 0
○ Per Tema 0
○ Per Pertemuan 0
○ Per KD 1
○ Terpadu antar KD dan lintas mata pelajaran 0
Waktu pemeriksaan perencanaan pembelajaran (RPP) oleh Kepala
2 Sekolah
○ Tidak pernah 0
○ Tiap hari efektif sekolah 0
○ Tiap pekan 0
○ Tiap bulan 0
○ Tiap semester 1
○ Lainnya…………
Waktu pemeriksaan perencanaan pembelajaran (RPP) oleh
3 Pengawas Sekolah
○ Tidak pernah 0
○ Tiap pekan 0
○ Tiap bulan 0
○ Tiap semester 0
○ Lainnya………… 1
4 Isi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
□ Indikatornya meliputi indikator sikap, pengetahuan, dan

ketrampilan 1
□ Materi pembelajaran sudah kontekstual sesuai karakteristik
lokal dan global 1
□ Materi pembelajaran terintegrasi dengan isu sosial,

lingkungan, kesehatan baik di tingkat lokal, nasional, global. 1
□ Kegiatan pembelajaran menerapkan berbagai metodologi dan

pendekatan 1
□ Pembelajaran sudah melibatkan masyarakat (orang tua,

petani, aparat pemerintah, dll) 1
□ Pembelajaran menggunakan berbagai sumber belajar (contoh:

alam, museum, pabrik, pasar,dll) 1
□ Pembelajaran menggunakan berbagai media belajar(contoh:

internet, buku bacaan, dll) 1
5 Kualitas dokumen perencanaan proses pembelajaran
a pemetaan KI-KD dalam dan lintas mapel 3
b kesesuaian antara KI-KD dengan indikator 4
c kesesuaian antara indikator dengan materi 4
kesesuaian antara indikator, materi dengan langkah
d pembelajaran 4
Di tahap mana dalam proses penyusunan RPP yang menurut anda
6 terkendala
a Pengkajian silabus 0
b Perumusan indikator pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan
KI-4; 1
c Pengembangan Materi Pembelajaran 1
d Penjabaran Kegiatan Pembelajaran dalam bentuk yang lebih
operasional 0
e Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan 0
f Menentukan strategi pembelajaran remedial bagi siswa yang
belum tuntas dan enrichment bagi siswa yang sudah lebih
cepat tuntas
0
g Menentukan Media, Alat, dan Bahan Belajar 0
i Menentukan Narasumberdan Sumber Belajar 0
j Pengembangan penilaian pembelajaran 0
7 Penyusunan RPP dilakukan oleh:
a Pengkajian silabus
○ Mandiri Oleh Guru 0
○ Kerjasama Guru Dalam 1 Kelompok Mapel 0
○ Kerjasama Guru Antar Kelompok Mapel 0
○ Bersama KKG/MGMP 1
○ Konsultan 0
KI-4;

○ Konsultan 0
c Pengembangan Materi Pembelajaran
○ Konsultan 0
operasional

○ Kerjasama Guru Dalam 1 Kelompok Mapel
○ Kerjasama Guru Antar Kelompok Mapel
○ Bersama KKG/MGMP
○ Konsultan
e Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan
○ Konsultan 0
cepat tuntas

○ Konsultan 0
g Menentukan Media, Alat, dan Bahan Belajar
○ Konsultan 0
h Menentukan Narasumberdan Sumber Belajar
○ Konsultan 0
i Pengembangan penilaian pembelajaran
○ Konsultan 0
Hal-hal yang disampaikan oleh guru pada awal semester kepada
8 peserta didik adalah:
□ Menjelaskan silabus mata pelajaran 1
□ Kompetensi yang akan dicapai 0
□ Cakupan materi ajar 0
□ Rancangan tugas selama satu semester 0
□ Tugas mandiri dan tugas kelompok yang harus dikerjakan 0
□ Penilaian yang akan dilakukan 0
9 Aktifitas dilakukan siswa sebelum/setelah proses pembelajaran:
1 Secara bersama peserta didik mengucapkan salam hormat

kepada guru sebelum pembelajaran dimulai, dipimpin oleh
seorang peserta didik secara bergantian.
3
2 Membiasakan pertemuan di lingkungan sekolah dan/atau
rumah untuk belajar kelompok yang diketahui oleh guru
dan/atau orangtua
4
3 Peserta didik melaksanakan piket kebersihan secara beregu
dan bergantian regu. 3
4 Menggunakan 15 menit sebelum hari pembelajaran untuk
membaca buku selain buku mata pelajaran (setiap hari)
4
5 Seluruh warga sekolah memanfaatkan waktu sebelum
memulai hari pembelajaran pada hari-hari tertentu untuk
kegiatan olah fisik.
4
6 Peserta didik membiasakan diri untuk memiliki tabungan
dalam berbagai bentuk (rekening bank, celengan, dan
lainnya).
2
7 Siswa melakukan kegiatan positif secara berkala sesuai
dengan potensi dirinya 4
Hal-hal yang dilakukan oleh guru pada saat membuka kegiatan
10 pembelajaran:
□ mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 1
mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
□ dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi
yang akan dipelajari dan dikembangkan;
1
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
□ manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari; 1
menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
□ akan dilakukan; dan 0
menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
□ digunakan. 0
□ tidak memilih semua jawaban 0
11 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah:
a) Mengajak siswa untuk mengamati 3
b) Mengajukan masalah yang akan dipecahkan 3
c) Mengajukan proyek yang akan dikerjakan siswa 2
d) Membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan

tugas yang akan dilakukan 3
e) Mendemonstrasikan ketrampilan atau menyajikan informasi

tahap demi tahap 3
f) Mendorong peserta didik untuk bertanya dan mengemukakan

pendapat 3
g) Memberikan latihan terbimbing 3
h) Mengecek kamampuan siswa 4
i) memberikan umpan balik 4
j) Mempersiapkan latihan untuk siswa dengan menerapkan

konsep yang dipelajari pada kehidupan sehari-hari 4
k) Membantu siswa membentuk kelompok 3
l) Membimbing kelompok-kelompok belajar saat mengerjakan

tugas 3
m) Mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang

sesuai, 3
n) Mendorong siswa melaksanakan eksperimen 4
o)
Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan 4
p) Mendorong siswa untuk mendapat penjelasan pemecahan

masalah. 3
q) Mendorong siswa untuk memanfaatkan sumber belajar yang
ada di sekolah maupun di luar sekolah 3
r) Mendorong siswa untuk memanfaatkan nara sumber yang

ada di luar sekolah 2
s) Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar) 3
t) Memotivasi siswa untuk menyimpulkan/mencoba 4
u)
Membantu siswa dalam merencanakan karya yang sesuai 3
v) Membantu siswa dalam menyiapkan karya yang sesuai 3
w) Membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap

penyelidikan mereka 3
x)
Mendorong siswa untuk menghargai pendapat orang lain; 3
Kegiatan belajar yang dilakukan siswa di sekolah pada umumnya
12 mencakup hal-hal sebagai berikut:
a) Membaca buku teks dan buku referensi 4
b) Mendengar penjelasan dari guru 3
c) Menyimak penjelasan dari nara sumber 2
d) Melihat benda atau kegiatan yang sedang dipelajari 1
e) Menonton video tentang materi yang sedang dipelajari 4
f) Membuat pertanyaan kepada guru 4
g) Mengajukan pertanyaan kepada narasumber 4
h) Tanya jawab dengan narasumber 4
i) Berdiskusi dengan sesama siswa 4
j) Mengeksplorasi jawaban atas masalah dari berbagai sumber 4
k) Mencoba berbagai alternatif pemecahan masalah 4
l) Mendemonstrasikan upaya pemecahan masalah 4
m) Meniru bentuk/gerak dari benda atau kegiatan yang pernah di 4
n) Melakukan eksperimen 4
o) Membaca buku atau referensi dari sumber lain 4
p) Mengumpulkan data dari berbagai sumber 4
q) Mewawancara narasumber 4
r) Memodifikasi benda atau kegiatan yang telah diamati 4
s) Mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber 4
t) Menganalisis data 4
u) Mengasosiasi/menghubungkan hasil analisis dengan teori yang t 4
v) Mengembangkan pola pemecahan masalah 4
w) Menyimpulkan seluruh hasil belajar 4
x) Menyajikan laporan menggunakan tulisan, gambar, dan grafik. 4
y) Menyusun laporan tertulis 2
Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran di
13 sekolah:
□ Software/file komputer 1
□ Video/Film 1
□ Radio 1
□ Televisi 1
□ Internet 1
□ Alat peraga pendidikan 1
□ Lainnya (sebutkan)…………………. 0
14 Fasilitas yang pernah digunakan siswa dalam belajar di sekolah:
□ Lapangan dan perangkat olahraga 1
□ Peralatan bengkel dan/atau laboratorium 1
□ Peralatan seni 1
□ Fasilitas komputer dan/atau media belajar 1
Buku, CD/DVD, kaset, dan bahan lainnya yang tersedia di
□ perpustakaan sekolah 1
Aktifitas yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses

15 pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi peserta didik adalah:
□ Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas bel 1

□ Melakukan enrichment/pengayaan untuk peserta didik yang suda 1
□ Melakukan refleksi proses pembelajaran dan memperbaiki pem 1
□ Menganalisis daya serap peserta didik dan memperbaiki pembe 1
□ Mengecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembelajaran
□ Berkomunikasi dengan teman sejawat atau KKG/MGMP untuk mempersiapkan PBM yang lebih baik
Kesulitan guru dalam menerapkan pembelajaran siswa aktif dan
16 kreatif:
□ Tidak cukup waktu 1
□ Kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien 0
□ Tidak didukung Kepala Sekolah 0
□ Kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung di sekolah 0
□ Kemampuan peserta didik tidak memadai 0
Kesulitan siswa dalam menerapkan pembelajaran aktif dan kreatif di
17 dalam sekolah:
□ Buku teks dan lembar kerja tidak tersedia/tidak memadai 0
□ Buku referensi penunjang tidak tersedia/tidak memadai 0
□ Sarana dan media pembelajaran tidak tersedia/tidak memadai 0
□ Sarana dan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran tida 0
□ Guru kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efis 1
□ Kepala Sekolah tidak mendukung 0
18 luar sekolah:
□ Lingkungan belajar yang diperlukan tidak tersedia 1
□ Fasilitas penunjang pembelajaran tidak memadai 0
Nara sumber yang menguasai bidangnya tidak tersedia/tidak
□ memadai 0
Guru kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan
□ efisien 0
□ Tidak memilih semua jawaban
Hal-hal yang dilakukan oleh guru pada saat menutup kegiatan
19 pembelajaran
Bersama siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
□ penyelidikan mereka 1
Bersama siswa mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
□ pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh 1
Memberi penghargaan atas upaya atau hasil belajar individu
□ maupun kelompok 1
Membantu siswa menemukan manfaat langsung maupun
□ tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
1
Melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran;
□ 1
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
□ pembelajaran; 1
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
□ tugas, baik tugas individual maupun kelompok;
1
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
□ pertemuan berikutnya. 1
Mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang
□ dijadwalkan. 1
mengajak berdoa bersama sesuai dengan keyakinan masing-
□ masing 1
menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan/atau satu
lagu wajib nasional atau satu lagu terkini yang
□ menggambarkan semangat patriotisme dan cinta tanah air
1
D. Penilaian Pembelajaran
Cakupan teknik penilaian yang ada dalam pedoman penilaian
1 pendidikan yang disusun sekolah:
a Observasi
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Dasar Penilaian 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
□ Tidak Memilih Semua Jawaban 0
b Penilaian diri
□ Prosedur 0
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
□ Tidak Memilih Semua Jawaban
c Penilaian antar peserta didik
□ Prosedur 0
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
d Jurnal
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
e Instrumen tes tulis
□ Prosedur 0
□ Kriteria 0
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
f Instrumen tes lisan
□ Prosedur 0
□ Kriteria 0
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
g Instrumen penugasan
□ Prosedur 0
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
h Tes praktik
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
i Projek
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
j Penilaian portofolio
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
Teknik penilaian yang digunakan dalam mengukur pencapaian sikap
2 siswa:
□ Observasi 1
□ Penilaian diri oleh siswa 1
□ Penilaian antar peserta didik 1
□ Jurnal 0
□ Instrumen tes tulis 0
□ Instrumen tes lisan 1
□ Instrumen penugasan 1
□ Penilaian portofolio 1
Teknik penilaian yang digunakan dalam mengukur pencapaian
3 pengetahuan siswa:
□ Observasi 1
□ Jurnal 0
□ Tes praktik 1
□ Projek 1
4 Ketrampilan siswa:
□ Observasi 1
□ Jurnal 1
□ Tes praktik 1
□ Projek 1
5 Tindak lanjut hasil penilaian yang dilakukan oleh guru
dianalisis lebih lanjut untuk mengetahui kemajuan dan
□ kesulitan belajar 1
dikembalikan kepada peserta didik disertai balikan (feedback)
□ berupa komentar yang mendidik (penguatan)
1
□ dimanfaatkan untuk perbaikan pembelajaran 1
□ Lainnya, ...... 0
6 Bentuk laporan Penilaian
1 Nilai Sikap
□ Nilai 1
□ Deskripsi Kompetensi 1
2 Nilai Pengetahuan
□ Nilai 1
Nilai Ketrampilan
□ Nilai 1
E. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pelatihan dan pengembangan yang sering diikuti oleh Pendidik dan
1 tenaga kependidikan
1 Penyusunan KTSP 3
2 Penyusunan Rencana Program Pembelajaran 3
3 Pengelolaan Kelas 3
4 Penilaian Pendidikan 4
5 Keteladanan sebagai pendidik dan tenaga kependidikan 4
6 Kepemimpinan di kelas 4
7 Kewirausahaan 4
8 Membangun sekolah aman 4
9 Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan 4
10 Supervisi 3
11 Manajerial 3
F. Pengelolaan Pendidikan
1. Pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunan perencanaan sekolah
a. Ketersediaan
□ Visi 1
□ Misi 1
□ Tujuan Sekolah 1
□ Rencana jangka menengah (RKS) 1
□ Rencana tahunan (RKAS) 1
b. Pihak yang terlibat
1 Visi
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 Misi
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Tujuan Sekolah
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
4 Rencana jangka menengah (RKS)
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
5 Rencana tahunan (RKAS)
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 Sosialisasi rencana sekolah
a. Ketersediaan
□ Visi 1
□ Misi 1
1 Visi
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 Misi
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Tujuan Sekolah
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Periode evaluasi terhadap dokumen perencanaan
1 Visi
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
2 Misi
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
3 Tujuan Sekolah
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
4 Ketentuan yang dimuat dalam Rencana kerja tahunan
sekolah/madrasah anda
□ kesiswaan; 1
□ kurikulum dan kegiatan pembelajaran; 1
pendidik dan tenaga kependidikan sertapengembangannya;
□
1
□ sarana dan prasarana; 1
□ keuangan dan pembiayaan; 1
□ budaya dan lingkungan sekolah; 1
□ peranserta masyarakat dan kemitraan; 1
rencana-rencana kerja lain yang mengarah ke-pada
□ peningkatan dan pengembangan mutu. 1
5 Ketersediaan dan sosialisasi Pedoman Sekolah
a. Ketersediaan
□ kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP); 1
□ kalender pendidikan/akademik; 1
□ struktur organisasi sekolah/madrasah; 1
□ pembagian tugas di antara guru; 1
□ pembagian tugas di antara tenaga kependidikan; 1
□ peraturan akademik; 1
□ tata tertib sekolah/madrasah; 1
□ kode etik sekolah/madrasah; 1
□ biaya operasional sekolah/madrasah 1
□ Pedoman sekolah aman 1
1 kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP);
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 kalender pendidikan/akademik;
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 struktur organisasi sekolah/madrasah;
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
4 pembagian tugas di antara guru;
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
5 pembagian tugas di antara tenaga kependidikan;
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
6 peraturan akademik;
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
7 tata tertib sekolah/madrasah;
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
8 kode etik sekolah/madrasah;
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
9 biaya operasional sekolah/madrasah
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
10 Pedoman sekolah aman
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
6 Evaluasi Pedoman Sekolah
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Lebih dari setahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester
○ Per Tahun
○ Lebih dari setahun
○ Tidak pernah 1
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
Di dokumen mana aturan mengenai hal-hal berikut dapat ditemukan
7 di sekolah anda:
persyaratan minimal kehadiran siswa untuk mengikuti
1 pelajaran dan tugas dari guru
□ KTSP 0
□ Peraturan Akademik 1
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ Lainnya. Sebutkan… 0
ketentuan mengenai ulangan, remedial, ujian, kenaikan kelas,
2 dan kelulusan
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
ketentuan mengenai hak siswa untuk meng-gunakan fasilitas
belajar, laboratorium, perpustakaan, penggunaan buku
3 pelajaran, buku referensi, dan buku perpustakaan
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
ketentuan mengenai layanan konsultasi kepada guru mata
4 pelajaran, wali kelas, dan konselor
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membiasakan untuk menunaikan ibadah bersama sesuai
5 agama dan kepercayaannya baik dilakukan di sekolah maupun
bersama masyarakat;
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membiasakan perayaan Hari Besar Keagamaan dengan
6 kegiatan yang sederhana dan hikmat
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Upacara bendera setiap hari Senin dengan mengenakan
7 seragam atau pakaian yang sesuai
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
8 Upacara bendera pada pembukaan masa orientasi
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Mengenalkan beragam keunikan potensi daerah asal siswa
9 melalui berbagai media dan kegiatan
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membiasakan perayaan Hari Besar Nasional dengan mengkaji
10 atau mengenalkan pemikiran dan semangat yang
melandasinya
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Memberi salam, senyum dan sapaan kepada setiap orang di
11 komunitas sekolah
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Guru dan tenaga kependidikan datang lebih awal untuk
12 menyambut kedatangan peserta didik sesuai dengan tata nilai
yang berlaku.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Secara bersama peserta didik mengucapkan salam hormat
13 kepada guru sebelum pembelajaran dimulai, dipimpin oleh
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Gerakan kepedulian kepada sesama warga sekolah dengan
menjenguk warga sekolah yang sedang mengalami musibah,
14 seperti sakit, kematian, dan lainnya
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membiasakan pertemuan di lingkungan sekolah dan/atau
15 rumah untuk belajar kelompok yang diketahui oleh guru
dan/atau orangtua
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membiasakan siswa saling membantu bila ada siswa yang
16 sedang mengalami musibah atau kesusahan
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah
17 dengan membentuk kelompok lintas kelas dan berbagi tugas
sesuai usia dan kemampuan siswa
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membiasakan penggunaan sumber daya sekolah (air, listrik,
18 telepon, dsb) secara efisien
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
19 Standar kesehatan kantin
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membangun budaya peserta didik untuk selalu menjaga
20 kebersihan di kelas dan lingkungan sekolah
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
21 Mengajarkan simulasi antri
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Peserta didik melaksanakan piket kebersihan secara beregu
22 dan bergantian regu.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Menjaga dan merawat tanaman di lingkungan sekolah, bergilir
23 antar kelas.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Melaksanakan kegiatan bank sampah bekerja sama dengan
24 dinas kebersihan setempat.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Menggunakan 15 menit sebelum hari pembelajaran untuk
25 membaca buku selain buku mata pelajaran (setiap hari)
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Seluruh warga sekolah memanfaatkan waktu sebelum
26 memulai hari pembelajaran pada hari-hari tertentu untuk
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Peserta didik membiasakan diri untuk memiliki tabungan
27 dalam berbagai bentuk (rekening bank, celengan, dan
lainnya).
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membangun budaya bertanya dan melatih peserta didik
mengajukan pertanyaan kritis dan membiasakan siswa
28 mengangkat tangan sebagai isyarat akan mengajukan
pertanyaan;
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Membiasakan setiap peserta didik untuk selalu berlatih
29 menjadi pemimpin
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Siswa melakukan kegiatan positif secara berkala sesuai
30 dengan potensi dirinya
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Mengadakan pameran karya siswa dengan mengundang
31 orangtua dan masyarakat untuk memberi apresiasi pada
siswa.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Melibatkan masyarakat untuk mengakomodasi kegiatan
kerelawanan oleh peserta didik dalam memecahkan masalah-
32 masalah yang ada di lingkungan sekitar sekolah.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
Melibatkan masyarakat dari berbagai profesi terlibat berbagi
33 ilmu dan pengalaman kepada siswa di dalam sekolah.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
34 Larangan melakukan kekerasan dalam bentuk apapun
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
8 Proses penerimaan siswa baru
□ Pengumuman terbuka kepada pemangku kepentingan 1
Tim seleksi dibentuk dengan melibatkan pemangku
□ kepentingan 1
□ Seleksi dilakukan tanpa diskriminasi 1
□ Memiliki kriteria yang jelas 1
9 Orientasi peserta didik baru
□ bersifat akademik 1
□ fokus pada pengenalan lingkungan sekolah 1
□ dilakukan tanpa kekerasan 1
□ diawasi oleh guru 1
10 Layanan kesiswaan yang dilaksanakan sekolah
□ layanan konseling kepada peserta didik 1
melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler untuk para
□ peserta didik; 1
□ melakukan pembinaan prestasi unggulan; 1
□ melakukan pelacakan terhadap alumni 1
11 Aktifitas yang dilaksanakan di sekolah anda:
1 Menunaikan ibadah bersama sesuai agama dan
kepercayaannya baik dilakukan di sekolah maupun bersama
masyarakat;
4
2 Perayaan Hari Besar Keagamaan dengan kegiatan yang
sederhana dan hikmat 4
3 Upacara bendera dengan mengenakan seragam atau pakaian
yang sesuai 4
4 Upacara bendera pada pembukaan masa orientasi 4
5 Mengenalkan beragam keunikan potensi daerah asal siswa
melalui berbagai media dan kegiatan 3
6 Membiasakan perayaan Hari Besar Nasional dengan mengkaji
atau mengenalkan pemikiran dan semangat yang
melandasinya
3
7 Memberi salam, senyum dan sapaan kepada setiap orang di
komunitas sekolah 4
8 Guru dan tenaga kependidikan datang lebih awal untuk
menyambut kedatangan peserta didik sesuai dengan tata nilai
yang berlaku.
4
4
10 Gerakan kepedulian kepada sesama warga sekolah dengan
seperti sakit, kematian, dan lainnya
4
dan/atau orangtua
4
12 Membiasakan siswa saling membantu bila ada siswa yang
sedang mengalami musibah atau kesusahan 4
13 Melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah
dengan membentuk kelompok lintas kelas dan berbagi tugas
4
14 Membiasakan penggunaan sumber daya sekolah (air, listrik,
telepon, dsb) secara efisien 4
15 Standar kesehatan kantin 4
16 Membangun budaya peserta didik untuk selalu menjaga
kebersihan di kelas dan lingkungan sekolah 4
17 Mengajarkan simulasi antri 4
19 Menjaga dan merawat tanaman di lingkungan sekolah, bergilir
antar kelas. 4
20 Melaksanakan kegiatan bank sampah bekerja sama dengan
dinas kebersihan setempat. 4
4
4
lainnya).
4
24 Membangun budaya bertanya dan melatih peserta didik
mengangkat tangan sebagai isyarat akan mengajukan
pertanyaan;
4
25 Membiasakan setiap peserta didik untuk selalu berlatih
menjadi pemimpin 3
27 Mengadakan pameran karya siswa dengan mengundang
orangtua dan masyarakat untuk memberi apresiasi pada
siswa.
4
28 Melibatkan masyarakat untuk mengakomodasi kegiatan
masalah yang ada di lingkungan sekitar sekolah.
3
29 Melibatkan masyarakat dari berbagai profesi terlibat berbagi
ilmu dan pengalaman kepada siswa di dalam sekolah.
3
12 Proses pengawasan dilakukan oleh:
Pemantauan
□ Kepala Sekolah 1
□ Pengawas Sekolah 1
□ Guru 1
□ Tenaga Kependidikan 1
□ Dinas Pendidikan 1
Supervisi
□ Guru 1
Evaluasi
□ Guru 1
Pelaporan
□ Guru 1
Tindak lanjut hasil pengawasan
□ Guru 1
13 Sekolah memiliki dokumentasi hasil pengawasan:
a Dokumentasi
1 Pemantauan 1
2 Supervisi 1
3 Evaluasi 1
4 Pelaporan 1
5 Tindak lanjut hasil pengawasan 1
b. bentuk dokumentasi
1 Pemantauan
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Dokumen elektronik 1
□ Lainnya 0
2 Supervisi
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
3 Evaluasi
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
4 Pelaporan
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
5 Tindak lanjut hasil pengawasan
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
14 Periode pengawasan yang dilakukan di sekolah
Pemantauan
○ 1 Bulan 1
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak periodik 0
○ Tidak Ada 0
Supervisi
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Evaluasi
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Pelaporan
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 1
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 1
○ Tidak Ada 0
Penyampaian laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil
15 penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah oleh guru:
○ Per Bulan 0
○ Per Tiga Bulan 0
○ Per Semester 1
○ Per Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Penyampaian laporan hasil ujian oleh kepala sekolah kepada orang
16 tua:
Ulangan Akhir Semester (UAS)
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Ujian Akhir (US/UN)
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Penyampaian rekapitulasi laporan hasil ujian oleh kepala sekolah
17 kepada Pemerintah daerah:
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Ujian Akhir (US/UN)
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
18 Sekolah mendapatkan pembinaan dan kunjungan pengawas:
○ Per bulan 1
○ Per tiga bulan 0
○ Per semester 0
○ Per tahun 0
○ Tidak pernah 0
19 Sekolah memiliki sistem informasi manajemen:
Informasi dapat dengan mudah diakses oleh pemangku
□ kepentingan
1
□ Memiliki fasilitas informasi 1
Menugaskan seorang guru atau tenaga administasi untuk
□ mengelola data 1
Secara regular melaporkan data kepada dinas pendidikan
□
0
1
pkan PBM yang lebih baik
0.4
Responden Guru
VARIABEL NO. PERNYATAAN/PERTANYAAN

