RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUANPENDIDIKAN : SMK WIRA JAYA TANJUNG MORAWA

KELAS/ SEMESTER :X/1
MATA PELAJARAN : Sejarah Indonesia
MATERI POKOK : Corak Kehidupan Masyarakat Masa Pra-Aksara
SUB MATERI POKOK : Dari Berburu, Meramu sampai Bercocok Tanam
ALOKASIWAKTU : 1 X 35 JP

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ,gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Berlaku jujur dan bertanggung-jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
3.2.Memahamicorakkehidupanmasyarakatpadazamanpraaksara
4.2. Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara
dalam bentuk tulisan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.5.Meanganalisis corak kehidupan masyarakat praaksara

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca buku teks peserta didik dapat menganalisis pola pola kehidupan nomaden
dengan kegiatan meramu dan mengumpulkan makanan.
2. Melalui pengamatan dan membaca buku teks pesreta didik dapat menganalisis pola kehidupan
bercocok tanam dan bertempat tinggal tetap

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pola kehidupan manusia zaman praaksara
F. METODE PEMBELAJARAN

1. Metode : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab

2. Pendekatan : Scientific Learning
3. Model : Problem Base Learning
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Diskripsi Alokasi

waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam pembuka 8 menit
 Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan
kenyamanan)
  Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
 Mengabsen kehadiran siswa
 Appersepsi : mengkaitkan antara pelajaran yang lalu dengan pelajaran
hari ini
 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point
Inti MENGAMATI 20 menit
 Mengamati gambar kehidupan zaman berburu , meramu sampai
bercocok tanam
 Pesertadidik membaca buku teks halaman 39 – 45 untuk memahami
materi zaman berburu –meramu sampai bercocok tanam
MENANYA
 Peserta didik mengajukan pertanyaan dari apa yang sudah mereka
bacadan mereka amati
MENALAR
Pesertadidik menjawab pertanyaan teman diskusi dalam kelompok ahli
MENCOBA
 Guru meminta peserta didik untuk membuat kelompok, setiap
kelompok berjumlah 4 atau 5 siswa .
 Setiap kelompok melakukan diskusi di dalam kelompoknya mengenai
materi pembelajaran
 Setiap Pesertadidik mencatat hasil diskusi dari kelompoknya
MEMBUAT JEJARING
 Guru menunjuk salah satu kelompok untuk melakukan presentasi hasil
diskusi kelompoknya di dalam diskusi kelas.
 Anggota Kelompok yang lain bisa menanggapi,menanyanakan,
memberi masukan atau memberi penguatan
 Peserta didik bersama-sama membuat laporan hasil diskusi kelas
Penutup  Siswa menyimpulkan materi tentang pola kehidupan Dari Berburu- 7 menit
Meramu sampai Bercocok Tanam
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 Siswa diberi tugas untuk mengerjakan uji kompetensi dalam buku
teks halaman 42,Tugas dikumpulkan pada pertemuan minggu yang
akan datang
 Siswa mendapat penjelasan mengenai materi pelajaran yang akan
datang,agar siswa mempersiapkan dengan menggali berbagai sumber
 Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam
H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat : White Board, spidol, lap top, LCD,Lembar Observasi,
LembarTugas
2. SumberBelajar :
a. --------. 2013. Sejarah Indonesia. Jakarta. Kemendikbud.
b. I Wayan Badrika, 2004, Sejarah SMA, Jakarta: Penerbit Erlangga
c. Siti Waridah dkk,2000, Sejarah nasional dan sejarah umum ,Bumi aksara,Jakarta
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Teknik :
a. Tes
b. Non Tes
2. Bentuk :
a. Tertulis
b. Penilaian Kinerja
3. Instrumen
a. Test tertulis : Soal Essay
Kerjakan soal berikut ini dengan tepat !
1) Jelaskan tahap-tahap masa kehidupan manusia praaksara !
 2) Tuliskan factor-faktor yang mempengaruhi manusia praaksara berpindah-pindah tempat
(nomaden).
3) Bagaimana ciri-ciri dari kehidupan zaman bercocok tanam ?Jelaskan !
4) Tuliskan perbedaan ciri kehidupan nomaden dengan bercocok tanam
5) Bagaimana ciri-ciri alat hidup zaman berburu-meramu sampai bercocok tanam

b. Penilaian Kinerja : Lembar Observasi

No Nama Aspek Penilaian
Keaktifan Ketertiban Tanggungjawab Toleransi
di kelas
1
2
3
4