Guru_1 Guru_2
A. Hasil
Belajar
1 Mencontek saat ujian 2 2
2 Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 2 1
3 Sering berbohong 2 2
4 Bolos 2 2
5 Terlambat masuk sekolah 2 2
6 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 2 2
7 Tidak mematuhi tatatertib sekolah 2 2
8 atau antar kelompok 1 1
9 Terlibat narkoba 1 1
10 Minum minuman keras 1 1
11 Merokok 1 1
12 Pornografi dan pornoaksi 1 1
13 2 2
14 Tidak menghormati guru dan orang lain yang lebih tua 1 1
15 Menggunakan kata-kata kotor dalam berkomunikasi 1 1
16 belajar 2 2
17 Minim kreatifitas dalam menghasilkan karya 1 1
18 Malas mengunjungi perpustakaan 2 2
19 Rendahnya minat membaca 2 2
20 Tidak berani mengemukakan pendapat 2 2
21 Tidak percaya diri tampil di depan umum 2 2
22 1 1
23 Tidak sportif 1 1
24 masing 1 1
25 Tidak berdoa sebelum dan setelah melakukan aktivitas 1 1
26 Rendah partisipasi dalam gotong royong 1 1
27 Tidak ada kepedulian terhadap orang lain 1 1
28 Membuang sampah sembarangan 1 1
29 Tidak mau terlibat membersihkan lingkungan sekolah 1 1
30 Tidak mau menjaga dan memelihara tanaman 1 1
guru
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
4 Memukul dengan tangan 1 1
5 Memukul dengan benda 1 1
6 Menghukum hingga jatuh sakit, pingsan 1 1
7 Melukai dengan benda berbahaya 1 1
8 Kekerasan fisik lain ………… 1 1
9 Membandingkan dengan saudara/anak lain 1 1
10 Membentak dengan suara keras dan kasar 1 1
11 Menghina dihadapan teman/orang lain 1 1
12 Menyebut "bodoh","pemalas","nakal", dsb 1 1
13 Mencap dengan sebutan jelek/jahat 1 1
14 Kekerasan psikis lainnya 1 1
teman
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
Lainnya
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
1 dipahami 4 4
2 4 4
3 kreatifitas 4 4
4 tertulis 4 4
5 melakukan telaah secara kritis terhadap teks atau buku 3 3
6 berkesinambungan dan mudah dipahami 3 3
7 jelas dari guru 4 4
8 bertanya dengan kritis 4 4
9 mengumpulkan data/informasi dari berbagai sumber 4 4
10 melakukan analisis 4 4
11 meniru karya orang lain 4 4
12 memodifikasi karya orang lain 4 4
13 4 4
14 menulis dalam bahasa dan gaya sendiri 4 4
15 dipahami 4 4
4 belajar
1 Buku teks 4 4
2 Buku referensi di perpustakaan 4 4
3 Buku referensi lain di luar perpustakaan 4 4
4 Media massa (majalah, koran) 4 4
5 Internet 4 4
6 Lainnya ……………. 4 3
1 Komputer 4 4
2 Handphone 4 4
3 Internet 4 4
4 Lainnya ……. 4 3
1 membersihkan kelas 3 3
2 bergotong royong dalam aktifitas sekolah 3 3
3 organisasi kesiswaan 3 3
4 mengerjakan tugas belajar 3 3
5 mengerjakan aktifitas belajar dalam kelas 3 3
B. Isi
n
1 Kurikulum 2013 1 1
1 1
3 Pedoman Muatan Lokal Kurikulum 2013. 1 1
4 Pendidikan Menengah. 1 1
6 Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 1 1
8 dan Pendidikan Menengah 1 1
9 Pedoman Evaluasi Kurikulum 2013. 1 1
Menengah
1 1
Guru
Menengah
12 1 1
Komite Sekolah
Menengah
12 1 1
Orangtua siswa
Menengah
12 1 1
Menengah
12 0 0
□ Hasil evaluasi diri sekolah 1 1
□ Capaian Ujian Nasional/Sekolah 1 1
□ Masukan pemangku kepentingan sekolah 1 1
□ Tidak memilih semua jawaban 0 0
□ Guru 1 1
□ Komite 1 1
□ Pengawas 1 1
□ Dinas 1 1
□ Tokoh Masyarakat 0 0
□ Dunia Usaha Dunia Industri 0 0
□ Lainnya ......................... 0 0
□ Kompetensi Dasar 1 1
□ Materi Pembelajaran 1 1
□ Kegiatan Pembelajaran 1 1
□ Penilaian 1 1
□ Alokasi Waktu 1 1
□ Sumber Belajar 1 1
Kompetensi Dasar
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran 4 4
3 Bahasa Indonesia 4 4
4 Matematika 4 4
5 Ilmu Pengetahuan Alam 4 4
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4
7 Seni Budaya dan Prakarya 4 4
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 4 4
Materi Pembelajaran
4 Matematika 4 4
4 Matematika 4 4
Penilaian
4 Matematika 4 4
Alokasi Waktu
4 Matematika 4 4
Sumber Belajar
4 Matematika 4 4
Kompetensi Dasar
Seni Budaya dan Prakarya 4 4
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 4 4
Materi Pembelajaran
Sumber Belajar
4 Matematika 4 4
4 Matematika 4 4
4 Matematika 4 4
4 Matematika 4 4
4 Matematika 4 4
4 Matematika 4 4
○ Per Mata Pelajaran 0 0
○ Per Tema 0 0
○ Per Pertemuan 0 0
○ Per KD 1 1
○ Terpadu antar KD dan lintas mata pelajaran 0 0
2 Sekolah
○ Tidak pernah 0 0
○ Tiap hari efektif sekolah 0 0
○ Tiap pekan 0 0
○ Tiap bulan 0 0
○ Tiap semester 1 1
○ Lainnya………… 0 0
3 Pengawas Sekolah
○ Tiap pekan 0 0
○ Tiap bulan 0 0

ketrampilan 1 1

lokal dan global 1 1

lingkungan, kesehatan baik di tingkat lokal, nasional, global. 1 1

pendekatan 1 1

petani, aparat pemerintah, dll) 0 0

alam, museum, pabrik, pasar,dll) 1 1

internet, buku bacaan, dll) 1 1
a pemetaan KI-KD dalam dan lintas mapel 2 2
b kesesuaian antara KI-KD dengan indikator 3 3
c kesesuaian antara indikator dengan materi 4 4
d pembelajaran 4 4
6 terkendala
a Pengkajian silabus 0 0
KI-4; 0 0
c Pengembangan Materi Pembelajaran 0 0
operasional 1 1
e Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan 1 1
cepat tuntas
1 0
g Menentukan Media, Alat, dan Bahan Belajar 0 0
i Menentukan Narasumberdan Sumber Belajar 0 0
j Pengembangan penilaian pembelajaran 0 0
○ Mandiri Oleh Guru 1 1
○ Kerjasama Guru Dalam 1 Kelompok Mapel 0 0
○ Kerjasama Guru Antar Kelompok Mapel 0 0
○ Bersama KKG/MGMP 0 0
○ Konsultan 0 0
KI-4;

○ Konsultan 0 0
○ Konsultan 0 0
operasional

○ Konsultan 0 0
○ Konsultan 0 0
cepat tuntas

○ Konsultan 0 0
○ Konsultan 0 0
○ Konsultan 0 0
○ Konsultan 0 0
□ Menjelaskan silabus mata pelajaran 1 1
□ Kompetensi yang akan dicapai 0 0
□ Cakupan materi ajar 0 0
□ Rancangan tugas selama satu semester 0 0
□ Tugas mandiri dan tugas kelompok yang harus dikerjakan 0 0
□ Penilaian yang akan dilakukan 0 0

2 2
dan/atau orangtua
3 3
dan bergantian regu. 4 4
2 2
2 2
lainnya).
1 1
dengan potensi dirinya 1 1
10 pembelajaran:
□ mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 1 1
1 1
□ manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari; 1 1
□ akan dilakukan; dan 1 1
□ digunakan. 1 1
□ tidak memilih semua jawaban 0 0
a) Mengajak siswa untuk mengamati 3 3
b) Mengajukan masalah yang akan dipecahkan 3 3
c) Mengajukan proyek yang akan dikerjakan siswa 3 3

tugas yang akan dilakukan 3 3

tahap demi tahap 3 3

pendapat 3 3
g) Memberikan latihan terbimbing 3 3
h) Mengecek kamampuan siswa 3 3
i) memberikan umpan balik 3 3

konsep yang dipelajari pada kehidupan sehari-hari 3 3
k) Membantu siswa membentuk kelompok 3 3

tugas 3 3

sesuai, 3 3
n) Mendorong siswa melaksanakan eksperimen 3 3
o)
Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan 3 3

masalah. 3 3

ada di sekolah maupun di luar sekolah 3 3

ada di luar sekolah 3 3
s) Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar) 3 3
t) Memotivasi siswa untuk menyimpulkan/mencoba 3 3
u)
Membantu siswa dalam merencanakan karya yang sesuai 3 3
v) Membantu siswa dalam menyiapkan karya yang sesuai 3 3

penyelidikan mereka 3 3
x)
Mendorong siswa untuk menghargai pendapat orang lain; 3 3
a) Membaca buku teks dan buku referensi 3 4
b) Mendengar penjelasan dari guru 3 3
c) Menyimak penjelasan dari nara sumber 3 3
d) Melihat benda atau kegiatan yang sedang dipelajari 3 3
e) Menonton video tentang materi yang sedang dipelajari 3 3
f) Membuat pertanyaan kepada guru 3 3
g) Mengajukan pertanyaan kepada narasumber 3 3
h) Tanya jawab dengan narasumber 3 3
i) Berdiskusi dengan sesama siswa 3 3
j) Mengeksplorasi jawaban atas masalah dari berbagai sumber 3 3
k) Mencoba berbagai alternatif pemecahan masalah 3 3
l) Mendemonstrasikan upaya pemecahan masalah 3 3
m) Meniru bentuk/gerak dari benda atau kegiatan yang pernah di 3 3
n) Melakukan eksperimen 3 3
o) Membaca buku atau referensi dari sumber lain 3 3
p) Mengumpulkan data dari berbagai sumber 3 3
q) Mewawancara narasumber 3 3
r) Memodifikasi benda atau kegiatan yang telah diamati 3 3
s) Mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber 3 3
t) Menganalisis data 3 3
u) Mengasosiasi/menghubungkan hasil analisis dengan teori yang t 3 3
v) Mengembangkan pola pemecahan masalah 3 3
w) Menyimpulkan seluruh hasil belajar 3 3
x) Menyajikan laporan menggunakan tulisan, gambar, dan grafik. 3 3
y) Menyusun laporan tertulis 3 3
13 sekolah:
□ Software/file komputer 0 0
□ Video/Film 1 1
□ Radio 0 0
□ Televisi 1 1
□ Internet 1 1
□ Alat peraga pendidikan 1 1
□ Lainnya (sebutkan)…………………. 1 1
□ Lapangan dan perangkat olahraga 1 1
□ Peralatan bengkel dan/atau laboratorium 1 1
□ Peralatan seni 1 1
□ Fasilitas komputer dan/atau media belajar 1 1
□ perpustakaan sekolah 1 1

□ Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas bel 1 1

□ Melakukan enrichment/pengayaan untuk peserta didik yang suda 1 1
□ Melakukan refleksi proses pembelajaran dan memperbaiki pem 1 1
□ Menganalisis daya serap peserta didik dan memperbaiki pembe 1 1
□ Mengecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembe 1 1
□ Berkomunikasi dengan teman sejawat atau KKG/MGMP untuk m 1 1
16 kreatif:
□ Tidak cukup waktu 1 1
□ Kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien 0 0
□ Tidak didukung Kepala Sekolah 0 0
□ Kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung di sekolah 0 0
□ Kemampuan peserta didik tidak memadai 1 1
17 dalam sekolah:
□ Buku teks dan lembar kerja tidak tersedia/tidak memadai 1 0
□ Buku referensi penunjang tidak tersedia/tidak memadai 1 1
□ Sarana dan media pembelajaran tidak tersedia/tidak memadai 1 0
□ Sarana dan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran tida 0 0
□ Guru kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efis 0 0
□ Kepala Sekolah tidak mendukung 0 0
18 luar sekolah:
□ Lingkungan belajar yang diperlukan tidak tersedia 0 0
□ Fasilitas penunjang pembelajaran tidak memadai 0 1
□ memadai 1 1
□ efisien 0 0
19 pembelajaran
□ penyelidikan mereka 1 1
□ pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh 1 1
□ maupun kelompok 1 1
berlangsung;
1 1
□ 1 1
□ pembelajaran; 1 1
1 1
□ pertemuan berikutnya. 1 1
□ dijadwalkan. 1 1
□ masing 1 1
1 1
a Observasi
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Dasar Penilaian 0 1
□ Instrumen 0 0
□ Cara Hitung 0 0
□ Tidak Memilih Semua Jawaban 0 0
b Penilaian diri
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 0 0
□ Prosedur 0 0
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 0 1
d Jurnal
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
h Tes praktik
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
i Projek
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
2 siswa:
□ Observasi 1 1
□ Penilaian diri oleh siswa 1 1
□ Penilaian antar peserta didik 1 1
□ Jurnal 1 1
□ Instrumen tes tulis 0 0
□ Instrumen tes lisan 0 0
□ Instrumen penugasan 1 1
□ Penilaian portofolio 0 0
□ Observasi 1 1
□ Jurnal 1 1
□ Tes praktik 1 1
□ Projek 0 1
□ Observasi 1 1
□ Jurnal 1 1
□ Tes praktik 1 1
□ Projek 0 0
□ kesulitan belajar 1 1
1 1
□ dimanfaatkan untuk perbaikan pembelajaran 1 1
□ Lainnya, ...... 0 0
1 Nilai Sikap
□ Nilai 1 1
□ Deskripsi Kompetensi 1 1
2 Nilai Pengetahuan
□ Nilai 1 1
Nilai Ketrampilan
□ Nilai 1 1
1 Penyusunan KTSP 3 4
2 Penyusunan Rencana Program Pembelajaran 3 4
3 Pengelolaan Kelas 3 4
4 Penilaian Pendidikan 3 4
5 Keteladanan sebagai pendidik dan tenaga kependidikan 3 4
6 Kepemimpinan di kelas 3 4
7 Kewirausahaan 3 4
8 Membangun sekolah aman 3 4
9 Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan 3 4
10 Supervisi 3 4
11 Manajerial 3 4
a. Ketersediaan
□ Visi 1 1
□ Misi 1 1
□ Tujuan Sekolah 1 1
□ Rencana jangka menengah (RKS) 1 1
□ Rencana tahunan (RKAS) 1 1
1 Visi
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 1
□ Tidak Memilih 0 0
2 Misi
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 1
3 Tujuan Sekolah
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 1
a. Ketersediaan
□ Visi 1 1
□ Misi 1 1
1 Visi
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 1 1
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
2 Misi
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 1 1
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
3 Tujuan Sekolah
□ Guru 0 1
□ Tendik 0 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
□ Guru 0 1
□ Tendik 0 1
□ Siswa 0 1
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
1 Visi
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 0
○ Tidak tetap 0 1
2 Misi
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
3 Tujuan Sekolah
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
Ketentuan yang dimuat dalam Rencana kerja tahunan
4 sekolah/madrasah anda
□ kesiswaan; 1 1
□ kurikulum dan kegiatan pembelajaran; 1 1
□
1 1
□ sarana dan prasarana; 1 1
□ keuangan dan pembiayaan; 1 1
□ budaya dan lingkungan sekolah; 1 1
□ peranserta masyarakat dan kemitraan; 1 1
□ peningkatan dan pengembangan mutu. 1 1
a. Ketersediaan
□ kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP); 1 1
□ kalender pendidikan/akademik; 1 1
□ struktur organisasi sekolah/madrasah; 1 1
□ pembagian tugas di antara guru; 1 1
□ pembagian tugas di antara tenaga kependidikan; 1 1
□ peraturan akademik; 1 1
□ tata tertib sekolah/madrasah; 1 1
□ kode etik sekolah/madrasah; 1 1
□ biaya operasional sekolah/madrasah 1 1
□ Pedoman sekolah aman 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
○ Per Semester 0 0
○ Per Tahun 1 1
○ Lebih dari setahun 0 0
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 1 1
7 di sekolah anda:
□ KTSP 0 0
□ Peraturan Akademik 1 1
□ Tata Tertib 0 0
□ RKS/RKAS 0 0
□ Tidak memilih 0 0
□ Lainnya. Sebutkan… 0 0
2 dan kelulusan
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 1
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
bersama masyarakat;
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
melandasinya
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
yang berlaku.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
dan/atau orangtua
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
23 antar kelas.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
lainnya).
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
pertanyaan;
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
29 menjadi pemimpin
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
siswa.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ Pengumuman terbuka kepada pemangku kepentingan 1 1
□ kepentingan 1 1
□ Seleksi dilakukan tanpa diskriminasi 1 1
□ Memiliki kriteria yang jelas 1 1
□ bersifat akademik 1 1
□ fokus pada pengenalan lingkungan sekolah 1 1
□ dilakukan tanpa kekerasan 1 1
□ diawasi oleh guru 1 1
□ layanan konseling kepada peserta didik 1 1
□ peserta didik; 1 1
□ melakukan pembinaan prestasi unggulan; 1 1
□ melakukan pelacakan terhadap alumni 1 1
masyarakat;
3 4
sederhana dan hikmat 4 4
yang sesuai 4 4
4 Upacara bendera pada pembukaan masa orientasi 4 4
melalui berbagai media dan kegiatan 3 4
melandasinya
3 3
komunitas sekolah 4 4
yang berlaku.
3 3
4 4
3 4
dan/atau orangtua
2 3
sedang mengalami musibah atau kesusahan 3 4
3 4
telepon, dsb) secara efisien 3 4
15 Standar kesehatan kantin 4 4
kebersihan di kelas dan lingkungan sekolah 4 4
17 Mengajarkan simulasi antri 4 4
antar kelas. 4 4
dinas kebersihan setempat. 2 4
3 3
2 2
lainnya).
3 3
pertanyaan;
3 3
menjadi pemimpin 3 3
siswa.
3 3
3 3
3 3
Pemantauan
□ Kepala Sekolah 1 1
□ Pengawas Sekolah 1 1
□ Guru 0 0
□ Tenaga Kependidikan 0 0
□ Dinas Pendidikan 0 0
Supervisi
□ Guru 1 1
Evaluasi
□ Guru 1 1
Pelaporan
□ Guru 1 1
□ Guru 0 0
a Dokumentasi
1 Pemantauan 1 1
2 Supervisi 1 1
3 Evaluasi 1 1
4 Pelaporan 1 1
5 Tindak lanjut hasil pengawasan 1 1
1 Pemantauan
□ Lembar Kerja 0 0
□ Laporan 1 1
□ Dokumen elektronik 1 1
□ Lainnya 0 0
2 Supervisi
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
3 Evaluasi
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
4 Pelaporan
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
Pemantauan
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak periodik 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Supervisi
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Evaluasi
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Pelaporan
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ Per Bulan 0 0
○ Per Tiga Bulan 0 0
○ Per Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
16 tua:
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Ujian Akhir (US/UN)
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 1 1
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 1 1
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Ujian Akhir (US/UN)
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 1 1
○ Tidak Ada 0 0
○ Per bulan 1 1
○ Per tiga bulan 0 0
○ Per semester 0 0
○ Per tahun 0 0
□ kepentingan 1 1
□ Memiliki fasilitas informasi 1 1
□ mengelola data 1 1
□
1 1
JAWABAN
Guru_3 Guru_4 Guru_5 Guru_6 Guru_7 Guru_8 Guru_9 Guru_10 Guru_11 Guru_12
2 2 2 2 2 2 2 2
1 2 1 1 2 2 2 1
2 2 2 2 2 2 2 1
1 1 1 2 2 2 2 1
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 4 3 4 3 3 3
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
4 3 4 3 4 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 4 2 4 2
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0
Guru_13 Guru_14 Guru_15 Guru_16 Guru_17 Guru_18 Guru_19 Guru_20
Responden Pengawas
VARIABEL NO. PERNYATAAN/PERTANYAAN

Jawaban
A. Hasil
Belajar
1 Mencontek saat ujian 1
2 Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 2
3 Sering berbohong 1
4 Bolos 1
5 Terlambat masuk sekolah 2
6 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 2
7 Tidak mematuhi tatatertib sekolah 1
11 Merokok 1
13 1
16 belajar 1
20 Tidak berani mengemukakan pendapat 2
21 Tidak percaya diri tampil di depan umum 2
22 1
23 Tidak sportif 1
24 masing 1
guru
1 Menjewer 1
2 Mencubit 2
3 Menendang 1
teman
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
Lainnya
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 2
1 dipahami 3
2 3
3 kreatifitas 4
4 tertulis 3
5 melakukan telaah secara kritis terhadap teks atau buku 4
6 berkesinambungan dan mudah dipahami 3
7 jelas dari guru 4
13 2
15 dipahami 2
4 belajar
1 Buku teks 4
5 Internet 4
6 Lainnya ……………. 3
1 Komputer 4
2 Handphone 4
3 Internet 4
4 Lainnya ……. 4
B. Isi
n
1 Kurikulum 2013 1
1
Menengah
1
Guru
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Komite Sekolah
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 0
Orangtua siswa
1 Kurikulum 2013 0
Menengah
12 0
1 Kurikulum 2013 0
Menengah
12 1
□ Guru 1
□ Komite 1
□ Pengawas 1
□ Dinas 1
□ Lainnya ......................... 0
□ Penilaian 1
□ Alokasi Waktu 1
Kompetensi Dasar
4 Matematika 3
Materi Pembelajaran
4 Matematika 3
4 Matematika 3
Penilaian
4 Matematika 3
Alokasi Waktu
4 Matematika 3
Sumber Belajar
4 Matematika 3
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Sumber Belajar
4 Matematika 4
4 Matematika 4
4 Matematika 4
4 Matematika 3
4 Matematika 4
4 Matematika 4
○ Per Tema 0
○ Per Pertemuan 0
○ Per KD 0
2 Sekolah
○ Tidak pernah 0
○ Tiap pekan 0
○ Tiap bulan 0
○ Tiap semester 1
3 Pengawas Sekolah
○ Tidak pernah 0
○ Tiap pekan 0
○ Tiap bulan 0
○ Tiap semester 1

ketrampilan 1

lokal dan global 1


pendekatan 1



a pemetaan KI-KD dalam dan lintas mapel 4
d pembelajaran 4
6 terkendala
KI-4; 0
operasional 1
cepat tuntas
1
○ Konsultan 0
KI-4;

○ Konsultan 0
○ Konsultan 0
operasional

○ Konsultan 0
○ Konsultan 0
cepat tuntas

○ Konsultan 0
○ Konsultan 0
○ Konsultan 0
○ Konsultan 0

4
dan/atau orangtua
4
4
4
lainnya).
3
10 pembelajaran:
1
□ digunakan. 0
a) Mengajak siswa untuk mengamati 4
b) Mengajukan masalah yang akan dipecahkan 4
c) Mengajukan proyek yang akan dikerjakan siswa 3

tugas yang akan dilakukan 4

tahap demi tahap 4

pendapat 4
g) Memberikan latihan terbimbing 4

k) Membantu siswa membentuk kelompok 4

tugas 4

sesuai, 4
o)

masalah. 4

ada di sekolah maupun di luar sekolah 4

ada di luar sekolah 4
s) Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar) 4
u)
Membantu siswa dalam merencanakan karya yang sesuai 4
v) Membantu siswa dalam menyiapkan karya yang sesuai 4

penyelidikan mereka 4
x)
Mendorong siswa untuk menghargai pendapat orang lain; 4
b) Mendengar penjelasan dari guru 3
c) Menyimak penjelasan dari nara sumber 3
y) Menyusun laporan tertulis 3
13 sekolah:
□ Video/Film 1
□ Radio 0
□ Televisi 0
□ Internet 1


□ Mengecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembe 1
□ Berkomunikasi dengan teman sejawat atau KKG/MGMP untuk m 1
16 kreatif:
17 dalam sekolah:
18 luar sekolah:
□ memadai 0
□ efisien 0
19 pembelajaran
berlangsung;
0
□ 1
□ pembelajaran; 0
0
□ dijadwalkan. 0
□ masing 0
0
a Observasi
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
b Penilaian diri
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
d Jurnal
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
h Tes praktik
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
i Projek
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
2 siswa:
□ Observasi 1
□ Jurnal 1
□ Observasi 0
□ Jurnal 0
□ Tes praktik 1
□ Projek 1
□ Observasi 0
□ Jurnal 0
□ Tes praktik 1
□ Projek 0
0
□ Lainnya, ...... 0
1 Nilai Sikap
□ Nilai 1
2 Nilai Pengetahuan
□ Nilai 1
Nilai Ketrampilan
□ Nilai 1
1 Penyusunan KTSP 3
2 Penyusunan Rencana Program Pembelajaran 4
3 Pengelolaan Kelas 4
7 Kewirausahaan 4
10 Supervisi 3
11 Manajerial 3
a. Ketersediaan
□ Visi 1
□ Misi 1
1 Visi
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 Misi
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Tujuan Sekolah
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 0
□ Tendik 0
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
a. Ketersediaan
□ Visi 1
□ Misi 1
1 Visi
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 Misi
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Tujuan Sekolah
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
1 Visi
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
2 Misi
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
3 Tujuan Sekolah
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
□ kesiswaan; 1
□
1
a. Ketersediaan
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 0
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 1
10 Pedoman sekolah aman 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
7 di sekolah anda:
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
2 dan kelulusan
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
bersama masyarakat;
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
melandasinya
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
yang berlaku.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
dan/atau orangtua
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
23 antar kelas.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
lainnya).
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
pertanyaan;
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
29 menjadi pemimpin
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
siswa.
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
□ kepentingan 1
masyarakat;
4
yang sesuai 4
melalui berbagai media dan kegiatan 4
melandasinya
4
komunitas sekolah 4
yang berlaku.
4
4
4
dan/atau orangtua
4
4
antar kelas. 4
4
4
lainnya).
4
pertanyaan;
4
menjadi pemimpin 4
siswa.
4
4
4
Pemantauan
□ Guru 1
Supervisi
□ Guru 1
Evaluasi
□ Guru 1
Pelaporan
□ Guru 1
□ Guru 1
a Dokumentasi
1 Pemantauan 1
2 Supervisi 1
3 Evaluasi 1
4 Pelaporan 1
1 Pemantauan
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
2 Supervisi
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
3 Evaluasi
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
4 Pelaporan
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
Pemantauan
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Supervisi
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Evaluasi
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Pelaporan
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ Per Bulan 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak Ada 0
16 tua:
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Ujian Akhir (US/UN)
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Ujian Akhir (US/UN)
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ Per bulan 0
○ Per semester 0
○ Per tahun 0
○ Tidak pernah 0
□ kepentingan 1
□
1
VARIABEL
PERNYATAAN/PERTANYAAN
NO. JAWABAN
Siswa_1 Siswa_2
A. Hasil
Belajar
guru
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
teman
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
Lainnya
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1

4 4
dan/atau orangtua
2 2
3 3
2 2
lainnya).
1 1
10 pembelajaran:
1 1
□ digunakan. 0 0
a) Mengajak siswa untuk mengamati 3 3
b) Mengajukan masalah yang akan dipecahkan 3 3
c) Mengajukan proyek yang akan dikerjakan siswa 3 3

tugas yang akan dilakukan 3 3

tahap demi tahap 3 3

pendapat 3 3
g) Memberikan latihan terbimbing 3 3
h) Mengecek kamampuan siswa 2 2
i) memberikan umpan balik 2 2

konsep yang dipelajari pada kehidupan sehari-hari 2 2
k) Membantu siswa membentuk kelompok 2 2

tugas 3 3

sesuai, 3 3
n) Mendorong siswa melaksanakan eksperimen 3 3
o)
Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan 3 3

masalah. 2 2
ada di sekolah maupun di luar sekolah 2 2

ada di luar sekolah 3 3
s) Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar) 3 3
t) Memotivasi siswa untuk menyimpulkan/mencoba 3 4
u)
Membantu siswa dalam merencanakan karya yang sesuai 2 2
v) Membantu siswa dalam menyiapkan karya yang sesuai 2 2

penyelidikan mereka 2 2
x)
Mendorong siswa untuk menghargai pendapat orang lain; 2 3
a) Membaca buku teks dan buku referensi 3 3
b) Mendengar penjelasan dari guru 3 3
c) Menyimak penjelasan dari nara sumber 2 2
d) Melihat benda atau kegiatan yang sedang dipelajari 3 3
e) Menonton video tentang materi yang sedang dipelajari 3 3
f) Membuat pertanyaan kepada guru 3 3
g) Mengajukan pertanyaan kepada narasumber 2 1
h) Tanya jawab dengan narasumber 2 3
i) Berdiskusi dengan sesama siswa 3 3
j) Mengeksplorasi jawaban atas masalah dari berbagai sumber 3 2
k) Mencoba berbagai alternatif pemecahan masalah 3 3
l) Mendemonstrasikan upaya pemecahan masalah 2 3
m) Meniru bentuk/gerak dari benda atau kegiatan yang pernah di 2 2
n) Melakukan eksperimen 3 3
o) Membaca buku atau referensi dari sumber lain 3 3
p) Mengumpulkan data dari berbagai sumber 3 3
q) Mewawancara narasumber 2 2
r) Memodifikasi benda atau kegiatan yang telah diamati 2 2
s) Mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber 3 3
t) Menganalisis data 3 3
u) Mengasosiasi/menghubungkan hasil analisis dengan teori yang t 3 3
v) Mengembangkan pola pemecahan masalah 3 3
w) Menyimpulkan seluruh hasil belajar 2 2
x) Menyajikan laporan menggunakan tulisan, gambar, dan grafik. 3 3
y) Menyusun laporan tertulis 3 3
13 sekolah:
□ Video/Film 1 1
□ Radio 0 0
□ Televisi 0 0
□ Internet 1 1