KunciJawaban Soal uraian

1) Masa kehidupan manusia praaksara melalui fase/tahap yaitu : masa berburu dan
mengumpulkan makanan (food gathering), dan masa bercocok tanam ( food producing)
2) Cuasa yang belum stabil dan mudah berubah-ubah,
Sumber makanan di suatu daerah telah habis
Belum mengerti cara bercocok tanam.
3) Karakteristik/ ciri dari kehidupanbercocoktanam yaitu :sudahmulaimenetap,
sudahmengenalmenanam, masihberpindah-pindahtapidalamwaktu yang lebih lama
untukmencaridaerah yang masihsubur, tinggal di gua-gua yang besar,
adapembagiantugaslaki-lakiberburusedangkan wanitamenanamdanmengasuhanak.
4) Ciri-ciri pola kehidupan nomaden antara lain :Kehidupan yang tergantungpadaalam,
kehidupan masih mengembara,belum mengenal cocok tanam.
Tetapimanusiasudahbiasmeramubumbudanmemasak meskipun sangat sederhana
5) Kehidupannomaden ;tergantungpadaalam, tinggaldalamkelompokkecil, hidup di gua-gua,
berpindah-pindah.
Kehidupanbercocoktanamdanmenetap ; hidupdalamsuatukelompokmasyarakat,
mulaibercocoktanamdanbeternak, tidaklagitergantungpadaalam, adapemimpin.

4. Pedoman Penskoran
a. Test tertulis :

N0 Nilai
1 25
2 15
3 15
4 20
5 25
Jml N.
100
Akhir

Penilaian Kinerja
Pedoman pengisian Lembar observasi
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = baik sekali
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Nilai = Jumlah skor penilaian X 100
Skor maksimal ( 16 )
 Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : baik sekali
B = 70 – 79 : baik
C = 60 – 69 : cukup
D = < 60 : kurang

Mengesahkan: Tanjung Morawa, 28 September 2018

Guru Pamong Mahasiswa PPLT

Abdul Jabbar SE, M.Si Daniel Riadi Sianipar

LAMPIRAN : MATERI

Zaman Berburu-Meramu sampai Bercocok Tanam

Zaman Berburu dan Meramu (Food Gathering )

Masa manusia purba berburu dan meramu sering disebut dengan masa food gathering.
Merekahanya Mengumpulkan dan menyeleksi makanan karena belum dapa tmengusahakan jenis
tanaman untuk dijadikan bahan makanan. Pada perkembangan selanjutnya muncul sekelompok
manusia purba yang bertempat tinggal sementara seperti di gua-gua atau di tepi pantai dan
manusia mulai mengenal api.

ZamanBercocokTanam (Food Producing )

Manusia purba mulai mencoba memproduksi makanan dengan menanam, menandakan adanya
perubahan kebudayaan dari food gathering menuju food producing Kegiatan bercocok tanam ini
dilakukan saat mereka sudah mulai bertempat tinggal, meski pun masih bersifat sementara.
Ketika tanah disekitar sudah tidak subur lagi, maka mereka mencari tempat baru yang masih
subur/membuka hutan untuk lahan bercocok tanam.

Zaman Bertempat Tinggal Tetap

Kegiatan bercocok tanam terus berkembang; peralatan pokoknya adalah jenis kapak persegi dan
kapak lonjong Peralatan ini terus berkembang ke alat lain yang lebih baik dan sempurna. Seiring
dengan perkembangan bercocok tanam ini juga berkembang kegiatan beternak. Seiring dengan
kedatangan orang-orang dari Yunani maka berkembang juga kegiatan pelayaran dan
perdagangan.Semua kegiatan itu semakin berkembang karena mereka sudah mulai bertempa
ttinggal tetap.