16 kreatif:
17 dalam sekolah:
18 luar sekolah:
□ memadai 0 0
□ efisien 0 0
19 pembelajaran
berlangsung;
0 0
□ 1 1
0 0
□ masing 1 1
0 0
a. Ketersediaan
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
□ Guru
□ Tendik
□ Siswa
□ Orang Tua
□ Komite
□ Tidak Memilih
7 di sekolah anda:
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
2 dan kelulusan
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 0 0
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
bersama masyarakat;
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
melandasinya
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
yang berlaku.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
dan/atau orangtua
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
23 antar kelas.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
lainnya).
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
pertanyaan;
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
29 menjadi pemimpin
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
siswa.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
masyarakat;
3 3
yang sesuai 3 3
melandasinya
3 3
yang berlaku.
2 2
3 3
3 3
dan/atau orangtua
3 3
3 3
antar kelas. 3 3
3 3
2 2
lainnya).
3 3
pertanyaan;
3 3
siswa.
2 2
2 2
2 2
Siswa_3 Siswa_4 Siswa_5 Siswa_6 Siswa_7 Siswa_8 Siswa_9 Siswa_10 Siswa_11 Siswa_12
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 2 1 2 2 1 1 1
1 2 1 2 1 2 2 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 1 1 2 1
2 2 2 1 2 2 1 2 2
2 1 1 2 1 1 2 1 2
2 2 2 1 2 2 1 2 1
2 1 1 2 1 1 2 1 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 4 3 4 4
4 4 4 4 3 4 3 4 4
2 2 1 2 1 2 1 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 3 2 3 3 3 3 3 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 1 2 1 1 2 2 2 2
2 3 2 3 3 3 3 3 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 3 2 3 2 3 2 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 3 2 3 2 3 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 0 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 1
1 0 1 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0 0 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 3 2 3 2 2 3 2 2
3 3 3 3 2 3 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
Siswa_13 Siswa_14 Siswa_15 Siswa_16 Siswa_17 Siswa_18 Siswa_19 Siswa_20 Siswa_21 Siswa_22
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Siswa_23 Siswa_24 Siswa_25 Siswa_26 Siswa_27 Siswa_28 Siswa_29 Siswa_30
3 3 3 3
2 2 2 2
3 3 3 3
1 Standar Kompetensi Lulusan
No Indikator SKOR
Indikator
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang
1.1 beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan 0.86
bertanggung jawab
Memiliki pengetahuan faktual hingga metakognitif tentang
1.2 ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam 0.25
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban sesuai jenjang usia
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan
1.3 kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan 0.75
yang ditugaskan kepadanya.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.
Memiliki pengetahuan faktual hingga metakognitif tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban sesuai jenjang usia 0.25
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab
0.000.100.200.300.400.5
2 Standar Isi
No Indikator SKOR
Indikator
2.1 Muatan sesuai dengan rancangan Kurnas 0.89
Rancangan mata pelajaran dan beban belajar memberi
2.2 waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan 0.83
berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan
2.3 KTSP sesuai dengan kurikulum nasional 0.78
KTSP sesuai dengan kurikulum nasional
Rancangan mata pelajaran dan beban belajar memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Rancangan mata pelajaran dan beban belajar memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Muatan sesuai dengan rancangan Kurnas
0.000.100.200.300.400.500.6
3 Standar Proses
No Indikator SKOR
Indikator
3.1 Pembelajaran berbasis aneka sumber belajar 0.56
3.2 Pembelajaran menuju proses sebagai penguatan 0.68
penggunaan pendekatan ilmiah
3.3 Pembelajaran berbasis kompetensi 0.42
3.4 Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan 0.51
fisikal (hardskills) dan keterampilan mental (softskills)
pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan dan
3.5 pemberdayaan peserta didik sebagai pembelajar 0.62
sepanjang hayat
3.6 Pembelajaran yang berlangsung di rumah, di sekolah, dan 0.77
di masyarakat
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk
3.7 meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran; dan 0.72
3.8 RPP disusun sesuai dengan KTSP 0.70
RPP disusun sesuai dengan KTSP 0.70
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran; dan 0.72
Pembelajaran yang berlangsung di rumah, di sekolah, dan di masyarakat 0.77
pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat 0.62
Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal (hardskills) dan keterampilan mental (softskills) 0.51
Pembelajaran berbasis kompetensi 0.42
Pembelajaran menuju proses sebagai penguatan penggunaan pendekatan ilmiah 0.68
Pembelajaran berbasis aneka sumber belajar 0.56
0.000.100.200.300.400.500.600.700.800
4 Standar Penilaian Pendidikan
No Indikator SKOR
Indikator
4.1 Proses penilaian sahih, objektif, terbuka, otentik, 0.69

Sistematis, Akuntabel, dan Edukatif.
4.2 Sekolah menerapkan penilaian otentik 0.64
4.3 Bentuk dokumen penilaian sesuai dengan aturan yang 0.79
berlaku
Bentuk dokumen penilaian sesuai dengan aturan yang berlaku
Sekolah menerapkan penilaian otentik
Proses penilaian sahih, objektif, terbuka, otentik, Sistematis, Akuntabel, dan Edukatif.
0.00 0.20 0.40 0.60
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

No Indikator SKOR
Indikator
5.1 Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai SNP 0.83
Kompetensi pendidik dan

tenaga kependidikan 0.83
sesuai SNP
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
6 Standar Pengelolaan Pendidikan

No Indikator SKOR
Indikator
6.1 Perencanaan program dilaksanakan sesuai dengan 0.61

standar dan melibatkan pamangku kepentingan
Perencanaan program dilaksanakan

sesuai dengan standar dan melibatkan 0.61
pamangku kepentingan
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0
STANDAR SKOR
Standar Kompetensi Lulusan 0.62
Standar Isi 0.83
Standar Proses 0.62
Standar Penilaian Pendidikan 0.71
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.83
Standar Pengelolaan Pendidikan 0.61
SNP 0.71
Standar Kompetensi Lulusan
SNP 0 Standar Isi

0.62 0.80.83
0.71
40
0.
0.61 00
0.0.62
Standar Pengelolaan Pendidikan 0.71 Standar Proses
0.83
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Penilaian Pendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Penilaian Pendidikan
n yang ditugaskan kepadanya. 0.75
eradaban sesuai jenjang usia 0.25
a diri, dan bertanggung jawab 0.86
0.000.100.200.300.400.500.600.700.800.901.00
ulum nasional 0.78
n keterampilan 0.83
ulum nasional 0.78
n keterampilan 0.83
cangan Kurnas 0.89
0.000.100.200.300.400.500.600.700.800.901.00
0.70
0.72
0.77
0.62
0.51
0.42
0.68
0.56
000.100.200.300.400.500.600.700.800.901.00
berlaku 0.79
n otentik 0.64
Edukatif. 0.69
0.00 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00

0.61
0 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
oses
Pendidikan
Pendidikan
Responden Komite Sekolah/Perwakilan orang tua
VARIABEL
NO.
MT_1 MT_2
A. Hasil
Belajar
2 Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 2 2
3 Sering berbohong 1 2
4 Bolos 1 1
6 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 2 1
11 Merokok 1 1
13 1 1
16 belajar 2 2
18 Malas mengunjungi perpustakaan 2 2
19 Rendahnya minat membaca 2 2
20 Tidak berani mengemukakan pendapat 2 2
21 Tidak percaya diri tampil di depan umum 3 2
22 3 1
24 masing 1 1
guru
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 2
3 Menendang 1 2
teman
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 2
3 Menendang 1 2
Lainnya
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 2
3 Menendang 1 2
8 lukisan, prakarya, dll) yang dihasilkan:
1 Tingkat Kabupaten 4 4
2 Tingkat Propinsi 2 3
3 Tingkat Nasional 2 2
4 Tingkat Internasional 2 1
B. Isi
Pendidika 2 Sosialisasi perangkat kurikulum:
n
Guru
Menengah
12 1 1
Komite Sekolah
Menengah
12 1 1
Orangtua siswa
Menengah
12 1 1
Menengah
12 0 0
1 Nilai Sikap
□ Nilai 1 1
2 Nilai Pengetahuan
□ Nilai 1 1
Nilai Ketrampilan
□ Nilai 1 1
a. Ketersediaan
□ Visi 1 1
□ Misi 1 1
1 Visi
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
2 Misi
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
3 Tujuan Sekolah
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
a. Ketersediaan
□ Visi 1 1
□ Misi 1 1
1 Visi
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
2 Misi
□ Guru 1 1
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
3 Tujuan Sekolah
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
1 Visi
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
2 Misi
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
3 Tujuan Sekolah
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
□ kesiswaan; 1 1
□
1 1
a. Ketersediaan
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 1 1
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 1 1
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 0
7 di sekolah anda:
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
2 dan kelulusan
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
bersama masyarakat;
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
melandasinya
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
yang berlaku.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
dan/atau orangtua
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
23 antar kelas.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
lainnya).
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
pertanyaan;
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
29 menjadi pemimpin
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
siswa.
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ kepentingan 1 1
masyarakat;
4 4
yang sesuai 4 4
melandasinya
3 3
yang berlaku.
4 4
4 4
4 4
dan/atau orangtua
4 4
4 4
antar kelas. 4 4
4 4
4 4
lainnya).
4 4
pertanyaan;
4 4
siswa.
1 1
2 2
3 3
Pemantauan
□ Guru 1 1
Supervisi
□ Guru 1 1
Evaluasi
□ Guru 1 1
Pelaporan
□ Guru 1 1
□ Guru 1 1
16 tua:
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 1
○ 1 Tahun 1 0
○ Tidak Ada 0 0
Ujian Akhir (US/UN)
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 1
○ 1 Tahun 1 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 1
○ 1 Tahun 1 0
○ Tidak Ada 0 0
Ujian Akhir (US/UN)
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 1
○ 1 Tahun 1 0
○ Tidak Ada 0 0
□ kepentingan
1 1
□
1 1
JAWABAN
MT_3 MT_4 MT_5 MT_6
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
1
1
1
1
1
2
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
3
4
3
3
4
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
4
4
3 4
4
4
3
3
4
4
2
3
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1
1
0
VARIABEL PERNYATAAN/PERTANYAAN
NO.
A. Hasil
Belajar
1 Permasalahan sikap siswa yang terjadi di sekolah anda: 0.768333
1 Mencontek saat ujian 0.67
2 Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 0.33
3 Sering berbohong 0.67
4 Bolos 0.67
5 Terlambat masuk sekolah 0.67
6 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 0.67
7 Tidak mematuhi tatatertib sekolah 0.67
11 Merokok 1
13 1
15 Menggunakan kata-kata kotor dalam berkomunikasi 0.67
16 belajar 1
20 Tidak berani mengemukakan pendapat 0.67
21 Tidak percaya diri tampil di depan umum 0.67
22 0.33
23 Tidak sportif 0.67
24 masing 0.67
25 Tidak berdoa sebelum dan setelah melakukan aktivitas 0.67
26 Rendah partisipasi dalam gotong royong 0.67
27 Tidak ada kepedulian terhadap orang lain 0.67
28 Membuang sampah sembarangan 0.67
29 Tidak mau terlibat membersihkan lingkungan sekolah 0.67
30 Tidak mau menjaga dan memelihara tanaman 0.67
2 Tindak kekerasan yang terjadi di sekolah anda: 0.952857
guru 0.929286
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
6 Menghukum hingga jatuh sakit, pingsan 0.67
9 Membandingkan dengan saudara/anak lain 0.67
10 Membentak dengan suara keras dan kasar 0.67
teman 0.952857
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
5 Memukul dengan benda 0.67
6 Menghukum hingga jatuh sakit, pingsan 0.67
Lainnya 0.976429
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
9 Membandingkan dengan saudara/anak lain 0.67
3 Prestasi siswa di bidang akademis 0.2475
1 Tingkat Kabupaten 0.33
2 Tingkat Propinsi 0.33
3 Tingkat Nasional 0.33
0.736
1 dipahami 0.67
2 0.67
3 kreatifitas 0.67
4 tertulis 1
5 melakukan telaah secara kritis terhadap teks atau buku 0.67
6 berkesinambungan dan mudah dipahami 0.67
7 jelas dari guru 0.67
9 mengumpulkan data/informasi dari berbagai sumber 0.67
11 meniru karya orang lain 0.67
12 memodifikasi karya orang lain 0.67
13 0.67
14 menulis dalam bahasa dan gaya sendiri 0.67
15 dipahami 0.67
5 belajar 0.945
1 Buku teks 1
5 Internet 1
6 Lainnya ……………. 0.67
6 Siswa mahir dalam menggunakan teknologi dalam belajar: 0.9175
1 Komputer 1
2 Handphone 1
3 Internet 1
4 Lainnya ……. 0.67

1
8 lukisan, prakarya, dll) yang dihasilkan: 0.4175
Penghargaan yang didapat siswa/kelompok atas ketrampilan (debat,
9 menyanyi, olahraga)) yang ditunjukan: 0.5025
B. Isi
Pendidika 1. Perangkat kurikulum yang dimiliki dan/atau dibuat sekolah: 1
n
1 Kurikulum 2013 1
1
Menengah
1
2 Sosialisasi perangkat kurikulum: 0.75
Guru 1
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Komite Sekolah 1
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Orangtua siswa 1
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Tidak pilih semua jawaban 0
1 Kurikulum 2013 0
Menengah
12 0
3 Dasar penyusunan arah dan kebijakan sekolah 1
4 Keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan KTSP 1
□ Guru 1
□ Komite 1
□ Pengawas 1
□ Dinas 1
□ Lainnya ......................... 0
5 Hal-hal yang disempurnakan dalam silabus sekolah adalah 1
□ Penilaian 1
□ Alokasi Waktu 1
6 Ketersediaan muatan nasional dalam KTSP: 0.965625
Kompetensi Dasar 0.9175
4 Matematika 1
7 Seni Budaya dan Prakarya 0.67
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 0.67
Materi Pembelajaran 0.87625
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 0.67
4 Matematika 1
Kegiatan Pembelajaran 1
4 Matematika 1
Penilaian 1
4 Matematika 1
Alokasi Waktu 1
4 Matematika 1
Sumber Belajar 1
4 Matematika 1
7 Ketersediaan muatan lokal dalam KTSP 0.835
Kompetensi Dasar 0.835
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 0.67
Materi Pembelajaran 0.835
Kegiatan Pembelajaran 0.835
Sumber Belajar 0.835
8 Pengembangan Materi sesuai prinsip 0.9175
Peningkatan iman, taqwa dan akhlak mulia 0.95875
4 Matematika 1
Peningkatan kecerdasan peserta didik 0.95875
4 Matematika 1
Keragaman potensi daerah 0.95875
4 Matematika 1
Tuntutan pembangunan daerah dan nasional, dunia kerja, 0.95875
4 Matematika 1
Tuntutan IPTEKS, agama, dinamika perkembangan global 0.95875
4 Matematika 1
Persatuan nasional dan nilai kebangsaan 0.71125
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 0.67
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran 0.67
3 Bahasa Indonesia 0.67
4 Matematika 0.67
5 Ilmu Pengetahuan Alam 0.67
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 0.67
1 Pembuatan RPP oleh Guru dilakukan: 0.5
○ Per Tema 0
○ Per Pertemuan 0
○ Per KD 0.5
2 Sekolah 1
○ Tidak pernah 0
○ Tiap pekan 0
○ Tiap bulan 0
○ Tiap semester 1
3 Pengawas Sekolah 1
○ Tidak pernah 0
○ Tiap pekan 0
○ Tiap bulan 0
○ Tiap semester 0
4 Isi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 0.857143

ketrampilan 1
lokal dan global 1


pendekatan 1



5 Kualitas dokumen perencanaan proses pembelajaran 0.9175
a pemetaan KI-KD dalam dan lintas mapel 0.67
d pembelajaran 1
6 terkendala 0.777778
KI-4; 0
operasional 1
cepat tuntas
1
7 Penyusunan RPP dilakukan oleh: 0.777778
a Pengkajian silabus 0.25
○ Bersama KKG/MGMP 0.25
○ Konsultan 0
KI-4; 0.25
○ Bersama KKG/MGMP 0.25
○ Konsultan 0
c Pengembangan Materi Pembelajaran 0.75
○ Kerjasama Guru Dalam 1 Kelompok Mapel 0.75
○ Konsultan 0
operasional 1
○ Konsultan 0
e Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan 0.75
○ Kerjasama Guru Dalam 1 Kelompok Mapel 0.75
○ Konsultan 0
cepat tuntas
1
○ Konsultan 0
○ Konsultan 0
h Menentukan Narasumberdan Sumber Belajar 1
○ Konsultan 0
i Pengembangan penilaian pembelajaran 1
○ Konsultan 0
8 peserta didik adalah: 0

0.81
0.67
dan/atau orangtua
1
dan bergantian regu. 0.67
1
1
lainnya).
0.33
10 pembelajaran: 0.5
1
□ digunakan. 0
11 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah: 0.724167
a) Mengajak siswa untuk mengamati 0.67
b) Mengajukan masalah yang akan dipecahkan 0.67
c) Mengajukan proyek yang akan dikerjakan siswa 0.33

tugas yang akan dilakukan 0.67

tahap demi tahap 0.67

pendapat 0.67
g) Memberikan latihan terbimbing 0.67

k) Membantu siswa membentuk kelompok 0.67

tugas 0.67

sesuai, 0.67
o)

masalah. 0.67
ada di sekolah maupun di luar sekolah 0.67

ada di luar sekolah 0.33
s) Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar) 0.67
u)
Membantu siswa dalam merencanakan karya yang sesuai 0.67
v) Membantu siswa dalam menyiapkan karya yang sesuai 0.67

penyelidikan mereka 0.67
x)
Mendorong siswa untuk menghargai pendapat orang lain; 0.67
12 mencakup hal-hal sebagai berikut: 0.8932
b) Mendengar penjelasan dari guru 0.67
c) Menyimak penjelasan dari nara sumber 0.33
y) Menyusun laporan tertulis 0.33
13 sekolah: 1
□ Video/Film 1
□ Radio 1
□ Televisi 1
□ Internet 1
14 Fasilitas yang pernah digunakan siswa dalam belajar di sekolah: 1

0.666667
16 kreatif: 0.8
17 dalam sekolah: 0.75
18 luar sekolah: 0.571429
□ memadai 1
□ efisien 1
19 pembelajaran 0.916667
berlangsung;
1
□ 1
□ pembelajaran; 1
1
□ dijadwalkan. 1
□ masing 1
1
1 pendidikan yang disusun sekolah: 0.76
a Observasi 0.8
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
b Penilaian diri 0.6
□ Prosedur 0
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
c Penilaian antar peserta didik 0.8
□ Prosedur 0
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
d Jurnal 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
e Instrumen tes tulis 0.4
□ Prosedur 0
□ Kriteria 0
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
f Instrumen tes lisan 0.4
□ Prosedur 0
□ Kriteria 0
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
g Instrumen penugasan 0.8
□ Prosedur 0
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
h Tes praktik 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
i Projek 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
j Penilaian portofolio 0.8
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 1
2 siswa: 0.75
□ Observasi 1
□ Jurnal 0
3 pengetahuan siswa: 0.75
□ Observasi 1
□ Jurnal 0
□ Tes praktik 1
□ Projek 1
4 Ketrampilan siswa: 1
□ Observasi 1
□ Jurnal 1
□ Tes praktik 1
□ Projek 1
5 Tindak lanjut hasil penilaian yang dilakukan oleh guru 1
1
□ Lainnya, ...... 0
6 Bentuk laporan Penilaian 1
1 Nilai Sikap 1
□ Nilai 1
2 Nilai Pengetahuan 1
□ Nilai 1
Nilai Ketrampilan 1
□ Nilai 1
1 tenaga kependidikan 0.85
1 Penyusunan KTSP 0.67
2 Penyusunan Rencana Program Pembelajaran 0.67
3 Pengelolaan Kelas 0.67
7 Kewirausahaan 1
10 Supervisi 0.67
11 Manajerial 0.67

1
a. Ketersediaan 1
□ Visi 1
□ Misi 1
b. Pihak yang terlibat 1
1 Visi 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 Misi 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Tujuan Sekolah 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
4 Rencana jangka menengah (RKS) 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
5 Rencana tahunan (RKAS) 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 Sosialisasi rencana sekolah 1
a. Ketersediaan 1
□ Visi 1
□ Misi 1
1 Visi 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 Misi 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Tujuan Sekolah 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Periode evaluasi terhadap dokumen perencanaan 1
1 Visi 1
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
2 Misi 1
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
3 Tujuan Sekolah 1
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
4 Ketentuan yang dimuat dalam Rencana kerja tahunan
sekolah/madrasah anda 1
□ kesiswaan; 1
□
1
5 Ketersediaan dan sosialisasi Pedoman Sekolah 1
a. Ketersediaan 1
1 kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP); 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
2 kalender pendidikan/akademik; 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 struktur organisasi sekolah/madrasah; 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
4 pembagian tugas di antara guru; 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
5 pembagian tugas di antara tenaga kependidikan; 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
6 peraturan akademik; 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
7 tata tertib sekolah/madrasah; 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
8 kode etik sekolah/madrasah; 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
9 biaya operasional sekolah/madrasah 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
10 Pedoman sekolah aman 1
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
6 Evaluasi Pedoman Sekolah 0.444444
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 0
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
7 di sekolah anda: 0.5
1 pelajaran dan tugas dari guru 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
2 dan kelulusan 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
4 pelajaran, wali kelas, dan konselor 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
bersama masyarakat;
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
6 kegiatan yang sederhana dan hikmat 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
7 seragam atau pakaian yang sesuai 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
8 Upacara bendera pada pembukaan masa orientasi 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
9 melalui berbagai media dan kegiatan 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
melandasinya
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
11 komunitas sekolah 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
yang berlaku.
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
dan/atau orangtua
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
16 sedang mengalami musibah atau kesusahan 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
18 telepon, dsb) secara efisien 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
19 Standar kesehatan kantin 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
20 kebersihan di kelas dan lingkungan sekolah 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
21 Mengajarkan simulasi antri 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
22 dan bergantian regu. 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
23 antar kelas. 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
24 dinas kebersihan setempat. 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
lainnya).
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
pertanyaan;
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
29 menjadi pemimpin 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
30 dengan potensi dirinya 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
siswa.
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
34 Larangan melakukan kekerasan dalam bentuk apapun 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
8 Proses penerimaan siswa baru 1
□ kepentingan 1
9 Orientasi peserta didik baru 1
10 Layanan kesiswaan yang dilaksanakan sekolah 1
11 Aktifitas yang dilaksanakan di sekolah anda: 0.943103
masyarakat;
1
yang sesuai 1
melalui berbagai media dan kegiatan 0.67
melandasinya
0.67
komunitas sekolah 1
yang berlaku.
1
1
1
dan/atau orangtua
1
1
antar kelas. 1
1
1
lainnya).
1
pertanyaan;
1
menjadi pemimpin 0.67
siswa.
1
0.67
0.67
12 Proses pengawasan dilakukan oleh: 1
Pemantauan 1
□ Guru 1
Supervisi 1
□ Guru 1
Evaluasi 1
□ Guru 1
Pelaporan 1
□ Guru 1
Tindak lanjut hasil pengawasan 1
□ Guru 1
13 Sekolah memiliki dokumentasi hasil pengawasan: 1
a Dokumentasi 1
1 Pemantauan 1
2 Supervisi 1
3 Evaluasi 1
4 Pelaporan 1
b. bentuk dokumentasi 1
1 Pemantauan 1
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
2 Supervisi 1
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
3 Evaluasi 1
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
4 Pelaporan 1
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
□ Lembar Kerja 1
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
14 Periode pengawasan yang dilakukan di sekolah 0.6
Pemantauan 1
○ 1 Bulan 1
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Supervisi 0.6
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0.6
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Evaluasi 0.6
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0.6
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Pelaporan 0.4
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0.4
○ Tidak Ada 0
Tindak lanjut hasil pengawasan 0.4
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0.4
○ Tidak Ada 0
15 penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah oleh guru: 0.6
○ Per Bulan 0
○ Per Semester 0.6
○ Per Tahun 0
○ Tidak Ada 0
16 tua: 0.333333
Ulangan Akhir Semester (UAS) 1
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Ujian Akhir (US/UN) 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
17 kepada Pemerintah daerah: 0.333333
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
18 Sekolah mendapatkan pembinaan dan kunjungan pengawas: 1
○ Per bulan 1
○ Per semester 0
○ Per tahun 0
○ Tidak pernah 0
19 Sekolah memiliki sistem informasi manajemen: 0.75
□ kepentingan
1
□
0
1
4
0.4
VARIABEL
NO.
scorguru_1scorguru_2
A. Hasil
Belajar
1 Permasalahan sikap siswa yang terjadi di sekolah anda: 0.857 0.868
1 Mencontek saat ujian 0.67 0.67
2 Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 0.67 1
3 Sering berbohong 0.67 0.67
4 Bolos 0.67 0.67
5 Terlambat masuk sekolah 0.67 0.67
6 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 0.67 0.67
7 Tidak mematuhi tatatertib sekolah 0.67 0.67
11 Merokok 1 1
13 0.67 0.67
16 belajar 0.67 0.67
18 Malas mengunjungi perpustakaan 0.67 0.67
19 Rendahnya minat membaca 0.67 0.67
20 Tidak berani mengemukakan pendapat 0.67 0.67
21 Tidak percaya diri tampil di depan umum 0.67 0.67
22 1 1
24 masing 1 1
2 Tindak kekerasan yang terjadi di sekolah anda: 1 1
guru 1 1
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
teman 1 1
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
Lainnya 1 1
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
0.956 0.956
1 dipahami 1 1
2 1 1
3 kreatifitas 1 1
4 tertulis 1 1
5 melakukan telaah secara kritis terhadap teks atau buku 0.67 0.67
6 berkesinambungan dan mudah dipahami 0.67 0.67
7 jelas dari guru 1 1
8 bertanya dengan kritis 1 1
9 mengumpulkan data/informasi dari berbagai sumber 1 1
10 melakukan analisis 1 1
11 meniru karya orang lain 1 1
12 memodifikasi karya orang lain 1 1
13 1 1
14 menulis dalam bahasa dan gaya sendiri 1 1
15 dipahami 1 1
4 belajar 1 0.945
1 Buku teks 1 1
2 Buku referensi di perpustakaan 1 1
3 Buku referensi lain di luar perpustakaan 1 1
4 Media massa (majalah, koran) 1 1
5 Internet 1 1
6 Lainnya ……………. 1 0.67
5 Siswa mahir dalam menggunakan teknologi dalam belajar: 1 0.9175
1 Komputer 1 1
2 Handphone 1 1
3 Internet 1 1
4 Lainnya ……. 1 0.67

0.67 0.67
1 membersihkan kelas 0.67 0.67
2 bergotong royong dalam aktifitas sekolah 0.67 0.67
3 organisasi kesiswaan 0.67 0.67
4 mengerjakan tugas belajar 0.67 0.67
5 mengerjakan aktifitas belajar dalam kelas 0.67 0.67
B. Isi
Pendidika 1. Perangkat kurikulum yang dimiliki dan/atau dibuat sekolah: 1 1
n
1 1
Menengah
1 1
2 Sosialisasi perangkat kurikulum: 0.75 0.75
Guru 1 1
Menengah
12 1 1
Komite Sekolah 1 1
Menengah
12 1 1
Orangtua siswa 1 1
Menengah
12 1 1
Tidak pilih semua jawaban 0 0
Menengah
12 0 0
3 Dasar penyusunan arah dan kebijakan sekolah 1 1
□ Hasil evaluasi diri sekolah 1 1
□ Capaian Ujian Nasional/Sekolah 1 1
□ Masukan pemangku kepentingan sekolah 1 1
4 Keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan KTSP 0.666667 0.666667
□ Guru 1 1
□ Komite 1 1
□ Pengawas 1 1
□ Dinas 1 1
□ Tokoh Masyarakat 0 0
□ Dunia Usaha Dunia Industri 0 0
□ Lainnya ......................... 0 0
5 Hal-hal yang disempurnakan dalam silabus sekolah adalah 1 1
□ Kompetensi Dasar 1 1
□ Materi Pembelajaran 1 1
□ Kegiatan Pembelajaran 1 1
□ Penilaian 1 1
□ Alokasi Waktu 1 1
□ Sumber Belajar 1 1
6 Ketersediaan muatan nasional dalam KTSP: 1 1
Kompetensi Dasar 1 1
4 Matematika 1 1
Materi Pembelajaran 1 1
4 Matematika 1 1
Kegiatan Pembelajaran 1 1
4 Matematika 1 1
Penilaian 1 1
4 Matematika 1 1
Alokasi Waktu 1 1
4 Matematika 1 1
Sumber Belajar 1 1
4 Matematika 1 1
7 Ketersediaan muatan lokal dalam KTSP 1 1
Kompetensi Dasar 1 1
Materi Pembelajaran 1 1
Kegiatan Pembelajaran 1 1
Sumber Belajar 1 1
8 Pengembangan Materi sesuai prinsip 1 1
Peningkatan iman, taqwa dan akhlak mulia 1 1
4 Matematika 1 1
Peningkatan kecerdasan peserta didik 1 1
4 Matematika 1 1
Keragaman potensi daerah 1 1
4 Matematika 1 1
Tuntutan pembangunan daerah dan nasional, dunia kerja, 1 1
4 Matematika 1 1
Tuntutan IPTEKS, agama, dinamika perkembangan global 1 1
4 Matematika 1 1
Persatuan nasional dan nilai kebangsaan 1 1
4 Matematika 1 1
1 Pembuatan RPP oleh Guru dilakukan: 0.5 0.5
○ Per Mata Pelajaran 0 0
○ Per Tema 0 0
○ Per Pertemuan 0 0
○ Per KD 0.5 0.5
○ Terpadu antar KD dan lintas mata pelajaran 0 0
2 Sekolah 1 1
○ Tiap pekan 0 0
○ Tiap bulan 0 0
3 Pengawas Sekolah 1 1
○ Tiap pekan 0 0
○ Tiap bulan 0 0
4 Isi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 0.857143 0.857143

ketrampilan 1 1

lokal dan global 1 1

lingkungan, kesehatan baik di tingkat lokal, nasional, global. 1 1

pendekatan 1 1

petani, aparat pemerintah, dll) 0 0

alam, museum, pabrik, pasar,dll) 1 1

internet, buku bacaan, dll) 1 1
5 Kualitas dokumen perencanaan proses pembelajaran 0.75 0.75
a pemetaan KI-KD dalam dan lintas mapel 0.33 0.33
b kesesuaian antara KI-KD dengan indikator 0.67 0.67
c kesesuaian antara indikator dengan materi 1 1
d pembelajaran 1 1
6 terkendala 0.666667 0.777778
KI-4; 1 1
operasional 0 0
cepat tuntas
0 1
i Menentukan Narasumberdan Sumber Belajar 1 1
j Pengembangan penilaian pembelajaran 1 1
7 Penyusunan RPP dilakukan oleh: 1 1.083333
○ Konsultan 0 0
KI-4; 1 1.75
○ Kerjasama Guru Dalam 1 Kelompok Mapel 0 0.75
○ Konsultan 0 0
○ Konsultan 0 0
operasional 1 1
○ Konsultan 0 0
○ Konsultan 0 0
cepat tuntas
1 1
○ Konsultan 0 0
○ Konsultan 0 0
h Menentukan Narasumberdan Sumber Belajar 1 1
○ Konsultan 0 0
i Pengembangan penilaian pembelajaran 1 1
○ Konsultan 0 0
8 peserta didik adalah: 0.166667 0.166667

0.38 0.38
0.33 0.33
dan/atau orangtua
0.67 0.67
0.33 0.33
0.33 0.33
lainnya).
0 0
10 pembelajaran: 0.833333 0.833333
1 1
□ digunakan. 1 1
11 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah: 0.67 0.67
a) Mengajak siswa untuk mengamati 0.67 0.67
b) Mengajukan masalah yang akan dipecahkan 0.67 0.67
c) Mengajukan proyek yang akan dikerjakan siswa 0.67 0.67

tugas yang akan dilakukan 0.67 0.67

tahap demi tahap 0.67 0.67

pendapat 0.67 0.67
g) Memberikan latihan terbimbing 0.67 0.67
h) Mengecek kamampuan siswa 0.67 0.67
i) memberikan umpan balik 0.67 0.67

konsep yang dipelajari pada kehidupan sehari-hari 0.67 0.67
k) Membantu siswa membentuk kelompok 0.67 0.67

tugas 0.67 0.67

sesuai, 0.67 0.67
n) Mendorong siswa melaksanakan eksperimen 0.67 0.67
o)
Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan 0.67 0.67

masalah. 0.67 0.67

ada di sekolah maupun di luar sekolah 0.67 0.67

ada di luar sekolah 0.67 0.67
s) Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar) 0.67 0.67
t) Memotivasi siswa untuk menyimpulkan/mencoba 0.67 0.67
u)
Membantu siswa dalam merencanakan karya yang sesuai 0.67 0.67
v) Membantu siswa dalam menyiapkan karya yang sesuai 0.67 0.67

penyelidikan mereka 0.67 0.67
x)
Mendorong siswa untuk menghargai pendapat orang lain; 0.67 0.67
12 mencakup hal-hal sebagai berikut: 0.67 0.6832
a) Membaca buku teks dan buku referensi 0.67 1
b) Mendengar penjelasan dari guru 0.67 0.67
c) Menyimak penjelasan dari nara sumber 0.67 0.67
d) Melihat benda atau kegiatan yang sedang dipelajari 0.67 0.67
e) Menonton video tentang materi yang sedang dipelajari 0.67 0.67
f) Membuat pertanyaan kepada guru 0.67 0.67
g) Mengajukan pertanyaan kepada narasumber 0.67 0.67
h) Tanya jawab dengan narasumber 0.67 0.67
i) Berdiskusi dengan sesama siswa 0.67 0.67
j) Mengeksplorasi jawaban atas masalah dari berbagai sumber 0.67 0.67
k) Mencoba berbagai alternatif pemecahan masalah 0.67 0.67
l) Mendemonstrasikan upaya pemecahan masalah 0.67 0.67
m) Meniru bentuk/gerak dari benda atau kegiatan yang pernah di 0.67 0.67
n) Melakukan eksperimen 0.67 0.67
o) Membaca buku atau referensi dari sumber lain 0.67 0.67
p) Mengumpulkan data dari berbagai sumber 0.67 0.67
q) Mewawancara narasumber 0.67 0.67
r) Memodifikasi benda atau kegiatan yang telah diamati 0.67 0.67
s) Mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber 0.67 0.67
t) Menganalisis data 0.67 0.67
u) Mengasosiasi/menghubungkan hasil analisis dengan teori yang t 0.67 0.67
v) Mengembangkan pola pemecahan masalah 0.67 0.67
w) Menyimpulkan seluruh hasil belajar 0.67 0.67
x) Menyajikan laporan menggunakan tulisan, gambar, dan grafik. 0.67 0.67
y) Menyusun laporan tertulis 0.67 0.67
13 sekolah: 0.714286 0.714286
□ Video/Film 1 1
□ Radio 0 0
□ Televisi 1 1
□ Internet 1 1
14 Fasilitas yang pernah digunakan siswa dalam belajar di sekolah: 1 1

1 1
16 kreatif: 0.6 0.6
17 dalam sekolah: 0.5 0.75
18 luar sekolah: 0.857143 0.714286
□ memadai 0 0
□ efisien 1 1
19 pembelajaran 0.916667 0.916667
berlangsung;
1 1
□ 1 1
1 1
□ masing 1 1
1 1
1 pendidikan yang disusun sekolah: 0.88 0.92
a Observasi 0.4 0.6
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 0 0
□ Cara Hitung 0 0
b Penilaian diri 0.8 0.8
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 0 0
c Penilaian antar peserta didik 0.6 0.8
□ Prosedur 0 0
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 0 1
d Jurnal 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
e Instrumen tes tulis 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
f Instrumen tes lisan 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
g Instrumen penugasan 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
h Tes praktik 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
i Projek 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
j Penilaian portofolio 1 1
□ Prosedur 1 1
□ Kriteria 1 1
□ Instrumen 1 1
□ Cara Hitung 1 1
2 siswa: 0.625 0.625
□ Observasi 1 1
□ Penilaian diri oleh siswa 1 1
□ Penilaian antar peserta didik 1 1
□ Jurnal 1 1
3 pengetahuan siswa: 0.75 0.875
□ Observasi 1 1
□ Jurnal 1 1
□ Tes praktik 1 1
□ Projek 0 1
4 Ketrampilan siswa: 0.75 0.75
□ Observasi 1 1
□ Jurnal 1 1
□ Tes praktik 1 1
□ Projek 0 0
5 Tindak lanjut hasil penilaian yang dilakukan oleh guru 1 1
□ kesulitan belajar 1 1
1 1
□ dimanfaatkan untuk perbaikan pembelajaran 1 1
□ Lainnya, ...... 0 0
6 Bentuk laporan Penilaian 1 1
1 Nilai Sikap 1 1
□ Nilai 1 1
2 Nilai Pengetahuan 1 1
□ Nilai 1 1
Nilai Ketrampilan 1 1
□ Nilai 1 1
1 tenaga kependidikan 0.67 1
1 Penyusunan KTSP 0.67 1
2 Penyusunan Rencana Program Pembelajaran 0.67 1
3 Pengelolaan Kelas 0.67 1
4 Penilaian Pendidikan 0.67 1
5 Keteladanan sebagai pendidik dan tenaga kependidikan 0.67 1
6 Kepemimpinan di kelas 0.67 1
7 Kewirausahaan 0.67 1
8 Membangun sekolah aman 0.67 1
9 Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan 0.67 1
10 Supervisi 0.67 1
11 Manajerial 0.67 1

0.74 0.88
a. Ketersediaan 1 1
□ Visi 1 1
□ Misi 1 1
b. Pihak yang terlibat 0.48 0.76
1 Visi 0.4 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 1
2 Misi 0.4 0.6
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 1
3 Tujuan Sekolah 0.4 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 1
4 Rencana jangka menengah (RKS) 0.8 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
5 Rencana tahunan (RKAS) 0.4 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 1
2 Sosialisasi rencana sekolah 0.72 0.84
a. Ketersediaan 1 1
□ Visi 1 1
□ Misi 1 1
1 Visi 0.6 0.6
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 1 1
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
2 Misi 0.6 0.6
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 1 1
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 1
□ Tendik 0 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
4 Rencana jangka menengah (RKS) 0.4 1
□ Guru 0 1
□ Tendik 0 1
□ Siswa 0 1
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
3 Periode evaluasi terhadap dokumen perencanaan 1 1
1 Visi 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 0
○ Tidak tetap 0 1
2 Misi 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
3 Tujuan Sekolah 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
4 Rencana jangka menengah (RKS) 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
5 Rencana tahunan (RKAS) 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
4 1 1
□ kesiswaan; 1 1
□
1 1
5 Ketersediaan dan sosialisasi Pedoman Sekolah 0.7 0.73
a. Ketersediaan 1 1
1 kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP); 0.4 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 1
2 kalender pendidikan/akademik; 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
3 struktur organisasi sekolah/madrasah; 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
4 pembagian tugas di antara guru; 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
5 pembagian tugas di antara tenaga kependidikan; 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
6 peraturan akademik; 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
7 tata tertib sekolah/madrasah; 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
8 kode etik sekolah/madrasah; 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
9 biaya operasional sekolah/madrasah 0.4 0.6
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 0 0
10 Pedoman sekolah aman 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
6 Evaluasi Pedoman Sekolah 1 1
1 kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP); 1 1
○ Per Tahun 1 1
2 kalender pendidikan/akademik; 1 1
○ Per Tahun 1 1
3 struktur organisasi sekolah/madrasah; 1 1
○ Per Tahun 1 1
4 pembagian tugas di antara guru; 1 1
○ Per Tahun 1 1
5 pembagian tugas di antara tenaga kependidikan; 1 1
○ Per Tahun 1 1
6 peraturan akademik; 1 1
○ Per Tahun 1 1
7 tata tertib sekolah/madrasah; 1 1
○ Per Tahun 1 1
8 kode etik sekolah/madrasah; 1 1
○ Per Tahun 1 1
9 biaya operasional sekolah/madrasah 1 1
○ Per Tahun 1 1
7 di sekolah anda: 0.477941 0.5
1 pelajaran dan tugas dari guru 0.25 0.25
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 0 0
□ RKS/RKAS 0 0
2 dan kelulusan 0.25 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.25 0.75
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 1
4 pelajaran, wali kelas, dan konselor 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
bersama masyarakat;
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
6 kegiatan yang sederhana dan hikmat 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
7 seragam atau pakaian yang sesuai 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
8 Upacara bendera pada pembukaan masa orientasi 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
9 melalui berbagai media dan kegiatan 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
melandasinya
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
11 komunitas sekolah 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
yang berlaku.
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
dan/atau orangtua
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
16 sedang mengalami musibah atau kesusahan 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
18 telepon, dsb) secara efisien 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
19 Standar kesehatan kantin 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
20 kebersihan di kelas dan lingkungan sekolah 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
21 Mengajarkan simulasi antri 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
22 dan bergantian regu. 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
23 antar kelas. 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
24 dinas kebersihan setempat. 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
lainnya).
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
pertanyaan;
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
29 menjadi pemimpin 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
30 dengan potensi dirinya 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
siswa.
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
34 Larangan melakukan kekerasan dalam bentuk apapun 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
8 Proses penerimaan siswa baru 1 1
□ kepentingan 1 1
9 Orientasi peserta didik baru 1 1
10 Layanan kesiswaan yang dilaksanakan sekolah 1 1
11 Aktifitas yang dilaksanakan di sekolah anda: 0.748621 0.851724
masyarakat;
0.67 1
yang sesuai 1 1
melalui berbagai media dan kegiatan 0.67 1
melandasinya
0.67 0.67
yang berlaku.
0.67 0.67
1 1
0.67 1
dan/atau orangtua
0.33 0.67
sedang mengalami musibah atau kesusahan 0.67 1
0.67 1
telepon, dsb) secara efisien 0.67 1
antar kelas. 1 1
dinas kebersihan setempat. 0.33 1
0.67 0.67
0.33 0.33
lainnya).
0.67 0.67
pertanyaan;
0.67 0.67
menjadi pemimpin 0.67 0.67
dengan potensi dirinya 0.67 0.67
siswa.
0.67 0.67
0.67 0.67
0.67 0.67
12 Proses pengawasan dilakukan oleh: 0.52 0.52
Pemantauan 0.4 0.4
□ Guru 0 0
Supervisi 0.6 0.6
□ Guru 1 1
Evaluasi 0.6 0.6
□ Guru 1 1
Pelaporan 0.6 0.6
□ Guru 1 1
Tindak lanjut hasil pengawasan 0.4 0.4
□ Guru 0 0
13 Sekolah memiliki dokumentasi hasil pengawasan: 0.833333 0.833333
a Dokumentasi 1 1
1 Pemantauan 1 1
2 Supervisi 1 1
3 Evaluasi 1 1
4 Pelaporan 1 1
5 Tindak lanjut hasil pengawasan 1 1
b. bentuk dokumentasi 0.666667 0.666667
1 Pemantauan 0.666667 0.666667
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
2 Supervisi 0.666667 0.666667
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
3 Evaluasi 0.666667 0.666667
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
4 Pelaporan 0.666667 0.666667
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
5 Tindak lanjut hasil pengawasan 0.666667 0.666667
□ Laporan 1 1
□ Lainnya 0 0
14 Periode pengawasan yang dilakukan di sekolah 0.6 0.6
Pemantauan 0.6 0.6
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0.6 0.6
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Supervisi 0.6 0.6
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Evaluasi 0.6 0.6
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Pelaporan 0.6 0.6
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Tindak lanjut hasil pengawasan 0.6 0.6
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
15 penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah oleh guru: 0.6 0.6
○ Per Bulan 0 0
○ Per Tiga Bulan 0 0
○ Per Semester 0.6 0.6
○ Per Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
16 tua: 0.666667 0.666667
Ulangan Akhir Semester (UAS) 1 1
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
Ujian Akhir (US/UN) 1 1
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 1 1
○ Tidak Ada 0 0
17 kepada Pemerintah daerah: 0.333333 0.333333
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 1 1
○ Tidak Ada 0 0
18 Sekolah mendapatkan pembinaan dan kunjungan pengawas: 1 1
○ Per bulan 1 1
○ Per tiga bulan 0 0
○ Per semester 0 0
○ Per tahun 0 0
19 Sekolah memiliki sistem informasi manajemen: 1 1
□ kepentingan 1 1
□
1 1
scorguru_3scorguru_4scorguru_5scorguru_6scorguru_7scorguru_8scorguru_9corguru_10corguru_11corguru_12
0.879 0.868 0.879 0.868 0.857 0.857 0.857 0.89 #DIV/0! #DIV/0!
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 0.67 1 1 0.67 0.67 0.67 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 1 0 0
1 1 1 0.67 0.67 0.67 0.67 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.956 0.956 0.956 0.956 0.956 0.956 0.956 0.956 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.945 0.945 0.945 0.945 0.945 0.945 0.945 0.945 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.9175 0.9175 0.9175 0.9175 1 0.9175 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 1 0.67 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 #DIV/0! #DIV/0!
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 0.857143 1 0.857143 1 0.857143 1 0.857143 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 0 1 0 1 0 1 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 #DIV/0! #DIV/0!
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.666667 0.777778 0.777778 0.666667 0.666667 0.777778 0.666667 0.777778 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 1 1 0 0 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1.222222 1.138889 1.222222 1.055556 1.222222 1.222222 1.138889 1.222222 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.75 1 1.75 1 1.75 1.75 1 1.75 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.75 0 0.75 0 0.75 0.75 0 0.75 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.75 1.75 1.75 1 1.75 1.75 1.75 1.75 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.75 0.75 0.75 0 0.75 0.75 0.75 0.75 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.38 0.38 0.38 0.38 0.38 0.38 0.38 0.38 #DIV/0! #DIV/0!
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 #DIV/0! #DIV/0!
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

0.6964 0.6964 0.7096 0.6832 0.6964 0.6832 0.6832 0.67 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 1 1 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 1 0.67 1 0.67 0.67 0.67 0 0
0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.625 0.75 0.625 0.75 0.5 0.75 0.5 0.5 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 1 0 1 0 1 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
1 1 1 1 0 1 0 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.857143 0.857143 0.857143 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.916667 0.916667 0.916667 0.916667 0.916667 0.916667 0.916667 0.916667 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.84 0.88 0.88 0.86 0.88 0.86 0.88 0.84 0 0
0.4 0.4 0.6 0.4 0.6 0.4 0.6 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 1 0 1 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.8 0.6 0.8 0.6 0.8 0.6 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 1 0 1 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.8 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.8 0.8 1 0.8 1 0.8 1 0.8 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 1 0 1 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.625 0.625 0.625 0.625 0.625 0.625 0.625 0.625 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.75 0.75 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.75 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.88 0.88 0.88 0.88 0.88 0.88 0.88 0.88 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.76 0.76 0.76 0.76 0.76 0.76 0.76 0.76 0 0
0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.86 0.86 0.84 0.86 0.84 0.86 0.86 0.86 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.72 0.72 0.68 0.72 0.68 0.72 0.72 0.72 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0.8 1 0.8 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 0 1 0 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.72 0.73 0.73 0.73 0.73 0.73 0.73 0.72 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.44 0.46 0.46 0.46 0.46 0.46 0.46 0.44 0 0
0.6 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.851724 0.840345 0.851724 0.840345 0.863103 0.828621 0.851724 0.828621 #DIV/0! #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 0.67 1 0.67 1 0.67 0.67 0.67 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 1 0.33 1 0.33 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0 0

0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0 0
0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0.666667 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.333333 0.333333 0.333333 0.333333 0.333333 0.333333 0.333333 0.333333 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
corguru_13corguru_14corguru_15corguru_16corguru_17corguru_18corguru_19corguru_20
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.868

0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.835
0 0 0 0 0 0 0 0 0.703
0 0 0 0 0 0 0 0 0.802
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.703
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.802

0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.375
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.457143
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0.861111
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0.5
1 1 1 1 1 1 1 1 0.5
1 1 1 1 1 1 1 1 0.75
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.576389
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.725
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.225
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.7
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.7625
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2625
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.083333
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.416667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.934
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.769
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.736
0 0 0 0 0 0 0 0 0.357143
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0.8
1 1 1 1 1 1 1 1 0.5
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0.8125
1 1 1 1 1 1 1 1 0.5
1 1 1 1 1 1 1 1 0.7
1 1 1 1 1 1 1 1 0.5
1 1 1 1 1 1 1 1 0.8
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0.885714
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0.7
1 1 1 1 1 1 1 1 0.5
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.458333
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.436
0 0 0 0 0 0 0 0 0.24
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.35
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.32
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3125
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.41875
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.35
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.41875
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.35
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
#DIV/0!

0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.433
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366
0 0 0 0 0 0 0 0 0.38
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.29
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.38
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.4
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.38
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.42
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.34
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.43
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.47
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.4
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3625
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.225
0 0 0 0 0 0 0 0 0.36
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.4
0 0 0 0 0 0 0 0 0.4
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.29
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.248897
0 0 0 0 0 0 0 0 0.125
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2375
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.35
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.45
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.769
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.634
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 0.967
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.669
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.26
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.416667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 0 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.6
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.6
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.6
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.6
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.6
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.6
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.166667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
VARIABEL
NO.
scorPWS_1
A. Hasil
Belajar
1 Permasalahan sikap siswa yang terjadi di sekolah anda: 0.857
1 Mencontek saat ujian 0.67
2 Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 0.67
3 Sering berbohong 0.67
4 Bolos 0.67
5 Terlambat masuk sekolah 0.67
6 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 0.67
7 Tidak mematuhi tatatertib sekolah 0.67
11 Merokok 1
13 0.67
16 belajar 0.67
18 Malas mengunjungi perpustakaan 0.67
19 Rendahnya minat membaca 0.67
20 Tidak berani mengemukakan pendapat 0.67
21 Tidak percaya diri tampil di depan umum 0.67
22 1
23 Tidak sportif 1
24 masing 1
2 Tindak kekerasan yang terjadi di sekolah anda: 1
guru 1
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
teman 1
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
Lainnya 1
1 Menjewer 1
2 Mencubit 1
3 Menendang 1
0.956
1 dipahami 1
2 1
3 kreatifitas 1
4 tertulis 1
5 melakukan telaah secara kritis terhadap teks atau buku 0.67
6 berkesinambungan dan mudah dipahami 0.67
7 jelas dari guru 1
13 1
15 dipahami 1
4 belajar 1
1 Buku teks 1
5 Internet 1
6 Lainnya ……………. 1
5 Siswa mahir dalam menggunakan teknologi dalam belajar: 1
1 Komputer 1
2 Handphone 1
3 Internet 1
4 Lainnya ……. 1

0.67
1 membersihkan kelas 0.67
2 bergotong royong dalam aktifitas sekolah 0.67
3 organisasi kesiswaan 0.67
4 mengerjakan tugas belajar 0.67
5 mengerjakan aktifitas belajar dalam kelas 0.67
B. Isi
Pendidika 1. Perangkat kurikulum yang dimiliki dan/atau dibuat sekolah: 1
n
1 Kurikulum 2013 1
1
Menengah
1
2 Sosialisasi perangkat kurikulum: 0.75
Guru 1
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Komite Sekolah 1
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Orangtua siswa 1
1 Kurikulum 2013 1
Menengah
12 1
Tidak pilih semua jawaban 0
1 Kurikulum 2013 0
Menengah
12 0
3 Dasar penyusunan arah dan kebijakan sekolah 1
4 Keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan KTSP 0.666667
□ Guru 1
□ Komite 1
□ Pengawas 1
□ Dinas 1
□ Lainnya ......................... 0
5 Hal-hal yang disempurnakan dalam silabus sekolah adalah 1
□ Penilaian 1
□ Alokasi Waktu 1
6 Ketersediaan muatan nasional dalam KTSP: 1
Kompetensi Dasar 1
4 Matematika 1
Materi Pembelajaran 1
4 Matematika 1
4 Matematika 1
Penilaian 1
4 Matematika 1
Alokasi Waktu 1
4 Matematika 1
Sumber Belajar 1
4 Matematika 1
7 Ketersediaan muatan lokal dalam KTSP 1
Kompetensi Dasar 1
Materi Pembelajaran 1
Sumber Belajar 1
8 Pengembangan Materi sesuai prinsip 1
Peningkatan iman, taqwa dan akhlak mulia 1
4 Matematika 1
Peningkatan kecerdasan peserta didik 1
4 Matematika 1
Keragaman potensi daerah 1
4 Matematika 1
Tuntutan pembangunan daerah dan nasional, dunia kerja, 1
4 Matematika 1
Tuntutan IPTEKS, agama, dinamika perkembangan global 1
4 Matematika 1
Persatuan nasional dan nilai kebangsaan 1
4 Matematika 1
1 Pembuatan RPP oleh Guru dilakukan: 0.5
○ Per Tema 0
○ Per Pertemuan 0
○ Per KD 0.5
2 Sekolah 1
○ Tidak pernah 0
○ Tiap pekan 0
○ Tiap bulan 0
○ Tiap semester 1
3 Pengawas Sekolah 1
○ Tidak pernah 0
○ Tiap pekan 0
○ Tiap bulan 0
○ Tiap semester 0
4 Isi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 0.857143

ketrampilan 1

lokal dan global 1


pendekatan 1



5 Kualitas dokumen perencanaan proses pembelajaran 0.75
a pemetaan KI-KD dalam dan lintas mapel 0.33
b kesesuaian antara KI-KD dengan indikator 0.67
d pembelajaran 1
6 terkendala 0.666667
KI-4; 1
operasional 0
cepat tuntas
0
7 Penyusunan RPP dilakukan oleh: 1
○ Konsultan 0
KI-4; 1
○ Konsultan 0
○ Konsultan 0
operasional 1
○ Konsultan 0
○ Konsultan 0
cepat tuntas
1
○ Konsultan 0
○ Konsultan 0
h Menentukan Narasumberdan Sumber Belajar 1
○ Konsultan 0
i Pengembangan penilaian pembelajaran 1
○ Konsultan 0
8 peserta didik adalah: 0.166667

0.38
0.33
dan/atau orangtua
0.67
0.33
0.33
lainnya).
0
10 pembelajaran: 0.833333
1
□ digunakan. 1
11 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah: 0.67
a) Mengajak siswa untuk mengamati 0.67
b) Mengajukan masalah yang akan dipecahkan 0.67
c) Mengajukan proyek yang akan dikerjakan siswa 0.67

tugas yang akan dilakukan 0.67

tahap demi tahap 0.67

pendapat 0.67
g) Memberikan latihan terbimbing 0.67
h) Mengecek kamampuan siswa 0.67
i) memberikan umpan balik 0.67

konsep yang dipelajari pada kehidupan sehari-hari 0.67
k) Membantu siswa membentuk kelompok 0.67

tugas 0.67

sesuai, 0.67
n) Mendorong siswa melaksanakan eksperimen 0.67
o)
Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan 0.67

masalah. 0.67

ada di sekolah maupun di luar sekolah 0.67

ada di luar sekolah 0.67
s) Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar) 0.67
t) Memotivasi siswa untuk menyimpulkan/mencoba 0.67
u)
Membantu siswa dalam merencanakan karya yang sesuai 0.67
v) Membantu siswa dalam menyiapkan karya yang sesuai 0.67

penyelidikan mereka 0.67
x)
Mendorong siswa untuk menghargai pendapat orang lain; 0.67
12 mencakup hal-hal sebagai berikut: 0.67
a) Membaca buku teks dan buku referensi 0.67
b) Mendengar penjelasan dari guru 0.67
c) Menyimak penjelasan dari nara sumber 0.67
d) Melihat benda atau kegiatan yang sedang dipelajari 0.67
e) Menonton video tentang materi yang sedang dipelajari 0.67
f) Membuat pertanyaan kepada guru 0.67
g) Mengajukan pertanyaan kepada narasumber 0.67
h) Tanya jawab dengan narasumber 0.67
i) Berdiskusi dengan sesama siswa 0.67
j) Mengeksplorasi jawaban atas masalah dari berbagai sumber 0.67
k) Mencoba berbagai alternatif pemecahan masalah 0.67
l) Mendemonstrasikan upaya pemecahan masalah 0.67
m) Meniru bentuk/gerak dari benda atau kegiatan yang pernah di 0.67
n) Melakukan eksperimen 0.67
o) Membaca buku atau referensi dari sumber lain 0.67
p) Mengumpulkan data dari berbagai sumber 0.67
q) Mewawancara narasumber 0.67
r) Memodifikasi benda atau kegiatan yang telah diamati 0.67
s) Mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber 0.67
t) Menganalisis data 0.67
u) Mengasosiasi/menghubungkan hasil analisis dengan teori yang t 0.67
v) Mengembangkan pola pemecahan masalah 0.67
w) Menyimpulkan seluruh hasil belajar 0.67
x) Menyajikan laporan menggunakan tulisan, gambar, dan grafik. 0.67
y) Menyusun laporan tertulis 0.67
13 sekolah: 0.714286
□ Video/Film 1
□ Radio 0
□ Televisi 1
□ Internet 1
14 Fasilitas yang pernah digunakan siswa dalam belajar di sekolah: 1

1
16 kreatif: 0.6
17 dalam sekolah: 0.5
18 luar sekolah: 0.857143
□ memadai 0
□ efisien 1
19 pembelajaran 0.916667
berlangsung;
1
□ 1
□ pembelajaran; 1
1
□ dijadwalkan. 1
□ masing 1
1
1 pendidikan yang disusun sekolah: 0.88
a Observasi 0.4
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 0
□ Cara Hitung 0
b Penilaian diri 0.8
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 0
c Penilaian antar peserta didik 0.6
□ Prosedur 0
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 0
d Jurnal 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
e Instrumen tes tulis 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
f Instrumen tes lisan 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
g Instrumen penugasan 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
h Tes praktik 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
i Projek 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
j Penilaian portofolio 1
□ Prosedur 1
□ Kriteria 1
□ Instrumen 1
□ Cara Hitung 1
2 siswa: 0.625
□ Observasi 1
□ Jurnal 1
3 pengetahuan siswa: 0.75
□ Observasi 1
□ Jurnal 1
□ Tes praktik 1
□ Projek 0
4 Ketrampilan siswa: 0.75
□ Observasi 1
□ Jurnal 1
□ Tes praktik 1
□ Projek 0
5 Tindak lanjut hasil penilaian yang dilakukan oleh guru 1
1
□ Lainnya, ...... 0
6 Bentuk laporan Penilaian 1
1 Nilai Sikap 1
□ Nilai 1
2 Nilai Pengetahuan 1
□ Nilai 1
Nilai Ketrampilan 1
□ Nilai 1
1 tenaga kependidikan 0.67
1 Penyusunan KTSP 0.67
2 Penyusunan Rencana Program Pembelajaran 0.67
3 Pengelolaan Kelas 0.67
4 Penilaian Pendidikan 0.67
5 Keteladanan sebagai pendidik dan tenaga kependidikan 0.67
6 Kepemimpinan di kelas 0.67
7 Kewirausahaan 0.67
8 Membangun sekolah aman 0.67
9 Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan 0.67
10 Supervisi 0.67
11 Manajerial 0.67

0.74
a. Ketersediaan 1
□ Visi 1
□ Misi 1
b. Pihak yang terlibat 0.48
1 Visi 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
2 Misi 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
3 Tujuan Sekolah 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
4 Rencana jangka menengah (RKS) 0.8
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
5 Rencana tahunan (RKAS) 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
2 Sosialisasi rencana sekolah 0.72
a. Ketersediaan 1
□ Visi 1
□ Misi 1
1 Visi 0.6
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
2 Misi 0.6
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 1
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
3 Tujuan Sekolah 0.2
□ Guru 0
□ Tendik 0
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
4 Rencana jangka menengah (RKS) 0.4
□ Guru 0
□ Tendik 0
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
5 Rencana tahunan (RKAS) 0.4
□ Guru 0
□ Tendik 0
□ Siswa 0
□ Orang Tua 1
□ Komite 1
□ Tidak Memilih 0
3 Periode evaluasi terhadap dokumen perencanaan 1
1 Visi 1
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
2 Misi 1
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
3 Tujuan Sekolah 1
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
○ 1 bulan 0
○ 3 bulan 0
○ 6 bulan 0
○ 1 tahun 1
○ Tidak tetap 0
○ Tidak pernah 0
4 1
□ kesiswaan; 1
□
1
5 Ketersediaan dan sosialisasi Pedoman Sekolah 0.7
a. Ketersediaan 1
1 kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP); 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
2 kalender pendidikan/akademik; 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
3 struktur organisasi sekolah/madrasah; 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
4 pembagian tugas di antara guru; 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
5 pembagian tugas di antara tenaga kependidikan; 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
6 peraturan akademik; 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
7 tata tertib sekolah/madrasah; 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
8 kode etik sekolah/madrasah; 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
9 biaya operasional sekolah/madrasah 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
10 Pedoman sekolah aman 0.4
□ Guru 1
□ Tendik 1
□ Siswa 0
□ Orang Tua 0
□ Komite 0
□ Tidak Memilih 0
6 Evaluasi Pedoman Sekolah 1
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
○ Per Semester 0
○ Per Tahun 1
○ Tidak pernah 0
7 di sekolah anda: 0.477941
1 pelajaran dan tugas dari guru 0.25
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 0
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
2 dan kelulusan 0.25
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.25
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
4 pelajaran, wali kelas, dan konselor 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
bersama masyarakat;
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
6 kegiatan yang sederhana dan hikmat 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
7 seragam atau pakaian yang sesuai 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
8 Upacara bendera pada pembukaan masa orientasi 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
9 melalui berbagai media dan kegiatan 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
melandasinya
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
11 komunitas sekolah 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
yang berlaku.
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
dan/atau orangtua
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
16 sedang mengalami musibah atau kesusahan 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
18 telepon, dsb) secara efisien 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
19 Standar kesehatan kantin 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
20 kebersihan di kelas dan lingkungan sekolah 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
21 Mengajarkan simulasi antri 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
22 dan bergantian regu. 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
23 antar kelas. 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
24 dinas kebersihan setempat. 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
lainnya).
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
pertanyaan;
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
29 menjadi pemimpin 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
30 dengan potensi dirinya 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
siswa.
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
34 Larangan melakukan kekerasan dalam bentuk apapun 0.5
□ KTSP 0
□ Tata Tertib 1
□ RKS/RKAS 0
□ Tidak memilih 0
8 Proses penerimaan siswa baru 1
□ kepentingan 1
9 Orientasi peserta didik baru 1
10 Layanan kesiswaan yang dilaksanakan sekolah 1
11 Aktifitas yang dilaksanakan di sekolah anda: 0.748621
masyarakat;
0.67
yang sesuai 1
melalui berbagai media dan kegiatan 0.67
melandasinya
0.67
komunitas sekolah 1
yang berlaku.
0.67
1
0.67
dan/atau orangtua
0.33
sedang mengalami musibah atau kesusahan 0.67
0.67
telepon, dsb) secara efisien 0.67
antar kelas. 1
dinas kebersihan setempat. 0.33
0.67
0.33
lainnya).
0.67
pertanyaan;
0.67
menjadi pemimpin 0.67
dengan potensi dirinya 0.67
siswa.
0.67
0.67
0.67
12 Proses pengawasan dilakukan oleh: 0.52
Pemantauan 0.4
□ Guru 0
Supervisi 0.6
□ Guru 1
Evaluasi 0.6
□ Guru 1
Pelaporan 0.6
□ Guru 1
□ Guru 0
13 Sekolah memiliki dokumentasi hasil pengawasan: 0.833333
a Dokumentasi 1
1 Pemantauan 1
2 Supervisi 1
3 Evaluasi 1
4 Pelaporan 1
b. bentuk dokumentasi 0.666667
1 Pemantauan 0.666667
□ Lembar Kerja 0
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
2 Supervisi 0.666667
□ Lembar Kerja 0
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
3 Evaluasi 0.666667
□ Lembar Kerja 0
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
4 Pelaporan 0.666667
□ Lembar Kerja 0
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
5 Tindak lanjut hasil pengawasan 0.666667
□ Lembar Kerja 0
□ Laporan 1
□ Lainnya 0
14 Periode pengawasan yang dilakukan di sekolah 0.6
Pemantauan 0.6
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0.6
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Supervisi 0.6
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0.6
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Evaluasi 0.6
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0.6
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
Pelaporan 0.6
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0.6
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0.6
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
15 penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah oleh guru: 0.6
○ Per Bulan 0
○ Per Semester 0.6
○ Per Tahun 0
○ Tidak Ada 0
16 tua: 0.666667
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 1
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 1
○ Tidak Ada 0
17 kepada Pemerintah daerah: 0.333333
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 0
○ Tidak Ada 0
○ 1 Bulan 0
○ 3 Bulan 0
○ Semester 0
○ 1 Tahun 1
○ Tidak Ada 0
18 Sekolah mendapatkan pembinaan dan kunjungan pengawas: 1
○ Per bulan 1
○ Per semester 0
○ Per tahun 0
○ Tidak pernah 0
19 Sekolah memiliki sistem informasi manajemen: 1
□ kepentingan 1
□
1
VARIABEL
NO.
corSiswa_1corSiswa_2
A. Hasil
Belajar
2 Tindak kekerasan yang terjadi di sekolah anda: 0.937143 0.952857
guru 0.952857 0.952857
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
9 Membandingkan dengan saudara/anak lain 0.67 0.67
10 Membentak dengan suara keras dan kasar 0.67 0.67
teman 1 1
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
Lainnya 0.858571 0.905714
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 1
3 Menendang 1 1
9 Membandingkan dengan saudara/anak lain 0.67 0.67
10 Membentak dengan suara keras dan kasar 0.67 0.67
11 Menghina dihadapan teman/orang lain 0.67 0.67
12 Menyebut "bodoh","pemalas","nakal", dsb 0.67 1
13 Mencap dengan sebutan jelek/jahat 0.67 0.67
14 Kekerasan psikis lainnya 0.67 1

0.67 0.67
1 membersihkan kelas 0.67 0.67
2 bergotong royong dalam aktifitas sekolah 0.67 0.67
3 organisasi kesiswaan 0.67 0.67
8 peserta didik adalah: 0.166667 0.166667

0.475714 0.475714
1 1
dan/atau orangtua
0.33 0.33
dan bergantian regu. 0.33 0.33
0.67 0.67
0.33 0.33
lainnya).
0 0
10 pembelajaran: 0.5 0.5
1 1
□ digunakan. 0 0
11 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah: 0.528333 0.55625
a) Mengajak siswa untuk mengamati 0.67 0.67
b) Mengajukan masalah yang akan dipecahkan 0.67 0.67
c) Mengajukan proyek yang akan dikerjakan siswa 0.67 0.67

tugas yang akan dilakukan 0.67 0.67

tahap demi tahap 0.67 0.67

pendapat 0.67 0.67
g) Memberikan latihan terbimbing 0.67 0.67
h) Mengecek kamampuan siswa 0.33 0.33
i) memberikan umpan balik 0.33 0.33

konsep yang dipelajari pada kehidupan sehari-hari 0.33 0.33
k) Membantu siswa membentuk kelompok 0.33 0.33

tugas 0.67 0.67

sesuai, 0.67 0.67
n) Mendorong siswa melaksanakan eksperimen 0.67 0.67
o)
Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan 0.67 0.67

masalah. 0.33 0.33
ada di sekolah maupun di luar sekolah 0.33 0.33

ada di luar sekolah 0.67 0.67
s) Memotivasi siswa untuk mengasosiasi (menalar) 0.67 0.67
t) Memotivasi siswa untuk menyimpulkan/mencoba 0.67 1
u)
Membantu siswa dalam merencanakan karya yang sesuai 0.33 0.33
v) Membantu siswa dalam menyiapkan karya yang sesuai 0.33 0.33

penyelidikan mereka 0.33 0.33
x)
Mendorong siswa untuk menghargai pendapat orang lain; 0.33 0.67
12 mencakup hal-hal sebagai berikut: 0.5612 0.5616
a) Membaca buku teks dan buku referensi 0.67 0.67
b) Mendengar penjelasan dari guru 0.67 0.67
c) Menyimak penjelasan dari nara sumber 0.33 0.33
d) Melihat benda atau kegiatan yang sedang dipelajari 0.67 0.67
e) Menonton video tentang materi yang sedang dipelajari 0.67 0.67
f) Membuat pertanyaan kepada guru 0.67 0.67
g) Mengajukan pertanyaan kepada narasumber 0.33 0
h) Tanya jawab dengan narasumber 0.33 0.67
i) Berdiskusi dengan sesama siswa 0.67 0.67
j) Mengeksplorasi jawaban atas masalah dari berbagai sumber 0.67 0.33
k) Mencoba berbagai alternatif pemecahan masalah 0.67 0.67
l) Mendemonstrasikan upaya pemecahan masalah 0.33 0.67
m) Meniru bentuk/gerak dari benda atau kegiatan yang pernah di 0.33 0.33
n) Melakukan eksperimen 0.67 0.67
o) Membaca buku atau referensi dari sumber lain 0.67 0.67
p) Mengumpulkan data dari berbagai sumber 0.67 0.67
q) Mewawancara narasumber 0.33 0.33
r) Memodifikasi benda atau kegiatan yang telah diamati 0.33 0.33
s) Mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber 0.67 0.67
t) Menganalisis data 0.67 0.67
u) Mengasosiasi/menghubungkan hasil analisis dengan teori yang t 0.67 0.67
v) Mengembangkan pola pemecahan masalah 0.67 0.67
w) Menyimpulkan seluruh hasil belajar 0.33 0.33
x) Menyajikan laporan menggunakan tulisan, gambar, dan grafik. 0.67 0.67
y) Menyusun laporan tertulis 0.67 0.67
13 sekolah: 0.5 0.5
□ Video/Film 1 1
□ Radio 0 0
□ Televisi 0 0
□ Internet 1 1
14 Fasilitas yang pernah digunakan siswa dalam belajar di sekolah: 1 1

0.833333 0.833333
16 kreatif: 0.4 0.8
17 dalam sekolah: 0.625 0.75
18 luar sekolah: 0.714286 0.714286
□ memadai 1 1
□ efisien 1 1
19 pembelajaran 0.5 0.416667
berlangsung;
0 0
□ 1 1
0 0
□ masing 1 1
0 0
a. Ketersediaan 1 1
b. Pihak yang terlibat 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
10 Pedoman sekolah aman 0 0
□ Guru 0 0
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
7 di sekolah anda: 0.477941 0.477941
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 0 0
□ RKS/RKAS 0 0
0.25 0.25
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
bersama masyarakat;
0.25 0.25
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
melandasinya
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
yang berlaku.
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
dan/atau orangtua
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
lainnya).
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
pertanyaan;
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
siswa.
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
9 Orientasi peserta didik baru 0.5 0.75
masyarakat;
0.67 0.67
sederhana dan hikmat 0.67 0.67
yang sesuai 0.67 0.67
melalui berbagai media dan kegiatan 0.33 0.33
melandasinya
0.67 0.67
komunitas sekolah 0.67 0.67
yang berlaku.
0.33 0.33
0.67 0.67
0.67 0.67
dan/atau orangtua
0.67 0.67
sedang mengalami musibah atau kesusahan 0.67 0.67
0.67 0.67
telepon, dsb) secara efisien 0.67 0.67
kebersihan di kelas dan lingkungan sekolah 0.67 0.67
dan bergantian regu. 0.67 0.67
antar kelas. 0.67 0.67
dinas kebersihan setempat. 0.67 0.67
0.67 0.67
0.33 0.33
lainnya).
0.67 0.67
pertanyaan;
0.67 0.67
menjadi pemimpin 0.67 0.67
siswa.
0.33 0.33
0.33 0.33
0.33 0.33
corSiswa_3corSiswa_4corSiswa_5corSiswa_6corSiswa_7corSiswa_8corSiswa_9orSiswa_10orSiswa_11orSiswa_12
0.945 0.960714 0.960714 0.960714 0.960714 0.960714 0.968571 0.968571 0.976429 #DIV/0!
0.976429 0.976429 0.976429 0.976429 0.976429 0.952857 0.976429 1 1 0.33
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0.33
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0.67 1 0.67 1 0.67 0.67 1 1 1 0
1 0.67 1 0.67 1 0.67 0.67 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0.858571 0.905714 0.905714 0.905714 0.905714 0.929286 0.929286 0.905714 0.929286 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 1 1 0.67 1 0
0.67 0.67 0.67 1 0.67 0.67 1 0.67 0.67 0
0.67 1 1 0.67 1 1 0.67 1 0.67 0
0.67 0.67 0.67 1 0.67 0.67 1 0.67 1 0
0.67 1 1 0.67 1 1 0.67 1 1 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 #DIV/0!
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0.166667 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.475714 0.475714 0.475714 0.475714 0.475714 0.475714 0.475714 0.475714 0.475714 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.542083 0.55625 0.528333 0.55625 0.52875 0.57 0.52875 0.57 0.555833 0.33
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.33
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0

0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0

0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 1 0.67 1 1 0
1 1 1 1 0.67 1 0.67 1 1 0
0.33 0.33 0 0.33 0 0.33 0 0.33 0.33 0

0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.67 0.33 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.33 0
0.5476 0.5616 0.5612 0.5616 0.5616 0.5748 0.5748 0.5748 0.5612 0.67
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0 0.33 0 0 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.67 0.33 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.67 0.33 0.67 0.33 0.67 0.33 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.33 0.67 0.33 0.67 0.33 0.67 0.33 0.33 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0.833333 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.6 0.8 0.6 0.8 0.4 0.6 0.6 0.6 0.6 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.625 0.625 0.625 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.625 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 0.714286 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.416667 0.5 0.416667 0.5 0.416667 0.5 0.416667 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 0 1 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.477941 0.477941 0.477941 0.477941 0.477941 0.477941 0.477941 0.477941 0.477941 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0.75 0.75 0.75 1 0.5 1 0.75 0
1 1 0 0 1 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 0 1 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75 0.75 0.75 1 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.599655 0.611379 0.599655 0.611379 0.587931 0.599655 0.599655 0.587931 0.587931 #DIV/0!
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0

0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0

0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0
0.33 0.67 0.33 0.67 0.33 0.33 0.67 0.33 0.33 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.33 0.67 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0

orSiswa_13orSiswa_14orSiswa_15orSiswa_16orSiswa_17orSiswa_18orSiswa_19orSiswa_20orSiswa_21orSiswa_22
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orSiswa_23orSiswa_24orSiswa_25orSiswa_26orSiswa_27orSiswa_28orSiswa_29orSiswa_30

0.33 0.33 0.33 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.33 0.946676
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0.33 0.33 0.33 0 0 0 0 0.33 0.613462
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.82
0 0 0 0 0 0 0 0 0.82
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.76
0 0 0 0 0 0 0 0 0.73
0 0 0 0 0 0 0 0 0.85
0 0 0 0 0 0 0 0 0.76
0 0 0 0 0 0 0 0 0.88

0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.061111
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.33 0.33 0.33 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.33 0.539175
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0.33 0.33 0.33 0 0 0 0 0.33 0.473846
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.76
0 0 0 0 0 0 0 0 0.91
0 0 0 0 0 0 0 0 0.24
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.546364
0.67 0.67 0.67 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.67 0.563818

0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0.67 0.67 0.67 0 0 0 0 0.67 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.21
0 0 0 0 0 0 0 0 0.546364
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.515455
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.453636
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.305556
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0.86
1 1 1 1 1 1 1 1 0.633333
1 1 1 1 1 1 1 1 0.933333
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0.733333
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0.8875
1 1 1 1 1 1 1 1 0.633333
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0.9
1 1 1 1 1 1 1 1 0.933333
1 1 1 1 1 1 1 1 0.633333
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
1 1 1 1 1 1 1 1 0.895238
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0.633333
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0.633333
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.169444
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.175245
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.091667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.091667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.091667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.183333
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.291667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.233333
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.3
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.366667
0 0 0 0 0 0 0 0 0.1
0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.67
0 0 0 0 0 0 0 0 0.422727
0 0 0 0 0 0 0 0 0.484545
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0 0 0 0 0.33
VARIABEL
NO.
scorMT_1 scorMT_2
A. Hasil
Belajar
1 Permasalahan sikap siswa yang terjadi di sekolah anda: 0.845333 0.824
2 Menyalin tugas dari pekerjaan temannya 0.67 0.67
3 Sering berbohong 1 0.67
4 Bolos 1 1
6 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan 0.67 1
11 Merokok 1 1
13 1 1
15 Menggunakan kata-kata kotor dalam berkomunikasi 1 0.67
16 belajar 0.67 0.67
17 Minim kreatifitas dalam menghasilkan karya 0.67 0.67
18 Malas mengunjungi perpustakaan 0.67 0.67
19 Rendahnya minat membaca 0.67 0.67
20 Tidak berani mengemukakan pendapat 0.67 0.67
21 Tidak percaya diri tampil di depan umum 0.33 0.67
22 0.33 1
23 Tidak sportif 1 0.67
24 masing 1 1
25 Tidak berdoa sebelum dan setelah melakukan aktivitas 1 0.67
26 Rendah partisipasi dalam gotong royong 1 0.67
27 Tidak ada kepedulian terhadap orang lain 1 0.67
28 Membuang sampah sembarangan 0.67 0.67
29 Tidak mau terlibat membersihkan lingkungan sekolah 0.67 0.67
30 Tidak mau menjaga dan memelihara tanaman 0.67 0.67
2 Tindak kekerasan yang terjadi di sekolah anda: 0.992143 0.952857
guru 0.976429 0.952857
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 0.67
3 Menendang 1 0.67
9 Membandingkan dengan saudara/anak lain 0.67 1
teman 1 0.952857
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 0.67
3 Menendang 1 0.67
Lainnya 1 0.952857
1 Menjewer 1 1
2 Mencubit 1 0.67
3 Menendang 1 0.67

0.802 0.868
3 organisasi kesiswaan 0.67 1
8 lukisan, prakarya, dll) yang dihasilkan: 0.4975 0.5
1 Tingkat Kabupaten 1 1
2 Tingkat Propinsi 0.33 0.67
3 Tingkat Nasional 0.33 0.33
4 Tingkat Internasional 0.33 0
B. Isi
Pendidika 2 Sosialisasi perangkat kurikulum: 0.75 0.75
n
Guru 1 1
Menengah
12 1 1
Komite Sekolah 1 1
Menengah
12 1 1
Orangtua siswa 1 1
Menengah
12 1 1
Tidak pilih semua jawaban 0 0
Menengah
12 0 0
6 Bentuk laporan Penilaian 1 1
1 Nilai Sikap 1 1
□ Nilai 1 1
2 Nilai Pengetahuan 1 1
□ Nilai 1 1
Nilai Ketrampilan 1 1
□ Nilai 1 1

0.7 0.7
a. Ketersediaan 1 1
□ Visi 1 1
□ Misi 1 1
1 Visi 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
2 Misi 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
2 Sosialisasi rencana sekolah 0.68 0.62
a. Ketersediaan 1 1
□ Visi 1 1
□ Misi 1 1
1 Visi 0.4 0.4
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
2 Misi 0.2 0.2
□ Guru 1 1
□ Tendik 0 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 0
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 0
□ Komite 0 0
3 Periode evaluasi terhadap dokumen perencanaan 1 1
1 Visi 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
2 Misi 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
3 Tujuan Sekolah 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
4 Rencana jangka menengah (RKS) 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
5 Rencana tahunan (RKAS) 1 1
○ 1 bulan 0 0
○ 3 bulan 0 0
○ 6 bulan 0 0
○ 1 tahun 1 1
○ Tidak tetap 0 0
4 1 1
□ kesiswaan; 1 1
□
1 1
a. Ketersediaan 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 1 1
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 1 1
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
3 struktur organisasi sekolah/madrasah; 0.8 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
4 pembagian tugas di antara guru; 0.8 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 1 1
□ Komite 1 1
5 pembagian tugas di antara tenaga kependidikan; 0.6 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
6 peraturan akademik; 0.6 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
7 tata tertib sekolah/madrasah; 0.6 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
8 kode etik sekolah/madrasah; 0.6 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
9 biaya operasional sekolah/madrasah 0.6 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
10 Pedoman sekolah aman 0.6 0.8
□ Guru 1 1
□ Tendik 1 1
□ Siswa 0 0
□ Orang Tua 0 1
□ Komite 1 1
6 Evaluasi Pedoman Sekolah 1 1
○ Per Tahun 1 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 1
○ Per Tahun 0 0
7 di sekolah anda: 0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
bersama masyarakat;
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
melandasinya
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
yang berlaku.
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
dan/atau orangtua
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
lainnya).
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
pertanyaan;
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
siswa.
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
0.5 0.5
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
□ KTSP 0 0
□ Tata Tertib 1 1
□ RKS/RKAS 0 0
8 Proses penerimaan siswa baru 1 1
□ kepentingan 1 1
9 Orientasi peserta didik baru 1 1
masyarakat;
1 1
yang sesuai 1 1
melandasinya
0.67 0.67
yang berlaku.
1 1
1 1
1 1
dan/atau orangtua
1 1
1 1
telepon, dsb) secara efisien 0.67 0.67
antar kelas. 1 1
1 1
1 1
lainnya).
1 1
pertanyaan;
1 1
siswa.
0 0
0.33 0.33
0.67 0.67
12 Proses pengawasan dilakukan oleh: 0.92 1
Pemantauan 1 1
□ Guru 1 1
Supervisi 1 1
□ Guru 1 1
Evaluasi 0.6 1
□ Guru 1 1
Pelaporan 1 1
□ Guru 1 1
Tindak lanjut hasil pengawasan 1 1
□ Guru 1 1
16 tua: 1 0.333333
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 1 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 1 0
○ Tidak Ada 0 0
17 kepada Pemerintah daerah: 1 0.333333
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 1 1
○ 1 Tahun 0 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 1 0
○ Tidak Ada 0 0
○ 1 Bulan 0 0
○ 3 Bulan 0 0
○ Semester 0 0
○ 1 Tahun 1 0
○ Tidak Ada 0 0
19 Sekolah memiliki sistem informasi manajemen: 1 1
□ kepentingan
1 1
□
1 1
scorMT_3 scorMT_4 scorMT_5 scorMT_6
0.845333 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.838222

1 0 0 0 1
0.67 0 0 0 0.67
1 0 0 0 0.89
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
0.67 0 0 0 0.78
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 0.89
0.67 0 0 0 0.67
0.67 0 0 0 0.67
0.67 0 0 0 0.67
0.67 0 0 0 0.67
0.67 0 0 0 0.67
0.33 0 0 0 0.443333
0.33 0 0 0 0.553333
1 0 0 0 0.89
1 0 0 0 1
1 0 0 0 0.89
1 0 0 0 0.89
1 0 0 0 0.89
0.67 0 0 0 0.67
0.67 0 0 0 0.67
0.67 0 0 0 0.67
0.968571 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.97119
0.952857 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.960714
1 0 0 0 1
0.67 0 0 0 0.78
0.67 0 0 0 0.78
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 0.89
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
0.976429 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.976429
1 0 0 0 1
1 0 0 0 0.89
0.67 0 0 0 0.78
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
0.976429 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.976429
1 0 0 0 1
0.67 0 0 0 0.78
1 0 0 0 0.89
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
0.802 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.824

1 0 0 0 1
0.67 0 0 0 0.89
1 0 0 0 0.89
0.67 0 0 0 0.67
0.67 0 0 0 0.67
0.415 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.470833

1 0 0 0 1
0.33 0 0 0 0.443333
0.33 0 0 0 0.33
0 0 0 0 0.11
0.75 0 0 0 0.375
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.7 0 0 0 0.35
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0.4 0 0 0 0.2
0.4 0 0 0 0.2
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.4 0 0 0 0.2
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.4 0 0 0 0.2
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.4 0 0 0 0.2
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.4 0 0 0 0.2
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.62 0 0 0 0.32
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0.24 0 0 0 0.14
0.4 0 0 0 0.2
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.2 0 0 0 0.1
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.2 0 0 0 0.133333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.2 0 0 0 0.133333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0.2 0 0 0 0.133333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.92 0 0 0 0.45
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0.84 0 0 0 0.4
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.8 0 0 0 0.4
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.8 0 0 0 0.4
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.8 0 0 0 0.366667
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.333333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.8 0 0 0 0.366667
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.333333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.8 0 0 0 0.366667
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.333333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.8 0 0 0 0.366667
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.333333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.8 0 0 0 0.366667
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.333333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.8 0 0 0 0.366667
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.333333
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
1 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
1 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
1 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
1 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
1 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
1 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0.166667
1 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.5 0 0 0 0.25
0 0 0 0 0
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 0
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.896897 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.896897
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
0.67 0 0 0 0.67
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
0.67 0 0 0 0.67
0.67 0 0 0 0.67
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
1 0 0 0 1
0 0 0 0 0
0.33 0 0 0 0.33
0.67 0 0 0 0.67
1 0 0 0 0.486667
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.433333
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.333333
1 0 0 0 0.333333
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0.333333 0 0 0 0.277778
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 1
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0.166667
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0
0 0 0 0 1
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0.166667
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0
0 0 0 0 1
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0.333333 0 0 0 0.277778
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 1
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0.166667
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0
0 0 0 0 1
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0.166667
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0
0 0 0 0 1
0 0 0 0 #DIV/0!
0 0 0 0 #DIV/0!
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
1 0 0 0 0.5
0 0 0 0 #DIV/0!
No
Standar Indikator
1.2
1.3
Standar Isi
2.1
2.2
2.3
Standar Proses
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4.2
4.3
Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan 5.1
Standar Pengelolaan Pendidikan
6.1
STANDAR SKOR

Standar Isi 0.83
Standar Proses 0.62

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.83
Standar Pengelolaan Pendidikan 0.61
SNP 0.708692
Indikator
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri,
dan bertanggung
Memiliki jawab
pengetahuan faktual hingga metakognitif tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban sesuai jenjang usia
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret
sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.
Muatan sesuai dengan rancangan Kurnas
Rancangan mata pelajaran dan beban belajar memberi waktu yang cukup leluasa untuk
mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Pembelajaran berbasis aneka sumber belajar
Pembelajaran menuju proses sebagai penguatan penggunaan pendekatan ilmiah
Pembelajaran berbasis kompetensi
Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal (hardskills) dan keterampilan mental
(softskills)
pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sebagai
pembelajar
Pembelajaran sepanjang hayat
yang berlangsung di rumah, di sekolah, dan di masyarakat
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran; dan dengan KTSP
RPP disusun sesuai
Proses penilaian sahih, objektif, terbuka, otentik, Sistematis, Akuntabel, dan Edukatif.
Sekolah menerapkan penilaian otentik
Bentuk dokumen penilaian sesuai dengan aturan yang berlaku
Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai SNP
Perencanaan program dilaksanakan sesuai dengan standar dan melibatkan pamangku kepentingan
SKOR
0.86
0.25
0.75
0.89
0.83
0.78
0.56
0.68
0.42
0.51
0.62
0.77
0.72
0.70
0.69
0.64
0.79
0.83
0.61

Pengolahan PMP Rev2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengolahan PMP Rev2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUKSI

1 Isilah identitas sekolah dan nama kepala sekolah

Tahun Ajaran : 2016

7 Siswa secara mandiri bekerjasama dalam aktifitas belajar/kesiswaan:

□ Indikatornya meliputi indikator sikap, pengetahuan, dan

□ Materi pembelajaran terintegrasi dengan isu sosial,

□ Kegiatan pembelajaran menerapkan berbagai metodologi dan

□ Pembelajaran sudah melibatkan masyarakat (orang tua,

□ Pembelajaran menggunakan berbagai sumber belajar (contoh:

□ Pembelajaran menggunakan berbagai media belajar(contoh:

○ Mandiri Oleh Guru 0

○ Mandiri Oleh Guru 1

○ Mandiri Oleh Guru 1

9 Aktifitas dilakukan siswa sebelum/setelah proses pembelajaran:

1 Secara bersama peserta didik mengucapkan salam hormat

d) Membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan

e) Mendemonstrasikan ketrampilan atau menyajikan informasi

f) Mendorong peserta didik untuk bertanya dan mengemukakan

j) Mempersiapkan latihan untuk siswa dengan menerapkan

l) Membimbing kelompok-kelompok belajar saat mengerjakan

m) Mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang

p) Mendorong siswa untuk mendapat penjelasan pemecahan

r) Mendorong siswa untuk memanfaatkan nara sumber yang

w) Membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap

Aktifitas yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses

□ Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas bel 1

1. Pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunan perencanaan sekolah

○ Lebih dari setahun

VARIABEL NO. PERNYATAAN/PERTANYAAN

6 Siswa secara mandiri bekerjasama dalam aktifitas belajar/kesiswaan:

□ Indikatornya meliputi indikator sikap, pengetahuan, dan

□ Materi pembelajaran sudah kontekstual sesuai karakteristik

□ Materi pembelajaran terintegrasi dengan isu sosial,

□ Kegiatan pembelajaran menerapkan berbagai metodologi dan

□ Pembelajaran sudah melibatkan masyarakat (orang tua,

□ Pembelajaran menggunakan berbagai sumber belajar (contoh:

□ Pembelajaran menggunakan berbagai media belajar(contoh:

○ Mandiri Oleh Guru 1 1

○ Mandiri Oleh Guru 1 1

○ Mandiri Oleh Guru 1 1

9 Aktifitas dilakukan siswa sebelum/setelah proses pembelajaran:

1 Secara bersama peserta didik mengucapkan salam hormat

d) Membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan

e) Mendemonstrasikan ketrampilan atau menyajikan informasi

f) Mendorong peserta didik untuk bertanya dan mengemukakan

j) Mempersiapkan latihan untuk siswa dengan menerapkan

l) Membimbing kelompok-kelompok belajar saat mengerjakan

m) Mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang

p) Mendorong siswa untuk mendapat penjelasan pemecahan

q) Mendorong siswa untuk memanfaatkan sumber belajar yang

r) Mendorong siswa untuk memanfaatkan nara sumber yang

w) Membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap

Aktifitas yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses

□ Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas bel 1 1

1. Pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunan perencanaan sekolah

VARIABEL NO. PERNYATAAN/PERTANYAAN

6 Siswa secara mandiri bekerjasama dalam aktifitas belajar/kesiswaan:

□ Indikatornya meliputi indikator sikap, pengetahuan, dan

□ Materi pembelajaran sudah kontekstual sesuai karakteristik

□ Materi pembelajaran terintegrasi dengan isu sosial,

□ Kegiatan pembelajaran menerapkan berbagai metodologi dan

□ Pembelajaran sudah melibatkan masyarakat (orang tua,

□ Pembelajaran menggunakan berbagai sumber belajar (contoh:

□ Pembelajaran menggunakan berbagai media belajar(contoh: